心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

去學校陪孩子的心得體會篇一

10月21、22日我榮幸報名參加了吉林永吉縣家庭教育權威專家講座，傾聽了趙剛專家教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇專家教授有關家庭教育層面的講座，要我針對我的基礎教育擁有更進一步的了解，也針對家庭教育針對孩子發展成材全過程中的必要性，擁有更加深入的感受。有關家庭教育的學習培訓要我切切實實覺得家庭教育針對一個孩子發展，成材的關鍵實際意義。下邊，我也從此次學習培訓幫我的感受來談一談我的一些體會心得。

一、升級家庭教育意識，推動學生教育發展趨勢。

先談一談家庭教育的現況。學員優良習慣養成的產生，務必是優良的學校德育與優良的家庭教育緊密配合的結果。殊不知，老師們經常會傳出那樣的感嘆——院校累死累活地文化教育了一周，無法抵御家中消沉文化教育一天。在大家課堂教學實踐活動中不會太難發覺，當今的家庭教育方法關鍵有下列幾類種類：a、“望子成才”型。b、“高度重視成績”型。c、“隨遇而安”型。歸根結底，家庭教育的超具體性和不一致性是導致“望子成才”和“隨遇而安”的家庭教育方法的關鍵癥結所在。說白了的“超具體性”，就是指父母不可以恰當、客觀性地對待教育自身的兒女；她們通常對自身的孩子都是有一種過高的定價和期待，經常用隔壁鄰居、朋友、盆友的小孩子的優勢去評定自身孩子的成功與失敗，進而造成心理狀態上的不平衡。

二、學校德育對家庭教育的具體指導

僅有當學校德育和家庭教育產生了協力，大家的文化教育才會接到事倍功半的實際效果。因而，院校要靈活運用家校合作和走訪，全方位具體指導家庭教育。孩子是教育培養的目標，不把孩子當小寵物，不必奪走孩子的支配權。器重孩子所做的一切勤奮，器重孩子所獲得的點點滴滴發展，乃至要學好器重孩子的不成功，讓孩子覺得父母始終是他的主心骨。在提升父母了解的基本上，采用統一的內容，統一的規范來開展文化教育與點評。院校重在“怎樣做”，家中重在“如何做”。院校與家庭緊密配合，以實踐活動為關鍵，及時反饋，樹立榜樣，找到差別，從源頭上擺脫“文化教育靠院校面面俱到”的被動局面。

歷經二天的學習培訓，讓我認為，針對家庭教育，我還有很多專業知識要學習培訓，可是，從這幾天的講座中，我卻學得了許多，我能將所教到專業知識運用到具體中，作為媽媽的我，不但在學校德育學員，回到家也一樣文化教育自身的兒女，相信此次家庭教育權威專家學習培訓的學習是幾輩都享不絕的電池充電之行。

去學校陪孩子的心得體會篇二

在現代社會中，為了讓孩子接受更好的教育，很多家長都會選擇把孩子送到學校寄宿。然而，作為父母，在孩子成長的過程中，我們不能只把責任完全交給學校，更應該積極參與其中，給予孩子更多的關愛和支持。為了更好地了解孩子的學習和成長狀況，我選擇去學校陪孩子。下面，我將分享我在陪孩子的過程中得到的心得體會。

第二段：關注孩子的學習

在我陪孩子的過程中，我注意到孩子們的學習狀況和問題。他們在課堂上的表現、作業完成情況以及與同學之間的相處關系成為我關注的焦點。通過與孩子和老師的溝通，我了解到孩子在學習上存在的困惑和不足，比如學習態度不端正、注意力不集中等問題。在學校陪伴孩子期間，我盡量提供幫助和指導，幫助孩子們解決學習中遇到的困難，鼓勵他們樹立正確的學習態度，培養良好的學習習慣。

第三段：加強與老師的交流

學校陪孩子的過程中，我發現與孩子的老師保持密切的聯系非常重要。通過與老師的交流，我更加全面了解了孩子在學校的表現和需要改進的方面，也能夠更及時地了解學校的教育理念和教學方法。同時，與老師建立良好的合作關系也有助于解決孩子在學校遇到的問題，共同制定適合孩子的教育計劃和學習目標。

