無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的寶貝實用篇一
我的寶貝有很多很多，例如：“有好看的故事書、爸爸送我的芭比麥克風...”但是其中，我最喜歡的是外婆親手做的手工拼布洋娃娃。
還記得那一天在爸爸車上，外婆說：“如果我期中考試能考前三名，她就要送一個洋娃娃給我。”為了考進前三名，我每天都很努力的讀書，因為我好想到我夢寐以求的洋娃娃，考試當天我非常的緊張，深怕自己會寫錯，也不斷來回仔細檢查好多遍。當成績單一發下來，結果我真的考到第二名，我好開心的告訴外婆這個消息，隔天放學回家，媽媽叫我先用肥皂把手洗干凈，我以為媽媽要給我吃點心，結果不是，在我眼前出現的竟然是我最想要的洋娃娃，原來外婆真的沒有騙人，她真的送我一個洋娃娃，我好高興喔！我還幫洋娃娃取了一個名字叫小布，因為她全身上下都是用“布”做的，小布有大大的眼睛、頭發卷卷的、裙子蓬蓬的、手腳還可以轉動喔！當天晚上我興奮的抱著我心愛的洋娃娃小布睡覺。三天后，當我要睡覺時，我發現我的小布竟然不見了，我邊哭邊找，找了好久都找不到，原來媽媽怕我弄臟，所以把洋娃娃用塑膠袋包好，放進玻璃柜子里，還說若我想看時，隨時可以來看，我好難過當場哭得淅瀝嘩啦，我向媽媽保證，一定會好好愛護這洋娃娃，媽媽拿我沒辦法，最后只好又把洋娃娃拿出來給我抱。
每天晚上睡覺前，我都會和她一起分享今天所發生的事情，心情不好時，我抱著她一起哭，她永遠都是笑臉迎人，好像在對我說“別傷心、別難過了”，我把心里所有的秘密毫無保留、一五一時的都說給她聽，她都靜靜地在聽我說話，她是我最好的聽眾。
相信大家也有自己心愛的寶貝，我們要懂得珍惜并愛護他，不管你的寶貝是什么？記住一定要好好愛她喔！
從小到大，我最愛做的事莫過于讀書了，在書中我總能得到無窮的樂趣。這種樂趣如同老舍先生養花一樣，有喜有憂，有笑有淚。
書，催我奮進，使我向上，因為我的書都是來之不易的——這天，我坐在椅子上津津有味地看著書，爸爸走了過來，輕輕拍了一下我的肩膀，說：“女兒，現在我給你一個規定，以后要想買書，考試必須拿到97分以上，如果有100分，便可以買兩本，怎么樣，接不接受這個規定？”我沉思了一會兒，心想：這樣也不錯啊，那我的書“朋友”可就越來越多了，正好也能考驗我呢。“好！”我按捺不住心里的興奮和爸爸就此一言為定。
隨后不久，便要考數學了，但被前幾次的勝利沖昏了頭腦的我，覺得這次考試就是小事一樁，哪里用得著復習啊，高分肯定沒問題，書柜里馬上又可以多幾本新書，那是鐵板釘釘的事啦。
最終的結果，當然是驕兵必敗，那一個個紅叉至今都還歷歷在目刺痛著我的心，它們似乎在嘲笑我這個“常勝將軍”太驕傲；書柜曾被我幻想填滿的那一角也時時提醒著我可惜——與自己喜歡的好書失之交臂！
每次一看到書柜那空空的一角，我便受到激勵，愈發發奮讀書，上課也更加認真聽講。功夫不負有心人，最終一個個紅勾色打敗了紅叉，重回到試卷上，哈，這回我又可以買許多書了！我的書“朋友”又多起來了！
那天，當我和爸爸從書店里滿載而歸的時候，當我捧著那來之不易的書時，心里別提有多甜滋滋了。
書，它是我灰心沮喪時候的陽光，給了我學習的動力，讓我不斷奮發上進，書，是我的.寶貝！
書，是我的“寶貝",也是我的一位朋友，更是我開闊眼界和吸收知識的天地。
我離不開書就像花兒離不開陽光，魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹一樣。
記得有一次，我和媽媽上街買了一本《愛的教育》，然后走出超市。走著走著，我忍不住從袋子里拿出書來看。當我看到耐利被人捉弄，卡隆保護他時，我不禁想起自己有時捉弄同學有多么的不好。正想著我忽然抬頭一看，媽媽呢，啊，媽媽已經轉過街角了，我急忙跑過去趕上了媽媽。
還有一次，媽媽叫我去買面粉，我拿了錢準備走時，我看到桌子上有一本《海的女兒》，作者是丹麥安徒生，很有名的童話作家。便拿起書就看，看到那篇《皇帝的新裝》時，那皇帝的愚蠢讓我捧腹大笑。媽媽卻把我一拍，嚇了我一跳。“面粉呢？”“啊”我馬上跑出去把面粉買回家。
晚上睡覺時我常常靠在床上看書，每次爸爸叫我睡覺，我就裝睡，然后等爸爸走了，我又開燈看書。我一邊看書一邊聽外面的響聲。可有一次我看書看得太入迷了，爸爸推門進來我才發現，我只好乖乖的關燈睡覺。
