范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的課間活動(dòng)篇一

下課了，下課了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地走出教室，奔向操場(chǎng)。他們有的跳繩，有的跳高，有的玩滑滑梯，有的拍皮球，還有的下象棋。安靜的操場(chǎng)立刻變成了歡樂的海洋。

瞧！小紅和小蘭輕輕地晃動(dòng)繩子，美美在繩子中間跳來跳去。

小明在練習(xí)跳高，經(jīng)過不斷地努力，只有他飛身一躍，像一只小鳥一樣，輕輕地落到地上。

小剛正彎著腰，目不轉(zhuǎn)睛的盯著皮球，一下一下地拍。小東還幫他數(shù)數(shù)呢！一下，兩下，三下……不知不覺，已經(jīng)拍了一百多下。真是個(gè)拍皮球“高手”啊！

我和小華爬上滑滑梯，我“嗖”地一下從高處滑了下來，哇！好刺激啊！我的心嚇得怦怦直跳。

雖然操場(chǎng)上這么熱鬧，但小軍和丁丁仍然專心致志地下著象棋。他們下的難分難解，不分上下。

學(xué)校的課間活動(dòng)真是豐富多彩啊！

難忘的課間活動(dòng)篇二

玩游戲一直是我們的最愛，那其中有無窮盡的歡樂，不過昨天語文師組織我們玩了一個(gè)特別的游戲，讓我們?cè)隗w味歡樂的同時(shí)也獲得了一分收獲——人與人的協(xié)調(diào)配合是很重要的。

下課了，老師教我們做游戲。老師先給我們講解了一下游戲的玩法，其實(shí)，這是一個(gè)拍手的小游戲，需要兩個(gè)人進(jìn)行，先用左手拍一個(gè)，再用右手拍一下，然后兩手手心拍一下，手背拍一下，這為第一輪，再開始時(shí)重復(fù)上面的動(dòng)作。

游戲讓我難忘，是因?yàn)椋ㄟ^玩游戲，我知道了，做任何事情，都要認(rèn)真去對(duì)待，哪怕是一件看似很簡(jiǎn)單的事情，我們都要用心去做，才能做得好；還有我們每一個(gè)人都需要良好的配合，只要我們配合得好，任何事情都是可以做好的。

課間對(duì)于我們來說像是人間的天堂，那時(shí)我們可以無憂無慮的說笑、打鬧。雖然課間的休息時(shí)間不算太長(zhǎng)，但我們還是很開心的度過每一個(gè)課間。

“叮鈴鈴”伴隨著一陣清脆的下課鈴聲，教室里就像炸開了鍋，笑的笑，說的說，打的打，鬧的鬧，跑的跑，追的追，上操鈴聲一響，有些同學(xué)就像搶食的小羊羔一齊向門外擠去，跑到操場(chǎng)上，我們像脫韁的野馬一樣狂奔，像被關(guān)在籠子里的小鳥在放飛時(shí)的輕松快樂。

隨著一聲“稍息，立正”，我們就從放松中走出來，個(gè)個(gè)挺胸抬頭，沒有任何喧雜的聲音，從樓上看我們?cè)谒{(lán)天、白云、大樹、小草的襯托下更加精神煥發(fā)，仿佛一個(gè)個(gè)矗立在山崗上的哨兵，一動(dòng)不動(dòng)。接著響起了歡快的音樂，我們立刻隨著音樂做起了操。這時(shí)的我們像一個(gè)個(gè)天真無邪的孩子，像一個(gè)個(gè)忘掉了煩惱的孩子，面帶笑容快樂地做著操。當(dāng)做到跳躍運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們自由地跳了起來，每一根頭發(fā)都在空中自由地飛舞，每一縷陽光都照在燦爛歡快的笑臉上。

