在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

家長會后家長會之后篇一

----董希羽家長：李惠星、董青

今天下午在女兒的班級參加了一次很特別的家長會。說實話，之前也從未親身來參加過女兒的家長會，今天是第一次，是很難忘的第一次，感受頗深！通過老師播放的錄像，可以看到女兒在運動中的表現，透過老師的言語，也能更進一步了解女兒在幼兒園里各方面的表現。很高興看到女兒的進步，當然這離不開老師的辛勤付出與悉心教導，真的，多謝老師了！

至于老師指出的我家女兒“不愿開口”，我們也深有同感，平時在家人或熟人面前，我家女兒還是比較開朗的，和她聊天時她也挺愿意說的，有時還會嫌她有點“鬧”呢，可是不知怎的，站在老師和大家面前她就是“閉口不說”，我想一方面是她害怕說錯，另一方面這也正是她缺乏自信的一種表現吧！為此，現在我們去超市買東西時，也會試著讓她拿著挑好的餅干等去稱重，以前她也不愿意做的，可現在她肯做了，我們也會在雙休日時多帶她出去玩，讓她可以有機會學著和別人相處，現在她愛玩的、感興趣的也漸漸多了，我想，不管怎樣，這就是進步吧！我也知道，對此我們仍要繼續堅持。

總覺得，一份耕耘才會有一份收獲，如果家長愿意付出，那么孩子自然會越來越棒，這應該都是相對的吧！有時下班回家后，真的覺得很累，也不會陪她很久，或者等我們忙完工作，她也睡著了，但是我想，從現在開始我們會更加努力的，我們會抽空堅持陪她的，會多多用心去了解她的“點點滴滴”，感受她的“喜怒哀樂”，畢竟我們所做的一切也都是為了她啊。以前總以為，孩子還小，不要給她那么多壓力，學這學那很辛苦的，總希望她的童年能充滿無盡的歡樂，所以有時本想帶她去學點什么的，事后也還是沒帶她去，其實，仔細想想，這似乎并不沖突啊，再則，凡事不去試試，你又怎么會知道她不樂意呢，學不會呢，她不行呢，也是，如果你教都不教她，試都不讓她試，又怎會看到她的成長呢！

所以，我們會更加努力的，再次感謝老師！

女兒的暑假作業：

1、學寫自己的名字。

2、復述一個故事（見“家校互動網”）。

3、完成一幅畫（認真、仔細地畫）。

4、跳繩（必須學會）。

對家長的要求：

1、每天陪讀一小時。

2、每周上一次“家校互動網”。

3、不要忽視孩子每次帶回來的“作業”。

4、凡是下發的“通知”必須仔細閱讀。

推薦給家長的書：

家長會后家長會之后篇二

隨著時間的流逝，兒子一天天的長大，漸漸的到了我的肩膀。學習的東西也越來越繁雜，從牙牙學語、蹣跚學步到現在的琴棋書畫德智體美。但隨之煩惱而來，如何正確的幫助兒子的成長成了我最大的困擾“過猶不及”，平時密切的關注及嚴厲的做法好像并沒有帶來很好的效果。兒子仍然是帶著許多的壞習慣在迷迷糊糊的完成自己的學習和生活。

很好的一個機會在這個時間我參加了兒子的家長會，先回顧一下整個家長會大致的過程，首先美術音樂老師講述一下她們課上的那些事。音樂課上的對節奏、旋律的感受、把握可以很好的提高孩子的注意力。美術在提高孩子觀察能力同時更好的讓孩子發現生活中的美。這些課程不但能培養孩子的藝術細胞，而且可以提升學生們的專注力。意義重大，必須引起足夠的重視。

鄭老師接下來跟大家分享了她的“育兒心經”，“因材施教”，鄭老師區別了男孩子和女孩子的不同教育方式，只有放手讓孩子去歷練才有可能培養出一個陽光帥氣、勇敢大度的男孩子。同時強調了爸爸的不可替代性。爸爸特有的陽剛氣質才能帶出來錚錚鐵骨的小男子漢。