讀書不僅豐富了我的課余生活，也豐富了我的想象力，使我的作文水平漸漸得到了提高。讀《海的女兒》讓我仿佛置身于童話的世界。讀《中外民間故事》讓我了解了國內國外許多古老的傳說。我越來越喜歡讀書了。
“寶貝”是指每一個人格外珍惜，有重大意義的物品，別人看起來或許不值得一提，但是每一個“寶貝”，卻是無可取代的。
我的寶貝——是一個微不足道的糖果罐子，里面卻裝滿了我最珍貴的回憶。小時候，最喜歡吃糖果，每一次外婆從國外回來，總是不忘為我帶回一些。記得有一次，外婆帶回一罐用閃閃發亮的玻璃紙層層包裝的糖果，我一看到立刻眼睛為之一亮，恨不得馬上飛奔過去，一口接一口的吃下肚，沒想到媽媽竟然說要送給叔叔，這句話對我來說有如晴天霹靂，興起了保衛糖果的念頭。最后，糖果在我的苦苦哀求之下留了下來，但是，媽媽與我有一個約定——每當我做一件好事才能給我一顆。
之后，我每天做一件好事，幫忙鄰居拿報紙、牛奶，在大樓里當起小小志愿者打掃樓梯、撿垃圾。不久，鄰居都稱贊我是一位乖巧懂事的小孩，而我也如愿以償的獲得許多美味的糖果，我深深覺得幫助人的滋味比吃糖果更甜美。
從此以后，我默默行善，對別人伸出援手，只要需要我幫助一定會全力以赴，在媽媽面前則絕口不提這件事。媽媽從鄰居的口中聽到我的“事跡”，露出驕傲的笑容說：“孩子，你真的長大了！”便把一大罐的糖果都拿給我，我又驚又喜，把之前做的好事，和未來仍要繼續努力的，全都寫在小紙片上，并用吃剩的包裝紙包起來，將小罐子命名為“好事罐”，持續“日行多善”。
現在，每到大掃除，我都會悶悶不樂，因為家人們都苦口婆心的勸我把“好事罐”丟掉，我總是拚命抵抗，“好事罐”是“我的寶貝”，而紙片的數目也還在增加中，雖然玻璃紙早已用完，但是“好事罐”還是會持續下去！
想必大家都有自己的寶貝，我也不例外，可我的寶貝卻與眾不同，想知道我的寶貝是誰嗎？嘻嘻，他就是我的同桌——李宇超。
李宇超長著一張大餅臉，彎彎的眉毛有時變成麻花，有時變成柳葉，那雙大眼睛總是看看這兒，瞧瞧那兒，厚厚的嘴唇整天不停地翻動，好像有說不完的新聞似的。
看，這就是令我歡喜又令我憂的李宇超。
什么東西都可以被別人視為珍寶，而被我視為寶貝的是一本書。
這本書看起來已經有點陳舊了，彩色的封面上微微泛著點淡淡的黃色，封面上五個大大黑色藝術字體——安徒生童話幾乎占滿了這本書封面的上半部分，下半部分是丑小鴨被它發兄弟姐妹嘲諷的情景。
這本書三爸爸在我七歲生日時送我的。這是我的`第一本課外書，因此，我非常珍惜它，我經常用濕布輕輕地擦掉書上的污漬，讓它在太陽的照射下，折射出更耀眼的光芒。為了不讓它卷角，我總是把它撫平后，放在我的枕頭下。因此，它看起來總像是新的。
我7歲那年，由于才上二年級，有很多字不認識，但是當我拿出這本書的時候，我喜出望外。這本書里面全都注了拼音。爸爸為我想的可真周到呀！
我的寶貝是一顆動如流水般的魔術方塊，它在我家已經有一年的歷史了，雖然我們很少玩它了，可是出外旅游的時候，我總會不經意的將它帶著走呢！
去年，去玩的時候騎著摩托車的爸爸突然掉頭，并且對我們說：“要不要去逛一逛玩具店啊？”我們一進玩具店，哥哥的利眼馬上瞄到了一顆魔術方塊，并且請求店員把它拿下來轉轉看，果然是轉如流水呢！于是我們就把它買下來了。
這顆方塊有著五彩繽紛的貼紙，在家上銀白色的底，這讓他變得顯眼，轉動時發出的喀喀聲，讓人覺得很有趣。當我無聊時就是它陪我度過一個下午；有時我跟哥哥比賽轉六面，也是它陪伴著我得到勝利。因為這些原因，讓我對它愛不釋手，視如珍寶。
其實，在我第一次接觸魔術方塊的時候，我就急著要轉成六面，可是就算我再怎么努力最多也只能轉成一面，于是我就把它丟到櫥柜里，棄置不管了。直到最近，我再一次接觸它時，我才真正了解魔術方塊的樂趣。
某日下午，我從余光瞄到那顆五顏六色的方塊，便上樓把一本書拿下來，那本書就是“魔術方塊速解秘笈”，我一邊翻開那本書，一邊做著里面的公式，當我解出六面時，心理就莫名冒出一股成就感，就好像游戲破關的感覺，但是，就算完成一次六面，依然有許多公式等著我去學習，俗話說：“工欲善其事，必先利其器”，往后，如果要繼續學習，就要有一個好的魔術方塊，所以我定期給他上油、保養，并且永遠愛惜這個寶貝。此外，我也要繼續努力研究，找出屬于自己的公式，并且勇于向志同道合的人挑戰，讓自己晉升高手行列。
我希望我可以開一家魔術方塊專賣店，并且成為一個速解高手，進而將方塊游戲傳播到全世界，變成引人注目的焦點，也讓他成為許多人的寶貝。
我的寶貝實用篇二
1、理解故事內容，學說故事中簡單的對話。
