范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學生植物的生長過程篇一

最近，媽媽帶回來一顆風信子種子，它是一顆球形的種子，看上去就像個洋蔥頭。媽媽說，只要悉心照料，它就能開出好看的花朵。真的嗎？我決定試一試。

我有點心急，為什么不開花呢？每天放學，我都迫不及待地沖到窗臺前，看看我的風信子。可它依舊是老樣子。

幾天過去了，原本緊緊挨在一起的三片葉子，微微打開了，包在里邊的幾片小葉子，冒出了小腦袋，好奇地打量著這個世界。而中間的小苞也好像睡醒了，微微露出了一個尖尖的頭。盡管它還是穿著青綠色的外衣，但是已經能透出淡淡的粉紅色啦。

一天放學后，我一進家門，一股花香便撲鼻而來。我的風信子開花了！我飛快地跑到窗臺，只見那一片墨綠之上，開著一串粉色的小花朵，它們的花瓣粉中透著白，很薄，輕輕一碰，便顫動起來。花香也就從花蕊間散發出來，彌漫了整個客廳。

我突然理解了風信子的花語：“燃生命之火，享豐富人生。”感謝我的風信子，它帶給我歡樂、驚喜，讓我對每一天充滿著期待。

小學生植物的生長過程篇二

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。

2、活動日記。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。

3、思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記)把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。

前兩種形式多見于應試，后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。

4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。

5、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。

6、氣象日記。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。

7、臺歷日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句，多則一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來。

9、學習日記。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來。

10、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結果記下來。

小學生植物的生長過程篇三

高以恒

10月19日 星期六 晴

我很愛護這盆多肉植物，天天給它們澆水，讓它們曬太陽，像對待朋友一樣認真。一天我又到陽臺上給多肉澆水，突然發現植物的葉子都爛了，好像快要死了，我馬上問媽媽怎么辦，媽媽就跟我說：“多肉植物喜歡陽光，不喜歡喝很多水。我按照媽媽的方法多曬太陽、少澆水，果然一個月后，那些多肉長得更加飽滿了。

這次經歷讓我明白了多肉植物有著頑強的生命力，它只需要陽光和土壤以及一點點的水份。我也明白了：只要你肯細心觀察，多思考，就一定會有所發現的。

小學生植物的生長過程篇四

魯文藝

今天，我和媽媽一起去超市買了一些綠豆家族帶回家，綠豆家族，一個個個頭飽滿，圓溜溜的，綠豆們都穿著一件綠色的外衣，神采奕奕。

瞧！我把綠豆種在花盆里，綠豆們有了一些新的變化。綠豆們從泥土里冒出嫩芽，還脫下了綠色的外衣，里面的肉裂開了，而且長出了一個顆白色的小嫩芽。

新的一天，我的綠豆們也有了新的生活。

嫩芽長出了兩片葉子，末尾處較細。最近，綠豆的肉一直沒有變化，芽反倒是長長了許多，有10多厘米。

早上，我起床就去看，呀！綠豆芽長大了，我給它們澆了一點點水。

花盆上的綠豆長得可真快呀！才過了三天就長得好高，它們也要脫下了外衣，穿上雪白的衣服，嫩嫩的，綠綠的。

莖的上半部分，明顯地彎下去了，像對著太陽國王深深地鞠了個躬。原來，這就是植物的向陽性。

小學生植物的生長過程篇五

第一段：抒情開頭。（注意詞匯和修辭的運用。）

第二段：靜態描寫。（觀察有次序、一景一物一詞一修辭，還可以加入五 覺描寫。要是遇到具體的物，就要抓住特征來寫。）

第三段：動態描寫。（一連串的動作描寫，寫出活動的場面。要有開始、發展、結局。）

第四段：抒情結尾+卒章顯志結尾。

古詩改寫

忌諱：將古詩的翻譯，隨意加入幾句話就完成！

第一段：開門見山（交代時間、地點、人物、事件。）或環境式開頭（抓住詩里相關景物，一景一物一詞一修辭進行渲染）。

第二段：根據詩的意境、內容，抓住人物的肖像描寫和不同的狀物描寫進行寫人記事。

第三段：卒章顯志結尾。

編寫童話（給幾個詞語編故事）

注意：一定要將童話里的人物擬人化，要設置一定的故事情節，能表達一種感情或說明一個道理。

第一段：通常是環境描寫（抓住相關事物進行聯想，一景一物一詞一修辭，渲染氣氛，引出下文。）

第二段：編出一個有趣的故事，抓住童話里人物肖像描寫和動作描寫，將過程敘述完整。可分幾層，每層都是一個新的自然段。

第三段：抒情或蘊含哲理結尾。