總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
下學期教學工作總結高三下學期教學工作總結篇一
進入大班的第二學期,意味著我們的孩子們就要畢業了,看著他們三年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我們記憶猶新。
本學期我嚴格遵守園里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業道德,扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,認真參加園部組織的各項學習。提高自身的服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平。并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化。我和配班老師彼此間經常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在家長開放日活動、六一登高活動、畢業典禮等活動中,我們積極地出謀劃策,大膽創新,共同商討,并積極投入活動的設計與排練中,充分表現出團結協作的精神。
1、認真備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會先討論,確保目標的一致性。每次教案都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。
2、積極認真地參加園內園外的教學觀摩和教學比賽活動。
三、環境創設環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我們制作了"小學生活知多少"的主題墻飾。
1、平時除了忙于教學工作,還注意保教配合,孩子們的常規培養。我班仍然堅持開展"以音樂為手段的生活常規管理模式"。
2、在"手足口病"、腮腺炎和dhn流感流行時,我們每天堅持對幼兒物品消毒,空間消毒。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,來不得半點輕視。每天我們除了在點名環節教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外,我們還認真及時地做好安全教育記錄工作。
這學期重點圍繞"幼小銜接",通過請小學老師到園上課,組織孩子到小學參觀,并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,激發幼兒的入學愿望。與家長配合,做好家園聯系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發展。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束了,我們想念畢業的孩子們,也割舍不了無話不說的家長!但我相信在新一輪的工作中,我們仍會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接每一天!
下學期教學工作總結高三下學期教學工作總結篇二
一、扎實打好科學基礎。
1、夯實基礎知識。就是抓科學課本知識。由于各學生之間的認知能力差異和學習基礎不同,學生對科學知識的掌握能力不同,針對學生實際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學目標。有時我還適當地用一下方言,對于一些科學知識更有說服力。有時為了趕進度必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”,或是一知半解,更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。因此,在教學中我根據實際情況分層次盡量讓每一位學生都有所收獲,有所成長。
2、培養基本技能。切實抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本上的基本概念、基本原理深入淺出地分析,力求同學們都能理解,要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力,就要在教學中加強對學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
備課時,我認真學習科學課程標準,深入領會科學課的基本理念,精心設計教學環節,細心琢磨課堂預設;上課時,引領學生走進科學學習的過程,經歷一個典型的“觀察—發現—推測—驗證”的科學探究活動過程,力爭把學生的初始想法進行整理、分析和概括,最終轉化為科學概念;抓住課堂生成的機遇,培養學生發現問題,愿意積極探索的科學精神。有效地組織課堂教學,上好每一節課。
積極探索有效的評價方法,提高科學學習的積極性。評價既要關注結果,更要關注過程,注重科學知識結論的形成過程,注重教學流程,徹底改變直接灌輸、直奔結論的教學方式和死記硬背、重復練習的學習方法。探索并逐步加大過程與方法、情感態度與價值觀的評價,探索并逐步加大綜合應用所學知識和本領解決生活問題能力的評價。一學期下來,同學們和我都在科學素養方面有所發展,科學實驗能力都有所提高。
三、科學教學的感悟
通過一學期的嘗試教學,我認為要讓探究成為科學學習的主要方式:
1、在科學探究中,要為學生提供足夠的有結構的.材料,留給學生足夠的探究時間。
2、教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。建立合作學習小組,使學生在獨立思考的基礎上進行小組討論,共同探究,協同操作,相互交流,集體評價,把感性認識上升到理性認識。注意指導學生自己得出結論,教師不要把自己的意見強加給學生。
3、注意搜集第一手資料,教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表的方法,組織好探究后期的研討,引導學生認真傾聽別人的意見,完善自己的探究計劃。
4、科學學科的教學是一個周期性較長的過程。因此,教學方法是否能夠獲得成功,更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。喊了幾年《科學》是“主科”。但是從上到下沒有人把《科學》當成是主科來對待。具體表現在:⑴課時的安排量少,五年級總課時數為32課,一周只安排兩節,需要16周時間,再說,有的課需要2—3節試驗才能完成,有的課則需要連續觀察一周、一個月、甚至一個學期才能完成其教學;⑵學生雖然很喜歡科學,并且很愿意在課外或機動時間繼續探究科學奧秘,但語數老師補課,作業量大導致學生沒有時間顧及這門學科,更得不到家長的支持,主要原因只是在統考“指揮棒”的鞭撻下,人們不得不循規蹈矩地做不愿做的事情。