做完操，我們都有點(diǎn)累了，但活潑好動(dòng)的我們并沒有丟掉一次大顯身手的.好機(jī)會(huì)，掄起了大繩，一個(gè)又一個(gè)清脆的響聲打在地上，有些同學(xué)便有點(diǎn)膽怯，一直向后退，相反有些同學(xué)膽子特別大，當(dāng)搖繩的同學(xué)還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，他已經(jīng)就沖了上去，臉上還擺出一種神奇得意的表情，搖繩的同學(xué)則會(huì)趁機(jī)報(bào)復(fù)，一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，這使跳繩的同學(xué)很無奈，只好認(rèn)輸或請(qǐng)求原諒。當(dāng)然，同學(xué)之間還是比較友好的，有時(shí)我們也會(huì)幾個(gè)人一起跳，誰跳壞了誰就下去，這樣，就能夠培養(yǎng)我們之間的協(xié)調(diào)與配合能力。原來，跳繩的好處還是蠻大的。

聽到“解散”兩個(gè)字后，我們便瘋了似的沖回教室，有的去討論數(shù)學(xué)題，有的背語文古詩，有的貪吃的同學(xué)便偷偷地吃起他那美味的辣條，就算老師怎么勸說，見到他們時(shí)，他們手里總會(huì)捧著一包或幾包辣條，或許這也是他們的樂趣吧！

“叮鈴鈴”，唉，上課鈴又響了，該上課了。

難忘的課間活動(dòng)篇三

知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解與人交往中的基本禮儀。

能力目標(biāo)：通過聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧，從而提高學(xué)生的交往能力。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)交往過程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅(jiān)持在生活中加以運(yùn)用，形成良好的交往習(xí)慣。

通過本次活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)課間午間休息時(shí)需注意的文明禮貌有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從―點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

1、準(zhǔn)備好教室布置，板書設(shè)計(jì)。

2、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

3、準(zhǔn)備好教學(xué)課件。

一、導(dǎo)入主題。

二、對(duì)對(duì)碰

（一）觀看課件，明白事理

1、下課啦，這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？

2、再看看，這位同學(xué)這樣下樓梯？

3、這樣蕩秋千？

4、接著看，怎么樣？

5、剛才那些都不對(duì)，那課間這樣的游戲能玩嗎？

6、我們?cè)诮淌依锬苓@樣玩嗎？（學(xué)生交流想法）

（課件）腳印，垃圾，水龍頭沒關(guān)，墻壁破損。

（三）平時(shí)課間十分鐘，你會(huì)玩什么游戲？

我們?cè)谡n間到底能干什么呀？到底哪些活動(dòng)才是適合我們玩的呀？

討論交流：課間可以玩的游戲。

（四）大家看看可以玩的游戲

有意義的課間游戲能給你帶來哪些好處？

（學(xué)生交流想法）

（五）那我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要注意什么？

還有要補(bǔ)充的'嗎？

下面我們請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)谡n間，午間，可以做哪些活動(dòng)?

(學(xué)生討論，匯報(bào))

（六）下面，請(qǐng)同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應(yīng)該注意哪些禮儀？

1、教室

2、樓道

我們學(xué)校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？

（七）討論交流課間文明用語

剛才同學(xué)說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語，讓我們一起來請(qǐng)教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！

1、出示課間文明用語。（學(xué)生輪讀，自學(xué)）

2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語呢？

同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放吧！

三、學(xué)禮儀，更重行

同學(xué)們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實(shí)際問題該怎樣做呢？

說一說

3：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時(shí)：你應(yīng)該怎么說？

四、自測(cè)，提高認(rèn)識(shí)

剛才同學(xué)們都表現(xiàn)不錯(cuò)。那現(xiàn)在我們來測(cè)一測(cè)：你是文明人嗎？

五、總結(jié)升華

課間休息是從上一堂課轉(zhuǎn)向下一堂課的一種過渡，它可以幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復(fù)，以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，下課鈴聲真的就要來啦，讓我們一起唱起來吧！（學(xué)生唱《哦，課間十分鐘》）

現(xiàn)在，同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍(lán)天，想吹一吹清風(fēng)，想摸一摸皮球。那我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)就要做到注意安全，講究衛(wèi)生，文明禮讓，讓我們共和諧課間。

