我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

寒假讀書心得體會簡愛報告篇一

大帝斗志，叫響了齊天大圣的美名，保衛(wèi)了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會放過一個妖魔;變化自若的如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難斗爭，決不畏縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗，還要承受來自***的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能禁止他出色地完成取經(jīng)的任務(wù)。

說到豬八戒，固然他也是保護唐僧西行取經(jīng)的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上甚么光輝高大，但他在《西游記》中算是一名最弄笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的樣子;從性情上看，它有時貪吃貪睡、還躲私租金、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙***讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，好讓他自己解解氣。他有時又熱忱、樂觀、自由自在。

***唐僧，雖然說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的弄笑、沙僧的老實、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕千刀萬剮，有堅定的信念，固執(zhí)執(zhí)著。他對妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那末不中用，特別是他時不時會犯胡涂，會相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對孫悟空進行懲罰，有時還逼他走。我覺得唐僧是那末呆板無趣。

書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、堅持不懈的精神。這類精神是值得我學(xué)習(xí)的。想一想自己，我在學(xué)英語、國際象棋的進程中，一碰到困難或有不懂的，不通過自己努力思考，便想中途而廢，乃至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現(xiàn)在想一想我不由慚愧自己當(dāng)初為什么不能像他們一樣貫徹始終呢?或許這就是我所缺少的，或許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力往做了，這對我來講也是一種成功啊!由于我往做了，而且是堅持到了最后。

寒假讀書心得體會簡愛報告篇二

今年寒假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的.老師》一書。

從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。

愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；

愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太大。

寒假讀書心得體會簡愛報告篇三

寒假我讀了《感恩父母》這本書，書中講述的故事不盡相同，但都是一個主題——父母對孩子的愛。每一個故事都讓我流下感動的淚水，靈魂受到觸動。不禁讓人想起自己的親身體會，我的兩個媽媽同樣讓人感動。

20xx年12月12日，婆婆出車禍住院了。之前半月，我利用周六時間陪娘家媽去醫(yī)院檢查抓藥，病情剛有好轉(zhuǎn)。兩個媽媽一起生病讓我措手不及。令人焦灼的還有工作，此時月考剛結(jié)束，接下來的一個月就是緊張地期末復(fù)習(xí)。今年我剛剛從文科轉(zhuǎn)教理科，重新備課很累工作本來很緊張，扔下工作不是我的風(fēng)格。我該怎么辦？我該怎么辦？婆婆有事的話我就失去了一個媽媽呀！哭過之后努力讓自己平靜下來，理順頭緒，處理面前的事情。感謝同事們，安慰我，配合我調(diào)課，好讓我照顧婆婆。我努力做到在校一心工作，在醫(yī)院精心照顧病人。在這期間，我自己還在吃藥，因為我只剩下八個血了。

令人感動的是我娘家媽媽，知道我婆婆住院后怕我受累，打電話讓我安心照顧婆婆，并且在經(jīng)濟上幫助了我，這就是我的親生母親，在女兒犯難的時候，忘記自己的不舒服，在第一時間為女兒考慮。

令人感動的還有婆婆，她是烈士后代，堅強勇敢，凡是為別人著想。在我陪床期間盡量裝得很輕松。同病室的陪床大叔大嬸告訴我：“你媽一到深夜疼得自己默默地哭。”她怎能不疼呢？折了鎖骨，五根肋骨，頭部兩個大包，留了很多血。她怕耽誤兒子兒媳的工作，一直催促我們上班，讓公公一人照顧就行了。車禍后第五天做的手術(shù)，糟糕的是婆婆年輕時做過手術(shù)不吃麻藥，八個人按著做的手術(shù)，疼得把滿口的牙咬得掉的掉，松的松。而這次手術(shù)要全麻，但是術(shù)后婆婆不是睡著的，而是嘴里哼哼著的，麻藥勁兒過得很快。那得多疼啊，怎一個痛字了得。后來我追問她，全麻也不行嗎，怎么一出手術(shù)室嘴里就哼哼？她說怕全麻傻了怎么辦，你們就剩下一個傻媽了，多拖累人吶。多好的媽媽呀，多么偉大的媽媽呀。在那一刻，我的心深深的疼了一下，為沒有血緣關(guān)系的婆婆心疼，不是每個人都能做到忍著割肉接骨的疼的，這就是母愛！我該怎樣孝順?biāo)藕茫咳欢简炦€在繼續(xù)，婆婆術(shù)后第五天發(fā)燒（本來快出院回家養(yǎng)著了）。一半身子熱，一半身子涼，連燒了五天，煩躁的她，疼痛的她在我面前忍著不發(fā)脾氣，那是怎樣的不舒服啊。燒退后，我像哄孩子一樣哄她，哄她喝下熬了三個小時的骨頭湯，吃下我笨拙但用心做的飯菜。我不能替這個媽媽受疼，就讓我盡我所能孝順?biāo)?

