在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

假如我是班主任假如我是班主任字篇一

假如我是市長(zhǎng)，我不會(huì)再讓人們亂砍濫伐樹(shù)木，我要讓小樹(shù)茁壯生長(zhǎng)，讓大樹(shù)變得郁郁蔥蔥，為城市增添一抹綠色，讓風(fēng)景變得更加美麗迷人。

假如我是班主任假如我是班主任字篇二

當(dāng)我趴在窗前，向遠(yuǎn)處眺望時(shí)，不知不覺(jué)便會(huì)飛翔在幻想的天空里，如果我是一只小鳥(niǎo)，那該多好啊!

假如我是一只鳥(niǎo)，我要做一只快樂(lè)的啄木鳥(niǎo)，我在湛藍(lán)的天空中一邊飛翔一邊觀察著岑琳，如果發(fā)現(xiàn)哪棵樹(shù)里有蟲(chóng)子，我就立刻飛到它身邊，用我堅(jiān)硬又尖的嘴，給樹(shù)療傷，使它煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。

假如我是一只鳥(niǎo)，我愿做一只百靈鳥(niǎo)，我會(huì)飛到醫(yī)院，為住院的患者送去優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，為他們減輕痛苦，換來(lái)好心情;當(dāng)媽媽工作一天回到家，我會(huì)用我動(dòng)聽(tīng)的歌聲，讓媽媽的笑容在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)，為媽媽緩解疲勞。

假如我是一只鳥(niǎo)，我愿做一只喜鵲，因?yàn)橄铲o是喜鳥(niǎo)，當(dāng)清晨的時(shí)候，我就高高的站在樹(shù)梢，為人們帶來(lái)喜氣。

假如我是一只鳥(niǎo)，我愿做一只嬌小的蜂鳥(niǎo)，我將在百花盛開(kāi)、草木繁茂的季節(jié)里，在花朵間奔忙，為它們授花粉，讓祖國(guó)的秋天綴滿沉甸甸的碩果。

假如我是一只鳥(niǎo)，我愿做一只貓頭鷹，雖然白天我一直在打瞌睡，但是一到晚上，我就飛上天空，把可恨餓田鼠全部抓捕歸案，讓農(nóng)民們的辛苦不白費(fèi)。

假如我是一只鳥(niǎo)……

不管什么時(shí)候，只要人們需要我，祖國(guó)需要我，我一定會(huì)展開(kāi)我義無(wú)反顧的翅膀，因?yàn)橹挥羞@樣才能創(chuàng)造出我們的一球。

假如我是班主任假如我是班主任字篇三

夢(mèng)想就像一帆小船，它有時(shí)會(huì)隨著風(fēng)順利地到達(dá)成功的彼岸，有時(shí)只會(huì)不停的在原地打轉(zhuǎn)，寸步難行。

假如，我是市長(zhǎng)，我會(huì)建造一座人們來(lái)了就不想走的城市。

首先，我會(huì)把城市的每一條街道都要重新命名。比如，開(kāi)滿桂花的叫桂花巷，開(kāi)滿櫻花的叫櫻花巷，種滿梧桐樹(shù)的叫梧桐樹(shù)街，飄滿柳絮的叫柳絮巷……讓它們都有自己獨(dú)特的名字，有自己與眾不同的歷史感，讓人們來(lái)了就不想走。

我還會(huì)把我們的城市打造成一座綠色生態(tài)城市。拒絕有尾氣的汽車上路，盡量騎自行車或步行，人們就再也不會(huì)英文汽車排氣污染或堵車而變得煩心了。這樣，我相信我們城市的綠色生態(tài)會(huì)吸引其他更多國(guó)家的游客慕名而來(lái)。

我還要把學(xué)校的課程變成每天只上兩節(jié)課，其余剩下的時(shí)間留著同學(xué)們自行安排。比如看課外書(shū)，交交新朋友，跟好朋友一起出門(mén)去郊游，野炊……我還要把什么作文補(bǔ)習(xí)班、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班……統(tǒng)統(tǒng)關(guān)門(mén)，讓孩子不要像籠中鳥(niǎo)一樣，每天生活得枯燥無(wú)味，還他們一個(gè)屬于自己的天空。

光說(shuō)不做是不行的'，現(xiàn)在我要多閱讀，多增長(zhǎng)知識(shí)，多交朋友，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，我想我一定會(huì)成功當(dāng)上市長(zhǎng)的，加油！

