每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

摘花生字篇一

2古詩兩首

3、筍芽兒

界jiè（世界 眼界 邊界 ） 轟hōng(轟隆隆 轟鳴 轟炸 轟走)筍sǔn（筍芽 春筍 竹筍）

芽yá（發(fā)芽 豆芽? 肉芽）? 喊hǎn（呼喊 叫喊? 喊話）

4、小鹿的玫瑰花

澆jiāo（澆水 澆花 澆地）終zhōng（終于 終點 終生）

靜jìng（靜靜地 安靜 冷靜 文靜）躺tǎng（躺下 躺著 躺椅）

5.泉水

結(jié)jié（結(jié)識 結(jié)果 打結(jié)）股gǔ（一股 股票 股市 ）脆cuì（清脆 干脆 脆弱）

塔tǎ（燈塔 塔樓? 水塔 ） 杜dù（杜絕 杜鵑? ）鵑juān（杜鵑? 杜鵑花）

6.雷鋒叔叔，你在哪里

灑sǎ（灑水 灑落 潑灑 ）泥 ní（泥土 泥沙 印泥）?

7.我不是最弱小的

9.日月潭

島dǎo（小島 寶島） 展zhǎn（展現(xiàn) 展開 展示） 建jiàn（修建? 建設(shè) 建立）

紗shā（紡紗? 紗線? 紗衣） 茂mào（茂盛 茂密 圖文并茂）

環(huán)huán（環(huán)繞? 五環(huán)? 環(huán)境） 繞rào（繞彎 環(huán)繞 繞圈）

勝shèng（名勝古跡? 引人入勝?? 勝利）?

10、葡萄溝

吾wú(吾輩 吾國 維吾爾族) 季jì（四季 春季 雨季）

留liú（留念 留著 留步 留校） 杏xìng（杏樹 杏花 山杏 杏子 銀杏）

密mì（茂密 濃密 機密）蜜mì（蜜棗 蜜桃 采蜜 蜜蜂）坡pō（山坡 坡地 坡度）

搭dā（搭棚 搭橋 搭船 ）摘zhāi（采摘 摘花 摘桃 摘抄 文摘 摘要）

11、難忘的潑水節(jié)

柏bǎi（松柏 柏樹 柏油馬路 ）潑pō（潑水 潑灑? 活潑）特tè（奇特 特產(chǎn) 匪特）

敬jìng（敬禮 敬愛? 敬酒）鮮xiān（鮮花 鮮艷 鮮美）

腳jiǎo（腳印 腳面 墻角 ）度dù（溫度 風(fēng)度 季度）鳳fèng（鳳凰 龍鳳 姓鳳）

凰huáng（鳳凰）

12、北京亮起來了

束shù（一束束 約束 拘束）勾gōu（勾畫 勾勒 一筆勾銷）府fǔ（政府? 王府 相府 ）

13.動手做做看

14.郵票齒孔的故事

而ér（而且 忙而不亂） 且qiě（而且 暫且 姑且）

15.畫風(fēng)

17.古詩兩首

絕jué（絕句、絕對、絕路） 銀yín（銀河 銀行） 煙yān（炊煙 煙火 煙雨 ）

泊bó（停泊 泊車 泊船） 流liú（流淌 流汗 流浪） 柳liǔ（柳樹 垂柳 柳枝）

18.雷雨

垂chuí（垂柳? 垂線?? 垂直） 亂luàn（亂擺 忙亂 動亂）

19.最大的“書”

厚hòu（厚度 厚望 厚禮）底dǐ（刨根問底 摸底 海底）

20.要是你在野外迷了路

21.畫家和牧童??

抹mǒ（涂抹 抹黑 ）擠jǐ（擠進去 擠車 擁擠 排擠）拱gǒng（拱手 打拱 拱橋）

評píng（評語? 批評 評判 評選 ）

22.我為你驕傲

傲ào（傲慢 高傲）

23.三個兒子

晃huàng（晃蕩 晃動 晃動）蕩dàng（飄蕩 動蕩）

25.玲玲的畫

26.蜜蜂引路

27.寓言兩則

28.丑小鴨

29. 數(shù)星星的孩子

30.愛迪生救媽媽

31.恐龍的滅絕

摘花生字篇二

一個風(fēng)和日麗的早晨，趙明正追趕一只可愛的黃斑小鳥，跑著跑著，便來到了公園的.花園里。

小鳥越飛越高，趙明捉不到它了。這時，他看見花園里的一朵花十分艷麗，便走過去想摘花。

“我不管，我就要！”趙明沒心沒肺地說。

“花兒們也是有生命的，你折斷了他們的腰，他們會很痛的。再說了，你把花兒摘到家里，花沒幾天就枯萎了，但如果你不把花摘下來，花可以活好久呢。所以，你是想因為自己的自私自利，要別人看不到花兒這么美麗的外表？還是你不摘，讓別人都看到花兒們美麗的外表呢？”李文龍緩緩地說。

