人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
我的初三字篇一
一年一度的春天來了,春姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來了。這里、那里,哪兒都能看到她的足跡,這次春游,我建議大家去我家鄉的嬉子湖看看,上次春游,我和我原來的同學去玩過,至今還歷歷在目。
嬉子湖的湖水清澈見底,在船上可以清楚的看見游魚水藻,湖面上特別平靜,在藍天的映襯下,湖面就像一面鏡子。湖上還有一艘讓人毛骨悚然的“海盜船”呢!
岸上有許許多多的花,有紅的、有黃的、有桃花、有杏花......各種各樣的花美不勝收,讓人眼花繚亂。其中,最引人注目的是桃花,粉紅粉紅的,真美麗。用手去摸一摸,那柔軟的花瓣摸著讓人感覺特別溫柔,就像在摸輕飄飄的云一樣。
湖的'東邊是大片大片的油菜田,油菜花的枝干是綠色的,花朵是黃色的,春姑娘可真是一位技藝超凡的畫家,竟然能調出這么美麗的顏色。如果花的顏色再淡一點點,就沒有那么艷麗了;如果顏色再深一點點,就沒有那么嫩了。花瓣張開時就像一個小朋友哈哈大笑一樣。花粉還引來了一些小蜜蜂呢!
北邊是一座不知名的小山,山上枝繁葉茂、綠葉成蔭。從遠處看,就像一片巨大的草叢,從山頂山向下看,整個桐城盡收眼底。坐在山上的亭子里乘涼最好不過了,讓人心曠神怡,仿佛置身于人間天堂。
我的建議希望大家能夠采納。
我的初三字篇二
仿佛是半夜了,我摸索著爬了起來,窗外的雨嘀嘀嗒嗒地下著,屋里的臺燈依舊亮著,我卻怎么也睡不著了。
我知道青春不是在爸爸媽媽懷中撒嬌,可也不是在作業本和題海中煩惱。
我知道青春不是無憂無慮地和朋友一起玩耍,可也不是整天坐在書桌前承受著所謂的自己所要承受的“壓力”。
我知道青春不是自己耍耍小脾氣,說不寫作業就不寫作業、說不上學就不學,可也不是整日呆在學校里只與試卷和書本相伴。
我很苦惱,也開始思考,所謂的青春到底是什么。
若我的青春我能自己做主,我會毫不顧慮地大睡一覺,睡到天昏地暗,睡到海枯石爛,睡到再也沒有鬧鐘和手機將我叫醒。
若我的青春我能自己做主,我會放肆地在草坪上奔跑,跑累了便在草坪上看一會兒我喜歡的書,和朋友在一起曬曬太陽。
若我的青春我能自己做主,我會和老師一起學習,和老師爭論那些本來沒有固定答案的問題,一起探討牛頓定理和魯迅思想的利與弊。
若我的青春我能自己做主,我會……夜深了,雨已停了,望著書桌前一摞子的書,笑了笑,關上燈,匆忙睡去。
我的初三字篇三
最后一節課,下課鈴響了,原本空蕩蕩的走廊一下子全都是人,安靜不屬于放學后的學校,等到慢吞吞的我收拾好一切和同學跨出教室,走廊上的人已經散去大半。
霜降好像已經過了吧,似乎冬天就要來了,太陽已經不知去向,天空被夜色浸染,校門口還是有很多人,我們也順著人流沒進人海。
我直走,她往右,然后就只剩下我一個人繼續向前。
我看見一張張形形色色的面孔,我看見面孔下的穿著,有些人高挑,有些人矮小,有人胖,有人瘦,每個人都如此平凡,包括我。
大概我們都渴望變成一束光,在這茫茫人海中閃亮,但是卻沒有任何能被一眼認出的特殊地方,有擅長的事物,卻并不突出,因為屬于自己的季節還沒有來臨。
只有堅持和執著,才足以讓平凡的我們等到季節的來臨。
有一種叫做普雅花的植物,有著巨大的花穗,但卻要為自己的開放等待百年。這百年它付出了多少,努力了多少。它經歷了百年,最終等來它的花期,沒有放棄,只有為了盛開的堅持和執著。
有什么渴望的就去做吧,也許和你有相同渴望的人很多,自己只是那幾十萬分之一,但是能為這渴望用幾年,十幾年,幾十年去完善自己,永不言敗朝圣地前進,堅持和執著會讓你從幾十萬人脫穎而出,變成光的模樣在人群中閃亮。
總會有我的季節,只要我為了這一切忍受足夠漫長的等待。
我們還在人潮里被推著向前,但是把種子種進心里的人,總會等到屬于自己的季節。
我的初三字篇四
開學至今已經兩個月了。
