在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
英語沒有學(xué)好辦英語沒有學(xué)好的后果篇一
1.免學(xué)費。
2.文憑含金量高。
3.生活費低。
4.可合法打工。
5.畢業(yè)后可留德工作。
畢業(yè)滯留時間:1-2年
優(yōu)勢專業(yè):
語言要求:德語400學(xué)時基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)費用:免學(xué)費
生活費用:4-6萬人民幣/年
有關(guān)獎學(xué)金:碩士和博士階段有獎學(xué)金
打工政策(允許打工時間,時薪,主要兼職工作,找工作途徑):每年90個全天或者180個半天,時薪5-8歐元。
英語沒有學(xué)好辦英語沒有學(xué)好的后果篇二
在教學(xué)工作中,布置、檢查與批改作業(yè)是教師必須做的一項工作。學(xué)生作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延續(xù)和補充,是對單位時間內(nèi)所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固,是教師用來檢查教學(xué)效果,指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)手段之一。
由于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重,以及英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境受到限制等原因,學(xué)生對于單詞、課文等記憶性的東西頗感頭痛。為了打消學(xué)生懼怕背誦的心理,我進行了一些探索和嘗試。1. 在每單元中給學(xué)生劃出重點句型,減少他們的背誦量,精講精讀。2. 口腦并用,英漢互譯。即老師說漢語學(xué)生背英語。3. 利用課堂剩余的幾分鐘讓學(xué)生限時記憶,看誰記得準、記得快,并且當(dāng)場給予表揚。經(jīng)過一段時間的實踐證明,學(xué)生的記憶效率大大提高,記憶性作業(yè)可當(dāng)堂完成,很大程度上減少了學(xué)生們課余背誦的時間。
要想學(xué)生學(xué)得輕松,教師就得提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。不僅要認真鉆研教材、教法,還要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,精心設(shè)計作業(yè)。為此我的做法是:在上課前先大量地做一些習(xí)題,然后有針對性的挑選些新穎的題目讓學(xué)生們?nèi)プ?,并每次都將上次學(xué)生出現(xiàn)的錯誤穿插其中,以達到反復(fù)練習(xí)、深刻領(lǐng)會的教學(xué)目的。這樣,學(xué)生就能掌握所學(xué)的新知識點,復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過的內(nèi)容。
單元小測驗是幫助學(xué)生總結(jié)與鞏固知識的一個重要手段,要怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主性,提高學(xué)習(xí)效率,同時尊重老師辛勤勞動成果,認真對待每次考試呢?在一次看電視劇《十八歲的天空》中,我從片中的政治老師身上借鑒了一個方法:讓學(xué)生出考題。當(dāng)然老師應(yīng)先告訴學(xué)生考試所需時間、考試內(nèi)容和范圍,最后由老師抽選最佳試卷來進行考試。為了能讓老師選中自己的試卷,每個學(xué)生都會積極地去查閱資料,認真了解和把握各單元中的知識點。在忙碌的準備中,學(xué)生們體會了老師出題的艱辛,從而會更加尊重老師的勞動成果,同時各單元的知識點也在出試卷的過程中爛熟于心了。
1.讓學(xué)生明白作業(yè)的重要性
作為教師一定要向?qū)W生解釋布置作業(yè)的重要性,如果不講清楚做家庭作業(yè)的意義所在,會使學(xué)生對按時完成家庭作業(yè)的重要性不理解。在每學(xué)期初我都會和同學(xué)們相互交流勾通,讓同學(xué)們充分認識到做好家庭作業(yè)的重要性和必要性。所謂好的開端,是成功的一半,所以開頭這一步一定要做好、做到位,深入到學(xué)生的心里去。
2.總量要適宜
要嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量。一不要求全,二不要求精品意識。如果一味追求數(shù)量,易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,采取消極應(yīng)對,導(dǎo)致作業(yè)效能低下。反之,過少的作業(yè)量,蜻蜓點水,達不到鞏固和掌握所學(xué)知識的.目的。因此教師在設(shè)計作業(yè)時必須確保一題對應(yīng)一個教學(xué)目的,一項對準一個訓(xùn)練點,真正從微觀上控制作業(yè)的總量。