我為遇到這樣的婆婆感到慶幸，婆婆，我愛你！我會和你兒子一起孝順你和爸。

爸爸媽媽你們放心，你的女兒碰到了這樣的好人家。媽媽，婆婆說了，過幾年，把你接過來住在一起，她還要和你遛彎呢。

讓我們滿懷愛意，感恩雙方父母！

寒假讀書心得體會簡愛報告篇四

當(dāng)我看到這本書時，首先吸引我眼球的是這本書的名字——越長大越孤單。

越長大越孤單，越長大越不安。

在成人眼里，他（她）們只是一些頭腦簡單、天真爛漫的孩童，沒有太多的煩惱和有些人一直想擺脫的責(zé)任，還有……只有他（她）們自己清楚，自己在不斷的成長著。在父母眼里，兒女始終是個孩子，都會盡自己最大的努力去呵護他（她）們。

她，從小在父母的呵護下長大，什么都想依賴父母，很多事情都不懂;她，總是充滿純真的活在她的童話生活里，與現(xiàn)實總有一絲間隔而無法穿透。

時光荏苒，不留給人一絲等待。而她，也已經(jīng)長大了，不能再撒嬌了，更不能依偎在父母的懷抱里了。許多事情都由不得自己，需要自己的不懈努力。而我，又何嘗不是。

越長大越孤單。小時候和伙伴們在一起的日子真的很幸福，從未想過分開，而現(xiàn)在呢？他們都去哪了？有時候，我還是選擇了沉默，還是把心事放在了肚子里，一個人慢慢消化著，自己把自己的故事講給自己聽，可能，聽起來會很滑稽，可這就是事實。其實是想找一個的方法罷了。

漸漸的，又長大了，習(xí)慣了一個人，越長大越孤單，不是嗎？

長大了，看清了，站在原地的我們換了一批又一批叫做“朋友”的人。

寒假讀書心得體會簡愛報告篇五

假期里讀了呂洪波的《教師如何反思》這本書，讓我對反思有了更進一步的認識。自從跨入教師這個行業(yè)，“反思”似乎是我經(jīng)常做的事情。通過教學(xué)反思，我積累了教學(xué)中一些好的經(jīng)驗，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，加以分析，提出適合的教學(xué)策略，提高了教學(xué)的有效性，也提高了自身的專業(yè)化水平。但是讀了這本書我才發(fā)現(xiàn)，很多時候我的反思只是回顧和總結(jié)而已，反思應(yīng)該是另一種學(xué)習(xí)。

呂老師在書中介紹了五種反思的途徑：一是要撰寫教育日志，把自己在教學(xué)中隨時出現(xiàn)的、記憶最深刻的事件進行總結(jié)和分析;二是撰寫教育案例，把真實生活引入課堂，以豐富的敘述形式，向?qū)W生展示典型思想、行為、感情，調(diào)動學(xué)生的積極性;三是撰寫教育敘事(教育隨筆)，把自己從事教學(xué)中有現(xiàn)實意義的事情記錄下來，記錄心靈成長的軌跡，道出在教學(xué)過程中的真實情感，既利于理解，又能給學(xué)生帶來想象的空間;四是通過教后記，反思教學(xué)過程中的成功和失誤，揚長避短，不斷改進，就使教師有了很多收獲;五是進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，跨區(qū)域共享集體智慧，促進研究深入，既方便快捷，又實現(xiàn)了交流的互動。在反思中要反思態(tài)度、反思內(nèi)容、反思效果。

投入到教學(xué)活動中去，相互切磋，取長補短，坦誠地交流看法和意見，從而敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，提高教學(xué)的水平。

教師與學(xué)生在教育教學(xué)中是對應(yīng)的主體，教師可以以學(xué)生為鏡子來反觀自己的教學(xué)實踐。作為教師要了解學(xué)生的心理，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，用學(xué)生的眼光和心理去觀察和理解問題，站在學(xué)生發(fā)展的角度去思考問題，及時了解學(xué)生的困惑。

