每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇一

那年秋天，是一個極美麗的秋天。一輛長途客車行駛在鄉間兩邊僅是豐收景象的小路上。客車上為數不多的客人中有一位年輕人，正凝神望著金黃的麥田，沉甸甸的麥穗像一個個懷揣著沉重夢想卻被現實壓迫而低頭的孩子。人們對豐收景象紛紛露出會心的微笑，只有他，看到這些失去夢想任人宰割的麥子感到發自內心的感傷。

他是一名來自農村的窮苦學生，以優異的成績考上了城里的高中。當時全村人都如此羨慕他，他是最有可能考上大學擁有美好前途的。而現在，高考落榜的他失魂落魄的坐在返回家鄉的長途車上，他感到一切夢想都與之失之交臂，他親眼看到了城市的繁華，和家鄉小村的反差如此之大。就像是當前豐收景象與他心情的反差一樣。他不得不放下熟悉的書本，老老實實的學著做一個農民。他想起了自己的父親，一個沒有什么文化的農民，當年自己去城里上學也是遭到了父親的阻攔。父親一直希望自己做農民，不要去上學。他當時也只是認為父親是一個老頑固而已。可現在，他卻開始擔心了，父親會不會借此嘲諷他上學時在做無用功，為家里添負擔。但是，它僅僅是害怕父親，卻不去想象村里人會不會從最初的羨慕轉變為惡語相向。仿佛他不關心外人一樣，事實上，他也知道閑言碎語是不會對他產生多大危害。

車到站了，他領著全部行李，走下小的可憐的車站，走進廣闊的田野中，向著家的熟悉方向前進著。田野中一切喜慶事物都無法引起他的興趣，無論是堆積著的稻草，還是金黃的谷物，遠遠的，他看到了一個人影。他低下頭，快步走著。但沒走幾步，就被叫住了。那人走了過來，正是他的父親。

“回來了，城里好吧。”不善言語的父親輕聲問道，可他卻一言不發。父親也不再去說什么，接過他的包，兩個人一前一后走在一望無際的田野中，誰都沒有再說一句話。

從此以后，他安下心來學習農民的技能，村里人的閑言碎語和冷嘲熱諷不能對他起到絲毫影響。他以極大的熱情做著農活。

日子一天天過去了，沒有考上大學的遺憾一直徘徊在他的心頭。漸漸的，他的生活好起來了，蓋了新房，娶了妻子，生了女兒，但同時也永遠毀滅了他的夢想。

許多年過去了，父親已經老的干不了農活。他一個人默默的在秋天豐收的田野里割著麥子，遠遠的一個人影正在走來，那是他的女兒，在他的嚴格要求下，考上了北京大學。

直到握有女兒的錄取通知書，他才真正意識到自己多年的愿望沒有消失，而是被下一代人完成了。他抬起頭，望向窗外。

窗外的秋葉紛飛，如此可愛，在豐收的季節里，他收獲了對一個父親來說最好的禮物。

那年秋天，父親沒有責怪他。這年秋天，他作為一個父親而感到自豪。

評語：本文構思新穎突出主題，開頭作者并沒有直接寫父親的愛，而是以一個落榜大學生內心的失落來作為襯托，去寫他的父親的語言和動作。在這個漫長秋天里他成了一位真正的農民直至他的女兒完成他的心愿，文章也是已結束，顯現出秋天與父愛。

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇二

長假歸來，漫步上樓，斜倚欄桿，夕陽少了幾份假前的霸氣，多了幾份溫婉，恍如經世后的老人，平添了幾份滄桑，溫和地注視著這校園。我將目光投去，幾片落葉孤伶伶地躺在地面。秋分將至，落葉閑花細灑，雖不慎蕭瑟，卻也沒了夏日的那份蓬勃。秋，來了!

