在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
上學(xué)路上寫上學(xué)路上篇一
在我讀一二年級的時候，要翻越一座大山到隔壁村里去讀書，但并不是你想象中那么艱苦，因?yàn)橐宦飞嫌欣蠋煹呐惆椤?/p>
春天的時候，小草偷偷地從土地里鉆出來，鮮花不約而同地開放，在欣賞這沿途美麗風(fēng)景的同時，老師也會教育我一番：“看到這小草了嗎？他平凡樸素，單曲有著我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的地方，它突破泥土的層層重圍，努力地把腦袋探出來，欣賞這大千世界。人生亦是如此，不要畏懼困難，努力學(xué)習(xí)，將來一定會成功的。”我恍然大悟似地地點(diǎn)了點(diǎn)了頭，心里略有所疑。
夏天，一陣暴風(fēng)雨過后，田野里的玉米被大風(fēng)吹彎了腰，而有些高大的木本植物卻被吹折了，老師又教育我說：“看，人生亦是如此，有些事彎彎腰、低低頭就過去了，何必非要逞強(qiáng)的呢？要能伸能屈嘛！”我又恍然大悟似地地點(diǎn)了點(diǎn)了頭，心里還是略有所疑。
秋天，我們采摘山路上的野果，看著農(nóng)民伯伯歡樂的笑容，來世再次教導(dǎo)我說：“人生亦是如此，一份耕耘，一份收獲，只有努力了，才會有收獲。”我再次恍然大悟似地地點(diǎn)了點(diǎn)了頭，心里依然略有所疑。
現(xiàn)在我已經(jīng)了長大了，再次回想老師的教導(dǎo)，已經(jīng)領(lǐng)悟了一番。當(dāng)我再次走這條曲折的山路時，這條路好像洋溢著書香，充滿了師生情，當(dāng)年的情景如電影般在腦海中一一閃過。耳畔隱約地回響著老師的教導(dǎo)。
望著這條小路，我陷入了回憶……
上學(xué)路上寫上學(xué)路上篇二
在一個清香裊裊的早晨，我和平常一樣走在上學(xué)的路上，兩旁的路上走滿了路人，開滿了鮮花，長滿了青草。陽光透過樹葉撒下了金光，金光又零零散散地向花朵飛去。從遠(yuǎn)處看就像是花精靈。
小草也不示弱在微風(fēng)吹過時翩翩起舞。抬起頭來享受這陽光的溫暖。看到小草在享受，我就和小草一起去擁抱陽光，啊!真舒暢呀!
陽光就是萬物的母親，她把自己的女兒養(yǎng)的粉妝玉琢的。他們爭奇斗艷，競相開放，散發(fā)出淡淡的花香，使我感到精神飽滿。
有時樹葉從樹上吹了下來像蝴蝶一樣飛翔，人和豎就是蝴蝶的家園。
在前方不遠(yuǎn)處還有一片小水坑，坑大約有3平方米，水清澈見底，像一面鏡子。鏡中的世界看起來和我們的世界一樣，但它是相反的，我往左邊她往右邊，我往右邊，她往左邊。
走到大街上，街上的樓房十分高大，商品琳瑯滿目，早攤上有許多人在買早點(diǎn)，我被一陣香味所吸引，它就是我最愛吃的草餅，這是我給取得名字，因?yàn)樗怯檬卟俗龅模越胁蒿灐?/p>
這就是我的上學(xué)路上，這些景物陪我到學(xué)校，和我一起走進(jìn)知識的天堂。
上學(xué)路上寫上學(xué)路上篇三
春天來了，天氣漸漸暖和起來。每天媽媽送我上學(xué)，我坐在車上，透過車窗欣賞著春天的美景！
河邊的柳樹已經(jīng)吐出了新芽，長出嫩綠的葉片，長長的枝條垂到了河面，從遠(yuǎn)處看就像一位美麗的少女在梳理著長長的頭發(fā)！
白玉蘭開著潔白的花朵，靜靜的，像一位亭亭玉立的姑娘，高貴挺拔，風(fēng)兒吹過，散發(fā)著淡淡清香！
楊樹上的毛毛蟲已經(jīng)長大，散落在地上，桃樹已經(jīng)冒出小小的花蕾，像害羞的孩子，粉粉的，嫩嫩的！
春雨綿綿，下個不停，路上的車子異常的多，它們排著整齊的隊(duì)伍，在雨中緩慢的前行，好像也被這路邊的美景吸引住似的！
又到了那個路口，還是那位交警叔叔，他穿著一身帥氣的警服，筆直的站在路邊，他的外衣已經(jīng)淋透了，帽子上不時的滴著雨水，可是他卻全然不顧，眼睛一直注視著繁忙的馬路，注視著川流不息的車輛和來往的人群，我真想下車把我的小傘給他撐上！幫他擦掉臉上的雨水！
雨下得更大了，我坐在車?yán)锘仡^望著那位交警叔叔，肅然起敬，叔叔，你辛苦了！
上學(xué)路上寫上學(xué)路上篇四
大家都說“眼睛是心靈的窗戶”。所以，人人都應(yīng)該有一雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的真善美。而我，在上學(xué)的路上，卻曾經(jīng)目睹了一件讓我心中十分氣憤的事情。
那天上學(xué)，眼看我就快要遲到了，心里非常著急，但自行車又騎不快，因?yàn)檎瞪习喔叻迤冢肆魅绯薄．?dāng)我在衛(wèi)生路口等紅燈時，我仿佛置身于人海中，瞬間被淹沒在洶涌的人潮中。有一些上班族為了趕時間，就趁亂闖過了紅燈，騎車飛奔了。
聽到這聲音，我回頭望去，只見是一位中年婦女帶著她大約上四五年級的女兒。我以為她們要轉(zhuǎn)彎，急忙給她們讓路。
誰知，她們非但沒有轉(zhuǎn)彎，反而加速電門闖過紅燈跑了。看到這一幕，我心里很不是滋味，覺得她們這么做是不道德的，是違反交通規(guī)則的，而且她們仿佛覺得她們的做法是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模捯舱f得那么理直氣壯。
