引導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文能力是人們相互交流思想等的工具?！墩Z(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的一門主要學(xué)科，中國(guó)語(yǔ)文教科書(shū)一般講授的是漢語(yǔ)文。以下是小編整理的人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷，歡迎參考!

1、李虹拿著扇(shān shàn)子，對(duì)著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)(fā fà)，可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)(fā fà)自內(nèi)心的微笑。

2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)(dāng dàng)之后，小男孩開(kāi)始給高爾基照相(xiāng xiàng)。

例：遍(一遍) 編(編寫(xiě))

傍( ) ( ) 耍( ) ( )

窮( ) ( ) 推( ) ( )

1、 將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )

如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣

2、寫(xiě)兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語(yǔ)(不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ))：

3、像“靜悄悄”這樣的詞語(yǔ)很有趣，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)兩個(gè)。

1、 ，六月葫蘆彎似弓。

2、 ，眼見(jiàn)為實(shí)。 3、 不學(xué) ，老 。

4、山重水復(fù)疑無(wú)路， 。

5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來(lái)了秋天的 。

6、西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是 。

2、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，

怕得魚(yú)驚不應(yīng)人，這首詩(shī)選自《 》。

一、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問(wèn)題。(13分)

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。

一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)(diào tiáo)來(lái)的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的'淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)

2、為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開(kāi)?(2分)

3、從 這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。(3分)

4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲 英子。(4分)

5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)

6、請(qǐng)圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。(2分)

春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?/p>

1、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題?(2分)

2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

瞧( ) 全面( ) 爭(zhēng)論( )

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的?(4分)

(1)小白鴿說(shuō)： (2)小燕子說(shuō)：

(3)麻雀說(shuō)： (4)小黃鶯說(shuō)：

4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎?(2分)

5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有 。(4分)

題目：感謝

提示：同學(xué)們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰(shuí)呢?請(qǐng)選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝。

要求：1、寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。

2、書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

引導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。以下是小編整理的2017-2018三年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷人教版，歡迎參考!

jì xù yùn cáng suíbiàn shī ruǎn

xū ruò dàngyàng gū dān yōu yǎ

玩( ) 歷( ) 潮( ) 忘( )

頑( ) 厲( ) 嘲( ) 望( )

1.許許多多

2.一片片葉子 一塊塊 一條條

3.白茫茫

4.帶有“?！钡某烧Z(yǔ)

5.與“鳥(niǎo)”有關(guān)的成語(yǔ)

(費(fèi) 廢) (狀 壯) (竟 競(jìng))

消 水 強(qiáng) 形 然 賽

品 免 大 獎(jiǎng) 爭(zhēng) 畢

①惡：è wù 兇惡( ) 可惡( )

②給：gěi jǐ 還給( ) 給予( )

③假：jiǎ jià 假山( ) 假期( )

④參：cān shēn 參加( ) 人參( )

因?yàn)椤浴?不但……而且……

一邊……一邊…… 如果……就……

1.海底世界( )景色奇異，( )多產(chǎn)豐富。

2. ( )今天是元宵節(jié)，( )到處燈火通明。

3. ( )你能承認(rèn)錯(cuò)誤，( )會(huì)得到大家的原諒。

4.放學(xué)了，同學(xué)們( )走路，( )唱歌。

1.本學(xué)期我們學(xué)了三個(gè)成語(yǔ)故事，他們分別是 、

2.《丑小鴨》是丹麥作家 的'作品。它告訴我們我們課外讀過(guò)他的

3.你看不見(jiàn)你自己， 。

4.遙望洞庭山水翠， 。

5.本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了電話的發(fā)明人 ;愿意把自己的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己祖國(guó)的 ;善于觀察，善于思考的射箭能手 ;不顧傷痛、饑餓和疲勞把喜訊報(bào)告給同胞的 。他們都值得我學(xué)習(xí)。

1.我扶起一個(gè)摔倒的小同學(xué)。(改為“被”字句)

2.花兒低下了頭。(改為擬人句)

3.用“有的……有的……還有的……”說(shuō)一句話。

我讓媽媽高興

一輪旭日噴薄而出(bó báo)，給大地抹上了一層層瑰麗的金光。今天是一個(gè)不同尋常的日子——母親節(jié)。我一早起床，趴在窗前的書(shū)桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節(jié)日，我怎樣讓她高興呢?對(duì)了，我就做一朵大紅花獻(xiàn)給媽媽。