3.要因材施教
因為班級的每個學(xué)生的智力水平和接受能力不可能處在同一水平,所以內(nèi)容設(shè)計要面向全體學(xué)生,兼顧到不同層次的學(xué)生。因此作業(yè)布置具體可分為a、b、c三級作業(yè),即a級作業(yè)面對優(yōu)秀生,他們完成基本技能訓(xùn)練之后,再力爭完成綜合性廣、概括性強、靈活性大的練習(xí);b級作業(yè)面對中等生,在他們完成基本技能訓(xùn)練后,再練習(xí)一般綜合題;c級作業(yè)面對學(xué)困生,重點布置與教材相關(guān)的最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能訓(xùn)練,并適當(dāng)減少數(shù)量,降低難度,對基本題進行強化訓(xùn)練。這樣一來,優(yōu)等生滿足了更高的求知欲,中等生減輕了心理壓力,有了“跳一跳也能摘到桃子”的機會,學(xué)困生也能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)上增強了自信心。
4.保證學(xué)生獨立完成作業(yè)
為了真實地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,我通常都是要求學(xué)生的作業(yè)盡量在校內(nèi)完成,且當(dāng)堂收交。如有特殊情況未能在校內(nèi)完成的,我也會要求家長配合,監(jiān)督自己子女獨立完成作業(yè)并簽上字。這樣既端正了學(xué)風(fēng),又杜絕了抄襲的現(xiàn)象,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量確實達到了良好的效果。
5.按時檢查作業(yè)
這一點可以說是作業(yè)布置這一教學(xué)活動中最后一步也是最重要的一步。因為一但教師不去批改檢查作業(yè)的話,就無法掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實情況,也就無法合理有效的開展以后的教學(xué)工作,學(xué)生也不會在作業(yè)上花時間。那么不論多么精彩、多么科學(xué)的作業(yè)設(shè)計也就如泡沫一般化為泡影沒有實際效用。
總之,作業(yè)的布置與設(shè)計,應(yīng)充分體現(xiàn)新課程以人為本的新概念,應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的興趣,應(yīng)充分促進學(xué)生的發(fā)展與進步。這樣的作業(yè)才能適應(yīng)當(dāng)今如火如荼的素質(zhì)教育改革和新課程進一步推進的要求,才能真正培養(yǎng)學(xué)生的能力。
英語沒有學(xué)好辦英語沒有學(xué)好的后果篇三
時間過得飛快,期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后,始終有人高興有人傷感。不幸的是,這一次我成了后者。半載艱苦卓絕的學(xué)習(xí),到頭來期末成績不理想,讓我深深地懷有一份失落感。
期末英語成績不理想,就為本學(xué)期的情況畫了失敗的標簽。因此,我要做了一個深刻反思,經(jīng)過深思熟慮,我了解到了自身存在的問題,也請多多批評指正。
1,思想意識水平不夠高。思想意識是一個學(xué)生成才、提高成績的基本條件,我沒有清晰地意識到什么是學(xué)生的基本任務(wù),學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。
2,沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。思想與態(tài)度是互補的關(guān)系,一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,塑造一個認真學(xué)習(xí)的學(xué)生,是提高成績的重要基礎(chǔ)。用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對待學(xué)習(xí),以正確的思想覺悟看待考試,將每一階段的學(xué)習(xí)、測驗重視起來,沒有提高不了的學(xué)習(xí)成績。
3,基本知識不扎實。英語學(xué)習(xí)講究平時積累,考試零食抱佛腳是作用不大的。我平時就是少了一些英語知識積累,這是不可否認的缺點。
總而言之,學(xué)習(xí)成績的提高,可以通過練習(xí)達到目標,可這不是一朝一夕的事,千里之行始于足下,我要從基礎(chǔ)抓起,糾正我的這些小毛病、小問題。從今往后,我要一步步踏實鞏固基礎(chǔ)知識,努力奮斗,艱苦卓絕,精益求精,爭取在下一年期末考出理想的好成績!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日