生命，對于我們每個人來說只有一次，它是那么的寶貴，任何人都沒有踐踏它的權(quán)利！因此，請大家珍惜自己的生命，任何對生命有危險的行為都是對生命極大的不尊重，讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，關(guān)身心體，珍愛生命！
上學(xué)路上寫上學(xué)路上篇五
今天起得比較早，背著書包，在街上逗留了一會。天空還是灰蒙蒙的一片，街上空蕩蕩的，了無一人在一個斜坡轉(zhuǎn)角，我看到了一個跟我差不多大年紀(jì)的姑娘，瘦瘦的身軀，骨架子都快要撐不住寬松的上衣，一條洗得泛黃的牛仔褲，正吃力地推著一輛滿載煤炭的小車。
她把車停在身邊，喘著大口粗氣，眼睛里充滿著擔(dān)心，看著擋在眼前的斜坡。
她思考了一會，不以為然地回答我的問題：“是的，我每天早上都趕在上學(xué)之前把車推到商場里給我爺爺賣。等我放學(xué)以后，就由我代替爺爺賣。”我低下頭，看了看時間，快要到上學(xué)時間了。
我抓緊時間幫姑娘推煤車，尤其是在那個斜坡非常吃力，我完全沒使上勁，當(dāng)我看向那個姑娘時，她瘦弱的身子爆發(fā)出無限大的力量，僅憑一人之力就把煤車推上斜坡。
接下來的路程，都是我們倆共同完成的。我又看了看時間，已經(jīng)臨近上學(xué)時分了，可這個姑娘的爺爺遲遲沒有出現(xiàn)。
我揮揮手，準(zhǔn)備告別她，走向上學(xué)之路，我真的想象不到，這個姑娘，她的經(jīng)歷會有多么坎坷。
上學(xué)路上寫上學(xué)路上篇六
1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。
2.知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3.掌握一些基本的交通規(guī)則。
一、課前準(zhǔn)備
1.教師
（1）多媒體課件
（2）實(shí)物投影儀
（3）道具：人行橫道
（4）交通安全棋（40份）
2.學(xué)生
（1）每人準(zhǔn)備一個骰子。
（2）調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。
二、教學(xué)過程
（一）以游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1.今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：5，上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問題。（課件出示：（1），哪些地方要進(jìn)？（2），哪些地方要退？（3），哪些地方要停？）
2.學(xué)生觀察。
3.學(xué)生交流。
4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？
5.學(xué)生評述這些行為。
（游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。）
（二）與生活聯(lián)系，深化感悟
1.說一說
（2）學(xué)生回答
2.勸一勸
（1）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。
（2）學(xué)生練習(xí)
（3）學(xué)生發(fā)言
3.畫一畫
（1）我們每個同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。
（2）學(xué)生動筆畫，教師巡視幫助。
（3）小組之間說一說（要求：1，說清路線，2，在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。）。
（4）各組推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著說。
4.看一看
教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。）
5.演一演
讓學(xué)生演練如何過馬路。
（1）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。
（2）布置道具（人行橫道），指名表演。（2－3名）
6.議一議
在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。
（1）分小組討論。
（2）小組推薦一位同學(xué)交流。
（3）教師簡單點(diǎn)評。
7.學(xué)一學(xué)
（1）課件出示交通安全兒歌：
小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，
走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。
前后左右注意看，人來車往莫慌張。
小朋友，要知道：走路不能看書報，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。
（2）學(xué)生學(xué)唱兒歌。
（品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場景對其進(jìn)行教育，說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，相信不光對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會對學(xué)生的生活有所幫助。）