假如我是班主任假如我是班主任字篇四

讓我當(dāng)一年級(jí)班主任吧！我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自由，就像籠子里的鳥(niǎo)一樣。一年級(jí)非常重要。孩子們不應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

所有的孩子都認(rèn)真地聽(tīng)，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩稀Ｈ缓笏麄円粋€(gè)接一個(gè)地介紹自己，當(dāng)他們講完后，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫(xiě)有自己名字的長(zhǎng)三角形。這樣，我可以更好地了解他們。

在接下來(lái)的兩節(jié)課上，他們順從地看著學(xué)校第一節(jié)課的電視?？赐曛?，我對(duì)他們說(shuō)：男孩女孩們，我們玩游戲好嗎？”“好的?！彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的位置。因?yàn)槟翘谜n是數(shù)學(xué)課，所以我主要知道1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也和數(shù)字1到5有關(guān)。

“孩子們，你們知道1嗎？”我問(wèn)。在活動(dòng)室的黑板上，我展示了他的風(fēng)格?！敖裉?，我們玩的游戲是一長(zhǎng)串單詞。我們讓兩個(gè)孩子上臺(tái)指揮。你能擺出一個(gè)單詞的姿勢(shì)嗎，寶貝？”我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)只要是游戲，他們都會(huì)積極參與。

這樣，他們既感興趣又能知道數(shù)字或單詞。

班干部運(yùn)動(dòng)將暫停半天，以便在一個(gè)月內(nèi)，每個(gè)人都可以成為班干部，不會(huì)氣餒。

下午，第一部分是班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲，并規(guī)定所有班級(jí)都應(yīng)該玩游戲。

快到放學(xué)的時(shí)候，我對(duì)他們的父母說(shuō)：明天下午1點(diǎn)來(lái)學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。”

第二天，在我等待父母到場(chǎng)后，我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來(lái)了，他們的童心。我說(shuō)：“孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但是如果他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他們將會(huì)徒勞無(wú)功。這是我父母會(huì)面的主要目的。之后，我給了他們一些時(shí)間交談。

經(jīng)過(guò)這一切，我覺(jué)得很累，但很高興成為一名教師。

假如我是班主任假如我是班主任字篇五

每個(gè)人都有自己的心愿，而我的心愿是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師，我會(huì)給孩子們帶來(lái)更多的知識(shí)。

假如我是一位老師，我會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。但這“歡樂(lè)”是有知識(shí)性的，我會(huì)讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。

假如我是一位老師。我一定會(huì)讓孩子們天天在歡樂(lè)的世界學(xué)習(xí)，我不會(huì)讓他們整天埋頭于書(shū)本中，我會(huì)讓他他們邊玩邊學(xué)習(xí)，我會(huì)讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中也學(xué)到知識(shí)。

假如我是一位老師，我一定會(huì)讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的笑臉下健康成長(zhǎng)，我一定不會(huì)批評(píng)那些犯了錯(cuò)誤的孩子，我一定會(huì)給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。

假如我是一位老師，我一定不會(huì)把知識(shí)當(dāng)成瓶子里的水一樣往學(xué)生嘴里灌，我會(huì)讓他們細(xì)嚼慢咽，從中讓他們學(xué)過(guò)的只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記，千萬(wàn)不讓他們松懈。

假如我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生按時(shí)放學(xué)，從不留學(xué)生，如果那個(gè)同學(xué)的詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了，我也不會(huì)罰他把那個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)好幾遍，我只會(huì)把那個(gè)詞語(yǔ)的寫(xiě)法教給他，讓他下去把這個(gè)詞語(yǔ)記住就行。

假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業(yè)，我也不會(huì)布置那么多，我布置，就布置一兩項(xiàng)，但我不知長(zhǎng)大，不騙你，我一定做這樣的老師。也是這節(jié)課最重要的。

假如我是一位老師，一定會(huì)讓孩子們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

假如我是班主任假如我是班主任字篇六

“如果我是一只小小鳥(niǎo)……”這是我非常喜歡的一首歌。不開(kāi)心時(shí)會(huì)唱，激動(dòng)時(shí)會(huì)唱，緊張時(shí)會(huì)唱……所以說(shuō)，這首歌真是無(wú)處不在?。?/p>

小時(shí)候，總是呆呆的趴在窗臺(tái)上看外面那藍(lán)藍(lán)的天空。窗外不時(shí)有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)?？赡苣菚r(shí)候還小，我每次都會(huì)認(rèn)為是超人從我的窗邊飛過(guò)，有時(shí)竟會(huì)激動(dòng)的在窗臺(tái)上亂蹦亂跳的。