這幾日，漸漸蕭瑟起來，頗有幾份冬日的氣息，太陽也少見，只有厚重的云層無力地壓在蒼穹上，毫無生氣可言。或許南國的清秋是要與嚴冬相偎的罷。

就在這樣的天里，我開始追尋校園里秋的足跡。

閑步到洗墨池旁，楊柳怏怏地垂著，我想是秋風無意掀起楊柳婀娜的舞姿罷。池水無紋，空留一潭墨綠。過了橋，便是三賢島，文正公迎風而立，這秋的寒意，不知他提筆的手會不會輕微地顫抖。。竹樹掩映下的車胤還在那一如既往地讀著那本古書，只是臉上多了些許無奈，秋的涼氣里，氤氳著沉重與壓抑。石橋盤曲迂回，后樂亭只露出一隅，像一位佳人立在那兒掩面而笑，比起三位銅像的沉郁，后樂亭無疑是年輕的，張揚的，在這秋天肅殺中顯得那么突兀，或許它還沒有學會沉思。洗墨池，沒有枯黃，綠，卻也是濃郁的。

不知名的古樹，高挺。它的佇立正是"無欲則剛"的最好詮釋。它們沉思，在思索著怎樣對更嚴酷的寒冬。蕭瑟秋風過處，樹也未動。

正如印第安人的一句諺語："別走得太快，等一等靈魂"。秋天，則是我們等一等自己靈魂的季節。

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇三

秋天是一個奇妙的季節，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。

天地間，大自然是最慷慨的，它們不斷地進行捐贈——一車車金珍珠是大米的一份薄禮;一袋袋紅寶石全是高粱的至寶;一行行黃金粒是小麥的聚寶盆;玉米的“金條”樂傻了貨車司機;蘿卜特意打造了紅、白寶石制成了兩種珍寶;大白菜捐出了那爽口的翡翠白玉……財富滾滾而來，滯留在農民充滿喜意的笑容里。

深秋，天地間已經奏響了冬的前奏。秋雨的小夜曲拉得如癡如醉，引來無數旁聽者;冰雹的鼓號隊已經準備就緒。聽，我們已經隱隱聽見了它們出征的腳步聲;看，雪與雨的芭蕾舞業已開常瑟瑟秋風是冬天的前奏，它們吹響了提醒野生動物們的越冬的最后一聲警笛。

秋天是奇妙的，汗水與歡笑是四季中最美的'秋天的絕唱。

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇四

校園的花是五彩的。鵝黃色的金線菊挺立著，每一片花瓣都向外翻卷著，而小的花瓣則被緊緊地簇擁在中間，擠壓得幾乎沒有一絲的空隙。花的背面是奶黃色的，毛絨絨的毛又細又密。

牽牛花的色彩更為繽紛。每一朵花都只有五只花瓣，靠近花蕊的地方是乳白色的，花瓣外圍是深紫色的，花蕊高高的從花芯翹出來，像無數個出生的嬰兒好奇地窺視著外面花花綠綠的世界。微風吹過，牽牛花群就像起了波浪般搖晃著，紅的、紫的，每一株都婀娜多姿。你瞧，停在牽牛花瓣上的東西是什么?原來是只純白的蝴蝶，你看黑色的花紋閃動著。它往前翕動，兩條有力的觸須直直的挺著，臉趴到花芯上，翅膀卻不停地擺動。呀!還有一只蜜蜂，黃黑相間的花色衣裳上下晃動，兩對翅膀急速的撲閃著，它也跟著上下不停地舞動，原來是在采擷香甜的花蜜。

花的背后是甜美的，昆蟲的背后是辛勤的，果實的背后是忙碌的。

校園的花是美麗的，校園的果實和蔬菜也同樣美麗。

茄子的葉片是深綠色的，紫色的葉脈，黑紫色的紋路是那樣的清晰。葉莖是那樣的細，光擔負著葉子的重量就已經壓得它抬不起頭來，再加上茄子的重量就更加的搖搖欲墜了。茄子蹲在地上，用寬大的葉子為自己支起一頂碧綠的帳篷，圓溜溜的茄子就在這片陰涼下，靜靜的享受著。

