在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我最喜歡數(shù)學(xué)課字我最喜歡數(shù)學(xué)課字篇一
期中考試前幾天，李校長把我們?nèi)⑺摹⑽迥昙?jí)部分同學(xué)一起集中到了會(huì)議室，開了一個(gè)如何學(xué)好奧數(shù)的小會(huì)。
第二問，中考620分和670分的差距是什么？李校長為我們分析，如果670分的同學(xué)是優(yōu)秀的話，那么620的同學(xué)就是良好，他們之間相差了勤奮和方法。
第三問，學(xué)好奧數(shù)的方法有哪些？同學(xué)們列舉了畫圖法、列方程、假設(shè)法……而李校長向我們介紹了一種特別方法：扳手指。并列舉了使用扳手指方法的事例，例如植樹問題。
其實(shí)，在我的奧數(shù)世界里我也擁有一些李校長所給的方法和建議。學(xué)好奧數(shù)并不難，也不需要題海戰(zhàn)術(shù)，只需要反復(fù)地琢磨和思考，不斷地對(duì)錯(cuò)題的類型進(jìn)行練習(xí)。基礎(chǔ)是重點(diǎn)，計(jì)算功底要扎實(shí)。我真正開始學(xué)奧數(shù)是在三年級(jí)，這一年我所學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)部分，家長對(duì)我的口算抓得比較緊，考前吃透試卷講義和課本上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。四年級(jí)慢慢思考一些難題，涉及一些競賽類試題，并參加一些適合自己水平的賽事，目的是查漏補(bǔ)缺，不斷完善自己不足的地方。我一步一個(gè)腳印，獨(dú)立完成作業(yè)，沒有父母的任何輔導(dǎo)。剛開始覺得有點(diǎn)吃力，但是自己推敲出來的方法不容易忘記，所以我不贊同家長輔導(dǎo)。
“萬事靠自己！”都說五年級(jí)的奧數(shù)會(huì)越來越難，我相信我能學(xué)好，只要有好的方法，大家都能學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，讓我們一起加油，努力！
我最喜歡數(shù)學(xué)課字我最喜歡數(shù)學(xué)課字篇二
在數(shù)學(xué)的世界中，充滿著許多理性與智慧的美。但在這些美中，我最欣賞的卻是那最簡單的數(shù)學(xué)符號(hào)。
“+”
“+”號(hào)，海納百川的包容!
“-”
減號(hào)在算式里起著分離的作用，也就是從一個(gè)數(shù)字里面分出去一部分，得到剩下的。在生活中，減號(hào)可代表著一個(gè)人面對(duì)舍與得之間的智慧。有時(shí)，想要“得”之前就不要害怕“失”。有些人患得患失，反而一無所有。記得有一次，學(xué)校因天氣原因難得地放起長假來，因?yàn)槠匠Ｊ虑楹芏啵芏嘞敫傻氖虑槎荚诹艘黄穑貌蝗菀追偶倭耍揖瓦厡懽鳂I(yè)邊想自己要干的.事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間都不夠用。于是我便每件事只安排了一丁點(diǎn)的時(shí)間。最后我卻哪件事都沒干成，假期也過得十分不快樂。但如果當(dāng)時(shí)我只選擇幾件事去做而不選擇那么多的話，說不定我還可以玩得很開心。可惜當(dāng)時(shí)沒有明白這“-”號(hào)的重要性。
“-”號(hào)，有得有失的智慧!
“=”
“=”號(hào)在數(shù)學(xué)世界中扮演法官的角色。在它左右兩邊的數(shù)學(xué)都是相等的。在生活中，“=”號(hào)可代表著公平公正。我們每個(gè)人，只有公平地面對(duì)是非對(duì)錯(cuò)，才能形成自己的理念、品行。
“=”號(hào)，公正公平的力量。
我最欣賞的數(shù)學(xué)符號(hào)，因?yàn)樗鼈兠恳粋€(gè)都代表著一種為人處事的風(fēng)度。這種為人處事是每一個(gè)人都著實(shí)需要學(xué)會(huì)欣賞與學(xué)習(xí)的。
我最喜歡數(shù)學(xué)課字我最喜歡數(shù)學(xué)課字篇三
在任課老師中，我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師——崔老師，胖胖的她頭發(fā)短短的。
崔老師每天都會(huì)有一大堆的作業(yè)要批，但她任勞任怨；到了中午，老師們都在辦公室里休息，她卻來到教室給我們批作業(yè)；每月一次大掃除到啦，崔老師和我們一起打掃：擦日光燈,拖地板......忙上忙下,望著干得滿頭大汗的老師,我們都覺得她特像一頭老牛。
老師在我的眼里是屬羊的，溫和可親，就像媽媽一樣。當(dāng)我有不懂的地方問她時(shí)，她會(huì)笑瞇瞇得回答我，告訴我怎么做；下課后，我們還可以跑去和她聊天。這時(shí)候，她就會(huì)靜靜地聽你說，給你一個(gè)大大的微笑和一個(gè)深深的擁抱，依偎在老師懷里，我感到特別溫暖與舒馨。
但男生們卻認(rèn)為我說的不對(duì)，他們有的認(rèn)為崔老師是屬老虎的。我問：“為什么呢？”他們說：“只要我們上課一分神，一做錯(cuò)事，老師就虎目圓瞪，可怕極了。還會(huì)大吼一聲：你在干什么！？嚇得我們驚心膽戰(zhàn)。”還有的男同學(xué)卻認(rèn)為崔老師是屬蛇的，瞧！每當(dāng)他們作業(yè)沒交時(shí)，老師就像蛇一樣纏著他們，叮囑他們快交作業(yè)，在老師的催促下，男孩子只得乖乖的交齊了所有落下的作業(yè)。
崔老師的屬相究竟是什么呢？有時(shí)連我也搞不清了。
我最喜歡數(shù)學(xué)課字我最喜歡數(shù)學(xué)課字篇四
回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田;回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心;回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情;似春風(fēng)，如細(xì)雨;似陽光，如彩虹，給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感，一滴色彩。
陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的橙子，沒有一個(gè)忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇--甚至可以說是詭秘的笑容。請(qǐng)同學(xué)們把橙子切成兩半。橙香四溢。隱隱覺得有個(gè)答案摻雜在橙香里這是二分之一的橙子，就是答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。
待橙香已可達(dá)到余香繞梁，三日不散時(shí)，知識(shí)的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉，愛不釋口，沒有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：吃!我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。
笑聲在橙香中涌了出來。
涌出了教室，涌出了教學(xué)樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的，但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。
大家看，數(shù)學(xué)也可以這么文藝，通過閱讀這篇小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記，是否有所領(lǐng)悟？大家馬上去試試吧。