后來各位老師對每位家長提出的困惑已久的問題進行的解析，提醒需要關注的諸多問題，悉記于心，不作贅述。

佛家講究的是“醍醐灌頂”，所謂的就是“頓悟”了。今天的家長會讓我忽然感覺領悟到很多。

平時對兒子的說教實在太多，但其實他并不能接受假大空的理論。他需要的永遠只有一個，就是經過自己主動思考所領悟出來的東西。如老師所說，可以好為人師，若想為人師，必須自己總結積累提煉，這樣提煉出來的所有知識或意識都是孩子自己的，他們會記得非常深刻。所以理論無所謂有，對孩子的磨練必須有。

平時對兒子的管束太密，無孔不入的看管。時刻盯著他在做什么。無形中也放大了他的錯誤，于是就看著覺得非常不對，開始變得焦慮急躁，所說教的也開始升級為大聲吼。無形中成了惡性循環了。所以必須讓兒子自己去管束自己，我們在邊上好好看著，把好關就可以了。太多的事情千萬做不得了。

放春假的時候帶著兒子去了杭徽古道，漫長的20公里，他一直要沖在最前面，一點也不嫌累。其實他是非常有斗志及勇氣了。恰如老師所講，其實兒子是一只要飛上天空的雄鷹。

這次家長會不是我想象中的僅僅作對學習的交代的過程，我想起了莊子所講任何事情都需要“順應物化”。老師所講恰好吻合了這個最樸素的真理。

很多想法匯成一句“讓孩子自然的成長。”

家長會后家長會之后篇三

新學期已過了兩個月了，幼兒園各個方面都循而有序地運行著，是時候要讓家長們進一步了解我們的幼兒在園情況，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯系資料，交流雙方的教育經驗和方法。開好家長會，老師需要做好充分的準備，良好的語言與技巧，以及與家長溝通的耐心。以下是我開了家長會后的心得體會。

在家長來之前，做好場地的環境整理布置，和座位的安排，舒適的環境能讓人們敞開心扉來交談;老師以及保育員都要準備好會上談話內容，用微笑迎接家長們的到來，做好家長簽到工作，清點人數，以便會后還要了解沒能出席的家長情況。

在會上發言，發言者最忌語言不清晰，說話緊張。作為班上的老師，家長會的引導者，持著自信，保持微笑，用親切的語言去詳細介紹幼兒在園學習、生活以及護理的情況，讓家長全方位的了解情況，讓每一位家長都能更放心的把孩子交給幼兒園、老師。光說還不夠取得家長的信任，我們還詳細的介紹了我們老師如何進行對幼兒的全面發展教育，就是用的是什么教材，每周計劃怎么制定，孩子如何上課，學到了哪里，得到了什么知識;保育員還詳細的介紹了自己為幼兒每天做的保育工作，這些都是家長們非常關心的問題，家長們都很耐心的傾聽我們的講解。

家長會有很多理解錯誤的現象，一些家長對于自己孩子的錯誤就直接當面批評，不打不成材;有的人認為在幼兒園有老師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里，為了趕時間，看孩子吃得慢了，干脆拿過來喂，缺乏老師對孩子的那種耐心;有的人還沒認識對接送孩子來園遲早問題的存在;早上來園沒按照規定去醫生那進行晨檢;放學后，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問題等等。根據以往家長們對教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們保持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項工作，等等。

我們作為老師，需要對班上的幼兒的特點都了如指掌，因此與家長交流時，能說到重點，令家長信服。通過老師和家長之間的交流，家長與家長之間，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現。

聽了我們的介紹，家長們對幼兒在園情況都有一定的了解了，更進一步加強我們的家園力量，需要多傾聽家長的意見，想法，所以我們發了反饋表，希望能收集更多可貴的建議。家長一個好的建議也會讓我們受益匪淺。

家長會結束后，很多家長對我們的工作都表示滿意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自己的工作，關心照顧好每一位幼兒。通過這一次的交流，促進了我們家園的感情，所以我們老師和家長要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、快樂、活潑、茁壯的成長!