柿子高高的掛在枝頭上，紅撲撲的燈籠躲在葉縫間，陽光透過葉片間的空隙悄悄照射在柿子上，好像一個個紅撲撲的笑臉。它的葉子是橢圓形的，背面也是雪白的絨毛。

銀杏樹的葉子是扇形的，有的從中間分開，有的卻連在一起。它真薄啊!薄的像一層紗，透過陽光好似一塊無瑕的翡翠。葉子的邊緣是嫩綠色的，靠近葉莖的部位是黃色的，像初生的嫩柳一般，摸上去薄薄的，在陽光下閃爍著金屬般的光澤。

操場上，來來往往的人絡繹不絕。有的在跑步，有的在比賽跳繩，有的在興高采烈的拔老根，石書旁幾個人圍成一組一起高興地抓人玩兒。操場上零零散散地散布著的人，還有的在靜靜的讀書。

我傾聽著，傾聽著風兒掠過的聲音——“沙沙”，傾聽著鳥兒鳴叫的聲音——“喳喳”，傾聽著樹葉呢喃的聲音——“嘩嘩”，傾聽著同學們嬉鬧的聲音——“哈哈”。風摩挲著樹葉仿佛秋姑娘銀鈴般的笑聲。夕陽的余暉幻化成美麗的橙色，落日將我們的身影拉的好長好長，校園嫵媚的風景都融入了這無邊無垠的晚霞中。

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇五

風起時，落葉開始舞蹈。走在種著梧桐旁道樹的街道上，樹葉一天一天漸漸變黃，就仿佛是看著秋天在我眼前一點一點加深。想到這些，心中的惆悵也越發濃重。不可思議，自己也變成如此上春悲秋的人了。

我只是抬起頭，用微笑敷衍。

偶爾和大我七歲的哥哥說話時，我張口提及"空虛"，哥哥驚愕地看著我，其實我也與他有同感：十來歲的小孩，能和空虛扯上什么關系？確實讓人費解。但是我們這些八十年代末九十年代初的人，真的是很多過去的理論不能理解的一群人。

在學校與家庭的夾縫中成長，我們可以很理所當然地把考試與學習作為一切悲傷的借口，來掩蓋只要撒上一點淚水就會滋生發芽的寂寞。我看見那些與我同在一間教室中卻無比明媚的臉龐，記不起自己是怎樣學會的嘆息怎么學會的悲傷，灑下在秋天的悲傷作文。

“自古逢秋悲寂寥”,這一季秋天的天空不如往常干凈，而總是陰霾。這一季秋天我目睹了太多憂傷，在這一群被稱為孩子的孩子中間。耗耗不只一次輕輕說：生活沒有希望。這一季漫漫長的秋天，朋友們用“蒼白無力”形容心情。大伙玩弄著文字的目的只想宣泄寂寞，欣賞著古怪的郁郁寡歡的音樂，把與朋友的短暫分開當作生離死別。孤獨，原來是我們沒有資格談論的，卻成為一種流行。

猛地發現前額細微的抬頭紋，不敢相信，憂郁甚至改變了容顏。我突然大從心底里厭惡如此老氣橫秋的自己，失去了活力，還有青春原有的光芒。突然想起有一本書十七歲開始蒼老〉〉。我不敢想象，自己就這樣衰老下去。我們敏感，我們孤獨，但這一季秋天，在我們看不見的地方，依舊擁有無限美好。尚且是為了自己，把灑下在秋天的悲傷戒掉，不要讓歲月風華了心靈，那便是善待自己。

“滋生發芽的寂寞“明媚的臉龐”“溫暖的笑臉”，多么新穎的語言，正是文章的出彩之處。

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇六

“蘆花飛白，楓林染赤，長空澄明，穗實累累。”金秋的馬踏湖，葦白籠云，稻花飄香，湖面上小船如織，滿載跳躍的魚蝦，潔白的蓮藕，還有齊魯妹子爽朗的笑聲，到處是一片繁忙和喜悅。