四、今后努力的方向
1、精心解讀課程標準,了解教材編寫意圖。
2、把握單元教學目標完整了解教學任務。
3、多種渠道了解學生的初始想法,為課堂教學有的放矢做準備。
4、充分利用課余時間多指導學生探究科學奧秘。
下學期教學工作總結高三下學期教學工作總結篇三
時間過得太快了,似乎剛一上班,一個學期已經結束了。在這一個學期當中我做了不少工作,取得很多的寶貴經驗,當然,也有些地方不盡哪人意。不過,在整個學期當中,我對工作充滿了極大的熱情,我深深的熱愛這份工作,我會努力工作,嚴格要求自己,虛心請教,配合班主任老師共同做好教育工作,根據班級工作目標特制定了個人計劃。
從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,將"環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動"都作為課程的組成部分:請幼兒與教師一起布置主題活動中的環境;展示出幼兒在多種活動過程中的作品,在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的,本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。通過對幼兒在活動區里的行為進行觀察,我們及時對活動區的目標和材料進行調整,也看到孩子們的能力在活動區里得到了發展。
1、健康:能適應集體生活;愿意參加多種活動,情緒穩定,快樂;有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養成良好的生活、衛生習慣,具有基本的生活自理能力,具備初步的安全保健知識,學習對自己的身體進行適當的保護,積極參加體育活動,要求動作基本做到輕松協調。
2、語言方面:能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動、積極,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節,并能記住故事的名字及角色。記憶力強,學過的兒歌都能朗誦,會講述圖片中的主要內容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天。
3、科學: 對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。
嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象,喜歡探索和提問。
喜歡與同伴合作,嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識,能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物,萌發初步的環境意識4、社會領域:培養小班幼兒的社會性,最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,在這一方面我們進行了著重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題,讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及"小明星"評選等活動中,讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點,培養幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面,我們根據小班幼兒的年齡特點,組織了"擁抱春天、親進自然"的親子春游活動,讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。我們還帶領幼兒參觀社區的小花園,感受大自然變化的同時對周圍居民的豐富業余活動有了一定的了解。
5、藝術(1)音樂方面:幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂,表現出愉快的情緒,會用動作來表現音樂。節奏感很強,歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來,接受力強,能掌握所學的歌曲,并能獨立的演唱。
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題《在音樂游戲中培養幼兒的音樂感受力》將教學重點放在了音樂游戲方面。教學活動中,我根據孩子們的年齡特點和特別的需要,分別從幼兒的興趣、情感、感受出發,運用游戲法、練習法等多種方法,初步培養幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現力及創新能力。從多方面培養孩子們樂于參與音樂活動的積極性,為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲,初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲,一節課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲,重要的是孩子們愿唱、愛唱、想唱,唱歌的興趣被激發出來了!通過引導幼兒理解歌曲的內容、情節,鼓勵、啟發幼兒創編歌詞,創編游戲中小動物的動作,孩子們的思維更加開闊了,活躍了。通過鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽看,并創造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演,孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進步了!
(2)美術方面:幼兒對繪畫表現出極大的興趣,都很認真,有多數幼兒的動手力較強,都能單獨完成作品,有少數幼兒還需加強,多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看,對涂色的知識掌握得不錯,幼兒的想象力及創造力較豐富根據小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平,主要從繪畫單個的簡單事物、印畫粘貼以及簡單手工制作等這些豐富的美術活動入手,培養幼兒正確的審美觀。美術活動主要是圍繞著季節變化和節日結合主題活動進行的,同時也考慮了幼兒自身的發展水平,選擇趣味性強、貼近幼兒生活的教學內容。
下學期教學工作總結高三下學期教學工作總結篇四
今年的班級情況與往年有所不同,有2個分層班,基礎相對較好,這2個班級主要著重能力的培養。而其它班級能力就相對更弱些了,所以關鍵就是要進行基礎知識的教學,將重要的基礎知識反復強調到位!
