范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

上下五千年字上下五千年字篇一

《中華上下五千年》（導讀設計）

【教學理念】

《語文課程標準》指出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀，并 對各年級學生的課外閱讀量作了明確的要求， 小學高年級課外閱讀教學旨在提高 課外閱讀能力。《中華上下五千年》是一幅全景式的歷史畫卷，內容豐富，故事 性極強，學生有閱讀的興趣，而且自己也能讀懂。本節課我的教學重點在于激發 閱讀歷史故事書的興趣，讓學生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體會與享受 讀書的快樂。這節課外閱讀指導課，充分體現了自主閱讀的思想理念。【教學目標】

1、 讓學生初步了解《中華上下五千年》內容梗概及作者，并知道同一種書 有不同的版本。2、 通過自讀，鍛煉學生的概括能力，培養讀書做筆記的習慣。

3、 指導學生歸納“讀好書，讀整本的書”的基本方法，并實際運用到課外 閱讀中。

4、 讓學生真切感受到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣，養成良好的 閱讀習慣。

5、 了解《中華上下五千年》對弘揚中國民族歷史文化方面的貢獻，培養學 生的民族自尊心和愛國熱情。【教學重點】

激發閱讀歷史故事書的興趣，讓學生在“讀好書，讀整本的書”的過程中體 會與享受讀書的快樂。【教學難點】

鍛煉學生的概括能力，指導學生歸納閱讀方法，培養讀書做筆記的習慣。

【教學過程】

一、談話導入，激發興趣。

1、前蘇聯著名作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”可見，閱讀的 重要性。同學們你們愛讀書嗎？誰來說說你最喜歡讀哪些書？ （在學生發言時與學生交流，從而感受讀書是要經過選擇的）（師板書：閱讀要有選擇）

2、同學們的閱讀面可真廣，正是這些書籍開闊了我們的眼界，豐富了我們

的知識，啟發了我們的智慧，今天老師就為大家推薦一本經典書籍 《中華上下五 千年》。二、初步了解書籍。

1、 內容簡介：

這樣一本好書，是一套故事化的歷史讀物，以年代為順序，運用小故事，展 現了五千年波瀾壯闊的歷史發展過程。閱讀其中一個個歷史故事，就能使我們具 體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國的文化是多么璀璨。2、 主題插圖：

書中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地 展現社會風俗和歷史面貌，讓我們乂進一步地了解了那源遠流長的中國文明史 了。3、 作者：

著名語言學家、教育學家、林達漢。

你知道林達漢是何許人物嗎？

(投影圖)這就是林達漢。

從這張照片我們初識林達漢，你能描述一下你眼中的林達漢嗎？他給你留下 了什么樣的印象？用一個詞來形容一下。(慈祥、樸實、有學問等)想更多地了解林達漢爺爺嗎？作者簡介。

再談林達漢：讀完簡介，林達漢乂給你留下了什么印象？(作品豐富， 成就頗豐)

就是這樣一位成就矚目的老人給我帶來這部兒童文學的精品。 懷著對林達漢

的敬意再讀一讀書名。

4、 朝代：

三皇五帝夏商周，春秋戰國亂悠悠，秦漢三國二晉收。南北隋唐五代 繼，宋元明活皇朝休。5、目錄：

1、 過渡：目錄是整本書的綱領，請仔細讀讀目錄體會歷史上發生的事件?

2、 你覺得這是怎么樣的一本書？

2、小結過渡：從盤古開天辟地到如今，我們看到祖國的歷史是多么的悠久,

祖國的文化是多么的燦爛。這歷史的精華，文化的精髓都被濃縮在這本書里。

可 以說這本書對弘揚中華民族歷史文化方面做出了很大的貢獻， 概括來說，可以用 這四句話來體現全書的內容與價值。（五千年歷史長廊，風云變幻；五千年人物長幅，千姿白態；五千年戰爭長

卷，硝煙彌漫；五千年文化長河，源遠流長。）

三、指導讀好書中的一個小故事。

（一）同讀一個故事，分享讀書方法。

1、 這么多的歷史故事，申成了我國悠久的歷史長河，還有更多膾炙人口的歷史故事，都匯聚在這本書里。同學們是不是已經迫不及待地想來打開書一看究 竟了。

2、 正如賣考萊說的：“把一貞書好好地消化，勝過匆忙地閱讀一本書。”

