范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

六年級(jí)題目篇一

秦紫硯

一天晚上，已經(jīng)九點(diǎn)多了，爸爸媽媽卻仍在加班沒有回來。我孤零零的一個(gè)人待在屋里，屋外，風(fēng)呼呼地咆哮著，拼命地撕扯著大地，似乎要卷走這里的一切。

聽著風(fēng)聲，我的心臟都快要從嗓子眼里跳出來了。我飛也似地跳上了床，一頭鉆進(jìn)被子里，把自己裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

四周一下安靜下來，我只聽見腕上的表“嘀嗒、嘀嗒”走動(dòng)的聲音。嘀嗒，嘀嗒……時(shí)間怎么走得這么慢？快點(diǎn)走，快點(diǎn)走！

我頭上滿是冷汗幾乎是在被子里發(fā)抖了，眼前黑森森的，我想要大叫，但又不敢叫出聲。

嘀嗒，嘀嗒……這聲音就是魔鬼的腳步聲！他們獰笑著向我靠近，把帶著鮮血的手伸向我的床……這么一想我覺得我的床再也不安全了，逃命似地半摔下去，飛快地藏進(jìn)衣柜里，“砰”的關(guān)上了衣柜的門。

待在緊閉的衣柜里，我稍稍安心了一些。突然，我感覺后背毛刺刺的，我后面……不會(huì)又什么東西吧！我頓時(shí)警覺，又開始疑神疑鬼起來。

不！不！不！我迫使自己冷靜下來，對(duì)，什么事情都沒有！世界上沒有鬼，沒有！我給自己壯膽，怎么可能有鬼嘛！鬼故事都是騙人的！

我鼓足勇氣，慢慢地，作 文 吧慢慢地推開門——果然，什么事也沒有。我有了一些信心，松開了緊抓衣服的手，輕輕地站到了地上，環(huán)顧四周，還是什么也沒有發(fā)生。

我一下倒在衣柜門上，大口大口地喘著氣，像是剛經(jīng)歷了一場激烈的打斗，而我——?jiǎng)倮耍?/p>

我感覺心里滿滿的，裝滿了勇氣，我從未感到如此滿足。

突然，門被推開了，樓道里溫暖的光涌進(jìn)了屋子——他們回來了！

這次兒時(shí)的經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來，仍歷歷在目。這是讓我感到無比驕傲的一件事——我成功地戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了我自己。

我知道，在往后的人生中，這樣的挑戰(zhàn)必不會(huì)少，而我，再也不會(huì)害怕。

六年級(jí)題目篇二

小明他這次語文考試考了93分，可他卻希望自己考70幾分。

事兒還得從小明的困擾說起。小明現(xiàn)在六年級(jí)，沒什么出眾的地方，可他有個(gè)異常的癖好就是——寫作文一定要寫真的。例如別人寫有人撿到錢交給警察，而他卻寫有人撿到錢，自己在沒人的地方花了。最終他的作文被扣了十多分，可他卻異常坦然，原因很簡單：他曾在四年級(jí)，和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)了張20元，最后平分，到手5元。

他作文文采還不錯(cuò)，可內(nèi)容常常被貼上“內(nèi)容不恰當(dāng)”這幾個(gè)大字。他也因此被老師叫過幾次，可他就是改不了。

他因此很困擾，明明題目上要求真情實(shí)感，為什么“真實(shí)”呈現(xiàn)在作文中卻又被批“不合適”呢?他也問過其他許多同學(xué)，他們的作文幾乎全是假的，就算有真的，心理和動(dòng)作又是與實(shí)際天差地別，“哪有這么多好人好事?畢竟這只是作文啊!”班長解釋道，“這也許就是語言的‘魅力’吧!”他自嘲道?！翱晌覂?nèi)心總是不舒服啊!”小明表示不接受?！澳蔷凸怨钥鄯职伞！边@是他所問過的人給他最多的回答。

他的腦子開始打架了。

期中考試快到了，大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，小明也不例外，可他媽媽最擔(dān)心他的作文了，說要是寫不好，今晚飯就別吃了。小明倒不是在意餓一頓的事，他的腦子又開始打架。

