當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇一
暑假里，我看了一本好看的書，這本書的書名叫能聞出孩子味兒的烏龜，能聞出孩子味兒的烏龜讀后感。
這本書是著名作家楊紅櫻寫的。這本書講了在盛夏里，一只背上刻滿甲骨文的烏龜突然闖進了老老鼠給"我"的秘密山洞里。烏龜對"我"說，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠不會變老。所以，這只烏龜才活了一百萬年。突然有一天，馬小跳他們來到"我"的秘密山洞后，烏龜發現他們幾個孩子身上有濃濃的孩子味兒。在大雨滂沱的深夜，烏龜駝著"我"穿過城市中密林般的樓群，一路聞著孩子味兒來到馬小跳家里。
馬小跳的爸媽出去旅行了，杜真子和她媽媽搬了過馬小跳家里住，讀后感《能聞出孩子味兒的烏龜讀后感》。杜真子媽媽每天都在逼馬小跳和杜真子做不愿意的事，而且天天都在家里做作業，看指定的書，不許玩耍。烏龜說，馬小跳和杜真子身上越來越沒有孩子味了。
在暑假中有的家長因為工作忙碌、沒有時間照顧孩子，所以為孩子報了補習班，有的家長因為孩子學習成績差，所以給孩子上補習班。
閱讀這本書讓我懂得了，暑假應該更好安排自己的活動，每天兩個小時學習，做適量運動，幫家長做力所能及的家務活，過一個既安全又開心的暑假！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇二
今天我讀了這本《能聞出孩子味兒的烏龜》，里面的故事情節深深地吸引著我。
這只烏龜在這個世界上至少活了幾千年了，他的背上刻滿了像小魚兒一樣的甲骨文。不僅如此，這只烏龜還有神奇的本事，能聞出哪些孩子身上有孩子味，懂得很多教育理念，深得孩子的喜歡和信任。
書中的馬小跳孩子味最濃，而安琪兒呢，雖然現在身上的孩子味也非常濃，但是，她的媽媽每天讓她在家里學習很多東西。還不讓安琪兒看自己喜歡的書。這樣做，反而會使她厭倦讀書。在這樣的環境下成長，就算孩子味再濃，那也會很快就被磨滅掉。
，現在有很多家長就像安琪兒的媽媽一樣，讓孩子學這個，學那個，上很多的輔導班，根本沒有一點輕輕松松玩的時間，本來很有孩子味的，慢慢地就被磨滅掉了。失去了童年的歡樂，使美好的童年變得灰暗無光。這是多么殘忍得事情啊！有孩子味，才有真正童年的純真和快樂。
烏龜大師說，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。希望大人們能明白這一點，給我們更多的理解和寬容，讓我們在一個自由輕松的環境中，健康快樂的成長吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇三
在這本書中有兩種兒童角色，一種是馬小跳類，另一種是丁文濤類。馬小跳在老師眼里并不是一個好學生，但在萬年龜眼里，馬小跳是一個孩子味很濃、很純的孩子。丁文濤在老師眼里是一個好的不能再好的學生，但在萬年龜眼里，丁文濤只是一個穿著小孩子衣服的中年人，就是說丁文濤在萬年龜眼里根本不是個孩子。
我們每一個同學都要過一個自由、快樂、純真的童年！都要有孩子味！
在這本書中有兩種兒童角色，一種是馬小跳類，另一種是丁文濤類。馬小跳在老師眼里并不是一個好學生，但在萬年龜眼里，馬小跳是一個孩子味很濃、很純的孩子。丁文濤在老師眼里是一個好的不能再好的學生，但在萬年龜眼里，丁文濤只是一個穿著小孩子衣服的中年人，就是說丁文濤在萬年龜眼里根本不是個孩子。
我們每一個同學都要過一個自由、快樂、純真的童年！都要有孩子味！
在這本書中有兩種兒童角色，一種是馬小跳類，另一種是丁文濤類。馬小跳在老師眼里并不是一個好學生，但在萬年龜眼里，馬小跳是一個孩子味很濃、很純的孩子。丁文濤在老師眼里是一個好的不能再好的學生，但在萬年龜眼里，丁文濤只是一個穿著小孩子衣服的中年人，就是說丁文濤在萬年龜眼里根本不是個孩子。
我們每一個同學都要過一個自由、快樂、純真的童年！都要有孩子味！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇四
是一個百年不遇的盛夏，秘密山洞里有一只烏龜來了。它說，生活在有孩子味的地方，心就永遠不會變老。在一個深夜，烏龜馱著笑貓和老老鼠來到了馬小跳的家，一個不同尋常的假期就這樣開始了。
看了這個故事，我深深地體會到現代孩子的心情。他們不喜歡上補習班，又讓他們上補習班。家長們還會把全部希望寄托在孩子的身上，讓孩子整天在復習、做作業，叫他們做這些事情的時候，還要每時每刻都監視著他們，不給他們一丁點自由。
難道家長這樣做就是為了孩子好嗎？家長都以”一切都是為了孩子好“而強迫孩子去做這做那。家長認為孩子們玩游戲、看電視是沒用的。兒時，在地上砌一座城堡，長大也可能就是一名建筑設計師；兒時，在地上砌一座橋，長大或許可能就是一名工程師。家長必須發現孩子的優點，培養他們的興趣愛好，不必改變他們的興趣愛好。
什么”一切都是為了孩子好“，學習之余偶爾放松一下會更好。家長不必去強迫孩子做什么，更不需要把我們的希望放在他們身上。家長不可以種土豆而變成造原子彈，必須種瓜得瓜，種豆得豆地放松心境，讓小朋友們有更大地發展空間和方向，或許真能放飛孩子們的夢想。
