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六年級第八單元字篇一
（1）使學生認識人口對環境的壓力不僅體現在絕對人口數對環境的壓力，而且體現在人口增長速度的時間和空間差別對環境的影響。
（2）通過實例教學使學生理解人類對資源利用不合理而導致環境問題。
（3）通過對經濟增長與生活質量關系的分析，使學生認識到片面追求經濟的增長會造成嚴重的環境問題。
（1）近年來全球人口增長速度放慢的主要原因。
（2）經濟增長與長期發展的關系。
［板書］環境問題產生的主要原因
［板書］一、人口壓力
［點撥］這里講了兩方面的內容，一是人口的增長，二是人口壓力產生的環境問題。
［投影1］《世界人口增長》圖。
［導學］請同學們據圖描述一下近2xx年世界人口增長的趨勢。
［板書］1.世界人口的增長
［教師總結］該圖明顯地反映出10世紀以來人口數量呈加速增長。在工業革命以前人口增長速度緩慢，之后，速度明顯加快，從1830年的10億到1999年的60億，人口倍增時間不斷縮短。
人口總量的急劇增長，新增人口數量巨大，為滿足新增人口對食物、能源、住房和其他生活必需品的需要，越來越多的土地變為耕地，而森林、濕地和草原大量消失，礦產資源也遭到掠奪式開采，對環境產生很大的壓力。
［提問］世界人口總體上呈現加速增長的趨勢，但近年來其增長的速度放慢了，請分析其主要原因。
［點撥］這是一些國家（如中國）實行計劃生育、控制人口增長的結果。
［點撥］影響人口增長的因素是多方面的，有社會因素、經濟因素、自然因素等方面。
［概括］由此可見，二戰后世界人口的迅猛增長主要是由于發展中國家增長過快而導致的。
［投影2］《世界各地區人口的增長》圖
［導學］據圖回答下列問題：
1.目前各大洲人口數量由多到少的順序。
2.1950年（二戰）以來各大洲人口增長速度由快到慢的順序。
［點撥］各大洲人口由多到少的順序是：亞洲、歐洲、非洲、拉美、北美、大洋洲；二戰后各洲人口增長數量由多到少的順序是亞洲、非洲、拉美、大洋洲、歐洲、北美。
［概括］二戰后世界增長的人口主要都分布在亞、非、拉等發展中國家和地區。
［板書］2.人口增長帶來的壓力
［投影］案例1 非洲的糧食問題
二戰后，亞非拉地區的人民在爭取民族獨立的斗爭中取得勝利。各國在發展生產、增加糧食產量的同時，還進口一些糧食，以提高人民的消費水平，但是大多數國家的人均糧食消費量增長不多。特別是1971年以后，由于人口增長過快，超過了糧食增長的速度，致使人均產量開始下降。近些年，占世界人口大多數的亞非拉地區糧食醫乏，特別是撒哈拉以南的一些非洲國家，情況相當嚴重。
［導學］請同學們閱讀這一案例，分析亞非拉糧食醫乏的原因。
［點撥］亞非拉糧食匾乏，主要是人口增長過快，對糧食的需求量大增，超出了環境的供給能力導致的。
［板書］二、資源的不合理利用
［點撥］我們知道自然資源按其性質分為可再生資源和非可再生資源兩類。對于可再生資源如森林、土地等，它們的補給、再生和增殖是需要一定時間的，一旦利用超過了極限，要想恢復是很困難的，對于煤炭等非可再生的資源，其數量在一定時期內不再增加，對其開采的過程就是資源的耗竭過程。因此對各種資源都必須合理地開發利用，遺憾的是人類并沒有完全做到這一點。下面請看一下瑪雅文明是如何消失的。
［導學］清同學們閱讀教材，一起討論瑪雅文明衰落的根源。
［點撥］同學們可以由果及因去分析，這樣便可得到正確的結論。
瑪雅文明的消失是農業生產水平下降，食品供給不足直接導致的。農業生產下降是由于嚴重的土地侵蝕以及對土地只用不養，土壤中的有機肥補給不足造成的。
［板書］三、片面追求經濟的增長
［投影2］案例2 泰晤士河上的悲劇
1878年的某個夏日，豪華的“艾麗蘭公主號”游艇在倫敦泰晤士河上緩緩駛過，突然，船身猛烈震動起來，一艘莽撞的駁船撞上了它，游艇的右舷被撕開了一個大口子，很快沉了下去。幸好，這艘豪華游艇上有很好的救生設備，落水者一般都套上了救生圈；而且，河兩邊泊著許多船，看到出事立即過來救人。可見，救援是很成功的。