難忘的課間活動(dòng)篇四

一、由學(xué)生的課間活動(dòng)照片導(dǎo)入書本給出的情境圖。

二、學(xué)生觀察，收集信息。

重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中出現(xiàn)了相同加數(shù)，為后面解決問題做鋪墊，在這個(gè)過程中我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，在實(shí)際課堂中我在引導(dǎo)學(xué)生要按順序觀察的這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)繞，導(dǎo)致后面總結(jié)的時(shí)候比較沒時(shí)間。三、探討新知，提出問題。在探討5×2能解決操場(chǎng)上的什么問題時(shí)，這邊和我預(yù)想的差不多，學(xué)生的問題意識(shí)得到發(fā)展，也進(jìn)一步理解了乘法的意義就是幾個(gè)幾相加，在這個(gè)地方我也引出了要求幾個(gè)相同加數(shù)的和可用乘法計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)，接著，我就出示兩道題目對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，在探討新知“一共有多少盆花”時(shí)，不知是我引導(dǎo)的問題還是什么，學(xué)生的思維都沒發(fā)散出來，愣是找不到先把那3盆花當(dāng)作5來算然后再減去2的方法，我覺得這種方法還是很有必要講一下的，后面直接自己出示了。

1.放手不是說話，要落實(shí)到課堂的'分分秒秒,也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。

2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴

二年級(jí)的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長(zhǎng)。

3.孩子需要交流，生生互助成長(zhǎng)飛速

當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔――同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。

相信孩子，他們總是會(huì)創(chuàng)造奇跡;幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí);放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。

難忘的課間活動(dòng)篇五

1.了解在課間不能玩的危險(xiǎn)游戲及可能發(fā)生安全事故的重點(diǎn)場(chǎng)所和設(shè)施設(shè)備。

2.了解課間活動(dòng)的安全知識(shí)，掌握基本的安全規(guī)則。

3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動(dòng)意識(shí)。

1.了解課間活動(dòng)的安全知識(shí)，掌握基本的安全規(guī)則。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動(dòng)意識(shí)。

2.學(xué)生匯報(bào)

3.你覺得你們過的快樂嗎?過的安全嗎?(交流)

4.看來，快樂是一定的，但安全就得打個(gè)問號(hào)了。那今天我們就一起來探討如何安全又快樂地過課間。(板書：安全快樂過課間)

1.過渡：你瞧，下課鈴聲一響，三(2)班的小朋友就迫不及待地沖出教室開始了他們的課間活動(dòng)。(出示圖片)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察五幅圖片，說說他們的課間活動(dòng)是否安全。如果不安全，容易導(dǎo)致怎樣的安全隱患。我們應(yīng)該怎樣做才是安全的。

2.學(xué)生交流。(強(qiáng)調(diào)：聽音樂時(shí)，聲音要小，防止損傷聽力。還要注意雷雨天氣不可戴耳機(jī)。防止雷擊。)

3.小品表演：

(1)同學(xué)們，從大家剛才的匯報(bào)中，老師也深切地感受到安全過課間的重要性。可是剛剛我路過三(3)班時(shí)，卻看到了這樣的一幕。

(2)小演員上臺(tái)表演小品。

(4)交流匯報(bào)。

4.質(zhì)疑：室內(nèi)活動(dòng)，還存在哪些安全隱患呢?

5.交流。

1.過渡：同學(xué)們，不僅室內(nèi)的課間活動(dòng)存在安全隱患，室外的課間活動(dòng)也同樣危險(xiǎn)重重。讓我們一起到操場(chǎng)去走一走，看一看。

3.小組選派一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。

4.質(zhì)疑：室內(nèi)活動(dòng)，還存在哪些安全隱患呢?