第四段：關注孩子的情緒和心理健康

除了關注孩子的學習，我在學校陪孩子的過程中也特別關注他們的情緒和心理健康。很多孩子在離開家庭環境，進入學校寄宿后，會出現適應不良、孤獨感強烈等問題。我通過與孩子們的交流，盡量給予他們更多的關懷和理解，幫助他們適應學校生活，緩解身心壓力。此外，我也鼓勵孩子們積極參加課外活動，與同學們建立良好的友誼，培養他們的社交能力和團隊合作精神。

第五段：總結和展望

通過學校陪伴孩子的經歷，我深刻地意識到，作為父母，我們不能只把責任完全交給學校，而是需要積極參與孩子的學習和成長。在學校陪孩子的過程中，我不僅更加了解了孩子的學習和生活情況，也更好地了解了他們的需求和困惑。我將繼續與孩子和老師保持良好的溝通和合作，共同為孩子的發展創造良好的環境和條件。同時，我也會更加關注孩子的情緒和心理健康，給予他們更多的關愛和支持，促進他們全面而健康地成長。通過持續的努力和付出，我相信孩子們一定能夠取得更好的學習和發展成果。

去學校陪孩子的心得體會篇三

當我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關于家庭教育的文字的時候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛的教育》翻譯至中國時曾在序言中寫道：教育到了現在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教育時弊的觀點時的警醒，至今記憶猶新。

當我們剛剛弄清楚該什么時候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時候，一切又都發生變化了。將一個什么都不懂的嬰兒培養成一個對社會有用的人，對任何人來說都不是一件簡單的事，父母對孩子的關系是永遠不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長的.要求。

孩子特別喜歡聽故事。一個星期總有幾個晚上，童話、少兒雜志、報紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗故事中的喜怒哀樂，在體驗中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說教，生動有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見，有時把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網。

“百善孝為先”，孝道是我國傳統美德，是中華民族傳統文化之精髓。小的時候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識地問他：“現在我剝蝦給你吃，以后你長大了，剝蝦給誰吃？”沒想到他一本正經地對大家說：“給兒子吃”一句聽似無意識的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，尊敬長輩、孝順長輩、關心長輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經常忘記。開始是我們每次提醒，現在是孩子提醒，每當爺爺樂呵呵吃下藥片的時候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂，孩子在天倫之樂的氛圍里健康成長，長大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。

孩子能夠堅持獨立將事情做完做好，其主要動機來自于對所做的事情的嚴重責任心。作為一名身心健康的社會成員，人們必須承擔起各種各樣的義務和責任。在日常的生活中注意培養孩子的責任感。我們在心里就要給孩子定下一個準確的位置：在這個家庭，他是個未成年人，應當受到保護，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個家庭服務。作為父母有父母必須要盡的責任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔責任。做作業是他的責任，是對學習的負責。做不出不問，寫不好都是不負責的表現，應當受到懲罰。父母的責任是提供良好的學習環境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒有機會去判斷是非，進行選擇，在內心建立行為標準，而讓他“聽話”這種責任心有可能出現偏差。因此，培養孩子的責任心，還應該從道德的高度著眼，包括對生活的態度和對人類幸福的關懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對孩子的責任心的培養，起著潛移默化的作用。

記得一位成功學專家曾說：“所有成功人士之所以成功，是因為他的人際關系非常好。”從小培養孩子的交往能力，是帶有普遍性的問題。因為家里多醫生的緣故，從小我們就教給孩子學會關懷別人，用自己的行動告訴孩子：我們周圍的每一個人，都需要我們的關懷，只要我們還有能力。把關心和愛護周圍的人當作一件快樂的事情去做。并且不要求回報。盡可能為孩子打開生活的空間，鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠心贏得友誼，以寬容解讀人生。

去學校陪孩子的心得體會篇四

我是xx小學五年級x班xxx的父親。xx自四年級插班到巷頭小學就讀以來，每個學期都獲得“十佳學生”的稱號。兒子在學校成績好，又是班長，很受同學的'喜愛和老師的夸獎。我作為家長，打心底感到欣慰。

我和大多數家長一樣，都是普普通通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學，但我注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵，培養孩子做人、做事、成材、成長。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談談我教育子女的幾點心得體會吧。