趙明搖搖頭。

“因為他們可以清新空氣！”

“可是我還是想要那朵花。”趙明小聲地說。

“謝謝你，大哥哥！”趙明高興得一蹦三尺高。這時，小鳥們唱起歌，柳樹們跳起舞，像是在為趙明高興。

摘花生字篇三

課件要把教學(xué)內(nèi)容的重點和多媒體手段充分地結(jié)合起來，帶給學(xué)生最易理解的方式。下面小編為大家?guī)恚瑑H供參考，希望能夠幫到大家。

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

2.識字12 個;基本掌握聽讀識字的方法。繼續(xù)進行滲透性識字。

3.會寫6個字;認識新筆畫：橫撇、豎折折勾。

4.了解“小、人、木”作偏旁的變形。太陽優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計

5.練習(xí)背誦課文。

聽讀識字。

課件、生字卡片、太陽卡通圖片。

師：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。

學(xué)生自由猜謎。

(貼上太陽)

師：下面，我們就伴隨太陽的升起，一起去欣賞那美麗的世界。(課件出示主題圖及全文)

點評：教師通過猜謎語的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(課件演示內(nèi)容)

學(xué)生邊聽邊看。

點評：課件逐字演示課文內(nèi)容，使學(xué)生有針對性的對課文中的每個字有了初步認識。同時，課件配音是童音，學(xué)生在輕松的音樂中聆聽課文，不覺產(chǎn)生一種親切感，很快地入情入境。

師：自由讀課文，圈出不認識的字。試著用借助拼音或問問同桌的方法解決。

學(xué)生自學(xué)課文。

師：誰愿意帶大家讀讀。

學(xué)生帶讀。

師：同桌互讀。讀對了給對方畫一個小太陽

點評：反復(fù)地讀課文，既是熟悉課文的過程，更是隨文識字的重要途徑。在讀文識字過程中，教師注意滲透學(xué)生合作和評價的意識。

1.文中識字。

學(xué)生帶讀、跟讀。

2.卡片識字。

學(xué)生多種形式讀(指名、分組、男女生)

3.游戲識字。(猜字游戲)

點評：識字有層次，符合學(xué)生認知規(guī)律。由文中識字到文外識字，每一個層次的教法都注重了學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生積極參與。

課間操：《上學(xué)歌》

今天，外面艷陽高照，讓我們在太陽底下跳個舞吧。

師：現(xiàn)在，大家休息一下。我給大家講個故事。

相傳，從前有十個太陽。他們每天輪流出現(xiàn)在天空，所以人們每天只看到一個太陽。有一天，十個太陽覺得太沒意思了，他們一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗曬死了。人們沒法活了。于是，人們請來會射箭的天神來到人間。要他教訓(xùn)教訓(xùn)這十個太陽。

(出示后羿射日圖)

你愿意當(dāng)后羿，做個射日的英雄嗎?

(出示十個太陽)

課件內(nèi)容：

(1)太陽：還有一個什么名字?

(2)猜謎語：兩個人手拉著手，是什么字?

(3)跳：用這個字組個詞。

(4)草：你有什么好辦法記住這個字。

(5)森：你是怎么記住它的?

(6)照：請你帶著大家讀一遍這個字?

(7)叫：用這個字組個詞。

(8)請你用手寫出水這個字。

學(xué)生展開討論。

師小結(jié)：看來，太陽對我們的用處還真大。小太陽聽懂了你們的話。愿意每天認真工作，不再搗亂。他說：人類與太陽是好朋友。他愿意為人類做貢獻。為了表示誠意，他送給人們一份禮物。是什么呢?(點擊最后一個太陽，出現(xiàn)“美麗的世界”)齊讀。

點評：這里的設(shè)計非常巧妙，既有綜合性，又充滿娛樂性。學(xué)生在做游戲的'過程中，接受的信息量很大，既聽了故事，了解了人與太陽的關(guān)系，又鞏固了識字。

1.播放錄象。下面我們一起看看小太陽帶給我們的美麗的世界。

2.齊讀全文。

點評：精美的畫面使學(xué)生理解了太陽送給人類一個美麗的世界，學(xué)生在觀看錄象的時候感受到了世界的美麗，也感受到了太陽的重要。