推薦一個故事《屈原沉江》，（板書：讀書要講方法）你打算用什么方法來

讀這個故事呢？和大家分享一下你的讀書方法。（學生匯報自己的讀書方法。）

3、 教師總結讀好一個故事的讀書方法：

（文章內容應理解，讀書感受能標注，好詞佳句常積累，歷史知識要記牢。）

4、 同學們總結了這么多的讀書方法，很不錯。可有的時候書是借來的，不

能在上面隨意批注，怎么辦呢？可以運用我們經常用到的課外閱讀的好方法： 用

讀書積累卡

書

篇名

名

文章內容

好詞佳句

歷史知識

讀書感受

5、 現在我們就來運用這些讀書方法來閱讀這個故事吧，可以和小組的同學 交流一下讀書心得，看看從中能有哪些收獲。6、 學生匯報，教師相機指導讀懂這篇文章：

（1）文章講了誰？講了什么事？

（2） 積累了哪些好詞好句？

（3） 你掌握了那些歷史知識？

（4） 讀了這篇文章有什么啟發？

（二）學生自主閱讀。

1、 我們用自己喜歡的方法閱讀了《屈原沉江》，有了很多的收獲，古人云

“讀史可以明志”，讓我們一起走進歷史的天空，在一個個妙趣橫生的小故事里， 了解歷史，拓展見識。選擇你最感興趣的一個故事，運用適合自己的方式，創造 性地設計獨特的讀書積累卡，進行自主閱讀。 （生自讀，師巡視，并參與學生的讀書活動，對個別學生進行指導）

2、 匯報交流，學生結合所做的積累卡匯報讀書所得。

四、 拓展全書閱讀

1、過渡：同學們已經很好的掌握了讀好一個故事的閱讀方法，并能在閱讀 中有所收獲。一張小小的、有個性的、有創新的讀書積累卡，跨越時空，縮短了 你與歷史距離。但要想讀好整本書，這些方法還是有些欠缺的，針對整本書的閱 讀，你還有什么好的建議？2進一步引導歸納總結讀好整本書的讀書方法：

（序語后記要通讀，翻閱目錄曉內容，瀏覽精讀相結合，多讀多思知識多。）

五、 小結延伸：

1、 今天老師領著同學們走進了《中華上下五千年》，走進歷史，我們會開 闊眼界；總結歷史，我們會更智慧。我們學校的圖書館就有不少版本的《中華上 下五千年》，同學們可以借來通讀，推薦一個《中華上下五千年》在線閱讀網址， 可以在電腦上進行閱讀。老師希望同學們讓讀書成為習慣，（板書：讀書要成習慣），在接下來的日 子里，運用科學的閱讀方法，潛心閱讀《上下五千年》，讓我們一起把書里蘊含 的故事讀得更深，更精，更細。2、 今天的課外閱讀課，同學們有哪些收獲和啟迪呢？

3、 我希望同學們能運用學到的讀書方法，持之以恒，讀完整本書，在讀中 悟理，讀中增知。最后讓我們共勉一句：課內得法，課外活用。（板書：課內得 法，課外活用）4、隨著我們年齡的增長，知識的豐富，我們對這本書的理解和感悟會越來

越深入，越來越透徹，要想真正達到博古通今，我們真的需要一生來通讀這本書 籍。

六、定計劃，整書閱讀

1、 掩上書，我的心情似乎還不能平靜。在讀書的過程中，要學會把歷史當

作一面鏡子，多借鑒，多思考，因為“以史為鑒可以知興替”

2、 出示閱讀要求：

閱讀時間：三個月(見讀書計劃)

閱讀要求：中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過

去，才能更加熱愛祖國的現在和將來。只要同學們讀完這些歷史事件和人物的介

紹，一定可以開闊眼界，啟發智慧。所以，我希望大家能持之以恒，讀完整本書。

3、 結束：最后送給大家一首小詩，希望同學們愛上閱讀

(書山有路書香使人醉，學海無涯讀書志更明。讓書籍引領我們成長，讓知 識為我們導航。愿我們一生與好書為伴，體會樂趣，收獲智慧。)