如今，我也會(huì)癡癡的趴在窗臺(tái)上等待“超人”的到來(lái)。

曾經(jīng)，我做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)到我來(lái)到一個(gè)“鳥(niǎo)的國(guó)度”我也變成了一只小鳥(niǎo)。我與我的“同伴們”在天空上隨意，盡情的飛翔。而我則歡快的在天空上飛翔；自由自在，無(wú)拘無(wú)束的在天空上飛翔。我與我的兄的姐妹們自由自在的在廣闊的天空上玩耍。父母則是在到處“奔跑”為我們尋找食物。到了晚上，我與我的兄的姐妹回到了家里——鳥(niǎo)窩，在“家”中，我們也能歡快的玩耍。做到這里，我就不知道為什么醒啦。從那美好的夢(mèng)境中回到了殘酷的現(xiàn)實(shí)中。

醒來(lái)后，我總是幻想，為神魔我不是一只鳥(niǎo)呢？為什么我不能像鳥(niǎo)兒一樣自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活呢？也許做人有做人的好處，做鳥(niǎo)有做鳥(niǎo)的好處吧。

我也明白沒(méi)有一點(diǎn)束縛并不是很好，但我還是很希望像鳥(niǎo)兒一樣過(guò)自由自在，無(wú)拘無(wú)束，不需要被什么東西束縛著的快樂(lè)生活。

假如我是班主任假如我是班主任字篇七

假如我是一只小鳥(niǎo)，就會(huì)展翅高飛，飛到一個(gè)自己想去的地方。

假如我是一只鳥(niǎo)，可以飛到一望無(wú)垠田野，看看綠油油小草是怎樣長(zhǎng)高的，看看辛勞的蜜蜂是怎么采蜜的，看看漂亮的蝴蝶是怎樣在花叢中自由自在地翩翩起舞，感受大自然的神奇、世界的美妙。我可以飛到大山里，看看鄉(xiāng)下人家是怎樣生活的，看看那的小朋友是不是在靠著桑陰學(xué)種瓜；可以飛到清澈的小河，看看小河靜靜流淌的樣子，里面是否有一條條小魚(yú)在自由自在的游來(lái)游去；可以飛到海邊，看看太陽(yáng)是怎樣躍出地平線的；還可以飛到田地里，瞧農(nóng)民是怎樣粒粒皆辛苦的播種。

春天，春暖花開(kāi)，我在春光下欣賞著美麗景色，看竹筍是怎樣從土地里“冒”出來(lái)的；夏天，烈日炎炎，我在樹(shù)陰下享受大樹(shù)帶來(lái)的涼爽；秋天，天高氣爽，我一邊飛來(lái)飛去快快樂(lè)樂(lè)的尋找著過(guò)冬的食物，一邊觀看著遠(yuǎn)處風(fēng)景；冬天，冷風(fēng)呼呼，我躲在鳥(niǎo)巢里享受著豐厚的果實(shí)，又開(kāi)始迎接另一個(gè)新的春天。

假如我真的變成了一只小鳥(niǎo)，那我要高呼一聲：“自由萬(wàn)歲！”

假如我是班主任假如我是班主任字篇八

假如我是班主任，我會(huì)在不同場(chǎng)合選擇不同的態(tài)度，有時(shí)候，會(huì)與我的學(xué)生打成一片，營(yíng)造一種師生間融洽的氛圍，我不必讓我的學(xué)生見(jiàn)到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴(yán)肅，只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”，我就心滿意足了。

假如我是班主任，我會(huì)教育膽小如鼠的學(xué)生學(xué)會(huì)大膽發(fā)言，讓他們?cè)谡n堂上能夠隨心所欲地表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，那么，以后在社會(huì)上才能立足，不會(huì)縮頭縮腦，見(jiàn)人就逃。

假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)先相處一段時(shí)間，然后，再選出一些優(yōu)秀的班干部，當(dāng)然，這是由全班同學(xué)一起投票決定的，因?yàn)橥瑢W(xué)間比較親近，所以會(huì)比較了解彼此的性格，所以，我覺(jué)得這樣選班干部會(huì)比較公平，對(duì)每個(gè)同學(xué)也公平。

假如我是班主任，如果學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地教育他，而且，我會(huì)教育他“事不過(guò)三”；在生活上，我要他們學(xué)會(huì)換位思考，懂得設(shè)身處地地為別人想問(wèn)題，做任何事情都不能太過(guò)，太絕對(duì)，結(jié)果，不但傷害別人，對(duì)自己也會(huì)有影響。