兩個月的時間很短也很長,意味著離中考更近了一步,看似不經意,但隱隱能感受到時間和潛意識里的給自己的提醒和打磨:磨去初一和初二時的輕狂、陋習,步入了初三的正式軌道。能體會到下課時集體埋頭做作業時的穩定,上下學為抓緊時間腳步越來越快,甚至去倒一杯水時走路也帶風。初三了,時間不會等我們,得自己抓緊、努力爭取。有時放學回到家,才會感慨時間轉瞬即逝,一天過完記憶中又增添了許多該讀、背的知識點,打開書,望向家長探詢的目光,簡短而急促的匯報著:“今天物理又教了新課,到十三章了。”或是“化學到了物質的章節了”等等。
記得開學的班會課上,仇老師提到的利用時間的方法,當時慨嘆做不到的,現在竟成了日常的一部分,小本子上記著的零碎易忘的知識點,回家后大聲朗讀政治與歷史,路上與同學邊走邊聊美術音樂,原來真的不敢想到的碎片時間都被恰當的利用起來了。與此同時,班上緊張的學習氣氛取代了昔日的談笑,壓制著自己靜下心來融入到集體中去,和大家一同捕捉課間的空暇,補充逐漸遺忘的知識。
不得不承認,這樣的生活很忙,也很累,緊繃的神經和競爭力確實令人勞煩。但是想到昨日復習的內容,今日派上用場的雀躍,取得進步的短暫欣喜,蜜糖一樣的點綴其中,讓一周又一周的生活就這樣過去,回想起來,充實、踏實盈滿了心間,用一句話形容,就是“累并快樂著”。
在一點點的磨礪與督促中,改掉毛病,認清自己,做出一步又一步困難而難以接受的改變,并且以積極的態度對待學習,是我兩個月以來得出的總結與領會,這樣的初三忙而充實,緊張而有節奏。中考的那一天不是遙不可及,而是近在眼前,怎么也要搏一把。
初一初二時覺得時間會改變很多,但到了初三終于認識到時間不是萬能的,我們也沒有那么多時間了,真正能改變自己的只有自己,然后才能把握住時間,創造成功的可能性,初三是一張蹦床,只有用盡力量,抓緊時間,才能跳到想要的高度。
我的初三字篇五
我們前腳剛邁進初三的大門,后腳卻還卡在初二不想動彈。如果說初二是甜蜜的糖塊,那么初三便是苦澀的咖啡。暑假,便是這承上啟下的特殊時期。的確,悠閑的日子還未過夠,就急忙和我們說bye—bye了。三年的時光轉瞬即逝,已所剩無幾。
期末考試后,老師們顯得萬分緊張,一改往常的談笑風生,心急火燎地給我們補了十五天課。接著布置了大量作業不說,又整天忙著給我們宣傳暑假的重要性,在反復確認我們已無時玩耍后,才松了一口氣。校長更是下了“死命令”—在二十天內完成所有的暑假作業,其余時間也被各項復預習資料一一預定。
今年假期并沒有以往暑假的休閑和舒適,反倒顯得異常的緊張和忙碌。自己更是特地跑到新華書店買了一大堆中考復習資料來,唯恐天下不亂。前幾天叫幾個同學去打臺球,到場卻了無一人,全躲在家中做題,絲毫不敢松懈。沖刺階段,人人自危,就怕開學的測試考自己掉個十萬八千里的。前一陣子火急火急地趕作業,后一陣子恐怕要火急火急的做習題,呵呵,要到初三了嘛!總得先適應適應。
為了給自己打個“預防針”,我特地去請教了上一屆的學姐學哥們,一男生面帶微笑地說:“初三,沒什么可怕的,不就是早四節,午四節,到了晚上又三節嘛!”旁邊一男生提醒我道:“別忘了帶箱方便面,忙起來可沒時間出去吃飯。”我故做驚悚。
我的初三字篇六
早有耳聞,有一位數學老師教課不錯,上他的課很輕松,課后作業也不多,但是很擅長拖課。我萬沒想到我可以成為他的學生,初三的重新分班“成就”了我。
因為過去不是經常與他有接觸,所以在我的記憶里,也只有些同學們模糊地描述:他肥肥的,臉大大的,兩只眼睛小小的,還有就是他的大名叫范宜勤。
第一堂數學課,他“一步一個腳印”地走進教室,右手拎著塊黑板,左手夾著幾本教輔用書,穩穩當當地走到講臺前。老實說,我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖,兩只眼睛小得可憐,好像是熬夜慣了似的,眼袋特大,而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的,連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。