父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質，就必須從小好好培養。當孩子還在幼兒園時，我就注意到這一點。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學后，我又教育他要關心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發現孩子的私心慢慢地少了。

良好的學習習慣也是從小就慢慢養成的。我經常給子女講道理，激勵子女要積極上進，努力學習。教育子女要按時完成作業，多閱讀課外知識。習慣養成了，我幾乎不用操心孩子的作業情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業才出去玩耍。

無論生意多忙，我都會問問孩子的學習情況。問他作業完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業有沒有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關心他的學習的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進的動力。

孩子的內心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培養自信。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫生，激發孩子上進的愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學要團結友愛，互相幫助。

我給孩子的學習定了一個目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質獎勵。xx對閱讀很有興趣，我會獎他喜愛的書給他。適當的獎勵，使孩子對學習更充滿了興趣。

xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對，而是教他要懂得節制。他喜歡看書，我鼓勵他，支持他，經常給錢他買書。有時，他整天呆在家里看書，我又會鼓勵他多出去活動，勞逸結合，科學地學習。

天下沒有哪個父母不愛自己的子女，沒有哪個父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當的方法教育自己的子女！

去學校陪孩子的心得體會篇五

近年來，隨著教育理念的逐步更新和父母的教育意識的提高，越來越多的家長開始積極參與孩子的學習。其中，一種比較有效的方式就是家長去學校陪伴孩子上課、參觀學校等活動。本文將探討這種方式對孩子和家長的收獲與體會。

第二段：孩子的收獲與體會

初小的李明在英語課上，有他的父母到場觀課。從課件、課堂互動到老師的講解，每個環節都讓他感受到了更多的經驗和知識。特別是在講解單詞的部分，他發現自己有些生疏的單詞他們家長已經背得很熟練了，還自己當起了“翻譯官”，不禁有些驕傲了。此外，在參觀學校的環節中，孩子們會更加自信和開朗，從而更好地融入學校集體。

第三段：家長的感受與啟示

對家長而言，去學校陪孩子聽課、觀察教學、參觀學校等，也有著莫大的益處。一方面，多一些了解孩子的學習情況和學校的教學現狀，可以及時調整教育方式和孩子的學習計劃；另一方面，從教學方法、教學內容、教育理念和老師的專業能力等方面，向老師多了解和學習，在與孩子的交流過程中更易得以建立親密信賴的關系。

第四段：學校的改善與反思

當然，對學校而言，家長到校參觀、觀課其實是一次難得的機會。學校應該認真對待這種機會，積極開展家長與學校的交流，甚至可以在某些時候邀請家長參與課程設計或培訓活動。當然，也應該反思必要的教育改革和教師的專業訓練，讓課堂更加生動有趣，讓家長和孩子感受到更多的成果和收獲。

第五段：總結

在總結這篇長文之前，筆者認為，家長到校陪伴，會給孩子、家長和學校帶來諸多好處和收獲。但這并不是一種眼花繚亂，表面功夫，而是一種需要真心投入和盡心盡力的教育方式。在教育上，人人皆有其光輝與閃耀的時刻，也要時時留意、用心呵護。

去學校陪孩子的心得體會篇六

教育心得體會，孩子是瓷器，教育孩子便是一個燒制瓷器的過程。

昨天看了一部電影，并沒有完全從頭到尾的看，挑著揀著幾分鐘看過。片中男女主角都是目前十分紅火的明星，可是該片的內容卻不忍卒視，全是兩性，任性，頹廢，另類，炫富等等，我試圖找出一些積極的東西，可惜找不到。

這就是現在所謂的人氣明星所謂的新作，也是現在社會人精神世界的反映，不想妄談好與不好，只想說對現在正處于學習階段的孩子來說，十分不好，這點毫無疑問。

教育心得體會，人心不古，世風日下。這種評論有些偏激，不過某種程度上說也是事實，孩子德智體正處于發育階段，如同一件瓷器的煉制，手法必須細膩精致，材料必須調配和宜，不能摻任何雜質，而現在充斥在網絡各處，甚至堂而皇之被授以各種獎項的影視作品，都會影響孩子的塑形，都是有雜質的材料，應該讓孩子少些接觸。

