在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我學會技能字我學會的技能篇一

我學會技能字我學會的技能篇二

爸爸讓我找來了：1個2升的汽水罐、1卷膠帶、1個釘子、1個平盤。

我放好汽水罐，用釘子在離瓶底2厘米、4厘米、8厘米和10厘米的小孔。然后用膠帶吧三個空封住，將膠布撕開。我瞪大了眼睛，目不轉睛地盯著，你知道出現什么現象了嗎？三個孔的有什么不同嗎？只見，離底部2厘米流出的水噴射的最遠，其次是離底部4厘米的水，噴得最近的是離底部10厘米噴出的水。為什么會這樣呢？我疑惑不解地盯著爸爸。

確實水壓無處不在，人類也利用水壓的原理制作出了水泵水壓傳感器、自來水水壓控制儀、物業管理水壓力控制儀器……不管是水龍頭流出的水還是河里的水都有水壓。所以說水壓對我們人類也作出了許多貢獻。

我學會技能字我學會的技能篇三

我個子小，膽子也小。都快四年級了，還不會游泳呢！今年暑假，我終于鼓足勇氣，讓爸爸教我游泳。

第一天晚上，我和爸爸一起來到曙光游泳館包了月卡，換上泳裝，便下水了。

水，涼絲絲的，這種感覺一直從我的腳底傳至全身的各個部位。首先，爸爸讓我憋氣，人放松，慢慢把人浮起來。因為水不是很深，我輕松地做到了。接下來，爸爸開始教我蹬腿、出腳。先是爸爸示范，接著，爸爸為我找了一塊扶板，讓我趴在上面，浮在水中，而他呢，則為我糾正蹬腿的動作。一天下來，我能用扶板一口氣游四五米了，我興奮得一蹦三尺高。

第二天晚上，我脫開扶板，輕輕地把手放在爸爸的手心上，開始游了！在爸爸的鼓勵下，我深深地吸了一口氣，猛地把頭浸入水中，開始快速地蹬腿。游的過程中，我的身體就像一座拱橋，屁股拱起，兩頭浸在水中，使得我怎么也游不快。好幾次，爸爸的手都消失在我的視線中，我急了，手忙腳亂，在一個范圍內前進了又后退，怎么也找不到爸爸，連忙從水里站起來，退一軟，便嗆了好幾口水。

每一天，我都在進步中，俗話說得好：有付出就有回報！我也做到了：第九天，我學會游泳了！

通過這次學游泳，我懂得了個道理：凡事只要堅持，大膽嘗試，一切皆有可能成功！

我學會技能字我學會的技能篇四

有句名言說的好：“世上無難事，只怕有心人。”我發現，只要自己動手做出來的東西，才是最美好的。

我有很多項技能，跳繩、籃球、打乒乓球……

今天是周六，我拿出兩個坑坑洼洼的土豆，洗干凈。拿出削坡刀，一刀一刀的給土豆“整容”，坑坑洼洼的地方被我修整光滑，像兩個剛洗完澡的小娃娃。有一個竟然被我削成了一枚子彈，一頭尖，一頭鈍的。

我再拿出擦絲器，“呲——呲---”的聲音在耳邊回蕩，這種聲音可真好聽。正在我享受“呲——呲---”聲的時候，一種描述不出來的痛，從我指頭上傳來，低頭一看，噢！原來是被擦絲器擦到了手，這回，擦絲器變成了擦手器啰！

撒上鹽、醋等調料后用鼻子一聞，哇，好香哦！5分鐘后，把土豆絲撈上盤子后，再撒上早已準備好的紅辣椒和綠辣椒絲，遠遠看去，像一團三種顏色的絲帶編織在一起的毛球。我迫不及待的嘗了一口，哇，好燙！我也顧不上燙，大口吃了起來，自己動手做出的飯菜味道就是好。

這只是一道普通的菜，但里面包含著我的許多快樂于痛苦。

我學會技能字我學會的技能篇五

今天天氣非常好，同學們都非常期待這一天，因為我們今天下午的班會課要展現勞動成果了。

五月，是我校的生活技能展示月。我們六年級一班的生活技能比賽有縫鈕扣、疊校服、水果拼盤。大多數同學都想展示做水果拼盤。讓我們一起走進生活技能成果展現的舞臺吧！

老師說：“先開始縫鈕扣，時間是五分鐘。”在短短的五分鐘內，戰場上的人都緊張無比，五分鐘的時間飛快過去，比賽者把自己的作品交了上去，經過語文老師和幾位同學的現場評比，選出了一等獎的三個同學。

下一個項目是疊衣服，而我也在其中，這個比賽的時間和縫鈕扣的時間一樣，也只有五分鐘。不一會兒，我就疊好了，即使疊的不好，但這也是我的一種嘗試，讓我深深地體會到生活的魅力，勞動的意義。