我希望家長有智慧點亮我們的人生，而不是用經驗改變我們而復制你的人生！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇五
讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》之后，我突然覺得現在的孩子沒有孩子樣兒！
有一只活過許多年的烏龜能聞出孩子味兒，他發現現在有孩子味兒的人太少了。現在的孩子沒有童真是因為大人自私了，雖然他們都是以愛的名義。
讀了這本書，無不讓我感受到：這個時代的孩子沒有快樂，都是因為爸爸媽媽不懂我們的心。我們喜歡看課外書，父母說這是閑書；我們喜歡接觸大自然，父母很擔心；我們……其實，大自然就是孩子最好的課堂。
但這不就說明大人一定是錯的。不過，要給孩子適宜的私人空間，讓孩子有一個孩子樣兒，否則，孩子就像提前在鍋里炒來炒去了。
在實際生活中，媽媽常會帶我去公園，和大自然來個親密接觸。我在那兒看到了茂盛的大樹，看到了依依多情的楊柳，看到了小巧的五顏六色的花朵。媽媽也給我講了她小時候在田野里玩耍的故事，還了解了許多植物的'名稱。大自然真神奇！
孩子是祖國的花朵，父母就像護花使者。讓我們互相尊重，互相理解，真正做到爸爸媽媽和我們孩子做好朋友，也要體會到父母對我們的操勞、擔心才好啊！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇六
暑假期間，媽媽給我買了《能聞出孩子味兒的`烏龜》這本書，我覺得十分有趣。書中講述的是一只活了上萬年的烏龜，他能聞出孩子的味道，他還說：“只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會變老。”但是現在擁有孩子味兒的孩子已經越來越少了，在一個深夜，他一路聞著孩子味兒到馬小跳家，一個不同尋常的故事就這樣開始了！
仔細想想，是啊，現在的孩子被學習壓得喘不過起來。家長望子成龍，望女成鳳，一味的以成績來判斷我們的學習能力，讓我們在無形中，忘記了自己那份童真和單純，所以孩子味也沒有了，屬于孩子們的童真也沒有了。
讀完這本書，我明白：其實成績并不是最重要的，擁有屬于我們的童真才是最重要的。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇七
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的能聞出孩子味兒的烏龜讀后感，歡迎大家分享。
我給大家介紹一本很有趣的書，它太吸引人了，我兩天就看完了。
它里面的主要人物是笑貓，它有一個特點：會笑；還有幾個重要人物：淘氣的馬小跳；一只活了上千年的烏龜；一個外號叫“瘋丫頭”的杜真子；還有一只可愛的狗，名字叫“地包天”；還有一只“小企鵝”唐飛；喜歡腦筋急轉彎的笨女孩安琪兒；還有一只活了上百歲的`老老鼠。
里面的每一篇都好看，但我印象最深的一篇是“烏龜回來了”：老烏龜喜歡有孩子味兒的孩子（如：馬小跳……），安琪兒被媽媽一直反鎖在書房讀書，不讓她有一點玩耍的時間，老烏龜就去安琪兒家陪她了，可是它的不告而別使馬小跳很著急，后來老烏龜還是回來了。里面的一句話我牢牢記在心里：只要心年輕，我們就永遠不會變老。
如果你看了這本書，相信你會感動，會流淚，會哈哈大笑……
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感篇八
我非常想看《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，可是卻一直沒有看到。今天，媽媽終于給我買了這本書。我十分高興，打開書，看了起來，里面那一個個精彩的故事讓我愛不釋手。
書里的烏龜非常神秘！涼涼的搖床是什么？哈哈，就是那神秘的烏龜的背！
“笑貓”經常在它的背上睡大覺。烏龜的背就像灑了“催眠粉”，一會兒就睡著了。
烏龜的背也是“餐桌”。每次老老鼠“都因為這張”餐桌“而來的，沒有”餐桌“，它就吃不下飯。有一次，”老老鼠“在”餐桌“上吃飯時，還奇特地發現烏龜背上有甲骨文。看來，這是一只”神龜“。我想，應該有二十萬歲了吧！烏龜還會被媽媽們看做”寶座“、”大石頭“。
烏龜有一個特異的招術——能聞出孩子味兒！孩子味兒是什么味兒？一個字：純！烏龜有一個弱點：它害怕心老。如果一直聞不到孩子味兒，它就會心老。但現在，有孩子味兒的孩子越來越少了，因為有些家長自以為是了。有一次，烏龜生氣了，對杜真子媽媽吐了一口氣，你猜怎么著？杜真子媽媽的嘴巴占了臉的三分之二！烏龜還有一招叫”穿墻而過“。而且我悄悄地告訴你們，如果坐在烏龜的背上，閉上眼睛，你的夢想就長了翅膀！
我真想養一只這樣的烏龜，我就可以讓它聞聞我有沒有孩子味兒，也可以讓我的夢想長上翅膀。我還想讓它表演”穿墻而過“這招，讓我的朋友們看看我的烏龜是多么厲害！
看了這本書，我知道了爸爸媽媽對我有多好！不逼我做作業、一有空就帶我去玩、給我看我喜歡的書、不給我加作業……我的爸爸媽媽是世界上最好的爸爸媽媽！
我喜歡這本書，希望我的夢想成真，快點有這樣一只神奇的烏龜出現在我眼前！