每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

小學祖國在我心中字篇一

又是一個秋高氣爽的季節,一年一度的中秋、國慶佳節的來臨，使得國人各個喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當這個時候，到處都張燈結彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報紙、廣播等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育的實施帶來很多的便利條件，因此，這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。

通過主題知識的積累，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如很多孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么會有五顆星？”“五顆星星代表什么意思？”于是，在這個節日來臨之即，我們建議家長與幼兒一起收集關于國慶節的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長的資源，我認為，幼兒在七天長假后肯定能經歷很多，積累很多有關的知識、經驗。這樣，就能通過幼兒間的生生互動來讓他們一起分享、一起整理、表達和表現自己的情感，進一步增強幼兒情感的體驗，使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛我們的祖國。

1、了解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，了解升旗儀式。

2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關的經歷與認識，萌發愛祖國的情感。

一、導入：

國慶節前，徐老師給了你們一個任務，是什么任務？

（尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”）

二、翻蓋樂：

師出示“翻蓋樂”：

1）師：我想翻紅色的第四個，怎么說？（第一排，第四個）

翻開后：看，五星紅旗在哪里飄揚？

2）師請幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張？（第二排，第五個）

翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚？你是從哪里看出來的？

3）請幼兒說，說清楚你要翻哪張？看看五星紅旗在哪里飄揚？

4）師請幼兒翻第四排，第四張。

翻開后，是空白的。

師：你準備怎樣讓它不空白，你準備畫些什么？（擴散幼兒的經驗）。

三、觀看“升旗儀式”：

1、你在哪里看到過升旗儀式？

2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。

提問：

a、你看到了什么，哪些人在進行升旗儀式？升旗時人們是怎樣的？（引導幼兒用不同的語句來形容）

b、為什么升國旗時人們一動也不動？

四、觀看幻燈：

1、當我們看到國旗在各個地方飄揚時，你的心情如何？

2、你怎樣為國爭光？

五、辨別國旗

1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標準的。

2、認識五星紅旗。

小學祖國在我心中字篇二

1、引導學生運用抓重點詞的方法說說課文主要內容，落實三年級的訓練重點。

2、反復朗讀，抓住重點詞句，運用創設情境，想象補白等方法，引導學生抓住人物動作體會人物內心情感，落實本單元的訓練重點。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內心情感的變化。

2、理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。

自讀自悟，合作交流，讓學生從讀中感悟，學習并運用學習方法，提高自學能力。

使學生懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。

理解面包店老板態度的變化

學習用外在動作表達內心情感的寫法。

教學課件

一、板書課題

1、板書課題 一面五星紅旗。

2、齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、初讀課文。

師：今天，這面五星紅旗出現在國外的一間病房里，這是怎么回事呢?請你趕快打開課本自己讀一讀課文。

注意：讀準字音，讀通句子。

2、接讀課文，說說課文內容。

結合屏幕上的詞語說說課文內容。

三、品評感悟，體會“我”的愛國情懷

1、細讀課文，思考面包店老板為我豎大拇指的原因。

2、交流語句。

指名讀畫出的語句。

課件出示

⑴ 這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。(指名讀)

創設情境

國旗經過河水的沖洗，可能已經褪色了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。(指名讀)

國旗經過河水的沖洗，可能已經弄臟了，但在我的眼里，它依然是那么鮮艷。指名讀)

師：正因為我愛國旗，愛自己的祖國，所以在我的心中，五星紅旗永遠是那么鮮艷。讓我們帶著對國旗的尊敬之情齊讀這句話。

⑵ 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。(指名讀)

師：凝視是怎么看?

請同學們捧起你的課本就像捧起一面五星紅旗，讓我們久久地凝視著手中的五星紅旗。這時，你心里在想什么?帶著你的體會讀讀這句話。

⑶ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。(指名讀)

師：透過這段文字你體會到了什么?

讓我們看看當時的情景?

課件出示第三段的后半段

師：從這段文字中可以看出我當時的處境如何?

請同學們閉上眼睛和老師一起想象，這位身體極度虛弱的大哥哥，咬著牙用盡最后一絲力氣艱難地穿上大衣，邁著沉重的步伐跌跌撞撞地向外走，每走一步，都揪心地疼啊!

師：誰能把你想象到的畫面，用讀表現出來? (生有感情讀)

師：此時，面包對于我來說還僅僅是面包嗎?

師：是什么?