他上課的確比我以前的數學老師輕松多了,也重新點燃了我對數學的興趣之火。他上課時,我總覺得很搞笑,在學習《圓》這一章時,他總把“⊙o”說成“圓心哦”,然后,原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說他可愛的外表,單單是他的畫圖本領就讓我們折服。很多老師能用圓規在黑板上畫出一個個標準的圓來,可范老師畫圓從來不用圓規,卻能畫出非常完美的圓來,就這一點足以讓我們欽佩不已,以致他一下課我們班幾個好動分子就用圓規在他畫的圓上再檢驗一番。范老師的板書也很有特點,兩行之間總留出空間,似乎他是要為自己寫的字留出活動的空間來。
自從有了范老師的“精心策劃”,我們每一節數學課都可以延長一會兒。遇見他之后,我終于明白“拖課”的真正含義:“拖課”就是因為老師太會“talk”了。
我的初三字篇七
我要學習的同學是:白心園,她有個聰明的頭腦,同學有錯時她多能幫我們改過,讓我們變得更好。有這種那么好的朋友,我一定要好好的珍惜。
再來學習一位熱心助人的女生:黃以潔,她雖然有時會偷懶,但她都會去安慰被害者,例如有人被班上同學孤立了,她一樣會陪那個同學到班上同學接受他為止,她總是默默的在班上,不希望出風頭。
還有小黃:黃郁翔,他給我的第一感覺就是:“他有這么可愛嗎?那些男生有必要抱他抱的那么緊嗎?”,認識小黃之后,我終于了解為什么哪些男生要天天抱著他了,因為他不但長的可愛而且功課和人品都很好,每次我數學不會時他都會教我,而且非常有耐心,從不會生氣,這讓我非常佩服。
另外我也要學習昕薇,她不但功課好、人美,字體很美,重點是很有氣質,說話輕輕的,每次看到的昕薇時她總是干干凈凈,她的作品簡單卻很美,吃東西時嘴巴是絕對閉著的,下課時不會大吵大鬧,上課時也不會聊天講話,是我們全班學習的好模范。
最后要學習劉維哲,他雖然功課不是很好,不過真的很樂天,他就像一只自由自在的魚,我對他樂觀的個性感到非常的羨慕。
這五位同學在班上表現得很好,是大家的表率,希望班上同學也能夠多多向這幾位同學的優點看齊喔。
我的初三字篇八
那是一節有關夢想的課程。
“這位同學,你的夢想是什么?”講臺上的老師期待的笑著。我站起來,腦海里空白一片。確實,幾乎不曾有人這樣問過我,我也從未擁有一個固定的夢想。
整個教室沉靜的一會。老師寬容的笑了笑:“沒事,我現在就送你一個夢想。”我抬起頭,有些詫異的看著老師。——“就是趕快擁有一個夢想。”全班同學哄笑,我陷入沉思。
我的夢想到底是什么?
曾經的我,看著講臺上瀟灑自如的教師,便下定決心以后一定當一名教師,教書育人,桃李滿天下。當我看到一名名宇航員隨著幾秒鐘的倒數和轟然而起的云煙升入太空時,我又想做個宇航員,飛上九天看看我美麗的地球。當我看到電視上幽默風趣的主持人時,我又想當一名才華橫溢、出口成章的主持工作者。
……
那,現在的我,夢想又會是什么?我的第一反應是,作家。
沒錯,自從上了初中以來,或許是在作文方面收到了莫大的鼓舞,我開始對寫作有了狂熱的愛好。
在我知道莫言以后,我對作家又有了一種新的定義。有人說,莫言怎么會獲諾貝爾?它比起那些知名人士來,顯得平凡了不少。確實,我從未聽過他的名字。這是一個不被廣為人知的作家。莫言說他如果寫一本小說就可以一天三頓都吃餃子,所以當時的莫言把一天三頓吃餃子當成了他最大的夢想。所以我認為,作家不可能都擁有與生俱來的好文筆,有夢、追夢是關鍵。
莫言堅持到現在,出不出名不重要,重要的是他孜孜不倦的付出著,把中國的文化推向世界,為中國的文學界增添了亮麗色彩。他的作品被譯成20多種外文、100多種版本,在許多國家和地區發行,正反映了國際社會對伴隨中國改革開放30多年來一起發展的中國文學的重視,相信當代中國文學藝術必將隨著中國的和平崛起迎來更加美好的明天,為人類文明的進步、精神財富的積累做出應有的貢獻。
我佩服莫言,而我的夢想,就是當名作家。我會用我的筆,刻畫中國的美好未來。
我有我的夢,我的中國夢。