總的來說，這本書讓我受益匪淺，相信在以后的教學(xué)路上更能使自己揚長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

寒假讀書心得體會簡愛報告篇六

寒假里，閑來無事，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了――《愛的教育》，就拿來讀了。這本書是初中學(xué)生必讀書中的一本，在我上中學(xué)時，還沒有這樣的要求，所以也從沒讀過這些書。其實，書對我們來說，沒有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書。

愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略。《愛的教育》，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。 書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢?兩個孩子同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生，卻不知,受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師，寬容和尊重學(xué)生,“只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責(zé)怪你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

常有家長拽著自己不聽話的孩子,慷慨的對老師對老師說：“他(她)要是不聽話,你就狠狠的打。”時代發(fā)展到21世紀,我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實施者,面對一群天真的孩子,我們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn),老師的的一個擁抱，撫摸，對孩子來說，也許比嚴厲的批評效果更好。書中給我的啟示是：做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我的學(xué)生。

愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對孩子的愛,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給孩子時,孩子會不僅把我們當(dāng)教師,更會把我們當(dāng)作朋友, 父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。

總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解.這就是《愛的教育》給我的啟示。

寒假讀書心得體會簡愛報告篇七

一個國家的教師質(zhì)量從根本上來說決定教育質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技發(fā)展水平，最終決定國家的世界競爭力。教師承載國家的希望，肩負人民的重托，決定孩子的未來。因此，教師是教育事業(yè)發(fā)展的脊梁。寒假期間，利用空閑時間閱讀了《自我教育與教師成長》一書，感觸頗深。從書中我認識到教師的自我成長必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實自我”、“勤實踐，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，提高自我”。

新時期向每個教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。雖然掌握了較為精深的學(xué)科專業(yè)知識和較為廣博的科學(xué)文化的知識，但學(xué)海是無涯的，教海也是無涯的，只有不斷學(xué)習(xí)，好讀書，尤其是在教育教學(xué)的實踐中勤奮讀書，掌握最新知識，不斷充實自我，才能跟上時代前進的'步伐，才能不辜負祖國和人民的重托。讀書要講究博而精，博即廣泛閱讀，博覽群書，不斷擴大自己的知識面；精則要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深入研究。

教育教學(xué)的實踐性很強，班級管理工作、課堂教學(xué)工作、課外活動指導(dǎo)等都是很好的“試驗場”，教師必須積極、主動地投身到教育教學(xué)實踐中去，在實踐中磨練意志、積累經(jīng)驗、增長才干，在實踐中自我不斷成長。一是膽識的鍛煉。二是胸懷的鍛煉。三是意志的鍛煉。要知道“偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。”（羅素語）勤實踐，鍛煉自我，是教師自我成長的重要一環(huán)。

現(xiàn)代教育需要新教師必須不斷增強現(xiàn)代意識，競爭意識，注重自我修養(yǎng)，提高自己。一是克

服自卑感，增強自信心。二是要克服依賴性，增強自主性。三是克服自足感，增強進取心。教師必須戒驕戒躁，克服自足感，增強進取心。必須有遠大理想和抱負，這是一個人不斷追求進步的原動力。同時，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，在生活上低要求，知足常樂；在工作上高起點，永無止境。要有強烈的事業(yè)心，熱愛教育，傾心教育事業(yè)，開拓進取，深入進行教學(xué)改革，在“特色”上做文章，努力使自己成為富有創(chuàng)造性的、新型學(xué)者化的好教師。四是克服脆弱性，增強堅韌性。在工作中總會遇到這樣那樣的問題和困難，這是正常的。教師切忌遇到困難簡單粗暴行事。必須克服人的感情易沖動、情緒易波動、行為易失控的脆弱性，培養(yǎng)堅韌不拔的精神和毅力，增強自我控制能力，做到聽了批評正確對待，情緒不受影響；遇到大事從容鎮(zhèn)定，不慌不亂；處理棘手問題理智清醒，不帶情感色彩；遇到困難勇往直前，不畏首畏尾，無論何時何地都必須牢記：“灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。”（培根語）成功永遠屬于堅韌者。教師是神圣的職業(yè)，教師的天職是教書育人。要想成為一名合格的人民教師，成為一名有貢獻的優(yōu)秀教師，就必須重視自我成長，嚴于律己，為人師表。