師：在生命和國旗之間，我還是毅然決然地選擇了國旗，這時，你想對他說什么?正是我的這些行為打動了面包店的老板，使他為我豎起了大拇指。

四、品評感悟，體會老板的國際友誼

1、默讀課文，思考老板的態度變化。

師：一開始，面包店老板就是這樣的態度嗎?默讀課文4——12段，畫出描寫面包店老板態度變化的語句。

2、交流語句。

課件出示

⑵ 突然，老板的眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么?”老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。

(指名讀)

師：自由讀第三句話，找出描寫老板動作的詞語。

一起做這個動作，這一豎，代表什么?

自由讀以上三句話，試著用這個句式說一說：老板的態度是從一開始的——，然后到——，最后——。

同桌交流，全班交流。

師：也就是說老板的態度是從講究平等交易到最后無償支付費用。

那是什么原因讓面包店老板的態度發生了這樣的變化呢?(生自由說)

師：正是留學生這種對國旗的尊重和對祖國的熱愛之情，打動了面包店老板，使他理解了中國留學生的這種行為。可見，一個熱愛祖國的人，無論走到哪里，都會受到別人的理解和尊重，甚至敬佩!老師希望大家記住這句話。

師：學到這兒，你又想對面包店的老板說點什么呢?

五、齊讀最后一段

師：正是因為面包店老板的這種愛心，才有了課文結尾那感人的一幕，讓我們帶著感動齊讀最后一段。

六、總結全文，升華主題

師：一面五星紅旗牽動著中國十三億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊的聯系在一起。請同學們讀下面這個故事，相信讀了這個故事，也會讓你感動。(課件出示四川地震小故事)

像這樣的故事還有很多很多，每天都在發生。

七、作業

師：課下，請同學們有感情地朗讀課文，把感人的句子抄寫下來，并搜集一些表現友誼的句子讀一讀。

26一面五星紅旗

中國 外國

我 老板

難 平等交易

愛國旗 無償付費

愛國 敬佩

小學祖國在我心中字篇三

我們的祖國，是民族偉大的母親，是華夏兒女心中的根源，是一個讓世人矚目的國家！

從1949年10月1日新中國的開國大典到現在，我們的祖國母親已經整整66周歲了。她哺育了多少人民，培養了多少名士賢人，立下了多少功德。這些，我們永遠都無法忘懷，深深地刻在我們的心中。

祖國的大地，是多么美麗！

世界最長的建筑防御工事——萬里長城；世界最高的咸水湖——納木錯；世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰；世界最低的盆地——新疆吐魯番盆地。祖國的大地很多是世界之最，“無國能比”，我們的血淚流淌在祖國的江河、溪流中，滾滾的黃河更是流著我們愛國的那份濃濃的情意。

祖國培育出的名士賢人，其他國家無法超越！

書法家王羲之；中國鐵路之父詹天佑；數學家陳景潤，還有毛澤東，周恩來，鄧小平，季羨林。反正是數也數不清的，每一個都是我們的祖國培育出來的。

祖國母親，她多么偉大。你哺育著我們，滋養著我們，我們以后一定要報效祖國，為祖國爭光！

小學祖國在我心中字篇四

1、認知目標：

會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無綜、荒無人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語。

2、能力目標：

通過正確、流利、有感情地朗讀課文，借助于多媒體課件體會人物內心情感的變化。

3、情感態度價值取向目標：

理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。

理解面包店老板態度的變化。

學習用外在動作表達內心情感的寫法

多媒體課件、一面五星紅旗

一、創設情景，揭題導入。

同學們，瞧老師給同學們帶什么來了?

生：五星紅旗，關于五星紅旗，你都知道些什么呢?

(生交流搜集到的資料)

師小結：自從1949年10月1日，天安門升起第一面五星紅旗，關于這面紅旗的感人故事，就層出不窮。今天我們來學習一篇新的課文，請同學們齊讀課題。

二、初讀課文，認識生字詞。

1、讓我們先和課文中的生字新詞交朋友吧!同學們請看自學提示，(課件出示自學提示)誰來讀讀。下面請同學們選擇你喜歡的方式，通讀全文開始吧!

