人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我心中的小秘密字我心中的小秘密字實(shí)用篇一
上個(gè)星期媽媽帶回幾只蓮蓬，我剝開蓮蓬，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。里面有很多枚蓮子，樣子圓圓的，綠綠的，我又把綠皮撕開，里面是白白的肉，而且很輕松地就能分成左右兩半，不可思議的是一顆芽芽出現(xiàn)在我的眼前，難道這就是人們說的蓮心？我看它生機(jī)勃勃，一點(diǎn)兒都不比在地里的花草差。
我心中的小秘密字我心中的小秘密字實(shí)用篇二
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的山谷中的秘密讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
在暑假里，我閱讀了一本書，這本書是《山谷中的秘密》主要講了小伙伴樹魚和柿子的故事。
整個(gè)夏天和秋天，天上沒有下過一場雨，樁稼全部枯死了，冬天馬上要來臨時(shí)，這百十戶人家的山村開始接受饑餓的煎熬。
米桶里的糧食空了，明明是空的，大人和小孩還是要打開看一看，真的沒有糧食了，小孩不死心，用小手在米桶里子子細(xì)細(xì)的摸了一陣，不知什么時(shí)候掛上了眼淚，一個(gè)長漫的冬季像一條長長的隧道，大人們想帶著孩子們穿過這長長的隧道，走向美麗的.春天。孩子們沒有力氣玩了，就連狗和貓也沒力氣玩了，一切有生命的，都在變瘦，人瘦，狗瘦，豬瘦就連鳥兒也變瘦了。衣服變大了，床變大了，房子變大了，整個(gè)世界都變大了，滿目的荒涼，在這冬季里，讓人感到絕望，早上起來只能喝一碗稀粥，很快樹魚就餓了，樹魚有一些挺不住，就往后上爬。在山上他找到了兩顆松子，然后慢慢的吃了它。樹魚在山上滾到了山谷下，在山谷下，他看到了一棵柿子樹，他決定先摘下一顆柿子吃了，再帶兩個(gè)回家給爸爸媽媽吃，他準(zhǔn)備爬上樹時(shí)，聽到山頂有人在喊他的名字。最后他們在山谷找到了樹魚。樹魚帶著大家來到了柿子樹旁邊，這讓饑餓的孩子們感到震撼。最終秋實(shí)倒下了就是額的爸爸媽媽決定把他帶到西邊，因?yàn)槟沁呌屑Z食吃，丘石兒準(zhǔn)備走的時(shí)候，樹魚拿了一顆柿子給他吃，他們只摘下了一棵柿子給他吃，其余的都被一只人民不知道的鳥給叼走了。
從這個(gè)故事中讓我明白了一個(gè)道理，我們要節(jié)約糧食，不能浪費(fèi)糧食，世界上還有餓死的人，也許你不相信，但事實(shí)就是如此，我的爺爺奶奶，祖父祖母，他們都經(jīng)歷過那場苦難。
我心中的小秘密字我心中的小秘密字實(shí)用篇三
童年在我們的一生中是最快樂的時(shí)光，也是最天真最活潑的時(shí)光。童年的時(shí)光中我曾有一個(gè)神奇的發(fā)現(xiàn)。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我和大程一起去山水公園的荷塘玩耍嬉戲。來到池塘邊，那荷葉像綠傘一樣矗立在湖面上，荷花開滿了池塘。突然，一條色彩鮮亮的錦鯉，“啪”一聲躍出水面，像一位訓(xùn)導(dǎo)師正做著示范動(dòng)作，緊接著如好多錦鯉也躍出了水面。只見旁邊的荷葉上頓時(shí)濺上了一顆顆晶瑩的水珠，那斷了線的珍珠在荷葉上滾來滾去！看著如此美麗的荷葉，我情不自禁地連拖帶拽把其中一片荷葉拽離了水面，想再近距離觀察觀察那晶瑩的珍珠。
正在這時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)荷葉上的“珍珠”不見了！于是，我皺著眉頭問大程：“大程、大程！為什么荷葉上的小水珠不見了呢？”大程搖了搖頭：“我也不知道。”“是因?yàn)樗楸惶枙竦袅藛幔俊庇谑牵以俅伟押苫ò催M(jìn)荷塘里洗了一會(huì)澡，拿起來一看，還是干的。我們倆面面相覷，都疑惑不解。
帶著疑問，我來到了電腦房，終于在電腦里找到了答案。原來荷葉的表面有一層納米薄膜，使荷葉表面變得光滑，就像給荷葉穿了一身雨衣，所以荷葉永遠(yuǎn)不會(huì)被淋濕。我茅塞頓開，原來這就是荷葉不沾水的秘密啊！
大千世界，無奇不有，只要你用心觀察，就可以有新發(fā)現(xiàn)哦！
我心中的小秘密字我心中的小秘密字實(shí)用篇四