5.交流。

1.過渡：同學(xué)們，樓梯作為連接室內(nèi)和室外的橋梁，也存在這安全隱患。樓梯間踩踏已成為繼交通、溺水外的又一大殺手，現(xiàn)在讓我們一起來看一段短片。

2.播放短片。

3.交流。

1.過渡：同學(xué)們，安全重于泰山，讓我們一起來讀《課間安全拍手歌》。

2.齊讀《課間安全拍手歌》

3.同桌拍手朗讀《課間安全拍手歌》

你們是祖國(guó)的未來，更是決定一個(gè)個(gè)小家庭幸福的命脈。希望你們珍愛生命，文明玩耍，遠(yuǎn)離傷害，安全快樂過課間。

難忘的課間活動(dòng)篇六

1、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣和激情。

2、了解有關(guān)2008年奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、課前活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 制作多媒體教學(xué)課件《我們愛運(yùn)動(dòng)》。

2、 布置課前小組合作準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1） 各小組設(shè)計(jì)一條本組的運(yùn)動(dòng)健身口號(hào)。

（2） 練習(xí)一項(xiàng)你最喜歡或擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下節(jié)課比拼展示（每組2項(xiàng)）。

（3） 設(shè)計(jì)一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目，下節(jié)課展示（每組1項(xiàng)）。

（4） 多渠道（如上網(wǎng)查詢、向體育老師請(qǐng)教、向家長(zhǎng)朋友調(diào)查、查閱報(bào)刊書籍等）搜集了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料，下節(jié)課交流、比賽。

（5） 收集或設(shè)計(jì)一個(gè)你所熟悉或喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志（每組2個(gè)）。

（6） 收集一個(gè)你所熟悉或喜愛的球類明星資料，課堂介紹給同學(xué)們。

以上活動(dòng)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，做到小組全員參與，各顯其能。

三、活動(dòng)課時(shí)安排：1―2課時(shí)

四、課堂活動(dòng)過程

（一）播放《奧運(yùn)會(huì)精彩瞬間》課件（背景音樂為奧運(yùn)歌曲），營(yíng)造歡快活力的課堂氣氛，直入主題――我們愛運(yùn)動(dòng)。

（二）我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)――喊得響亮，喊出自信和活力

各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下高呼本組運(yùn)動(dòng)口號(hào)，體現(xiàn)昂揚(yáng)向上的精神勁兒。

（三）運(yùn)動(dòng)技能挑戰(zhàn)擂臺(tái)賽――感受運(yùn)動(dòng)之趣

1、廣播操比賽（每組兩人參賽。要求動(dòng)作準(zhǔn)確、有力，姿態(tài)舒展。）

2、個(gè)人運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)挑戰(zhàn)賽：以球類運(yùn)動(dòng)為主。一名同學(xué)向別組的另一名同學(xué)就某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能（如掂乒乓球等）發(fā)出挑戰(zhàn)，贏者為本組爭(zhēng)得一面小紅旗。

（四）聞樂起舞――體味運(yùn)動(dòng)之美

要求：每組選派兩名同學(xué)上臺(tái)參賽，聽音樂（奧運(yùn)歌曲）自編韻律舞蹈，舞蹈的動(dòng)作是以某項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作組合而成，并做到節(jié)奏準(zhǔn)確，舞姿歡快，富有活力。

評(píng)價(jià)：每組選派1名最公道的同學(xué)與老師共同組成評(píng)委，對(duì)參賽同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行打分。

（五）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意――我最棒

各小組上臺(tái)展示本組同學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志，并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)意說明。（評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)創(chuàng)意獎(jiǎng)）

（六）2008年奧運(yùn)會(huì)情況知多少（搶答賽）

1、2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間是（ ）。

（第29屆奧運(yùn)會(huì)將于2008年8月8日至24日在北京舉行，屆時(shí)將會(huì)有約10500名運(yùn)動(dòng)員參加北京奧運(yùn)會(huì)，并將有超過20000名世界各地的媒體記者前來進(jìn)行采訪報(bào)道。）

2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)共有多少個(gè)比賽項(xiàng)目？

（北京奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目是大項(xiàng)28項(xiàng)(302個(gè)小項(xiàng)， 303塊金牌 )，分別為：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項(xiàng)目、現(xiàn)代五項(xiàng)、棒球、馬術(shù)、跆拳道、網(wǎng)球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項(xiàng)、帆船帆板和排球。 ）