（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華
1，學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）
2.下完后，談一談感想。
（此時進(jìn)行游戲的時候，學(xué)生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動的實(shí)效性。同時，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點(diǎn)，使知識得以鞏固和升華。）
（四）布置作業(yè)
（課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）
三、課件制作和使用的設(shè)想
1.課件出示課題：5，上學(xué)路上
2.課件出示棋譜
4.學(xué)生回答完一個問題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會有不同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)）
5.課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有3－4張圖。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機(jī)動車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）
6.課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標(biāo)第一網(wǎng)
7.課件出示交通安全兒歌：
小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，
走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。
前后左右注意看，人來車往莫慌張。
小朋友，要知道：走路不能看書報，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。
8.課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
1.考慮到農(nóng)村孩子的實(shí)際情況，對教材內(nèi)容，我有了一定的取舍，同時，由于我將本課設(shè)計(jì)成了一個活動內(nèi)容——下棋，為了保證教學(xué)的整體性，切實(shí)做到在“玩中學(xué)”，我將本課的教學(xué)時間設(shè)為一課時，因而，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，教學(xué)時，要注意教學(xué)節(jié)奏的把握。應(yīng)注意評價語、評價手段的運(yùn)用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，爭取教學(xué)無死角。
2.由于是一年級學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在學(xué)生說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動中，教師要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子們在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時給予引導(dǎo)，同時，還要善于誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評價與指點(diǎn)，形成一種良好的團(tuán)結(jié)合作氛圍。
教學(xué)總評：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。這就是說，品德與生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動，立足于學(xué)生的發(fā)展。對于剛剛升入小學(xué)的一年級學(xué)生來說，品德課更是要密切聯(lián)系生活，讓他們在學(xué)習(xí)中體味到快樂。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激活兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童的活動熱情，在一個個熟悉的生活場景中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認(rèn)知，而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個整體活動——下棋中，充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小朋友所接受，使知識得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。