唐朝的佩環(huán)，宋代的衣裙，我喜歡獨(dú)自領(lǐng)略詩詞中的情感。當(dāng)我用生命的某一側(cè)面去觸摸那些質(zhì)感飄渺的情感時(shí)，那些潛伏已久的情愫便倏的'散開成為我生命中沉甸甸的質(zhì)點(diǎn)。詩詞，這是我的世界，是我心中的秘密。
我讀李白的豪放與浪漫，"俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月"，你豪氣沖天，滿腔熱血。怎奈世事炎涼，官場腐敗，在你雙眼微醺迷離之際，你敢叫楊國忠研磨，叫高力士脫靴。抽刀斷水，水卻更流；舉杯消愁，愁卻更愁。你張開雙臂，幻化成潔白的羽翼，與明月共舞。
我讀李清照的婉約與無奈。佳節(jié)重陽，望窗外，菊叢溢香，暗香盈袖。黃昏時(shí)分，把酒東籬，怎奈鏡中人，瘦比黃花。花飄零，水自流，誰解心中相思愁。令我吃驚，這樣一個(gè)瘦弱的女子，竟吟誦出"生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄"的詩句，心系祖國，寄情邊疆，你的美，令我癡迷，令我陶醉。
我讀范仲淹的壯志與愁苦，"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"。岳陽樓邊，一抒雄心。你一心要報(bào)效祖國，就注定要忍受思鄉(xiāng)之苦。黃葉滿地，秋色連波，山映斜陽，天水一色。酒入愁腸，盡作相思淚，你的愁苦，幾人能懂。燕然未勒，歸家無計(jì)，只能感嘆將軍的白發(fā)，征夫的濁淚。
我讀陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山"的淡泊，我讀杜甫"感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心"的悲愴，我讀蘇軾"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的豪放。
合上詩集，我的小秘密也被鎖了進(jìn)去。這一絲一縷的情感，這一點(diǎn)一滴的對生命的解讀，就是我的小秘密，珍藏心中，伴著甜蜜。我想，這些小秘密是我生命中繁冗交織的線條，無限延伸，永生珍藏。
我心中的小秘密字我心中的小秘密字實(shí)用篇五
;高考命題專家指出，高考試題常常是“源于教材，卻高于教材”。這些源于教材的知識(shí)，常常隱藏在教材中，不易引起同學(xué)們關(guān)注。
一、隱藏在教材目錄、章節(jié)標(biāo)題、子目中
這類知識(shí)正是因?yàn)樗究找姂T，故很容易被考生所忽略。如：人教版高中歷史必修ⅰ第四單元《近代中國反侵略、求民主的潮流》第14課《新民主主義革命的崛起》、第15課《國共的十年對峙》、第16課《抗日戰(zhàn)爭》、第17課《解放戰(zhàn)爭》，實(shí)際上昭示新民主主義革命的四個(gè)階段——“國民革命時(shí)期”（第一次國共合作時(shí)期）、“土地革命時(shí)期”（國共十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期）、“抗日戰(zhàn)爭時(shí)期”（第二次國共合作時(shí)期）和“解放戰(zhàn)爭時(shí)期”（三年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期），這些往往是高考命題的切入點(diǎn)。
a．國共第一次合作期間
b．國共十年對峙期間
c．國共第二次合作期間
d．國共全面內(nèi)戰(zhàn)期間
解析：本題是一道考查隱性知識(shí)的試題。題中“聯(lián)合國家作戰(zhàn)努力”反映了抗戰(zhàn)期間，中美合作抗擊日本法西斯的時(shí)代背景，發(fā)生在第二次國共合作時(shí)期。選c。
知識(shí)拓展：例如人民版高中歷史必修ⅱ專題五“走向世界的資本主義市場”第一節(jié)“開辟文明交往的新航線”和第四節(jié)“走向整體的世界”，也隱含了教材編撰者的治史理念，即“文明史觀”和“全球史觀（整體史觀）”。這些史觀和理念往往也會(huì)滲透到高考試題的命制當(dāng)中。
解析：本題材料當(dāng)中就滲透了“兩個(gè)文明匯合”的史觀，要求考生在“兩個(gè)文明匯合”和“兩個(gè)大陸相遇”的觀點(diǎn)中，分析兩個(gè)觀點(diǎn)的合理性，并培養(yǎng)考生站在全球的角度，公正、平等對待世界各地文明成果的正確態(tài)度。