3、2008年奧運(yùn)會(huì)新增加一項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)做為比賽項(xiàng)目，是（ ）。

（武術(shù)）

4、2008年奧運(yùn)會(huì)的主題口號(hào)是（ ）。

（同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想 one world one dream）

5、大屏幕出示2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽：你認(rèn)識(shí)它嗎？說說這個(gè)設(shè)計(jì)的含義。

（2008中國(guó)北京第二十九屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽 。這個(gè)會(huì)徽表達(dá)了２００８年奧運(yùn)會(huì)的主題。２００８年奧運(yùn)會(huì)新會(huì)徽，將中國(guó)具有５０００多年歷史的印章和書法等藝術(shù)形式與體育運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。這一設(shè)計(jì)，凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化的神韻。鮮紅的色彩傳達(dá)了中國(guó)文化特有的熱情氣氛；寓意豐富的圖形，形如一個(gè)“京”字，表達(dá)了舉辦地的名稱；也像一個(gè)沖向終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了沖刺極限、創(chuàng)造輝煌的奧林匹克精神；又似一個(gè)載歌載舞中的人，表達(dá)了１３億中國(guó)人民對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠(chéng)。）

每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國(guó)，疊音名字是對(duì)孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡 迎您”。

福娃代表了夢(mèng)想以及中國(guó)人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系， 其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國(guó)的燦爛文化。 將祝福帶往世界各個(gè)角落 。很久以來，中國(guó)就有通過符號(hào)傳遞祝福的傳統(tǒng)。北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運(yùn)。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個(gè)角落，邀請(qǐng)各國(guó)人民共聚北京，歡 慶2008奧運(yùn)盛典。

貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用 “鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。 貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運(yùn)動(dòng)的高手，和奧林匹克五環(huán)中 的藍(lán)環(huán)相互輝映。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂。作為中國(guó)國(guó)寶，大熊貓深得世界人民的喜 愛。 晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

歡歡是福娃中的`大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身，他將激情散播世 界，傳遞 更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對(duì)世界的熱情。 歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國(guó)遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎 是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。 迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。“燕”還代表燕京(古代北京 的稱謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。 天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場(chǎng)，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。 ）

7、關(guān)于2008年奧運(yùn)會(huì)，你還知道些什么？（自由交流）

（七）改進(jìn)運(yùn)動(dòng)游戲設(shè)計(jì)新的玩法――我能行

各小組上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的新的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目。

（師生隨機(jī)從趣味性、安全性、合作性、是否易于開展等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出積極的改進(jìn)意見。）

（八）我最喜愛的球類明星――我推薦

各小組上臺(tái)多種方式介紹自己球類明星，并說明喜愛的原因（教師引導(dǎo)學(xué)生從球星們精湛的技藝及其意志、品德方面去認(rèn)識(shí)球星，學(xué)習(xí)球星）。

（九）布置課后活動(dòng)作業(yè)――拓展開放

1、各組設(shè)計(jì)并排練一項(xiàng)體育大課間集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，下節(jié)課展示。

2、與家長(zhǎng)共同擬訂一份家庭健身活動(dòng)計(jì)劃書，并互相監(jiān)督，堅(jiān)持鍛煉，讓體育鍛煉成為一種生活習(xí)慣。

3、與家長(zhǎng)共同練習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，“六一”兒童節(jié)時(shí)參加學(xué)校年級(jí)組組織的“家校同慶”趣味運(yùn)動(dòng)比賽。

（十）教師贈(zèng)言――幸福生活理念共享

1、生命在于運(yùn)動(dòng)