于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來(lái)。我先把紅紙一疊疊地折起來(lái)，再用剪刀剪成花瓣?duì)?。一看，還挺像呢!我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。

我仔細(xì)觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無(wú)私地獻(xiàn)給了我嗎?我看著，露出了笑容。

對(duì)呀!紅花少不了綠葉配。我靈機(jī)一動(dòng)，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍!紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫(xiě)上“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字。不知怎么，平時(shí)字寫(xiě)得不太好的我，今天竟寫(xiě)得如此端莊、娟秀。

“?！遍T鈴響了，是媽媽回來(lái)了。我急不可待地奔去開(kāi)門。我一打開(kāi)門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說(shuō)：“祝媽媽節(jié)日快樂(lè)!”此時(shí)媽媽高興得說(shuō)不出話來(lái)，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒(méi)見(jiàn)媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻(dìng zhàn)開(kāi)的紅花。

1.給畫(huà)線的字選擇正確的讀音，在對(duì)的旁邊打“√”(2分)

2. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)(3分)

( )的金光 ( )的紅花 ( )的淚花

3.給下列詞語(yǔ)找個(gè)近義詞(8分)

尋常( ) 瑰麗( )

急不可待( ) 仔細(xì)( )

4. 劃出“我”給媽媽做紅花的句子(2分)

一學(xué)期就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里你肯定經(jīng)歷了許多難忘的事，有成功的、有趣的、傷心的……請(qǐng)你選擇期中一件把它寫(xiě)下來(lái)，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們或多或少都會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)期末考試試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

sàn bù wēi wǔ jī fū gǔ lì pǔ sù （） （） （） （ ） （ ）

郵票（yōuyu） 公仆（pǔ pú） 試驗(yàn)（shí shì） 看守（kān kàn） 嬌嫩（nan lùn）血液（xiě xua）給予（yù yǔ）落下病（lulào） 難過(guò)（nànnán）

不知不覺(jué)：

操 燥 澡 躁

伸手彎腰來(lái)做（）。做事細(xì)心莫急（）。 滿身污垢要洗（）。氣候干（）如火燒。

辨辯 辮 瓣

小?。ǎ┳诱嫫痢Ｇ宄炕ǎǎ炻吨?。 真假美丑要（）清。被人誤解要爭(zhēng)（）。

①曲折環(huán)繞。 ②從別處到原來(lái)的地方。 ③掉轉(zhuǎn)。 ④答復(fù)；回報(bào)。 ⑤謝絕，退掉。 ⑥量詞。

1.明年春天，小燕子還會(huì)飛回到北方來(lái)。（）

2.我盼望著山區(qū)的王麗麗同學(xué)的回信。（ ）

3.我非常喜歡這首歌，已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好幾回了。（）

4.爸爸回絕了來(lái)人的無(wú)理要求。（）

5.陸醫(yī)生參加了巡回醫(yī)療隊(duì)。（ ）

6.小狗被帶走了，它幾次回過(guò)頭來(lái)沖我叫著，一副戀戀不舍的樣子。（）

1．黃黃的葉子像一把把小扇子。 這個(gè)句子中把比做 。 請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。

2．牽牛花吹起了紫色的小喇叭。（請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)類似的句子）

3.連詞成句。

（1）樹(shù)枝樹(shù)干 樹(shù)根 樹(shù)葉

（2）學(xué)生三年級(jí)學(xué)生 小學(xué)生 三（1）班學(xué)生

（3）老人嬰兒小孩中年人青年人

發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

（1）牛頓觀察落地的蘋果，（ ）了地球有吸引力。

（2）魯班觀察帶齒的草葉，（ ）鋸子。

簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸

（3）他的穿著十分（ ）。

（4）列文虎克做成了一架（）的顯微鏡。

1．，淡妝濃抹總相宜。

2．山重水復(fù)疑無(wú)路，。

3．水南水北重重柳，。

4.趙州橋是一座__________的石拱橋，又叫__________。它是______朝的石匠____設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有_________年了。趙州橋非常______。這座橋不但__________，而且________。

5.人類的老祖宗___________，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的____________。