家長會后家長會之后篇四

你們好！

當我一走進教室，從你們那熱情的問候，精美的板面布置，和早已準備好的小凳子當中，感覺到了三位老師為了這次的家長會，必定是做出了一番精心的準備。

我認真聆聽著家長會上三位老師的悉心介紹，感動不已。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師；的確，為人父母責任巨大，但老師的功勞也不可小覷，孩子的教育事無巨細，點滴盡顯：小到排隊小便，跟老師問好；大到與人交流，學會傾聽，一切的進步都需要老師和家長日積月累的關懷與教育。

孩子們一周五天的時間是在幼兒園里度過的，老師們為了孩子的成長和教育付出了辛勤的汗水。三位老師要管理班級里43個孩子，而現在往往一個家庭一個孩子，每個孩子都是家里的小皇帝小公主，作為家長，管理和教育一個孩子已煩惱不已，三位老師管理43個孩子的辛勞可想而知，作為家長的我們向你們致以誠摯的感謝。

著潛移默化的影響，因此我們家長要時刻注意自己的言行，在孩子面前樹立榜樣。

家長會的末尾，李老師為家長們介紹了一些學校的趣味學習角，例如：扣扣子、卷毛線、系鞋帶等活動角，讓我們家長感到讓孩子們在這里受教育很是放心。

家長會在一片熱烈的掌聲中結束了，通過這次家長會，我感觸頗多，尤其要對三位老師的工作表示贊賞，你們的專業精神及認真負責的態度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、愉快的，我相信我們的孩子在三位老師的培育下定能像一顆顆小樹苗一樣茁壯成長！

張世賢媽媽：余鳳花

2012年3月1日

家長會后家長會之后篇五

家庭環境對孩子的影響至關重要，由于我和孩子爸爸工作比較忙，上班地方離家遠，只有晚上回來才能陪陪孩子，孩子幾乎都是由爺爺、奶奶照顧，下班回到家有時只是和孩子簡單交流幾句就忙自己的事情，有句話說的很好“父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情”。今后要多陪陪孩子，陪他看書，陪他學習，多與他溝通也要教他與別人溝通交流，這樣，孩子才會熱愛學習，才會學得更好，學得更棒！

在對待孩子的教育上，不要以孩子還小什么也干不了，給他穿衣、整理學習和生活用品等一切都包辦，這樣很容易養成孩子惰性和依賴性。在這點上我感受頗多，孩子在這次期中考試上恰恰反映了這些情況，學習上遇到不會的問題不會獨立思考，只等著爸爸媽媽給出答案或解決，坐享其成。今后在學習上要讓孩子自己獨立思考，先聽聽孩子的看法，遇事要和孩子商量，讓孩子參與進來，這樣才能加深孩子記憶，并培養他處理一些基本的事務能力。

培養孩子好的學習、生活習慣是非常重要的，它應該體現在生活的點點滴滴中，要有好的習慣，給孩子足夠的自由，不能管太死，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。

給孩子營造好的學習氛圍，孩子在寫作業時，我們父母要從自身做起，切不可，玩手機、看電視等，分散孩子的注意力。今后要孩子養成自覺學習的好習慣，每天在孩子入睡前讓他講講當天學習的情況，上午上了什么課，下午上課學到了什么，老師都講了哪些內容，自己學會了沒有，要督促孩子提前預習下一堂課的學習內容、每周要做到勤復習前面學過的知識，讓孩子做到“溫故而知新”。