采擷蓮藕當其時，奶奶便是每年這個時候下湖“踩藕”的。這藕極為嬌嫩，不能用器具挖，尤其不能用鐵器。奶奶著一條雨褲，赤著腳下到藕田的淤泥里，根據腳的觸覺確定藕的方位。此刻的池塘，已不復“田田的葉子”“別樣紅的荷花”，水面上望不盡的是枯黃殘敗的荷葉，東倒西歪的荷莖，不時刮過些許涼意的秋風，空氣中彌漫起隱隱的泥藕香。我站在岸邊，看奶奶彎腰弓背，雙手順著那高高的荷莖，一點點地扒開淤泥，生怕碰傷了又長又白的藕支，摸到藕節處，“啪”地折斷，往上一托，便采出了帶著嫩芽完整的一段。接著，奶奶一手握著藕，另一只手迅速撩水，洗去浮泥，然后小心翼翼地將它遞給我。我抱起比身子還長的藕支，摸著奶白中略帶粉色的藕段，仿佛擁有了整個秋的豐盈。那夏日荷花的清芬混著秋日泥土的醇香縈繞在鼻尖，我輕嗅著秋藕凝結的春思夏夢。

隨著身旁的藕段越積越高，已是黃昏時分。奶奶和結伴的藕農們紛紛從泥田里緩緩直起腰，長長的舒一口氣。“回家炸藕合嘍——”秋風裹了奶奶溫柔而沙啞的嗓音，環繞在夕陽下一老一少的背影中。

藕盒是我最愛的吃食。奶奶揀出最嫩的藕段，洗凈外皮，放在案板上。那雙布滿青筋，粗糙有力的手握著刀，一刀斷一刀略留牽連地將藕切片，原樣碼好泡在水中。藕絲微微浮動著，奶奶又轉身制餡。她取出大年三十包餃子才用的上等豬肉，拌上豆腐，再添些碎藕，嫩紅與米白交織纏繞，磕幾枚新鮮的土雞蛋，打上勁兒，一齊釀入藕的白孔中。拍一層薄薄的“地瓜面兒”，掛一衣面糊，下到“滋啦滋啦”的熱鍋中，激起噴香四溢。我將口水一個勁兒的往下咽，看著藕盒披上黃金甲，蓮藕與面肉左擁右抱，游走于油鼎。

藕盒出鍋，還冒著絲絲熱氣，焦香的肉味就勾引著味蕾，等不及晾涼，我早已迫不及待地大咬一口。酥酥的蓮藕仍卷著濯清漣后的爽脆，有著奶奶那般清水出芙蓉的溫婉清新，而肉質的滑膩，卻也融進了北方的那粗獷大地的豪邁與堅韌，久久地溫潤著食道，震撼著全身，也永遠的留在了童年的回憶里。

后來，我長大上學了，偶爾才回奶奶家小住，可每次回城都要帶上一大包奶奶塞給我的熱騰騰的藕盒，凍在冰箱里，可以吃好幾頓。好像我留住藕盒，就留住了她對我的所有牽掛與思念。

奶奶終究還是在一個秋天走了。那個夜晚，對生死還沒有什么概念的我坐在房間里，一想到再也沒有奶奶那笑著遞給我藕盒的面龐，眼淚就止不住地往下淌。

從那以后，我不想也不敢再吃藕盒，并默默將關于藕的一切藏在心底，生怕破壞了那種獨特的記憶。

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇七

天氣漸漸變冷，樹上的葉子也從深綠慢慢變為金黃色，一片接一片地掉落下來，果園里的那些果實也從熟睡中蘇醒過來，準備一展它們的姿色。

我望著窗外的那一切，心里悶悶地想：“啊！他們可真好呀，天天自由自在的，也沒有人來管它們。好想跟它們一樣在外面玩呀！”正想著，門響了，我回頭一看：“原來是老爸呀，嚇我一跳，什么事情呀？”“你想不想去野外玩？”老爸微笑著問。我高興的一躍而起：“想呀，什么時候？”我簡直迫不及待。“明天一早。”“好耶！”我欣喜若狂地喊道。“最近這幾天可是把我憋壞了，這回我可要好好地爽一把！”我暗自下定了“決心”。