參考答案：①以歐洲為中心（或“歐洲人的立場”）。（若從“歐洲是主動(dòng)的、優(yōu)越的、先進(jìn)的，美洲是被動(dòng)的、落后的”角度回答，也可得分。）②站在全球的角度看待各種文明；尊重各種文明，平等對待各種文明。（若有不同答案，言之有理可酌情給分）
備考口訣：充分利用好目錄，兼顧章節(jié)之標(biāo)題。子目資源深拓展，融會(huì)貫通提能力。
二、隱藏在教材的序言（課前提示）、
學(xué)習(xí)提示當(dāng)中
【例3】（2011年高考浙江文綜卷）政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長而艱難的過程。閱讀材料，回答問題。
材料一 （中國政制）達(dá)臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制。……西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。
——王家范《中國歷史通論》
根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明周秦政治制度的主要差別。
解析：回答這道題，要在比較周秦政治制度時(shí)，抓住各自最重要的特點(diǎn)：西周政治制度受到宗族血緣關(guān)系的明顯影響；從戰(zhàn)國時(shí)期開始，中國出現(xiàn)了中央集權(quán)的政治制度。隨著秦朝大一統(tǒng)專制主義帝國的建立，以皇權(quán)獨(dú)尊為核心的官僚體制成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主宰。
參考答案：①西周——分封制、宗法制；秦朝——專制主義中央集權(quán)制。②西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治機(jī)構(gòu),最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集權(quán)的官僚取代貴族政治。
備考口訣：通讀序言和進(jìn)要，學(xué)習(xí)提示要知曉。結(jié)合教材奠基礎(chǔ)，論從史出雙結(jié)合。
三、隱藏在教材的旁白、
知識(shí)鏈接、歷史縱橫、史學(xué)爭鳴中
人教版、人民版、岳麓版高中歷史必修教材中，有大量的旁白、知識(shí)鏈接、歷史縱橫、史學(xué)爭鳴，是對教材正文的重要補(bǔ)充，是大家最不可掉以輕心的內(nèi)容。如：人民版歷史必修ⅰ專題五《現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》第二節(jié)《外交關(guān)系的突破》的知識(shí)鏈接中介紹了中華人民共和國第三次建交高潮以及建立國家增加的數(shù)量，這便于考生對1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和1972年中美關(guān)系正常化巨大歷史作用的理解。
【例4】閱讀下表并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以得出符合這一時(shí)期中國外交狀況的結(jié)論是（）
①中國對外關(guān)系出現(xiàn)全新局面
②中國外交沒有受到“文化大革命”干擾
③中美兩國關(guān)系逐步緩和
④中美正式建立了外交關(guān)系
a．①③ b．①④ c．②③ d．②④
解析：本題中中國與外國建交增加的國家數(shù)據(jù)，來自于教材的旁白“知識(shí)鏈接”。由于中美正式建交是在1979年1月，中國外交明顯受到了“文革”的影響，故排除②和④，正確答案是a。
備考口訣：旁白、鏈接和爭鳴，皆有可能進(jìn)高考。教材掌握須全面，字字句句不放過。
四、隱藏在教材的作業(yè)題、
思考題（學(xué)思之窗）中
高中歷史教材，為了進(jìn)一步拓展知識(shí)和鞏固知識(shí)，教材當(dāng)中設(shè)置的思考題和自我測評(píng)、材料閱讀與思考題往往有一定的深度和廣度。這些作業(yè)題或思考題，也是高考試題命題的選點(diǎn)。
【例5】瓷器是中國古代文明的象征之一。圖1是宋代部分名窯分布示意圖，符合鈞窯、定窯、景德鎮(zhèn)窯、耀州窯排列順序的是（ ）
a．①②③④?
b．①③④②
c．②①④③
d．③②④①???