2、體會媽媽的愛和培養愛媽媽的情感。
1、課件：你是我的寶貝
2、頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子
一、出示頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發幼兒興趣。
二、分段欣賞故事，理解內容，學說故事中簡單的對話。
1、欣賞第1、2段。
提問：小猴說了什么呀？（我是媽媽的寶貝，起床，媽媽給我穿衣，走路，媽媽會背我，吃飯，媽媽一勺一勺喂我）
2、小鴨、小兔、小松鼠聽了，都很羨慕，它們決定去問問自己的媽媽，那它們是怎么問的呢？我們一起往下聽？欣賞故事第3、4段。
提問：
（1）你聽到小松鼠是怎么問媽媽的？
（2）媽媽是怎么回答的？
（3）小松鼠聽了媽媽的話是怎么做的？，（三下二下穿好了衣服，在鏡子前一照，真漂亮！）
3、這時，小鴨子回去怎么問媽媽的？欣賞故事第5、6段。
提問：
（1）你聽到小鴨子是怎么問媽媽的？
（2）媽媽有是怎么回答的？
（3）小鴨子聽了媽媽的話又是怎么做的呢？（開心地甩這大腳板，啪嗒啪嗒，走得真神氣）。
4、讓我們一起來聽聽小兔回去是怎么問媽媽的？欣賞故事7、8段。
提問：
（1）你聽到小兔子是怎么問媽媽的？
（2）媽媽是怎么回答的？
（3）小兔吃了些什么？（小兔吃了胡蘿卜，身體吃得棒棒的）
5、正在這時，小猴在旁邊傷心的哭著？它說了些什么呢？請寶寶們仔細聽？欣賞故事第9、10段。
提問：
（1）你聽到小猴在說些什么呢？
（2）最后，小鴨、小兔、小松鼠說了些什么呢？
小結：
（1）小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝，你是媽媽的寶貝嗎？（是）
（2）媽媽都很愛你們，那你們愛媽媽嗎？（愛）
（3）你是怎樣愛媽媽的？（給媽媽下班倒杯水，給媽媽捶捶背，親親媽媽）
三、完整欣賞故事，你們都是媽媽的寶貝，媽媽也疼愛你們，下面我們再來聽一遍這個好聽的故事。
四、請你把把對媽媽說的話寫在愛心上。愛心放在你小椅子的后面。請客人老師幫你寫在你的愛心上。請你把寫在愛心上的話給媽媽看。
五、游戲：《愛我你就親親我》
我的寶貝實用篇三
1、在玩墊子的過程中引發幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。
2、樂意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂。
大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數相等。
和墊子寶寶親一親，抱一抱？
2、選墊子請每個小朋友選一個你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。
3、說墊子誰愿意說給大家聽聽你拿到的是什么墊子寶寶？
（1）綠色的墊子寶寶在哪里？紅色的墊子寶寶在哪里？（按顏色歸類）
小結：墊子寶寶給我們帶來了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來這么多的方便。
4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西？可以怎么玩？
5、送墊子寶寶回家放回紙箱內。
我的寶貝實用篇四
范文奪，網絡歌手，演唱的歌曲有《shade》
歌手：范文奪
如果你還在這里的話
我的房間一定還是溫暖的家
不用成天成宿對著電腦打電話
也可以聽你的聲音不知不覺說著夢話
沒有你的房間變的真的很大
很大 大到我都不敢相信這是我的家
灰蒙蒙的天氣
突然下起雪花
不知道你是不是也一樣想跟我說說想念的話
走出家門的那一剎那
迎面的風吹亂了頭發
想要暫時忘記我和你的童話
回憶卻叫人無法掙扎
雪花 伴著我的思念
漸漸走遠 何不飄到你的身邊替我說
(my baby) 我已經習慣在凌晨三點掉進思念你的深淵
(my baby)記憶的片段不停的變幻凝結成冰冷的照片
(my baby)你摘的葉片開心的笑臉就好象發生在昨天
(my baby)多想你又回到我的身邊
多少凌晨突然醒來發現你不在
回想起夢里邊你的笑容牽著我的期待
不痛快 為什么夢里的一切都不存在
真失敗 好好的夢就這樣醒來
回頭看著窗外
我對著模糊的玻璃發呆
想一想自己是不是變的越來越怪
我期待 我無奈 我茫然坐起來