2、同學們你們會認了嗎?來這些詞語誰來試試。(課件出示生字新詞)指生讀、齊讀。

3、把熟字去掉，同學們你還認識嗎?來愿意當一下小老師來領讀一下這些詞語。

三、熟讀課文，理清脈絡

認識了課文中的生字和新詞朋友，這樣讀起課文是不是更流利了呢?用自己喜歡的方式讀一讀吧!誰來評價一下你們小組是怎樣讀的，讀得怎么樣?(指生評價一下)。讀了課文你們知道這篇課文是圍繞什么來寫的?寫了一件什么事呢?(指生回答)那么課文中一定有不少描寫五星紅旗的句子。下面請同學們看小組合作學習建議，(出示小組合作學習建議的課件)誰來讀讀。好開始吧!討論得有結果了吧!哪個組先來。

四、品讀課文，讀中感悟。

1、匯報交流，深入理解，引導學生在讀中提出問題，并相互解決問題。

(1)手舉五星紅旗部分：出示課件

(2)脖系五星紅旗部分：出示課件

好的，我們繼續匯報，來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是xx，歸納的小標題為xx，從這一部分中你們知道了什么?為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。

(3)心愛五星紅旗部分：出示課件

(4)凝視五星紅旗部分出示課件

(5)拒換五星紅旗部分：出示課件

來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是xx歸納的小標題為xx。

在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗?我是怎樣做的?齊讀“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”趔趔趄趄是什么意思?從趔趔趄趄個詞中你體會到了什么?雖然我餓到這種程度了，但是我仍然沒有用五星紅旗換面包。

(6)花擁五星紅旗部分：出示課件

生：(面包店老板)面包店老板在這之前是什么態度?

生：找句子讀句子

五、模擬采訪，深入理解。

記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學生呢?

面包店老板：……

記者：這位中國留學生，你想對面包店老板說些什么呢?

六、總結課文，升華情感。

這節課我們通過學習(手舉、脖系、心愛、凝視、拒換)五星紅旗，我們可以深刻深受到‘我“對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛，從花擁五星紅旗也可以看出國際友人對我的友好。

五星紅旗做為我們祖國的象征無處不在，讓我們一起看錄像，(課件播放香港回歸、澳門回歸、奧運會升國旗、及劉翔奪冠的錄像)看了錄像了，同學們是不是也想以自己喜歡的方式來表達自己對國旗的尊敬和喜愛之情呢?這個留待下節課，我再交流。

小學祖國在我心中字篇五

“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫長江；遙遠的東方有一條河，它的名字就叫黃河；古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。”歌詞唱的好，我們都是龍的傳人，我們都有一個家，名字叫中國。

中國，一個歷史悠久的文明古國在歷史長河中沒被淘汰，反而還巍然屹立至今經久不衰。

對于六年級的我們，現在唯一能為祖國做的就是好好學習，每周一戴著紅領巾在旗臺下參加升旗儀式，唱著我們的國歌《義勇軍進行曲》，這是一件多么莊嚴的事情啊。

我們的祖國山河壯麗，地大物博，有著不計其數的名勝古跡和奇珍玉器。雄偉壯麗的萬里長城，那是人們智慧的結晶，它像巨龍穿行在中國大地上，連綿起伏，曲著蜿蜒，神圣而不得不讓人贊嘆。美麗的長江，像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。還有那奇險的珠穆朗瑪峰、美麗靜美的桂林山水，極具意義的北京故宮等。

是的，我們生活的時代是不愁溫飽，不愁吃穿玩樂的時代，這些可都是我們的祖先用雙手和智慧創造的啊，我們也經歷過屈辱的歷史，可在那些兇殘的日本兵手下我們依然像咸魚一樣翻了身。

如今幸福的生活來之不易，這些可都是先烈們用血淚換來的啊，我們要珍惜現在的生活，要好好學習，長大后為祖國做出力所能及的貢獻。我愛我的祖國！

小學祖國在我心中字篇六

祖國，中華民族偉大的母親，是華夏兒女心中的根。

翻開昨天的歷史，俯瞰江山，多少仁人志士為了祖國的統一，國家的興旺，民族的富強而拋頭顱、灑熱血、不向殘暴低頭、不向敵人彎腰。

鄧世昌、楊靖宇、屈原……他們是我們的榜樣！他們為祖國做的一切，是我們不能忘卻的，我們應該向他們學習。

說到這里，我們應該為自己是中國人而驕傲。

中國，占世界人口的四分之一的國家，是擁有許多偉大建筑的國家：長城、木塔、天安門廣場……也是擁有許多自然景觀的國家：黃山、五岳、張家界等名勝不計其數。她還是一個友好的國度。如果有外國人來的話，我們會熱情相迎——帶你到處游玩，還帶你吃各地特色。

因為軟弱，也因為我們的科學不發達，科學技術落后。所以才會受到欺辱。

但如今，中國變了，變成了一個大國家！“神五”飛起時，中國就徹底變了，一座座高樓“拔地而起”，家家戶戶都奔上了小康，現在，每個中國人的臉上，都蕩漾著自豪地笑意。

現在的中國，是多么的富饒！讓我們深深的感嘆一句：“祖國！我愛你！”