第二天一早，我們全家便坐上車，看著窗外的風景，聊著天來到了野餐地點。下了車，我踏著地上柔軟的葉子，像走在地毯上一樣舒服。我像這樣一步一步地走著，生怕把那些葉子踩痛、踩壞了。

我和老爸找了個空曠的地方，比賽扔石子，誰扔的遠誰就贏。可我畢竟是孩子，又是女孩，怎么可能贏得了老爸呀！結果可想而知：老爸大獲全勝，我慘敗。“怎么能輸得這么慘呀！不行，我一定要把這個仇報回來！”眉頭一皺，計上心頭。嘿嘿！老爸你就等著瞧好戲吧！

第二輪開始，老爸先扔，正當他準備扔的時候，我看準時機“哇…”地大叫一聲，老爸嚇了一跳，手里的石子也掉在了地上，正當他想撿起來重新扔時，我趕緊跑過去說：“不行，掉在地上就算扔完了，掉在那里就算哪里，不準再扔了！”老爸一聽，樂了：“你這小鬼，人小，心眼道不少，原來你嚇我就是為了這個呀！”我也忍不住哈哈大笑起來。

夕陽西下，該回家了。我上了車，最后望了眼那片楓葉林。風一吹，樹葉飛舞，嘩嘩作響，好像在和我揮手告別。忽然，一片楓葉從打開的車窗飛了進來，“是大樹們送給我的禮物呢！”我笑著想。于是便輕輕地把這片楓葉夾在了書里，也把秋天的記憶夾進去了。

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇八

黯下的太陽依然在同樣的高度，卻壓昏了半分天色。即便如此，也無多少留意。

落下的腳步聲十分清脆，才會留意到枯葉。抬起腳，會看見碎裂得瓣一般的，讓人看了便是凄涼。

據說當冬欲臨，刺骨的風席卷大地樹叢，卷起無數的枯葉在風中碰撞出聲，激人耳膜。一掃一秋的落寞，用冬風的怒吼撕裂秋葉來恭迎與默默無聲的秋不同的，喧囂的冬。

真是諷刺啊，不是么?連一絲聲響也沒有，明明都不敢爭攀，卻又會按時回來，繼續充當“四季的一員”。即便此身的溫度都是夏的余溫，即便連屬于自己的泥、塵、葉，都被冬剝奪。

你為什么如此“堅強”地每一年都會回來?

我抬起頭，瑟瑟的秋風不停地在我耳邊摩擦起秋葉簌簌的低音，遠無冬風那般浩大，沒有那般恢弘。

但只是，會讓人聆聽到從葉子的脈絡里延出的空靈。那樣的聲音，甚至不會阻礙到我聽見自己的心跳聲。會讓人······只是，會讓人寂靜。

即便要迎接夜晚了，天空已是昏沉。但，依稀能看見那不同另外三季的澄澈，似乎伸手，就能觸碰到屬于秋的那份清靜與輕盈。不像春夏冬那樣，天空似乎蘊著多少東西，反而令人感覺天空有些沉重。站在秋空下，便是身處于天空，沒有炎熱的空氣、刺骨的寒氣或是朦朧的雨意的拘束。

沒錯，天太重，所以會有秋。人們踏著枯葉也沒有留意秋，因為太過自然，而沒有留意秋。秋風依然，人們在風中思緒平穩。待到秋過了，才會意識到秋帶來了什么，不，帶走了什么。

對，你不是在忍受落寞，你只是“與世無爭”，“無意去爭”。

春夏冬任意涂抹著自己的色彩，只有秋用幾片枯葉靜靜拂去帶著濃重季節氣息的空氣。

曾有“秋”一樣的人，卻被世俗沾染，他曾表現的淡然轉瞬即逝。所以他不是秋，也只是凡人。想成為秋，想擁有秋一般的淡然，不煩不惱，成為秋風一般的人。不因世俗的蕭蕭落落而落盡凄涼，不是要被世俗沾染，而是要渲染世俗。可以讓與我一同的人感受到清靜、輕盈，雙肩不負累贅。

