在教學(xué)工作中，布置、檢查與批改作業(yè)是教師必須做的一項工作。學(xué)生作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延續(xù)和補充，是對單位時間內(nèi)所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)手段之一。

由于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，以及英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境受到限制等原因，學(xué)生對于單詞、課文等記憶性的東西頗感頭痛。為了打消學(xué)生懼怕背誦的心理，我進行了一些探索和嘗試。1. 在每單元中給學(xué)生劃出重點句型，減少他們的背誦量，精講精讀。2. 口腦并用，英漢互譯。即老師說漢語學(xué)生背英語。3. 利用課堂剩余的幾分鐘讓學(xué)生限時記憶，看誰記得準、記得快，并且當(dāng)場給予表揚。經(jīng)過一段時間的實踐證明，學(xué)生的記憶效率大大提高，記憶性作業(yè)可當(dāng)堂完成，很大程度上減少了學(xué)生們課余背誦的時間。

要想學(xué)生學(xué)得輕松，教師就得提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。不僅要認真鉆研教材、教法，還要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，精心設(shè)計作業(yè)。為此我的做法是：在上課前先大量地做一些習(xí)題，然后有針對性的挑選些新穎的題目讓學(xué)生們?nèi)プ?，并每次都將上次學(xué)生出現(xiàn)的錯誤穿插其中，以達到反復(fù)練習(xí)、深刻領(lǐng)會的教學(xué)目的。這樣，學(xué)生就能掌握所學(xué)的新知識點，復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過的內(nèi)容。

單元小測驗是幫助學(xué)生總結(jié)與鞏固知識的一個重要手段，要怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主性，提高學(xué)習(xí)效率，同時尊重老師辛勤勞動成果，認真對待每次考試呢？在一次看電視劇《十八歲的天空》中，我從片中的政治老師身上借鑒了一個方法：讓學(xué)生出考題。當(dāng)然老師應(yīng)先告訴學(xué)生考試所需時間、考試內(nèi)容和范圍，最后由老師抽選最佳試卷來進行考試。為了能讓老師選中自己的試卷，每個學(xué)生都會積極地去查閱資料，認真了解和把握各單元中的知識點。在忙碌的準備中，學(xué)生們體會了老師出題的艱辛，從而會更加尊重老師的勞動成果，同時各單元的知識點也在出試卷的過程中爛熟于心了。

1.讓學(xué)生明白作業(yè)的重要性

作為教師一定要向?qū)W生解釋布置作業(yè)的重要性，如果不講清楚做家庭作業(yè)的意義所在，會使學(xué)生對按時完成家庭作業(yè)的重要性不理解。在每學(xué)期初我都會和同學(xué)們相互交流勾通，讓同學(xué)們充分認識到做好家庭作業(yè)的重要性和必要性。所謂好的開端，是成功的一半，所以開頭這一步一定要做好、做到位，深入到學(xué)生的心里去。

2.總量要適宜

要嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量。一不要求全，二不要求精品意識。如果一味追求數(shù)量，易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，采取消極應(yīng)對，導(dǎo)致作業(yè)效能低下。反之，過少的作業(yè)量，蜻蜓點水，達不到鞏固和掌握所學(xué)知識的.目的。因此教師在設(shè)計作業(yè)時必須確保一題對應(yīng)一個教學(xué)目的，一項對準一個訓(xùn)練點，真正從微觀上控制作業(yè)的總量。

3.要因材施教

因為班級的每個學(xué)生的智力水平和接受能力不可能處在同一水平，所以內(nèi)容設(shè)計要面向全體學(xué)生，兼顧到不同層次的學(xué)生。因此作業(yè)布置具體可分為a、b、c三級作業(yè)，即a級作業(yè)面對優(yōu)秀生，他們完成基本技能訓(xùn)練之后，再力爭完成綜合性廣、概括性強、靈活性大的練習(xí)；b級作業(yè)面對中等生，在他們完成基本技能訓(xùn)練后，再練習(xí)一般綜合題；c級作業(yè)面對學(xué)困生，重點布置與教材相關(guān)的最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能訓(xùn)練，并適當(dāng)減少數(shù)量，降低難度，對基本題進行強化訓(xùn)練。這樣一來，優(yōu)等生滿足了更高的求知欲，中等生減輕了心理壓力，有了“跳一跳也能摘到桃子”的機會，學(xué)困生也能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上增強了自信心。

4.保證學(xué)生獨立完成作業(yè)

為了真實地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，我通常都是要求學(xué)生的作業(yè)盡量在校內(nèi)完成，且當(dāng)堂收交。如有特殊情況未能在校內(nèi)完成的，我也會要求家長配合，監(jiān)督自己子女獨立完成作業(yè)并簽上字。這樣既端正了學(xué)風(fēng)，又杜絕了抄襲的現(xiàn)象，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量確實達到了良好的效果。

5.按時檢查作業(yè)

這一點可以說是作業(yè)布置這一教學(xué)活動中最后一步也是最重要的一步。因為一但教師不去批改檢查作業(yè)的話，就無法掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實情況，也就無法合理有效的開展以后的教學(xué)工作，學(xué)生也不會在作業(yè)上花時間。那么不論多么精彩、多么科學(xué)的作業(yè)設(shè)計也就如泡沫一般化為泡影沒有實際效用。

總之，作業(yè)的布置與設(shè)計，應(yīng)充分體現(xiàn)新課程以人為本的新概念，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的興趣，應(yīng)充分促進學(xué)生的發(fā)展與進步。這樣的作業(yè)才能適應(yīng)當(dāng)今如火如荼的素質(zhì)教育改革和新課程進一步推進的要求，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的能力。