上下五千年字上下五千年字篇二

《上下五千年》閱讀知識

一、填空

1、我知道的上古傳說有:_盤古_____ 開天地、__女媧___造人、__后羿__ 射日、____夸父___ 追日、______ 造字、_________ 鉆木取火等。

2、“三過家門而不入”說的是___大禹______ 治水的故事。

3、中國最早的王朝是___________朝。

4、“烽火戲諸侯”是周幽王為博得___________ 一笑。

5、姜太公釣魚--__愿者上鉤_________ 。

6、魯國的勇士___________ 被《史記》的作者司馬遷贊為千古第一俠客。

7、___________ 寫的《孫子兵法》是現存中國和世界軍事理論史上最早的一部兵學專著。

8、老子著有《 》一書，被稱為道家學派的創始人。

9、“春秋五霸”是指___________ ，“戰國七雄”是指___________ 。

二、我會講“老馬識途、唇亡齒寒、退避三舍、臥薪嘗膽、兔死狗烹的成語故事。

《中華上下五千年》趣味題二(中華一統)

二、填空

1、公元前221年，___________ 攻滅六國，統一天下，建立了中國第一個大一統的王朝___________ 。

2、封是___________ ，禪是___________ ，封禪是一種表示帝王受命擁有天下的典禮，起源于春秋戰國時期。

4、有人認為秦始皇時期入海求仙藥的___________ 是日本傳說中的開國天皇神武天皇。

5、在博浪沙(今河南原陽)行刺秦始皇的人是___________ 。

6、傳說秦始皇修筑長城時，哭倒長城的是___孟姜女________ 。

7、秦始皇接受丞相___高要________ 的建議，進行的焚書坑儒是秦王朝為在思想上統一全國，進行愚民的殘暴手段。

8、指鹿為馬的人是___________ 。

9、___________ 雖忍受過胯下之辱，但后來成為了大將軍。我知道和他有關的歇后語:______________________________ 。

10、韓信“明修棧道”實際上卻 ___________ 。

二、我會講(把下面的故事講給家長聽)

1、講四面楚歌的故事，背誦李清照的詩《夏日絕句》生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

2、講鴻門宴上，“項莊舞劍，意在沛公”的故事。

3、講蕭何月下追韓信的故事，說說“成也蕭何敗也蕭何”的意思。

《中華上下五千年》趣味題三(大漢雄風)

三、填空

1、被匈奴人稱為“飛將軍”的是___________ ，盧綸的詩歌《塞下曲》(林暗草驚風， 將軍夜引弓。

平明尋白羽， 沒在石棱中。)贊揚了他高超的箭法。

2、漢武帝采用了___________ 的建議，罷黜百家，獨尊儒術。

3、我國歷史上第一部紀傳體通史《史記》的作者是___________ ，他的名言有:“人固有一死，或 ___________ ，或 ___________ 。” _____魯迅______ 稱頌《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。

4___________ 出塞是因為毛延壽把她畫丑了。

5、___________ 寫有《論衡》一書，宣揚無神論。

6、___________ 寫的《漢書》是我國第一部斷代史。

7、___________ 投筆從戎，平定西域，縱橫戈壁30載，立功異域，萬里封侯，他曾說“不入虎穴， 。”

8、中國古代四大發明之一的造紙術是漢朝的___________ 發明的。

9、東漢時期的許慎編著的___________ 首創了部首編排法，被稱為字典的鼻祖。

10、___________ 發明了候風地動儀。

11、張仲景寫有《傷寒雜病論》，被后人尊稱為___________ 。

二、我會講(把下面的故事講給家長聽)

1、會講張騫出使西域的故事。

2、能講蘇武牧羊的故事。

上下五千年字上下五千年字篇三

當看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《上下五千年》有感_1200字，僅供參考，大家一起來看看吧。

在這個世界上，時間無疑是最永恒的，一切事物都會改變，時間則永遠不會改變。如果把中國的年齡總計起來，就有五千年了，這雖只是時間長河里的一朵浪花，可是在這記錄中華民族興衰的五千年中，發生了多少故事呀！中華歷史文化源遠流長，是世界四大文明古國之一。而在幾千年前，在廣袤的華夏土地上，曾上演了一幕幕驚心動魄的故事。這些天，我閱讀了關于中國古代的一本書——《上下五千年》。這不，我就懷著澎湃的激情閱讀了《上下五千年》。