小學祖國在我心中字篇七

祖國啊！您為了我們的成長不惜一切辛苦來做我們的母親，每當我離開您的時候，您卻為我而流淚，因為我們母子同心！

還記得有一次，我離開您養育我的搖籃到了別的國家去了。到了另一個國家我整天沒精打采的因為離開了您而難受，每當夜深人靜了，您就頻來入夢，我恨不得緊緊抓住您的手，但是當我就要抓住您的時候，您卻含著滿眼淚花離去了。我看見您那傷心的樣子我也不禁的痛哭起來，每當吃飯的時候我總是沒有胃口，只是坐在沙發上一個人靜靜地發呆，真是食不下咽，寢不安席，反復如此，不久后，我的腦子劃過一閃念頭－－我應該回到祖國母親的懷抱中去，于是我便和媽媽回到了祖國母親的懷抱，當時我十分激動，我哭了，但不是代表我不開心，而是代表我對祖國媽媽那份歡喜和激動的情懷。

幾年來，您的形象深深地印刻在我的心里，這種感受是語言無法表達出的，是一種濃濃的對祖國母親的崇敬情懷。

祖國,我親愛的祖國!

小學祖國在我心中字篇八

九曲黃河，拉不直的身軀；萬里長城，要用血肉來筑。偉大的祖國，因少年強而富強！

祖國，一只翹首的雄雞，高高地昂起頭，向世界證明你的雄風。祖國，一條長龍，盤旋在一片片祥云中為人民帶來安康。祖國，一位巨人，舉起堅實的臂膀，屹立在世界的東方，用雙手立起一塊中華民族傲然屹立于世界民族之林的里程碑。

祖國，一塊靈土；望不到盡頭的萬里長城，有“一碗水，半碗泥”之說的黃河，波濤洶涌的長江。還有五岳昆侖，和那個凝聚了幾代人心血的圓明園。一生都看不完的美景，漫山遍野都是挖不完的的寶貝與名藥，真是風水寶地呀!

不會的，任何一個有良心的中國人，都會為祖國戰斗到底！黃繼光不惜用生命堵住了敵人的槍口，鴻吉昌把一塊寫有我是中國人的牌子掛在胸前。秋瑾為了祖國寧死不屈，最后慷慨就義。他們用鮮血譜寫了一支支旋律，奏響了一曲曲英雄贊歌。數以萬計的人用鮮血復蘇了中國的千年凍土。終于，敵人投降了!

如今的中國奏響了泱泱大國繁榮富強的序曲。奧運會上，一塊塊金牌，一片片榮光。外國人學習我國的語言。不得不給人一種風水輪流轉的感覺。

現在，作為中華少年，社會需要我們，國家需要我們，未來需要我們。只有刻苦學習，努力奮斗，才能維持祖國的榮光！中華少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！

小學祖國在我心中字篇九

大家好！今天，我要演講的題目是“祖國在我心中”。現在，中國的科技發達了，我們人人都過上了幸福的小康生活。

但你們知道嗎？在50年代的時候，中國是一個很被別人瞧不起的國家。因為中國它沒有偉大的科學成就，科技也得不到發展。然而，一些留學海外的精英們，為了祖國的繁榮富強，放棄了外國的優厚待遇，不惜一切代價回到祖國。正是他們，挺直了中國的脊梁，為中國的未來獻出了自己的一片心。

鄧稼先就是這些精英之一，當時他聽說中國的科技狀況，放棄了博士學位，決心回國為祖國貢獻自己的一份力量，因為他知道：自己是中國的兒女，是炎黃的子孫！

他回到中國，參加了原子彈的研制工作。鄧稼先不怕困難，經常帶領工作人員到前線工作。他親自到黃沙滿天的戈壁取樣本，還冒著被輻射侵害的危險監制原子彈。終于，在他和大家的共同努力下，原子彈試驗爆炸成功了！隨后，鄧稼先又以驚人的速度研制成功了氫彈、東方紅衛星。

鄧小平爺爺提到鄧稼先，說：“兩彈是他的勛章，中國為他驕傲！”

中國有那么美麗的河山，那么悠久的歷史，那么燦爛的文化，他們就是為了不讓祖國受到外國人的侮辱和嘲笑。

故宮、長城，哪個不是規模宏大、氣勢輝煌？

泰山、黃山，哪個不是風景秀麗、雄偉壯觀？

造紙、火藥，哪個不是我們中國人的驕傲？

當鮮紅的五星紅旗冉冉升起時，我們都會想起那些愛國的知識分子。正是這句話，成為了他們的動力——我是中國人，我愛中國！