解析：本題改編自人民版必修ⅱ教材專題一第二節(jié)后的自我測評(píng)題：“在地圖上標(biāo)示出定窯、鈞窯、景德鎮(zhèn)窯、龍泉窯和耀州窯的大體位置”。試題考查歷史知識(shí)的再認(rèn)、再現(xiàn)和識(shí)圖能力，體現(xiàn)史地學(xué)科知識(shí)的滲透。鈞窯在河南，定窯在河北，景德鎮(zhèn)窯在江西、耀州窯在陜西，結(jié)合地圖即可判斷d項(xiàng)符合題意。
備考口訣：思考題目多角度，課后習(xí)題求變式。答題尚須多拓展，融會(huì)貫通應(yīng)萬變。
五、隱藏在教材的插圖、地圖當(dāng)中
通過插圖、地圖來敘述知識(shí)，既形象生動(dòng)又具象直觀，減少了課本的文字量。但由此也形成了考生易忽視的隱性知識(shí)。如：人教版高中歷史必修ⅲ第四單元《近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程》第13課《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》中的“早期使用蒸汽機(jī)的煤礦”圖，間接展示了工業(yè)革命當(dāng)中，機(jī)械動(dòng)力運(yùn)用于礦山開采，當(dāng)時(shí)畜力運(yùn)輸仍然處于主流地位，黑黑的濃煙從煙囪飄出，反映了工業(yè)革命造成了大氣污染。
a．珍妮紡紗機(jī)推動(dòng)工業(yè)發(fā)展
b．蒸汽動(dòng)力的普遍推廣
c．鐵路交通大規(guī)模興建
d．英國棉紡品大量涌入中國
解析：本題考查工業(yè)革命中工業(yè)生產(chǎn)動(dòng)力、交通、市場的影響。a項(xiàng)不正確，珍妮紡紗機(jī)推動(dòng)了棉紡織工業(yè)的發(fā)展。b項(xiàng)錯(cuò)在“普遍”的表述上，當(dāng)時(shí)只在英國的部分地區(qū)推廣。c項(xiàng)不正確，蒸汽機(jī)車發(fā)明于1814年。d項(xiàng)是市場因素，是主要原因。故選d。
a．戰(zhàn)役結(jié)束后清艦隊(duì)全軍覆沒
b．清朝軍民反割臺(tái)斗爭的關(guān)鍵戰(zhàn)役
c．清軍將領(lǐng)鄧世昌于此役壯烈殉國
d．戰(zhàn)役發(fā)生于清軍運(yùn)兵朝鮮途中
備考口訣：插圖地圖多信息，表層深層都涉獵。圖文對照得新知，以圖佐文很必要。
六、隱藏在教材的不同模塊，
關(guān)于同時(shí)代歷史橫向敘述中
由于新課程歷史教材編撰體例屬于專題式，在必修ⅰ政治史、必修ⅱ經(jīng)濟(jì)史和必修ⅲ思想文化史以及選修1至選修6的表述當(dāng)中，必然會(huì)有所側(cè)重，形成了相對斷裂的隱性知識(shí)。如：辛亥革命對中國近代化進(jìn)程的影響，必修ⅰ教材主要強(qiáng)調(diào)革命對中國近代政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響；從必修ⅱ教材看，它推動(dòng)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)短暫春天的到來，推動(dòng)了近代社會(huì)風(fēng)俗的變革；從必修ⅲ看，它還推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)、民國時(shí)期的教育等思想文化的發(fā)展。
【例8】閱讀材料，回答問題。
生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共舉一民為君。夫曰共舉之，則非君擇民，而民擇君也。……夫曰共舉之，則且必可共廢之。
——譚嗣同《仁學(xué)》
解析：本道題考查選修ⅱ《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》中的內(nèi)容，但也涉及必修ⅰ政治史中辛亥革命歷史貢獻(xiàn)等相關(guān)知識(shí)。考查內(nèi)容涉及思想史和政治史。
參考答案：（1）關(guān)系：“君”由“民”選舉產(chǎn)生；“民”可廢除“君”。（若概括答出“主權(quán)在民”也可得分。）思想家：盧梭。（2）體現(xiàn)：推翻君主專制統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國。（答出“三民主義”或“民權(quán)主義”亦可）；頒布《中華民國臨時(shí)約法》。