可是，第二天報紙的報道令讀者簡直不敢相信：“昨天泰晤士河上發生慘案，艾麗斯公主號沉沒，死者達640人！怎么可能死這么多人呢？接下來的連續報道更令讀者吃驚，原來，這些落水的游客不是被溺死的，而是中了污染河水的毒而喪命的！
歷史上，泰晤士何曾是一條能迷住游人的美麗的河流。可到了19世紀，由于來自各工廠源源不斷的廢水和大量城市生活污水的污染，而變得污濁不堪，成為一條“死河”。其中有一段長達40/公里的河城，根本就找不到任何魚蝦的蹤跡。到19世紀中期，污染達到頂點，才造成了上述悲劇。
［導學］讓學生閱讀上面的案例，并結合圖8.8分析：
［點撥］圖中的兩曲線間的內在關系是：在自1950年至1990年的40年中，英國的經濟是不斷增長的，表現為人均國民生產總值呈直線增長。但在這一過程中人們對環境的污染也日益嚴重，只不過在1975年前環境尚未惡化，因此人們的生活質量隨經濟的增長而提高。1975年后人們對環境的污染超過了其承受能力，環境質量日益降低，甚至危及人體的健康、安全，雖然物質生活水平不斷提高，但整體的生活質量卻在下降。
六年級第八單元字篇二
學畫畫的經歷，是我印象最深刻的一段記憶，它一直深深地藏在我心里。現在，我把灰塵吹散，撫摸著那塵封的記憶。它又重現在我眼前，似乎那些年又重現在我心底。也是那些年，我進路了無聲的世界。
那年我7歲，老媽把我領進畫畫的世界。我第一次見到蔣老師，她很年輕，她又高又瘦，真擔心一陣風吹來，她就飛了。
于是，我便跟著她開始了3歲的師徒生涯。剛開始我只會畫一些簡單的東西，鳥、樹等。后來她教我畫熱氣球，說實話那時我還不知道世界上還有這種東西。之后，我開始瘋狂的畫畫，以至于紙都不夠用。她說：“畫家畫的畫是完美的。”我似懂非懂。
聽了她的話后，我練了好就，也練不出完美的畫，她也沒說什么。后來我累了，才停下來。她又說：“要堅持。”我又開始練，但不像以前一樣了。
那幾天，我心情很不好。于是她帶我到彭州看牡丹。
我見到了牡丹，它是那么美。我看見了她，我心情也好多了我尤其鐘愛“彭州千堆雪”。從遠處看它像一堆雪堆在枝頭，從近處聞它有一股優雅的氣味。我的靈感立即爆發了，當即我就畫了一幅牡丹圖，只可惜我畫技太差。幾天我都在想它。
經過她的磨練，我可以畫人了，但不好看。不知道為什么她開始說一些怪怪的話“我很快就要去很遠的地方了。”我不知道死的含義，也就不知道她將在2年后離我而去。
她走了，正如她輕輕的來了。她一定是去天堂了。
六年級第八單元字篇三
瞧，這是一幅多么生動有趣的剪紙啊！一個姑娘頭上頂著三個碗，歡快的舞蹈在花叢中，好像在說：“你看這里多美啊！”我看著這個身著紫裙，頭頂三個碗翩翩起舞于花叢中的美麗姑娘，我不禁想到了一個故事。
從前，在一個山腳下，有一個美麗而富饒的小村子，村子里十分寧靜，村民們也都過著男耕女織的生活，從來都不為一點小事而爭吵，村民們都非常和藹、善良。在這個安靜祥和的村子里住著一位名叫喜瑪拉雅的美麗姑娘，她也與其他的村民一樣善良，她和這些善良的村民們生活在一起十分快樂。
但好景不長，一天晚上喜瑪拉雅做了一個可怕的夢。 她夢到雪鬼來到了村里，把所有的人都殺光了，只剩下她自己一個人了。雪鬼走了，但村民們又奇跡般的復活了。但是村民們再也不像以前那樣的友好善良了，他們都變得十分兇惡，村子也變了，那些精美的房屋和亭子，都坍塌了，凡是雪鬼踏過的地方全都變成了黃沙，在土地里撕下的莊稼種，都爛了。而村民對喜瑪拉雅更是殘暴施加。這時雪鬼，又來到了村莊向喜瑪拉雅伸出了魔爪。
而這時的喜瑪拉雅，嚇的一身冷汗，從噩夢中驚醒。喜瑪拉雅猛得從床上跳下來，向窗外望去，村莊還是那樣的寧靜，她放心了。她又帶著那恬靜的微笑進入了夢鄉。
第二天早上，一聲渺遠的雞啼，把她從甜甜的夢中叫醒，而當天就發生了與她夢中一樣的事，房屋坍塌了，鄉親們變的邪惡，但是雪鬼并沒有讓鄉親們傷害她，雪鬼對喜瑪拉雅一見鐘情。但喜瑪拉雅一心只想要恢復村莊原來的樣子。雪鬼卻說，只要喜瑪拉雅答應他做自己的妻子，他便會把村莊變回原來的樣子。喜瑪拉雅為了村子，也為了村民們也只好答應了。