教育心得體會，對孩子的教育有一個燒制的過程，社會百態就是火，孩子需要多與社會接觸，不管好的壞的，都應該在心里投下影子，然后學著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是可以借鑒的，哪些是必須摒棄的，只有經歷過才能體會深刻，正如人們說只有愛過才能忘卻，只有拿起過才會學著放下。作為父母，需要做的是把好關，照顧好火候。

去學校陪孩子的心得體會篇七

隨著孩子教育的不斷進步和改革，越來越多的家長有了陪伴孩子上學的機會。這種形式的親子教育已經受到越來越多家長的追捧。去年我也有幸去學校陪伴我的孩子們上課，這次體驗給我的印象深刻，讓我從另一個角度重新審視了教育。

第二段：學校環境

學校是孩子們成長重要的環境，進入教室，發現課桌椅是對分布，中間留有充足的空間，孩子們的課桌上都整齊放著文具、紙張、書本等學習用品。周遭的墻壁是別致的圖畫和小飾物，清新的芳香讓人倍感舒適自在。學校的教學環境不僅對孩子們學習有益，而且孩子們在這樣的環境下學習是非常愉快的。

第三段：課程內容

孩子們的課程是非常多樣化和豐富的，比如閱讀、寫作、英語、數學等各種學科。我看到他們學語文時進行起床運動和朗讀，他們學習數學時進行化整為零的小游戲和整齊隊列的數學運動。現在的課程注重讓孩子們全面發展，在學習過程中充分體驗生活的樂趣，我覺得這樣的學習方式讓孩子們在學習中不僅能夠增長知識，而且可以以自己的方式享受學習。

第四段：家校互動

家校互動是學校教育成功的一個重要因素，學校設置了班級咨詢、家長會等形式，教師推進親子閱讀、親子游園等家庭教育活動。從教師的言行中可以看出她們積極向上、慎終如始的態度，這種向上的品質也能傳遞給學生。我也從互動中得到了許多教育上的啟示，以及教授孩子的技能，很明顯，家長和老師是學校的雙翼。

第五段：總結

總之，這次去學校陪伴孩子學習給我帶來了很多啟發。學生和老師共同構建了一個良好的教學環境，老師注重孩子的全面發展，使學生增長知識的同時也能得到樂趣。家校互動促進了雙方的進步。總的來說，我認為這是一種值得倡導和推進的教育模式，通過家長的參與與教師的協作，可以讓孩子們幸福成長，奠定廣闊的人生基礎。

去學校陪孩子的心得體會篇八

“囡囡呀，剛剛答應媽媽什么的？說好看完動畫片就睡覺的，好了，快來睡了，睡晚了明天上學就起不來了！”

反觀囡囡還是不管不顧繼續在客廳里玩，媽媽的怒火開始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說不聽呢？怎么還學會說話不算數了？”

好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應地好好的，居然臨時變卦！

首先我們要弄清楚一個問題：孩子為什么會說話不算數？

那現在問題又來了，孩子說話不算數，媽媽怎么破？別急，毛老師來支招！

沒有規矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應的規則，而對于年幼的孩子來說，規則簡單且易于實踐是一個重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。

家長們萬不可介于公共場合要面子、面對孩子哭鬧無所適從等原因去妥協而讓孩子如愿以償，這一次的例外會給孩子養成說話不算數沒什么大不了，反而可以多玩一會兒的錯誤印象，以后次次都去效仿，那家長可就真的被孩子搞定了。

一旦孩子違背了約定，家長們要想辦法讓孩子感受到說話不算數的惡果，如孩子一定要賴在游樂園玩，晚上可以取消孩子愛吃的某個菜，并告訴他正是由于他不守時，所以回家晚了，來不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時幫助孩子學會承擔責任。

家長是孩子的鏡子，如果在生活中，家長經常背棄自己對孩子許下的承諾，那孩子就會想，既然爸爸媽媽都說話不算數，我為什么要說到做到呢？所以家伙在那個要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。

指導孩子遵守約定的過程不是一蹴而就的，面對孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母們要具備足夠的耐心以及靈活的頭腦，想一些辦法來幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。

去學校陪孩子的心得體會篇九

剛放寒假就被表哥以保姆請假為名叫去給他看孩子，實話說，心里很不情愿啊~為什么才三個月大的孩子就會有那么重呢?還是我力氣太小了呢?總之阿 ，到現在我的胳膊還酸痛酸痛的呢!好在今天保姆回來了，我的苦日子到頭了。