我是凡人，我想成為秋，能從不以己悲，從不因他人的忽視而消沉，只是我知道我讓他們輕松了下來，我拉緩了他們在生活中緊繃的弦，就夠了。

拾起一片秋葉，聞不出任何味道。

那是秋的味道。

秋風行了多少里，也無人過問歸期。話雖如此，只是它歸來時，也無人發覺罷了。

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇九

童年，是夢中的真，真中的夢，是回憶中含淚的微笑。

--冰心

遍地鋪著金黃色的葉子，像一個古老的傳說，恍恍惚惚，似乎是我記憶中最深的印記，那一切都是那么的突然，以至于我有些措手不及。

小時侯的我是一個沉默寡言的小孩，我既沒有天使般的面容，也沒有活潑可愛的心靈，小朋友們都不喜歡跟我玩，于是我養成了獨來獨往的性格，我對一切都感到憎恨，我恨周圍的一切與一切，我恨自己沒有天使般的面容，也恨自己沒有活潑可愛的心靈，于是我產生了抵觸情緒，我開始穿男孩子的衣服，梳男孩子的頭發，獨自一人穿過小樹林，去蕩秋千，我認為只有秋千才是我唯一的知己……直到她的出現，我的一切便全都改變了。

后記；她走了，帶著深深的想念。抬起頭看著依然蔚藍的天空，

秋天高中字秋天高中帶語文評語篇十

"秋天來了，大雁往南飛了，一會兒排成個一字，一會兒排成個人字。"這個啟蒙秋天印象的歌謠，在我們那個年代，剛入校門就刻在了記憶之中，至今不能忘卻，依然十分甜美。

過起了一些年后，當我們中學畢業了，參加下放勞動，完全生活在農村的時候，由于接受貧下中農的再教育，整天和勞動打交道，再加上那個時侯糧食緊缺，如何填飽肚子就成了每天的頭等大事，于是總是望眼欲穿地希望那地里的糧食快快長大，當看到了那稻田里的稻穗兒一片金黃，玉米地里的玉米棒撐一破了衣服，露出了堅實鮮亮的米粒，人們歡呼了，那充滿笑容的臉上，常常閃爍著帶神的眼光，就像天上的星星落在了人們的眼中，讓人久久不能遺忘。所以，那時候談起秋天，自然是農村田野里那收獲的景象，自然還有那連城里人都享受不到的待遇，第一碗新米飯。

后來，終于走上了工作崗位，也許是年輕人有了自己的定所，自然就會墜入愛河之中，那秋天就成為了成全戀人們相約往來的紅娘，那天氣不再燥一熱，讓人們常常感受到它那綿綿的恬靜。那風兒漸漸涼爽，把相親相愛的情感都風透到戀人們的骨肉精髓里，讓那相思成為牽魂的弦兒，不斷吟詠出動人的華章。那最為難忘的還是那秋空中的遙遙思念，那秋霞下的對對倩影，那秋風里的緊緊依偎，還有那輛鈴兒響叮當的頗能承載行進的自行車。

時間只有在回首時才覺得過去的很快，轉眼我們都到了退休的年齡，時光流水，白發蒼顏，小孫兒已經上了小學二年級，從生命的長度中來看，是離交班換崗的距離越來越近了，然而，從生命的意義上來看，卻未必如此，人生是敬奉菩薩的一炷香，留下的是客體，永存的是精神，香燃于火，無論是哪頭，都同樣閃亮照人。也許是愛人首先懂得這個道理，休息后，她立即參加了老年大學的攝影班學習，誰知后來居上，拍出來的照片、包括相關電腦制作知識比我強多了，我這個七十年代末就會黑白暗房操作膠片技術的人，現在對數碼技術卻一竅不通。現在，她又加入了周易知識的學習，還做了不少筆記，同樣又讓我刮目相看，前些天，我把曾經于八十年代購買的中國古代預測大成一書主動翻找出來給她，也謂"寶劍贈英雄、物歸懂行人"吧。

愿所有老人都是那秋楓林中那紅透了的最后一片葉兒。