想抽煙卻發現打火機都不在
雪花 伴著我的思念
漸漸走遠 何不飄到你的身邊替我說
(my baby) 我已經習慣在凌晨三點掉進思念你的深淵
(my baby)記憶的片段不停的變幻凝結成冰冷的照片
(my baby)你摘的葉片開心的笑臉就好象發生在昨天
(my baby)多想你又回到我的身邊
my baby my baby my baby
woo oh woo oh baby
我的寶貝實用篇五
我的家里原來有過一群魚，它們中的每一個都是我的寶貝、至愛！
那些魚有大些兒的，有小些兒的，有胖點兒的，有瘦點兒的……各種各樣的形狀。紅的、白的、紫的、金的……五顏六色的，漂亮極了！
給它們起名字的時候，我就按它們的顏色起。那條雪白雪白的，就叫“白雪兒”吧！那條火紅火紅的，就叫“小太陽”吧！那條天藍天藍的，干脆就叫“藍天”吧！那條紫色的，就叫“紫羅蘭”吧！
在我和小太陽之間，有一段驚心動魄的故事。就在去年，航天公園后面有個游樂場，里面有個釣魚的。我釣了半天，結果只釣了一條，它就是后來的小太陽。我高高興興地用塑料袋拎著它回家，結果不知道為什么，袋子破了，水全流了，小太陽一下子也掉到了地上。我抓起小太陽，飛似的沖出了游樂場，可是跑到半截，小太陽又滑了一下，從我手里滑到了地上，弄得全身都是土，我怕土堵住小太陽的魚鰓，又加快了步伐。慶幸的'是小太陽終于得救了！
我雖然很累，但看著小太陽游著的樣子，非常快活，我心里別提有多開心了！
回到家，我把小太陽放到新買的魚缸里，又看到它很孤獨，決定到花鳥市場再買幾條魚來陪伴它。它們分別是白雪兒、紫羅蘭等等。小太陽看到它們，似乎游得更歡了。它滿意了，我就放心了！
換水的時候，小太陽似乎就知道要換水了，就像小鯉魚跳龍門一樣，從魚缸里“嘩”一下子就跳過去了。那樣子像飛機在空中畫弧線，又“嘩”地一下子躍過去了。只見邊上濺起了一點點，只有一點點的水花。比過激跳水運動員還要標準呢！
紫羅蘭是條文靜的魚，可是它老被別的魚欺負。但文靜也有文靜的好處。我喂食的時候，它也躲在水草下，那些魚一搶，水一蕩，魚食就飄走了，直接沉到底下。紫羅蘭放心地游過去去吃。
我家的這些魚可愛嗎？
我的寶貝實用篇六
那是一個很冷的冬天，我正在家里看電視，突然聽到門外隱隱約約有一個在小狗在嚶嚶的叫，我便忍不住好奇就去門外看了一眼，便看到一只小狗在門外雪地中趴著，樣子可憐極了。
我心一軟，便把它抱進家來，他用那可憐的眼神看著我，好像在說：“給我點吃的吧，我好餓啊！”我看他很可憐，便給它沖了一碗牛奶，用小勺一點一點的喂到它的嘴里，過了一會兒，它吃飽了，便在我的懷里安安靜靜的睡下了。
那時我已決定，無論如何也要把他養大。又過了幾分鐘，爸爸媽媽回來了，他們看到這只狗，也非常喜歡它，我們大家決定把它留下來。
就這樣，我們家又多了一個成員！
自從它來到我們家以后，我們家充滿了開心的笑聲，就連親戚朋友們來到我家，他也會對客人賣萌撒嬌，很是招人喜歡，大家都稱它為開心果。每當我們家里的人生氣時，他便會變著花樣的哄好我們，當我們外出時，他會搖著尾巴，看著我們出去之后，自己便跑回了家，乖乖的在家門口等著我們回來。我們回來之后，他便搖頭尾巴晃的跑到我們跟前，用頭蹭著我們的褲腿，表示高興。
當我們每個人都不理它的時候，他就會用一些奇怪的動作來引我們關注它，當它把我們的目光全部吸引到它的身上時，他便會站起來給我們作揖，逗我們開心，我們便會拿一些零食來喂它吃。
他雖然是一只沒人要的普通狗，但是在我的心里，他永遠都比那些人們口中說的好狗要強一百倍，在我們家再好的狗也比不上這一只普通狗，即使是一只普通狗，但是它也能給我們帶來無限的快樂。
這便是我最心愛的狗，也是陪著我上完了小學六年的狗，是它帶給我真正的快樂，沒有它的日子，可能也沒有今天的我。
我的寶貝實用篇七
“哄！”外面下起了傾盆大雨，家里也開始下起“雷陣雨”。
經媽媽這么一說，牛牛終于不哭了。唉，姐姐真可憐埃
我的寶貝實用篇八
五官是我們人體重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衛生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后一位有名的醫生取出來的。孩子高興地奔走相告，流下了眼淚。這一系列的問題，給我們教師敲響了警鐘，幼兒是祖國的希望，國家的棟梁，他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育，所以我設計了本節教學活動。