備考口訣：專題體系史實(shí)亂，通史意識(shí)不可缺。政治經(jīng)濟(jì)文化史，上下左右前后通。
七、隱藏在教材的注釋、注解（注腳）中
教材限于篇幅、字?jǐn)?shù)的要求，一般對教材中的某些重要事件、語匯、內(nèi)容、背景、引文、圖片作介紹、評(píng)議，這些注釋、注解（注腳），在高考試題中也時(shí)有出現(xiàn)。
【例9】（2011年高考福建文綜卷）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組擬出一期題為“走進(jìn)京劇”的墻報(bào)。同學(xué)們就欄目標(biāo)題提出四組方案，其中準(zhǔn)確的是（ ）
a．乾嘉落戶 同光揚(yáng)名 民族瑰寶
b．戲曲之祖 生旦凈丑 曲苑奇葩
c．元末初創(chuàng) 京城獻(xiàn)戲 聲名鵲起
d．四大徽班 康乾京化 獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
解析：關(guān)于“四大徽班”，人民版高中歷史必修ⅱ在專題八《19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)》中作了注解：“指的是三慶班、四喜班、和春班和春臺(tái)班，它們占據(jù)了當(dāng)時(shí)北京城的主要戲曲舞臺(tái)”。由于中國戲曲之祖是昆曲，排除b項(xiàng)；京劇正式形成在清朝，排除c項(xiàng)；京劇北京化是在乾隆年間，排除d項(xiàng)；同治、光緒年間，京劇風(fēng)靡全國。京劇被公認(rèn)為“國劇”。所以本題正確答案是a。
備考口訣：注釋、注解也重要，分值不多常考到。熟悉內(nèi)容長見識(shí)，邊邊角角都看到。
八、隱藏在教材的大事年表、
重要事件中英文對照、附錄中
【例10】（2011年高考全國文綜新課程卷）1985年，國務(wù)院在《關(guān)于國有企業(yè)工資改革問題的通知》中規(guī)定，企業(yè)工資總額同經(jīng)濟(jì)效益浮動(dòng)的比率，一般是上繳稅利總額增長1%，工資總額增長0.3%~0.7%，最多不得超過1%，這一規(guī)定的主要目的是（）
a．保證職工收入逐年提高
b．拉開職工收入的檔次
c．鼓勵(lì)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益
d．有效控制企業(yè)工資總額
解析：從題干中的規(guī)定可看出，它強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)工資與經(jīng)濟(jì)效益的浮動(dòng)比率，重在調(diào)動(dòng)企業(yè)發(fā)展效益；經(jīng)濟(jì)改革中效率優(yōu)先的問題，降低工資成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長速度與國民收入沒有同步增長，頒布該規(guī)定的背景是當(dāng)時(shí)公有制體制下企業(yè)效益低下， a、b、d選項(xiàng)的觀點(diǎn)不符合題干材料信息。因此選c。
備考口訣：年表中外雙對照，英文事件要顧及。解題時(shí)間是關(guān)鍵，英語入題不遠(yuǎn)到。
此外，新課程歷史教學(xué)大綱、《考試大綱》以及教材中的文字都會(huì)隱藏一些內(nèi)容，限于篇幅，此處不再贅述。總之，教材資源是高考命題的最基本資源，教材中的邊邊角角，必須關(guān)注且適當(dāng)掌握。
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飲料、零食……這些看似好吃的零食，可從科學(xué)的角度來看，又隱藏著什么奧秘呢？今天，我有幸參加了牛通社的活動(dòng)，來揭開這些奧秘。
上課了，老師先帶我們了解了買食品時(shí)需要注意的幾點(diǎn)。分別是食品生產(chǎn)日期及保質(zhì)期、食品名稱、營養(yǎng)成分表、配料表。