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識,就是要抓物理課本知識,教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對物理的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的應物理原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。
今年試物理題中出現科學探究內容,對初中物理教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
今年試題涉及環保等社會熱點內容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用物理視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,我們學校雖然還么有實施物理新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。
中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,給有特長的學生創造發展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養專門人才打下良好的基礎。
全面實施素質教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業合格率,最后取得高的升學率及較好的優秀率。
通過大家共同努力,20xx-20xx學年初三物理取得了優秀的成績,我們將繼續保持,并爭取更大的進步。
初二的教學工作也有條不紊的開展著,并且多位老師還在各種科技比賽中,帶領學生獲得了優秀的成績。相信在未來的學年中,我們物理教研組的成員會更加凝聚力量,腳踏實地,將物理組打造成更加有實力的團隊。
下學期教學工作總結高三下學期教學工作總結篇五
一、以德育為先導,推動規范化建設。
1、學校作為培養人才的基地,培養出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規范要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求,各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹的教風,帶動了學生學風,學校校風的根本好轉,為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學生養成教育。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規范化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網絡,建立家校聯系卡,通過召開家長會,溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養成教育,培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習慣深入人心。具體來說,通過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,并開展了朗誦會、演講會等活動,培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本學期,學校開展了“講文明,講禮貌,爭做環保小衛士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標,扎實開展師德師風建設。
提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期,我們以“學習實踐科學發展觀活動“和“師德師風建設活動“為契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們集中學習了“科學發展觀“的有關文獻、《教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。
2、嚴于律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動,優秀教師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔學校素質教育公開課活動。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理,使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討,做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責,不斷研究總結。
三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作,對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配,從教學工作和上學期期末考試來看,這種做法是對的。
3、狠抓教學常規,強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《小學部教學常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研,提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業務,提高業務能力。
5、扎實抓好“培優轉差“工作。
由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在“學困生較多、優生群體小“的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀“的原則,樹立“沒有教不好的學生,只有教不好的老師“的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓學困生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學困生,經常利用飯后的課余時間,對學生進行輔導。
四、以豐富校園文化為目標,狠抓課外活動的開展,培養學生綜合實踐能力。
這學期我們根據實際開展了以下活動:
1、結合慶元旦和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、寫規范字比賽。
為了“發揚傳統文化,培養學生的良好書寫習慣“,我校嚴格要求,精心指導,使學生初步形成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結,我們將繼續本著“一切為了學生”的辦學理念,提高我們的教學質量,埋頭苦干,克難制勝,開拓創新,走質量立校、科研興校之路,以務實創新謀求發展,加大教育科研力度,強化教學工作各個環節的管理,提升教育教學水平,努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進,切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!為讓我們的孩子的明天更美好而努力!
下學期教學工作總結高三下學期教學工作總結篇六
本學期根據學校的安排,我擔任高一144班的班主任及政治課教學工作以及高二125、126、127班的政治課教學工作,本學期的一個重要任務是高二年級政治學科的學業水平測試,現將本學期的工作情況總結如下。
我始終堅持努力提高自己的思想素質,并用之于指導我的言行,衡量我的工作、思想和生活,加強我的師德修養,我對自己的要求是對民中負責、對學生負責、對家長負責、對自己負責。在教學工作方面,一個學期以來,認真聽課、備課、上課,嚴格要求學生,尊重學生,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
我認真參加各類教學培訓,深刻領悟先進的教學思想和理念,積極探索教學新方法、新舉措,努力在教學中有新突破。同時,我積極參加學校組織的各項活動,如運動會和籃球賽等;服從學校的工作安排,認真完成上級交給的各項工作;我尊敬領導,團結同事,愛護學生,認真遵守學校作息時間,盡自己最大的力量幫助別人。
總之,運用新教師的工作熱情,學習老教師的教學經驗。一年來,雖然我在思想、工作等方面都有一定的提高,但與優秀教師的標準還存在很大差距。
作為年青教師,我現在最缺的就是自信心,主要表現在課堂上聲音不夠洪亮,語言不夠感染力,對于教學內容的處理不夠果斷。因此,我將多聽課,多備課,多思考,努力提高自己的教學技能,從多方面樹立信心 。