1、認知目標：知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。
2、情感目標：幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
3、技能培養、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
重點、認識了解五官的作用。
難點、懂得保護五官的重要性，養成良好的衛生習慣。
1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。
2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
開始部分、
律動；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……
基本部分、
這節課我們認識、我臉上的寶貝
教師出示圖片眼睛（你們認識我嗎）？
1、請小朋友把眼睛捂上，說說感覺？
師、眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）
2；游戲、每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）
師、如果真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）
師、在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）
小結、盲人很痛苦，我們不要歧視他們。眼睛對于我們學習，生活非常重要，我們要樹立正確保護眼睛的意識。
保護眼睛的方法有那些呢？（幼兒動腦筋，想出最好的辦法，教師適時指導）
師、小朋友說的很好，我們的眼睛疲勞了，怎么辦？（做眼保健操）
1、請小朋友把鼻子捏住，說說感覺？
鼻子的作用、鼻子是用來呼吸的。
2、小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體？（香水）
師、你是怎樣猜出來的？（嗅到的）
教師分別打開醋、酒、汽油。（幼兒分別說出名稱）
小結、鼻子不但能呼吸，還能嗅味。我們要保護好哇。
保護鼻子的方法？（幼兒討論，教師給予幫助）
小朋友用手把耳朵捂上，聽打擊樂。（聽不見）
把手拿開（能聽見）
師、耳朵有什么作用？（耳朵是聽聲音的）
師、沒有耳朵會怎樣？（幼兒互相交流）
師、耳朵對我們這么重要，我們要想出好辦法保護它。（師生動腦筋想辦法）
現在放松一下，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》
請小朋友把嘴閉上，互相交談。（不能）
師、嘴的作用是什么？（說話。吃飯。講故事。唱歌……）
師、嘴對我們這么有用，我們應該怎樣保護它？（師生交流）
師、下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎？（師生合作）
1、請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗（沒有味）
用舌頭嘗一嘗（甜，酸）
舌的作用：舌是用來品嘗味道的
2、請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話（說話不清，發音不正確）
小結、舌頭能品嘗味道，還能發音。我們想辦法保護它（師生共同想辦法）
1、讓遙控器遠離我們。
2、每天堅持做眼保健操。
3、養成良好的衛生習慣。
我的寶貝實用篇九
本周我們的主題是《轱轆轱轆》。“轱轆轱轆，轱轆轱轆”，生活中的汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。轱轆轱轆的輪子滾動著、轉動著，載著我們走向大千世界。還有滾個不停、轉個不停的彈珠和陀螺……這些運動著的物體，給幼兒遐想，令幼兒著迷，引導著幼兒去觀察、去操作、去發現、去構建自己的知識和經驗。所以活動伊始孩子們便各自從家里帶來了自己喜愛的玩具車。對于自己的車子孩子們都倍加呵護，但是看到別人的好玩具，他們也不免會情不自禁的玩一玩，玩著玩著突然有人哭起來了……。許多幼兒由于缺乏與同伴分享的意識和行為，經常出現爭搶、哭鬧的現象，影響了他們的集體生活質量，為此，我設計了本次活動，旨在通過引導幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園，讓大家一起玩，逐步滲透分享的意識。活動中，利用榜樣的示范作用，激勵更多的幼兒樂于將自己的玩具讓別人玩，并通過大家一起玩玩具后的快樂體驗，進一步強化這一良好的行為，引導幼兒逐步學會與人分享，樹立健康的心理品質。