雪鬼給了喜瑪拉雅三碗神水，讓她把神水分別潑到山坡、房屋、還有村民身上，但是你必須在一個時辰之內回來，否則你將會變成雪山。喜瑪拉雅照做了。她看到村子變回了原來的樣子，不禁跳起舞來，但是她忘記了時間，使自己化成了雪山，這就是世界上最高的喜瑪拉雅山。史上從沒有一座山能超過她神圣的高度。
一聲“吃飯了”，把我從夢幻拉回了現實。
六年級第八單元字篇四
今天，我上午要去上畫畫課，一走進畫室好涼爽呀！原來是空調呀！
老師讓我們畫得就是：岸上的貓抓不到魚，就在岸上看著魚兒們。我不知道該怎么畫，我左顧右盼，急死人了！我終于想到了。我先畫一只貓，再畫一個圈圈當作岸邊，然后再畫一些小魚在河里吐泡泡，河水清澈見底，我再畫一些小魚們。
我要開始涂顏色了，我打開彩色筆我想了想，小貓應該涂紫色的，這樣，這只小貓就顯得很氣質。
耶！終于畫好了，然后，我用油畫棒來涂海洋的背景。一張完整的圖畫出現在我的眼前了。我高高興興地拿給老師看，可是我不敢獨自去呀，終于有一位同學去老師那了，我就跟在她旁邊一起去老師那。老師看了看她的畫說：“可以走了！”到我了，我緊張地看著老師，老師平靜地說：“再多畫幾條魚，魚太少了。”哎呀，真是杯具呀！我回到座位上畫了幾條魚，我把畫舉高看了一下，可以了！我又去老師那，老師說我可以走了。
出畫室后，我覺得今天好累呀，不過還是覺得很開心，總比待在家里好多了吧！我準備把這張畫給爸爸媽媽看，把今天的事和他們說一遍！
六年級第八單元字篇五
我聽著這首歌，站在原地，看著這位老婆婆熟悉的面龐，心里和良心非常過意不去。其實是這樣的：前幾天，我去“錦繡中華。民俗村”玩，在地鐵站出入口那里，我見到了這位老婆婆，但當時，我卻目中無人地走向地鐵站深處。而這位老婆婆又在一次出現在我面前，我還能視而不見嗎？不，我不能。我不能再后悔一次了！
我終于被歌聲吸引過去了。走到了這位老婆婆的面前，我從錢包里拿出1元錢，輕輕地彎下腰，把這一元錢小心翼翼地放回這位老婆婆的鐵盤子里，生怕被風給吹跑了。
終于安下心了。真的，說真的，這位老婆婆的歌聲真的很好聽，可為什么路人卻毫不留情呢？我突然又很想知道，為什么這位老婆婆會選擇唱孫悅這首歌呢？我想，老婆婆應該是想讓大家都平安吧！但是，我卻認為，只有有愛心的人，他才會真正得到這份“平安”，得到這位老婆婆的真心祝福。因為，上帝只會向有愛心的人看齊，則不會向沒有愛心的人看齊。
走出了地鐵站，《祝你平安》還從我身后飄出。這首歌告訴我，這個世界需要愛！
六年級第八單元字篇六
胎兒，在母體中逐月成形.長大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過羊水的感知外面發生的一切，陪母親一起分享。
在胎兒逐月成形時，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜蜜的說;"寶寶，我們就快要見面了，快快長大哦!”胎兒似乎聽懂母親的話，無比歡快的手舞足蹈，輕輕地踢了一下母親的肚子。“哎喲”母親似乎高興被肚里的小家伙招待，望著因懷胎而逐月成半圓形的肚子，母親笑了，期待著世界因寶寶的誕生加了一分驚喜多一分歡笑。
胎兒漸漸長大，母親每天都小心翼翼地呵護著，拿著念一些故事.會說現在所發生的每一件有趣的事，胎兒每每這時候便會安靜的聽著，高興了，便用腳輕輕地踢一下母親的肚子。
老人是一位白發蒼蒼，已過六七旬的作家。望著那一張張閃閃發亮的獎狀，那一本本散發淡淡幽香的文學書籍，老人欣慰地笑了。夕陽照著他那潔白的虎牙上，老人躺在床上靜靜地欣賞這兒女們講的每一個精彩的故事，每一句富有哲理的話。老人意識到自己壽終已盡，淡淡的笑了。
身邊陸續走來親人們，在親人們的告慰聲中，老人仍然神采飛揚，靜靜地聆聽著。他發現，原來他的世界是豐富多彩的，用寶貴的時間寫出了篇篇動人的.富有哲理含情脈脈的故事。
老人終究在最后一個來到身邊的親人的告慰聲中安然離去，他那一刻是笑著的。胎兒已成形了，在母親的尖叫聲含有許些興奮的喊聲中出生了，孩子第一天雖然是哭喊聲，但是卻是手舞足蹈的微笑著，仿佛已經滿足不了十個月在母體聆聽外面世界的聲音.故事。
聆聽是人的一生中最初擁有.最后失去的感觀。人生長路上，聆聽是智慧者生活的藝術。是對美的事物的追求。