通過本次家長會我深深認識到對孩子的學習、教育是一個長期的事，就像張老師說的貴在堅持，作為家長我們也要不斷的學習來豐富自己的知識，與孩子一起共同進步。

牟宇桐家長：羅利 2016年11月17日

2016年11月15日家長會，班主任張老師細心分享學習語文方法。

2016年11月15日家長會，副班主任劉老師就本次考試進行總結分析。

家長會后家長會之后篇六

9月13日，再一次走進了崇文街小學，參加了兒子升入二年級以來的第一次家長會。會上，孫老師和張老師細致入微地從各個方面對孩子所學內容以及孩子們的現狀進行了分析。通過這次家長會，讓我更深地認識到了對于孩子細節培養的重要性。

首先說說語文方面：孫老師的確是一個非常關注細節的老師，比如對于這個學期新加的寫 日記 ，強調孩子注意格式，如標點單獨占一格，但是不打頭，冒號、引號共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導家長如何輔導孩子在家寫日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時感覺孩子的腹稿很空洞時卻不知道怎么指導，老師指出讓孩子打完腹稿再看 范文 ，長此下去，孩子就在對比中學會了寫。再比如指導孩子將每天的家庭作業紙撕整齊，如何撕都進行了細致的講解，這樣對于培養孩子的學習生活習慣，有非常好的示范作用。家長們普遍關注自己孩子的學習成績，但是對于生活方面獨立解決問題的能力卻重視不夠，通過孫老師這些細節方面的指導，讓我認識到培養孩子獨立自主能力的重要性，一年級時，孩子也曾提出要每天帶一個小袋，晚上只把作業帶回家，可我一直不放手，這次家長會后，我同意了孩子的再一次請求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯，每天都會對比記下的作業，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業不是太多的情況下，自覺地帶回了老師并沒有布置的作業。看來，不是孩子能力不夠，而是家長要學會放手，相信孩子，孩子有了自主權利后，會真正地把學習當作自己的事情，表現會讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長的談話中我學到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對孩子之間的糾紛時，告誡家長不要太過計較，因為“畢竟都只是孩子”，能從這樣的角度認識，說明孫老師真的能夠“愛生如子”。

再說說數學方面：數學老師從整體上分析這本新教材的情況，強調了孩子們計算能力的培養，很多家長會認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會認為“我不是不會，而是粗心”，實際上還是孩子計算能力的不足，映東也存在這樣的問題，30道口算題有時會錯上七、八道，在數學老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個年齡的孩子腦子發育不成熟的表現，當然還和性格有關，但幫助孩子能力的提高是家長應該肩負起的責任，于是我制作了二十以內加減法的卡片，每天和孩子進行“拉卡”訓練，讓孩子看著“說”幾分鐘，“說”是一個動用孩子的看、腦、說、聽的全過程，每天幾分鐘集中精力反復刺激大腦，對于孩子左腦記憶的發育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學習數學的興趣。

3、另外，讀萬卷書，行萬里路，孩子很喜歡讀書，每天堅持半個小時到一個小時的課外閱讀，但孩子寫日記時還是有些困難，我認識到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會才會有言可發，比如這個星期帶孩子去秋游，在游玩的過程中，指引孩子去說出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹上紅燈籠似的蘋果、穿著鎧甲的鼠怕、面條似的嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺其實寫日記也不難，無非就是“我手寫我心”，逐步提高孩子的寫作興趣。

4、數學方面除了每天幾分鐘的口算練習，還要在平時的學習中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對待這門課的態度和興趣，比如這個星期的一份數學試卷，一次做下來，空下了好多題沒做，說是不會，我采取的辦法是讓孩子挨個講解給我聽，我來當學生，在他講的過程中，很多題自然理順了，解決了，這樣堅持下去，孩子會更有成就感，不再畏難。

二年級是一個非常關鍵的學習階段，習慣的養成，能力的培養等等，作為家長，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節上關注孩子、引領孩子，作好家校結合，幫助孩子更快、更好的發展。