每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

不能闖紅燈字不能闖紅燈篇一

“紅燈停，綠燈行”這幾個字，是在我們學校上過，在這個過程中，不知有多少“小偷”，在馬路上橫穿車子，闖紅燈。

記得有個寒假的一天，在去學校的路上，一個小女孩闖了紅燈，正要過馬路時，被一輛摩托車撞倒了，小姑娘看到后，不顧一切地向前沖去，可就在這時候，小姑腳被摩托車撞倒了，她的頭上也有了一塊小石子，鮮血流了出來。

這時，一個大哥哥騎著摩托車來到了小姑跟前，對小姑娘說：“小妹妹，你看你這樣闖紅燈，是為了什么？是為了不遵守交通規則，還是為了不走斑馬線，闖紅燈？”小姑娘看了看大哥哥，又看了看自己身旁的小女孩，不好意思地低下了頭，對大哥哥說：“大哥哥，對不起，我沒有闖紅燈，是因為這個小女孩沒有看到紅燈，就闖紅燈了。“大哥哥聽了大哥哥的話，臉色突然晴轉多云，對小姑娘說：“小妹妹，你知不知道，如果你闖紅燈，會有多少人在這里，你不能闖紅燈呀！“聽完大哥哥的話后，小姑娘慚愧地低下了頭。

從那一次以后，小姑娘再也沒有闖過紅燈，過馬路時，小姑娘再也沒有闖過紅燈，而且還做得很好，不闖紅燈。

不要闖紅燈作文8

今天，陽光明媚，天氣晴朗，老師帶我們到場上去玩，這時，一陣悅耳的響起，大家都歡快地跑向場開始做游戲。

我們班級的同學們有的玩老鷹抓小雞，有的玩老鷹捉小雞，有的玩老鼠夾球。我最喜歡玩老鼠和小雞。老鼠一個人，小雞一伙的跑來跑去，老鼠一來，老鼠一下子就跑得沒影了，老鼠一下子被小雞圍得水泄不通，小雞們就像一個個小螞蟻，在原地東躲，老鼠就是不出來，小雞們就亂躲，不過老鼠跑的太快，沒抓到小雞，小雞就落后了一大截，小雞就像泄氣的小雞。這時，同學們就像熱鍋上的螞蟻，有的站了起來，有的站了起來對小雞說：“小雞我們不能輸給你！”小雞就又像聽懂了什么，又重新找回了自己的位置。

我們一會兒玩老鷹捉小雞，一會兒玩老鼠，一會兒玩老鼠，玩的不亦樂乎。

老師帶著我們到場看了看，看到小雞和小雞都排著隊站在那，我們非常高興，因為它們終于有時間玩了。

我希望以后有機會我還能再來一次。

不要闖紅燈作文9

在一個炎熱的夏天，我和我的朋友們

不能闖紅燈字不能闖紅燈篇二

我們又走呀走呀，看見一個叔叔在哭，這時爸爸說：“你們走，”叔叔說：“別哭了，”我們繼續前行，走到一個路口，看見一個人，我們就問叔叔：“你怎么了？”叔叔說：“你們是來看燈展的，”我們就走了過去，到了燈會的地方，叔叔說燈會很好玩，有：《貓和老鼠》、《貓和老鼠》、《貓和老鼠》等，還有“貓、老鼠”。燈會真好，我們又買了一些燈籠，就回家去。

我真想把燈會辦好，因為燈會很好玩。我們還去了花燈會，那兒有很多漂亮的花燈，有花燈，有兔子燈、兔子燈、還有一個小豬燈等，花燈會非常好玩。

燈會結束了，我和爸爸就回家去了，我想今天過得非常開心，真是難忘的一天。

不能闖紅燈字不能闖紅燈篇三

不能闖紅燈字不能闖紅燈篇四

《不能闖紅燈》

1、使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈；

2、引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

幼兒教材，字卡“燈”

1、談話：熱熱鬧鬧的.大街上

（1）、提問：小朋友在大街上走時都看到過什么？

引導幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面；

（2）、提問：“馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?”

引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

（3）、提問：我們應該怎樣過馬路？

引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道；

（4）、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？

引導幼兒通過討論知道遵守交通規則的重要性。

2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

提問：

（1）、請你看一看，圖畫中都畫了什么？

（2）、圖中畫的是哪里？

4、教師有感情地朗誦兒歌

5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。