6.小興安嶺一年四季誘人，是一座_______________，也是一座__________________。

后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考（查 察）了這塊大石頭。他終于弄明白了，這快大石頭是從（搖 遙）遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)（近 進(jìn)）一步的考（查 察），他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一研究成果，（振 震）驚了全世界。

1.畫(huà)去括號(hào)中不正確的字。

2、用“終于”造句。 。

3.“研究成果”指的是。之所以有這樣的“研究成果”，是因?yàn)?。

4.我想對(duì)李四光說(shuō)一句話：

海底世界 你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。

海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的'反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的間細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)兩三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。 海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬。

海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

1、短文有 個(gè)自然段，哪幾個(gè)句子分別概括了二、三、四自然段的意思，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。

2、短文中介紹了等幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。

3、理解詞語(yǔ)。

（1）“海底依然很寧?kù)o”中的“寧?kù)o”在文中可以換

成 。

（2）聯(lián)系下文可以推測(cè)出“竊竊私語(yǔ)”的意思是：

（3）文中哪個(gè)句子能概括短文的意思？請(qǐng)抄寫(xiě)在下面。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，可寫(xiě)景，也可寫(xiě)人

（2）敘述完整，語(yǔ)句通順。

引導(dǎo)語(yǔ)：期中考試是為了檢驗(yàn)學(xué)生半個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)而進(jìn)行的一次考試，有利于學(xué)生比較正式地檢驗(yàn)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，根據(jù)這個(gè)成績(jī)，學(xué)生可以及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，更有效率的進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。以下是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷，歡迎參考!

zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù

( ) ( ) ( ) ( )

二、我會(huì)比一比，再組詞。(4分)

裁( ) 愉( ) 囑( ) 墨( )

載( ) 愈( ) 屬( ) 默( )

méi( )

三、我會(huì)給多音字組詞。(2分)

圈 沒(méi)

mò ( )

quān( )

juàn( )

四、我會(huì)照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。(3分)

例：普 譜(曲譜)

式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )

五、我會(huì)選字填空。(4分)

串 束 陣 對(duì) 身 支 幅 眼

一( )微風(fēng) 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠

一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )畫(huà)面

六、我會(huì)讀句子，劃掉括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。(4分)

1、 大家(連續(xù) 繼續(xù))工作了一天一夜，才把這件事完成了。

2、 媽媽想盡了辦法，還是沒(méi)能(排除 去除)衣服上的污跡。

3、 老師把這一條意見(jiàn)當(dāng)作最(寶貴 珍貴)的禮物。

4、 老師對(duì)我們提出了(嚴(yán)肅 嚴(yán)格)的要求。

七、我會(huì)在括號(hào)里填入句中帶點(diǎn)詞的反義語(yǔ)。(4)

1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人( )。

2、只有不怕失敗的人，才能獲得( )。

3、學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)( )。

4、班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，( )了損害集體利益的現(xiàn)象。

八、我會(huì)判斷，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。(2分)

1、小華長(zhǎng)得像他爸爸。( )

2、陽(yáng)光下，山茶花好像千萬(wàn)顆紅星似的在閃耀。( )

3、背上的羽毛像淺綠色的外衣。( )

4、我見(jiàn)過(guò)的猩猩不像他們說(shuō)的那樣。( )

九、我會(huì)照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)

例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?

馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

1、 你難道不應(yīng)該向他道歉嗎?

2、 作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?

十、我會(huì)填。(6分)

雨里雞鳴一兩家

親口嘗梨知酸甜。

我還收集了許多名言、警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)……我能寫(xiě)兩句。

十一、我會(huì)默寫(xiě)這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的.一首古詩(shī)。(5分)

(一)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉 的，像一個(gè)個(gè) 的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

1、 我會(huì)在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)

2、 第一自然段共有 句話。從第 句到 句，寫(xiě)了荷花開(kāi)花時(shí)的三種不同形狀。描寫(xiě)荷葉的句子是第 句。(4分)

3、 我能在文中找出三個(gè)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)： 、 、 。(3分)

4、 我能用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。(1分)

5、 為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢?(3分)

(二)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)

1、弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是 、 、 。(3分)

2、我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí) 、 、 、 的精神。(4分)

3、我能從文中找出一個(gè)反問(wèn)句，并寫(xiě)在下面橫線上。(2分)

4、我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫(xiě)下來(lái)。(3分)

5、我要寫(xiě)一兩句話來(lái)贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。(3分)