通過幾次校內校外的新課程改革的培訓學習,我認識到新課改的重要性,我也有了一些想法,也在實際教學中加以實踐,但理論學習與實際操作之間有一定的差距,例如,教學課堂活動設計與學生參與、教學效果之間的差距,我認為,這是理論學習不夠深入,理論形成不夠成熟的表現。因此,我將繼續學習新課程改革的相關理論知識,仔細研究高xxx治的內容,結合高考和學生實際,研究適合學生學習的方法和技巧,多試講,多練習,多聽課,多反思,逐步總結具有自己特色的一套教學方法。
這同樣是新課改中遇到的問題,在保證了學生的主體作用的同時,教師的主導作用不到位,從而出現課堂紀律問題;在保證了教學知識、進度的同時,學生的積極性不高,出現了課堂氣氛不夠活躍的問題。因此,我將多與學生溝通交流,及時發現問題,解決問題。
在教學工作中,應加強教學理論的總結和教學科研的準備,多總結反思。
與學生的交流不僅可以談學習方面的,也可以談德育方面的;不僅應該找優秀學生,更應該多找后進生。我往往是在學生有問題時才找學生談話,因此,忽視了學生平時的學習、心理需要。因此,我將在今后通過談心、學習交流等方式加強與學生的溝通交流,在這個過程中,既能解決學生學習或心理的問題,又能拉近師生的距離,從而提高師生互動的效率。特別對后進生更需要師生之間的良性互動,對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,對后進生進行正面、積極的鼓勵和引導。
為人處事素養是一個人想要立足社會最基本的素養,尤其是青年教師,更應時刻注意提升自己的為人處事素養。借用趙老師的話說就是教師應該“善良、正直、本分”。我認為就是四心:感恩謙遜的心、積極樂觀的心、寬容合作的心和圓通剛毅的心。不僅是對學生,還有對領導、對同事、對家長、對社會,都要做到一個教師該有的正確的素養。
我認為在實際工作中,我讀的書還是不夠,主要包括專業理論知識和其他知識的繼續學習。要成功的完成教學任務,首先要精通所教學科的知識,對自己所教學科的全部內容有深入的了解,應該繼續學習專業理論知識,充實自己的專業知識。同時,教師不應該只具有本學科的知識,而應該是個“全才”。這要求我們平時要加強文化和科學知識的學習,簡單的來說,就是要多讀有益的書,這需要長期的堅持和積累。
作為班主任,我對班級管理缺乏經驗,缺乏系統的計劃。因此,我將更加仔細、認真,對班級管理作出整體的規劃和細節的計劃,關愛學生,尊重學生,密切聯系學生、家長和科任老師,針對本班學生的實際設計班級活動,努力使學生學習、心理、身體各方面都健康發展。
總之,教學工作苦樂相伴。在今后的教學中,我將會繼續努力,多問,多想,多做,多向有經驗的老師學習,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
下學期教學工作總結高三下學期教學工作總結篇七
本學期來我一直忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,全心全意為教育事業服務。熱愛本職,踏實工作。為了適應時代發展的需要,自己不斷地勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習,以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁,不歧視排擠后進生。做深入細致的工作,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本學期承擔了四年級(x)班的數學教學和班主任的教學任務。并且能夠顧全大局,與同事們團結協作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。
“書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟。”學習是無止境的,活到老,學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說:“要想授于別人一滴水,必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。
所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,積極參與繼續教育的學習,積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加,并認真地作好記錄。還能認真地總結教學經驗,把自己的教學的經驗和體會寫成論文。此外,我利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也協助同事制作課件。在課余的時間里,經常到有關教育的網站查找學習的資料,瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
作為班主任的我,全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,如利用教材內容對學生進行常規教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學會關愛他人,讓他們學會處理同學之間的關系。
對本班的“問題學生”和“成績后進”生,不是幾分、排斥,而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生,我時常給予鼓勵和幫助,為他們解決學習的困難,使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,真心地與他們交朋友。
現代著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結果。”因此,他強調“教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發展為本,激發學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學。
我在平時上每一堂課時,都注重于調動學生的積極性,開拓學生的思維,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見,鼓勵學生發表自己的獨特見解,不拘一格,只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心,也激發了他學習的興趣,使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程,促進了學生的心身健康發展。
新教學大綱提出:小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。
下學期教學工作總結高三下學期教學工作總結篇八
轉眼間,一學期的教學工作已經結束了。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現針對本學期的工作進行小結,以求不斷提高教育教學質量。
本學期開學,我就認真分析了班上孩子的實際情況,發現大多數孩子習作水平不高,大約有十個左右的學生不喜歡習作,一寫習作就感覺是一件很痛苦的事情。于是我要求他們必須養成作筆記的習慣,多積累好詞佳句,并且要達到學以致用的目的。另外我專門利用日記讓學生多觀察生活,將自己每天的學習、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來,為自己的習作積累素材和語言,從而在班上形成追求文學寫作的一個氛圍。因而,同學們的習作水平也就得到了很大的提高。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向其他語文教師學習,利用公開課的機會,如饑似渴地研究別人教學的技能和方法,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,特別是每個單元的口語交際,更是我和學生們交流語言的最佳機會,每次我都會用心準備,創設情境,激發說話動力,讓最多的學生參與到交際活動中,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我們在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行朗讀,在朗讀中深化理解,升華認識,填補空白。
在語文課中,結合生活實際和語文教材,對學生進行品德教育,培養他們愛祖國、愛人民以及熱愛大自然的感情,教育他們向英雄人物學習,學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機結合起來。
一份耕耘,一份收獲。教學工作有苦也有樂,還有許多只有作為一位教師才能體驗到。今后,我將繼續努力工作,創新工作,把自己的本職工作做好、做出色!