為什么小孩子不喜歡躺著，而總是喜歡讓人抱著呢?她倒是美了，對于我而言簡直就是自殘。那幾天，除了抱著她瞎溜達，就是給她喂奶和換尿布，然后剩下的就是沖她傻樂了。這是我總結出來的哄小孩的經驗，當她不高興了，我就沖她傻笑，然后她也跟著我笑，笑到最后我都覺得沒意思，我哥說我們整個是倆傻丫頭.

不過，和小孩在一起，看著她那雙純凈的眼睛，我感覺很舒服。仿佛，自己也回到了童貞時代。餓了就喝奶，困了就睡覺，高興了就沖你笑，不高興了就哇哇直哭等著你來哄她。多么單純的生活啊!成人世界可是比這些復雜多了。

我多么渴望自己和身邊的人也能過這這種純凈簡單的生活啊，沒有懷疑，沒有猜忌，沒有嫉妒，沒有隔閡。。。但是，畢竟我們已經長大了。

但是我相信，人與人之間還是存在真誠的，我認為只要自己用真心去對待他人，那么，別人也會還我一顆真心。我渴望永遠的天真，假如沒有人欺負我的單純。

去學校陪孩子的心得體會篇十

近日，我有幸到孩子所在的學校進行參觀，這次參觀讓我受益匪淺，了解到了許多富有啟發性的信息。回想這次經歷，在我的心中留下了深刻的印象。在接下來的文章中，我將分享我在參觀中獲得的心得和體會。

第一段：參觀孩子學校的初衷

在孩子進入學校后，我始終很關心孩子的學習情況。雖然平時在家中也會聽取老師對孩子學習情況及表現的反饋，但我更希望自己體驗一下孩子在學校里的真實狀態。因此，我決定參觀孩子所在的學校。我希望通過這次參觀，了解孩子的學習環境和教育模式，進一步明確孩子的學習目標和發展方向。

第二段：學校的環境和建設

參觀開始時，我們來到了學校的校園環境。我被學校的布局和設施深深吸引。學校的建筑物綠化覆蓋面廣，教學用房與運動場地錯落有致，各個部位和場所都很容易分辨。此外，在參觀的過程中，我發現學校的設施和設備十分完備齊全，自習室、實驗室、圖書館等區域也十分實用。這使我對孩子在學校里的生活質量和學習效果充滿信心。

第三段：專業化的教育模式

在參觀學校的過程中，我不僅了解到了學校的環境和設施，也向老師詳細了解了學校的教育模式，發現學校的教育質量非常高。學校注重學科知識的教學，內容豐富，方法多樣。學校的課堂教學和豐富多樣的課外活動充滿了啟發性，讓孩子在快樂中學習。此外，學校注重個性化發展，實現針對性教學，讓每個學生根據自身特點和水平來制定個性化學習方案。無論是學習成績還是其他方面，學校都以關愛學生為宗旨，為學生確立自信，健康的人生觀。

第四段：師生關系的良好

學校的教師都具備良好的專業能力和熱愛教育的情感。在參觀的過程中，我看到老師們和學生互動性很強，都在用心去傾聽對方，關注對方，尊重互動，建立了一種親密的師生關系。親和力教師可以幫助學生自主學習，發揮學生的主體能動性和積極性。在和老師交流中，我逐漸明白了教育的核心是促進學生的全面身心發展。

第五段：總結感受

通過對學校的參觀，我深刻體會了學校的教育理念，注重學生個性化發展、師生關系的和諧相處、多元化的課程設置、實現全面發展和樂趣學習。在未來的日子里，我將會以更嚴謹的、更積極的態度去支持和幫助孩子，鼓勵孩子努力學習，積極發展興趣和個性特長，努力成為有用的人才，為我們的社會和國家建設貢獻自己的力量。

總之，這次參觀，讓我感受到教育的力量。我深深感到，一個好的學校能夠為孩子們樹立一個正確的生活和學習觀，使他們更有信心，充滿愛心，勇于追求夢想。希望我們的孩子也能在這樣的環境下茁壯成長。