寒假讀書心得體會簡愛報告篇八

教師個人讀書摘抄:《給教師的建議》讀書心得各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

根據(jù)學(xué)校交代的工作。我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書，受益匪淺。“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。”對于我們教師而言，要學(xué)的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實踐的書籍，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書中給教師提出了一百條建議，每一條建議談到一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來，真讓我獲益匪淺。

的知識海洋變得越來越寬廣。對啊！這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。

許多老師經(jīng)過多年的教學(xué)，認為自己對所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再認真努力地學(xué)什么新東西。這是非常錯誤的觀點，一、因為知識越豐富，講起課來就越內(nèi)容生動有趣、海闊天空，而學(xué)生的思維就是適應(yīng)生動有趣、海闊天空的；二、是知識是需要時時更新的，老的.東西總會被淘汰的；三、就是教師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗學(xué)習(xí)過程能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在制定學(xué)習(xí)計劃，實施教學(xué)過程中更容易做出符合實際的對策。總之教師永遠沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實現(xiàn)。

一個人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”所以讓我們所有的老師都來熱愛讀書吧！我們要堅持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平。

寒假讀書心得體會簡愛報告篇九

莎士比亞曾經(jīng)說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。既然人類對它有如此高的評價，寒假的閱讀可少不了我。

在這個僅有30天的假期里，我讀了不少中外名著，如：《魯濱孫漂流記》、《海底兩萬里》、《福爾摩斯探案集》、《城南舊事》等。其中，《城南舊事》不禁讓我想起了我的童年，所有事情都歷歷在目，就像發(fā)生在昨天一樣。這本書其實就好似100階樓梯，每往上走一步，就像踩到了記憶的按鈕，想到的全是童年的“腳印”，聽到的全是童年稚嫩的“音符”。

當(dāng)讀到“我不懂的事就要問一問”時，我想起了我的一位玩伴：她總是喜歡問為什么，而我們呢又得給她解答，答完了又問……就這樣，我們總是向“英子的媽媽”一樣，回復(fù)她一句：“總是問，總是問。你不能自己去學(xué)習(xí)嗎？”這樣以來，總?cè)堑奈覀兪ネ鏄返呐d趣，她自己也再無興趣玩下去了。又當(dāng)讀到“怕什么，她又不吃人”時，便讓我想起了我自己的經(jīng)歷：我小的時候非常膽大，真可謂什么也不怕。有一次走在路上，我看見一個黃蜂窩，我想都沒想變伸手去摸。幸好沒有黃蜂，否則可就慘了。讀到……這樣例子太多了，就恐怕說上三天三夜，也不一定說得完。

而在上一學(xué)期，我們學(xué)了《城南舊事》的作者英子，也就是林海英描寫了她兒時對讀書的渴望，才成就了我們?nèi)ブ浪墓适拢瑥亩貞浧鹨郧暗氖虑椤＿@或許就是一些人讀書的一個原因吧！語文園地里也讓我們學(xué)了不少有關(guān)讀書的名言詩句。

“書籍是人類進步的階梯”。只要不斷讀書，不斷更換頭腦中的思維，才能跟上21世紀的腳步，才能有自己成長、發(fā)現(xiàn)的地基。讓我們暢讀中外名著，在書的海洋里盡情遨游吧！

寒假讀書心得體會簡愛報告篇十

我家有許許多多的.書。讀書中我長了許多知識。

我讀過《迷宮》書，《迷宮》書讓我會了一道難的數(shù)學(xué)題。我做對了，有許多人做錯了，我非常高興!

我讀過《伊索寓言》，《伊索寓言》讓我懂得許多生活道理，比如：一只狐貍吃不著葡萄，還說那是酸的。我讀了這個故事懂了：不管什么時候遇到事情都要敢于嘗試。

我讀過《古詩》書，《古詩》書讓我知道很多古代的詩人寫的詩，還有他們的故事。我最喜歡的詩是李白的詩。讀書讓我學(xué)到文學(xué)知識。

我讀過《成語故事》，《成語故事》讓我學(xué)會了畫龍點睛，高山流水，畫餅充饑等成語和很多歷史知識。

我讀過《十萬個為什么》，《十萬個為什么》讓我知道面包為什么有許多孔，石油有什么作用等科學(xué)知識。

我讀過……

我讀過許多書，讀書中我學(xué)了許多知識。我要“黑發(fā)就知勤學(xué)早”，不要“白首方悔讀書遲”。我還要讀許許多多的書，成為一個有知識有才的人。