縫鈕扣、疊衣服都比完了，剩下最后一場比賽——水果拼盤。這時語文老師說：“比賽開始”。你看那一個個忙的，而我們那些沒事干的同學，就開始在班里欣賞了。我們都圍在了劉煜同學的旁邊，我一看，那花瓣是用西紅柿的桃狀圍成了一株植物。馬原奇同學是用蘋果做了兩個天鵝，而那兩個天鵝的造型設計的非常美觀，讓我們贊嘆不已。我又看了郭寒云的作品，她的作品是把甜瓜的里面放置了許多的水果，有點像“大白”，造型非常美觀。

我想：在學習之余，我們還要多做一些家務活，讓自己的生活更加完美、充實、絢爛多姿！

我學會技能字我學會的技能篇六

就說汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學校里的小學生也這樣做，但這本領可是老師沒有教過的啊！試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見，生存還真是不需要學習的。

但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學習學習的。還是說汶川地震中的`例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來。排除人的身體素質有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關鍵還要看面對困難的時候人們是如何應對的_汶川地震發生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經消失，他們也因此喪失創造生命的奇跡的機會。

人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災人禍，小病小災的也就罷，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠！但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學習的。

由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學問，一門還很高深的學問，既是學問，理應當“學”！認真學、用心學，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！

我學會技能字我學會的技能篇七

五月是我們學校的生活技能月。在這個月中，學校組織了許多有意義的活動。其中有一項生活技能大賽的活動使人難以忘懷。

生活技能大賽由三部分組成：縫扣子、疊衣服和水果拼盤。

縫扣子

我們以前也沒有縫過扣子，這是第一次。一開始我縫出的扣子歪歪扭扭的，一點也不好看。后來，媽媽給我做了示范，手把手的指導下，當我再拿起針來縫時，扣子端端正正的，被牢牢地固定在衣服上，也不再出現掉線的情況了。

疊校服

以前，我疊校服總是馬馬虎虎，本來以為只需疊得整齊點就好了。可是爸爸告訴我：上衣的衣領要露在正面，褲子要褲腳線對齊。原來技巧要領還真不少。在爸爸和我的共同努力下，我終于學會了和以前不一樣的新方法。經過多次努力練習，校服疊得越來越標準、整齊和美觀。

水果拼盤

老師讓每位同學把水果以及工具都早早地帶到了教室，我也不例外，帶來了西瓜、甜瓜、黃瓜和櫻桃，準備大顯身手。比賽開始了，我先把西瓜放在最下面，然后依次擺上甜瓜、黃瓜和櫻桃，從上面看如同一個寶塔形狀，這樣一幅美麗圖案展現在我面前。

我環顧四周，發現每位同學都緊張忙碌，有的拼盤像花朵，有的像動物，讓人看了直流口水。最后，我們欣賞完我們的勞動成果后互相品嘗了各種各樣的水果，不但大飽了眼福，也大飽了口福。

這次比賽雖然結束了，但使我終生難忘。今后，我們要多學習生活技能，學好生活技能，并應用到我們的生活中，使我們的人生更有意義，生活更精彩！

我學會技能字我學會的技能篇八

人們希望償還債務，懂得感恩。年輕的父母不容易照顧我們，我們很感謝他們。不久前，因為一件小事，我學會了感恩。

幾天前，因為我早晨我們起床時間晚了，要遲到了，又和一個奶奶鬧起了一種別扭。我大聲叫道：“奶，你明明可以知道自己現在都晚了，也不叫我起床。”“我在做飯呢，沒看見。”奶奶生活抱歉地說道。“現在都晚了，你說，怎么辦？”我火冒三丈的說著。“好了，寶貝，快點工作起來進行吃飯吧！”奶奶沒有耐心地說道。

我不情愿地站起來，穿好衣服，拿起一個包子，背著一個包，跑去學校。慢點，寶貝，別擔心。奶奶說。”“慢點。你幾點了？“我跳起來說，我走了。

我去學校一口氣，幸好沒有遲到。語文課上，老師問我們，父母早上沒有客氣，聽他們的話聽到。聽到這里，我的心臟有一絲愧疚。我每天都在想做飯奶奶的，做家務，當我生氣，就哄著我，讓我，我不禁眼淚掉了下來。

晚上我們回家，奶奶生活又給我做了我愛吃的飯菜，去超市里工作給我買了我愛吃的巧克力，一盒十來元呢。可奶奶他們自己可以買一件衣服方面都不能夠舍得，我誠懇地對奶奶說：“奶奶，我對不起你，不應該和你沒有生氣，應該學習體會影響到你的辛苦。”奶奶聽我說到中國這些，十分令人感動，夸獎了我。

從那時起，我一直在想。我們的父母不容易，我們要有一顆感恩的心去對待他們。

從此，我學會了感恩，我知道父母的不易。我很感謝他們，用感恩的心臟對待父母，愛自己的父母！