考場上，他文思如泉，筆走如飛，才過半小時(shí)，就已經(jīng)寫到作文。小明盯著作文題目，腦子就兩字：掙扎!究竟是怎么寫，這不是他在考慮的。小明腦子的打架比以往都更激烈，他緊緊握著筆的手開始顫抖，手心的汗珠滲露出來，他現(xiàn)在十分難受：從手上流下的汗珠，他不管;身邊筆的沙沙聲，他不管;時(shí)間在流逝，他不管?！皶r(shí)間還剩45分鐘，沒寫作文的抓緊了?！边@仿佛在小明心中敲響了警鐘。管不了這么多了。小明咬咬牙，下定決心，鄭重地拿起筆……涂掉了幾個(gè)字。

兩天后，試卷發(fā)下來了，他的作文只扣了3分!同學(xué)們紛紛夸他走出了陰影，老師說他學(xué)會(huì)變通了，媽媽給他擺了一桌“滿漢全席”。

在那張?jiān)嚲砩?，作文題目是《心愿》，他寫的第一行已經(jīng)涂黑到看不清了。現(xiàn)在，他的心愿僅僅是想重新寫一遍這篇文章，但他已經(jīng)沒勇氣補(bǔ)完那第一行了，這也僅僅是一個(gè)心愿罷了。

六年級(jí)題目篇三

1、看拼音，寫詞語。(6分)

kuìjiùǎifùshuìjìhuì

()和()()()

chuǎicèduòbānzhuì

()()性()家點(diǎn)()

2、寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。(4分)

鵝卵石()冶煉()酷愛()基礎(chǔ)()

哀悼()猝然()執(zhí)著()絢爛()

3、比一比，再組詞。(6分)

悼()孰()渭()脯()沛()孵()

掉()熟()胃()哺()柿()卵()

1、把下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)

大發(fā)雷()歡呼()躍()明能干()寒取暖

()崖絕壁生氣()勃()思苦想喜笑()開

()然大怒拾金不()驚濤()浪閉目()聽

2、解釋下列加橫線的字。(6分)

汗流浹背毫不畏懼疲倦不堪

冥思苦想執(zhí)法不阿濫捕濫殺

3、根據(jù)所給詞語，為下面一段話選擇合適的詞語。(把序號(hào)填在橫線上)。(4分)

①豁然開朗②滋潤③振翅高飛④終身受益⑤心曠神怡

音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快,飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。

(一)按課文內(nèi)容填空。(10分)

1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________。

2、崇尚文明充實(shí)精神生活，。

3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。

5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________流過山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。

(二)、按要求寫句子。(4分)

1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來。(改為比喻句)

2、小明對(duì)媽媽說，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)

3、秋天來了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)

4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。

(三)、修改語段。(共6處，3分)

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。

今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

(一).讀下面的一段話，完成練習(xí)。(8分)

在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海?？粗鴿L滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。

就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。

1、在文中找近義詞。(3分)

艱難--狹小--佩服--攻擊--推選--率領(lǐng)--

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。(3分)

毫不在乎---

齊心協(xié)力----

疏通---

3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來?在文中相關(guān)語句下劃“——”。(1分)

4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么?(1分)

(二)西湖的“綠”(12分)

雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóngzōng)，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的`蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèiquē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。(2分)

2、按要求寫詞語。(1.5分)

寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。

3、閱讀短文，填空。(4.5分)

(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________(3.5分)

(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)

4、細(xì)讀第2自然段，回答問題。(4分)

(1)用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語，并說說是一種什么樣的感受?(1+1=2分)

(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)

在成長過程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真;堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場;是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。

請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一寫在成長過程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書寫工整。

1、看拼音，寫漢字

愧疚藹賦稅忌諱揣測(cè)惰搬綴

2、寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。

luǎnyěkù’àichǔdàocùzhuóxuàn

3、比一比，再組詞。(略)

1、把下列詞語補(bǔ)充完整。

霆雀精驅(qū)懸蓬冥顏勃昧駭塞

2、解釋畫橫線字。(僅供參考)

濕透害怕能忍受深沉偏袒過度

3、選擇合適的詞語2513

(一)、按課文內(nèi)容填空。

1、潤物細(xì)無聲;

2、升華公德熏陶思想感情。

4、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?