2、每天鍛煉一小時(shí) 健康生活一輩子

匯總各小組得分情況，評(píng)出本節(jié)課活動(dòng)冠軍組。

難忘的課間活動(dòng)篇七

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的課間行為。

一、問：什么叫課間？

出示題目。

二、聽故事，明道理。

聽“他做得對(duì)嗎？”小故事。

討論：你認(rèn)為小剛做得對(duì)不對(duì)，哪些地方不對(duì)？

三、課間應(yīng)該怎樣做？

出示：１、整理課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。

２、然后去廁所。

３、最后再去玩耍。

四、辨析對(duì)與錯(cuò)，怎樣做才對(duì)。

１、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。

２、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。

３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。

４、小強(qiáng)一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場(chǎng)玩。

五、小品表演，示范導(dǎo)行。

學(xué)生表演——下課鈴響，整理桌上物品，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的東西，輕輕離開教室門，上廁所，排隊(duì)玩滑滑梯，上課鈴響，迅速進(jìn)教室靜坐。

六、小結(jié)。

１、讓學(xué)生說說課間應(yīng)怎樣做（哪三件事）。

２、師：學(xué)習(xí)專心，活動(dòng)愉快。由學(xué)生在課間相互督促。

七、活動(dòng)延伸：開展雛鷹爭(zhēng)章。

難忘的課間活動(dòng)篇八

讓學(xué)生了解課間應(yīng)該進(jìn)行的活動(dòng)有哪些

讓學(xué)生明白安全的重要性。

1．小朋友們，早上好！（生：老師早上好）

2．今天小朋友們可真有精神。說說今天你是怎么上學(xué)的呀？

3．指名交流。

4．你認(rèn)為，在到學(xué)校的過程中，什么是最需要注意的呢？（交通安全）

5．對(duì)了。早上是馬路最忙碌的時(shí)候了，這時(shí)候車多人多，如果不注意安全，不遵守交通法規(guī)，可就要出生命危險(xiǎn)了。

7．指名交流。

8．看來，安全無處不在。剛才有小朋友說到課間的安全。老師很贊同。今天，就讓我們一起來討論一下我們的課間活動(dòng)。

9．揭示課題，指讀。

１．小朋友們，課間休息的時(shí)候，你都會(huì)和小伙伴玩些什么呀？

２．指名交流。（跳繩、踢毽子、看課外書、下棋……）

３．看來大家的活動(dòng)可真豐富呀。誰來用動(dòng)作表示一下，你最喜歡的活動(dòng)？

４．指名做動(dòng)作，其他小朋友猜，這是什么活動(dòng)。

５．這是體育類的活動(dòng)，誰也喜歡這類活動(dòng)的？再來做個(gè)不一樣的動(dòng)作。

６．這些體育活動(dòng)能讓我們身體更強(qiáng)壯。

誰喜歡文藝類的活動(dòng)？指名做動(dòng)作。（唱歌、跳舞、吹豎笛……）

７．文藝類活動(dòng)能陶冶我們的情操。

知識(shí)豐富的小朋友，你又會(huì)干什么呀？指名做動(dòng)作。（看書、練字、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……）

８．這么多活動(dòng)，我們用一個(gè)詞語可以形容，叫做……（豐富多彩、各式各樣……）

1．讓我們看看，這些活動(dòng)你會(huì)參與嗎？

2．出示幻燈片。有的在滑樓梯，有的在追逐打鬧，有的在翻矮墻……

3．說說圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?/p>

4．你會(huì)去參與嗎？為什么呢？

（１）滑樓梯的時(shí)候，有可能會(huì)遇到什么情況？（撞到別人、扭到腳、翻到樓梯外面……）

（２）追逐打鬧的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么狀況呢？（拌倒、摔交、撞到別人……）

（３）矮墻的話，不當(dāng)心又會(huì)怎樣呢？（被矮墻拌倒、頭沖地摔倒……）

２．討論。指明交流。

３．看來小朋友們真是明辨是非。如果我們?cè)诿總€(gè)課間都能避開危險(xiǎn)，進(jìn)行有益的活動(dòng)，那我們的身心會(huì)更加健康。讓我們一起進(jìn)行。生齊讀課題：豐富又安全的課間活動(dòng)。