同學(xué)們可能認(rèn)為，保質(zhì)期就必須在這個(gè)時(shí)間段食用完畢。可老師卻對我們說：保質(zhì)期是最佳食用期。我們都大吃一驚，保質(zhì)期居然是最佳食用期？老師還對我們說：買食品時(shí)最重要的就要看食品生產(chǎn)日期，這樣，就能有效的防止買到過期的食品。看來，買食品也有大學(xué)問呀！
此外，老師還給我們做了實(shí)驗(yàn)，來證明糖和飲料有什么壞處。老師從袋子里拿出了幾顆彩虹糖，由于剛剛學(xué)過色素有什么壞處的原因。我們都知道彩虹糖不能吃。可老師卻神秘地一笑：你們都知道它不能吃，可卻不知道它可怕在什么地方。說完，老師就把彩虹糖放在試管里，再倒上一點(diǎn)兒水，搖一搖，放置一段兒時(shí)間。拿出來時(shí)，幾顆彩虹糖已經(jīng)變成了白白胖胖的小娃娃。再回頭看那水，天哪，原來潔凈的水，現(xiàn)在已經(jīng)變得渾濁不堪。老師趁此告訴我們，那些好看的零食，不一定是有營養(yǎng)的。看似好吃、顏色亮麗的食物，對我們的身體卻有極大的危害。所以，在買食物時(shí)，一定要看清楚食品生產(chǎn)日期及保質(zhì)期、食品名稱、營養(yǎng)成分表、配料表這四大法寶哦！
營養(yǎng)成分這里就不多說了，大家都應(yīng)該很明白的。至于看配料，這一點(diǎn)很關(guān)鍵。現(xiàn)在很多食品都含有色素、添加劑，它對人體造成的危害可是相當(dāng)大的。
通過這次活動(dòng)，我明白了，也很好的認(rèn)識(shí)到了食品對我們?nèi)松眢w的危害。糖尿病、高血壓、肥胖病等都是生活中不注意飲食而造成的。所以，我們在挑選食品時(shí)一定要用到四大法寶哦！
我心中的小秘密字我心中的小秘密字實(shí)用篇七
一天晚上，我在家里一個(gè)人看電視。
我看得津津有味，不知怎么的，一個(gè)上廁所的功夫，客廳里的燈壞了。這可把我嚇壞了，我在漆黑中找到手電筒，可關(guān)鍵時(shí)刻手電筒卻沒電，差點(diǎn)把我氣暈了。于是我拿來臺(tái)燈里的電池裝在手電筒里，手電筒又重新恢復(fù)了亮亮的光芒。于是我在爸爸的柜子中翻箱倒柜地找，終于找到了一個(gè)新的燈泡。
我學(xué)著爸爸的動(dòng)作，從房間里拿了梯子，但是拿了梯子的手很臟，我決定洗手之后再裝燈，我飛速地洗完手都忘記了擦干手了。我上了梯子先把上面的壞燈拿掉，剛要拿掉，梯子就晃了一下，這可把我嚇個(gè)半死，難道今天是我的倒霉日嗎？我小心翼翼的把壞燈取了下來，又裝上了新的燈，只聽見“咔嚓”一聲，客廳里頓時(shí)亮了起來，我高興地收起梯子，坐在沙發(fā)上開心地看起電視來。
可是沒過多久，燈突然“滋滋，滋滋”的閃起來，看來今天真是我的.倒霉日。我想了又想，天哪！我沒有擦干手就換了燈泡。這可把我急壞了。這個(gè)時(shí)候，我的爸爸回來了。爸爸見狀趕緊從房間里拿來絕緣手套，敏捷的把燈從上面擰了下來，這才避免發(fā)生危險(xiǎn)。
我心中的小秘密字我心中的小秘密字實(shí)用篇八
這個(gè)寒假，我讀了由曹文軒寫的《山谷中的秘密》這本書。這本書里面有兩個(gè)故事，第一個(gè)是山谷中的秘密，第二個(gè)是風(fēng)哥哥。相比較而言，山谷中的秘密更讓我觸動(dòng)。
山谷中的秘密主要講的是：有一年，饑餓席卷了這百十戶人家的小山村。一切生命都在變瘦，滿目荒涼、慘不忍睹。樹魚去被雪覆蓋的后山找吃的，好不容易找到一棵掛滿柿子的樹。一開始，他決定獨(dú)享這棵樹，但后來他還是把大家引到了樹那里。柿子不夠分，他們商定只看不吃。一個(gè)晚上，樹魚實(shí)在忍不住，跑去后山想偷柿子，卻意外看到了同樣想偷柿子的桐子。桐子把頭勾在胸前，久久沒有抬頭，因?yàn)檫`背了約定。丘石兒一家要去西邊乞討了，臨行前，樹魚帶著孩子們摘了一顆柿子，送給丘石兒。而剩下的三十五顆柿子，誰也沒有摘……這棵柿子樹成了孩子們共同的秘密。
最感動(dòng)我的是，丘石兒餓暈了，樹魚給的不是柿子而是活下去的希望，傳遞了與人為善的友誼之情，他們守的柿子樹更像是一種精神支柱，也照亮了我的心田，是我學(xué)習(xí)的榜樣!那一樹的柿子永遠(yuǎn)紅彤彤地溫暖在每個(gè)孩子的心中。
通過這個(gè)故事，我明白了在艱苦的環(huán)境里只要有希望有信心，通過堅(jiān)持不懈的努力、與人為善的友誼，就能度過難關(guān)迎來新的希望!我好喜歡這本書！