5、熟練地跳動(dòng)著;從他手指旁流淌;優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。

(二)、按要求寫句子。

1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來，像利劍一樣。

2、小明對(duì)媽媽說：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我?！?/p>

3、秋天來了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。

4、雙重否定句：這莫高窟不能不說是民族藝術(shù)的瑰寶。

(三)、修改語段。

“六一”慶祝會(huì)上，老師宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別表揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動(dòng)極了(去掉)，他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

四、閱讀。

(一)：1、艱巨狹窄敬佩襲擊推舉帶領(lǐng)2、毫不在乎：一點(diǎn)兒也不放在心上。齊心協(xié)力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。3、不容易。冬去春來。整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門終于被劈開了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。

(二)1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。

2、蒼翠欲滴，萬古長青，一碧千里。

4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。(2)寫了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。

六年級(jí)題目篇四

一天，我來到了原始森林探險(xiǎn)，我迷路了。發(fā)生了許多意想不到的事情。

我把帳篷搭在一個(gè)風(fēng)景十分優(yōu)美的地方。野花綻放著笑臉，小鳥“唧唧”地叫，溪水潺潺地流淌……多愜意呀，我準(zhǔn)備去森林里找干柴生火做飯。

正當(dāng)我撿得歡時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)太陽照射在地上，出現(xiàn)了一個(gè)巨大的身影。我的心“怦怦”直跳，心想：這難道是怪物嗎?這么大!我猛的一轉(zhuǎn)身，嚇了一跳，我目瞪口呆，嘴巴張成了o形，眼睛睜得比鴕鳥蛋都大，心跳加速，仿佛連呼吸都困難了。只見一只巨龍出現(xiàn)在我眼前：它足有20多米高，尾巴像條長蛇，身體像恐龍，頭像傳說中的龍。我想：天啦!這應(yīng)該就是新世紀(jì)的怪物吧!巨龍怒吼，那聲音震耳欲聾。我小聲說：“這也太離奇了吧!”就在那一瞬間，我拔腿就跑，使出了吃奶的勁。沒想到，巨龍騰空飛起，在我后面緊追不舍。我大喊大叫：“救命呀!不要吃我，我的肉不好吃的?！毙南耄何铱刹灰涝谶@兒，我還想開開心心的生活!我向老天祈禱：“老天爺，救救我啊!我不想死!”漸漸的，我筋疲力盡，一不小心被一顆小石頭絆倒在地。巨龍一步步向我逼近，10米，9米，8米……眼看巨龍就要吃了我。這時(shí)，巨龍猛地一踏腳，大地顫動(dòng)起來，仿佛地都要裂開了。它像是在嘲笑我：“小孩兒，怎么樣?認(rèn)輸了吧!”我想：不要啊!媽媽來救我!我慌亂中，隨手撿起地上的石頭向巨龍?jiān)胰?。我雙眼緊閉，想：你這個(gè)笨蛋，巨龍?jiān)趺磿?huì)害怕石頭呢?可當(dāng)我睜開眼時(shí)，奇跡發(fā)生了。眼前這一幕令我欣喜若狂：巨龍怕石頭，已經(jīng)落荒而逃!我嘲笑它：“怎么樣!知道我的厲害了吧!哈哈!”

我蹦蹦跳跳地朝帳篷走去，可沒想到地上有個(gè)坑，剛一踏上，身子就向下掉，掉，掉掉，掉進(jìn)了萬丈深淵。這是哪兒?周圍一片漆黑，我彷徨，我恐懼，我絕望，我聲嘶力竭地吼叫：“媽呀——”

我彈簧似的跳起來，媽媽一臉驚異地望著我，我撲向媽媽，哦，原來是一場夢(mèng)呀!