《上下五千年》分為3冊，共821千字，記述了我國古代盤古開天地至鴉片戰爭這段故事。本書主要寫了中國從古至今，從民族創建到現代這五千年間的歷史。夏啟創建夏朝、秦王贏政統一六國、三國時期群雄紛爭、林則徐虎門銷煙、建立新中國等等，故事內容十分精彩，一波三折，有將士出謀劃策，如巧施連環計的王允，火燒連營的陸遜。有將士善于戰斗，如單騎退敵兵的郭子儀，統一北方的李存勖。有愛國的勇士，如投江而盡的愛國詩人屈原，無辜而死的岳飛……這些人物都令我十分敬佩。這都是我國歷史長河中泛起的朵朵浪花。另外，也有我感到憎恨的人。如殺人不眨眼的商紂王，殘害無辜的秦檜，樂不思蜀的阿斗——劉禪。其中，有一件事令我十分難忘，說的`是司馬遷發憤寫《史記》的故事。

漢朝的司馬談立志要編一部完整而詳實的編年史，他的兒子司馬遷承接了父親的遺志，繼續編寫這部史書。就在司馬遷全力以赴地編寫這部史書的時候，一件令他自己都意想不到的事情降臨到他的頭上。由于漢朝一位高級將領自行出征，討伐匈奴，結果慘敗被虜，漢武帝大發雷霆，司馬遷勇敢地為這位將軍辯護，卻因此受到了漢武帝的酷刑。他痛不欲生，悲憤交加，想要了此殘生，但他想到父親的遺志，想到了史書還沒有編完，又想到“人，固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的道理，于是咬緊牙冠，堅持下來，最終完成了前無古人、后無來者的《史記》。

悠悠五千年，彈指一揮間。《上下五千年》真是一部古代人民的杰作！它傳承著一段段嘆為觀之的文明，進入了美好的21世紀，啟迪我們走向社會。它是華夏子孫不可磨滅的記憶！

上下五千年字上下五千年字篇四

暑假，我如饑似渴地讀完了《上下五千年》，書中讓我欽佩的英雄人物數不勝數，其中大禹的故事對我觸動最大。

傳說四千多年前，黃河常常決口泛濫，鯀負責治水很多年都沒有成效，便被處死。鯀的兒子禹接過治水的重任，最終他憑借智慧、勇敢和超乎常人的毅力，治好了黃河的水患，使人們過上了安居樂業的生活，深受大家的愛戴，舜死后，把部落聯盟首領的位置禪讓給了他。

大禹成功的秘訣到底有哪些呢？首先，他能深入一線、身體力行。他親自跋山涉水，翻山越嶺，把源頭、上游、下游詳細考察了一遍；親自參加艱苦的勞動，腳趾甲也因長期泡在水里而脫落，腿上的汗毛都被堿水腐蝕了。總指揮都能深入一線勘探、勞動，身邊的工作人員又怎么會怠工瀆職呢？這就是他治水成果的先決條件。

其次，他不墨守成規、善于思考。鯀治水多年，都采用造堤筑壩的傳統方法，但由于洪水異常兇猛，造好沒多久就被沖垮了。大禹總結了父親失敗的經驗教訓，對洪水不一味采取堵的方法，創造性地想出了疏浚洪水的妙招，他率領人們挖通一座座高山，疏通一條條渠道。這是他獲得成功的核心要素。

再次，他公而忘私、堅持不懈。大禹留給后人最經典的就是“三過家門而不入”，大禹接下治水任務時，剛和妻子結婚，在他和洪水抗爭長達十年的時間里，三次路過自己的家門口，因為害怕延誤工程，都沒有進去見一見妻子和兒子。再比如他的父親因為治水不利而被處死，他能強忍悲痛、不計前嫌。他的成功同樣源于他有一顆強大的內心。

《上下五千年》的故事就像歷史的車輪滾滾而過，一去不返，但其中每個英雄人物的壯舉，在人類文明中留下了不朽的詩篇，永遠值得后人學習。