1、能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
2、大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
體驗大家一起玩玩具的快樂。
滲透分享的意識。
物質準備：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。
心理準備：會簡單介紹自己所帶的玩具。
一、導入
1、跟老師問好。
我們都是有禮貌的孩子，用好聽的聲音跟老師問好：“老師好”！
2、參觀玩具城。
過渡語：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍！
3、將幼兒集中到身邊。
提問：你看到了什么玩具？（讓每一個幼兒都充分表達）
過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢？快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。
二、展開
1、幼兒介紹玩具。
提問：（1）這架飛機很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎么玩？
（2）這輛小汽車玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎么玩？
2、表達“分享”。
（1）個人的表達
提問：玩具城里還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？
小結：某某小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，某某小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！
（2）群體的表達
提問：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？
過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧！
3、幼兒玩玩具，教師指導。
重點：保證每個孩子都能玩起來。
過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕送回停車場，也坐下來休息一會兒吧！
4、通過照片，分享快樂。
剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！
提問：這是誰？他玩的是什么玩具？
三、延伸
1、分享教師的玩具。
今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢？快閉上眼睛！
出示玩具汽車，提問：快看，這是什么？誰想玩？（請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉，活躍氣氛。）
2、滲透玩具較少時的玩法。
（1）輪流玩。
提問：誰還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？
小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。
（2）滲透“謙讓”教育。
提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？
小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。
（3）一起玩。
大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。