當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
匆匆讀后感字匆匆讀后感字篇一
今天我們學了朱自清的一篇代表作——《匆匆》。這篇散文細致的刻畫了時間流逝的蹤跡，說明了一個道理：時間不等人，只有我們好好的利用它，他才不會被荒廢。“花有重開日，人無再少年”?！吧賶巡慌Γ洗笸絺??！肮饩安淮?，須叟發成絲”。
我以前的時候，不懂得珍惜時間，看著時間就這麼一分一秒的過去了，我居然沒有一點留戀的感覺，任憑他就那麼走了，做作業時，一會兒看幾葉書，一會兒吃點東西，每次都做到六七點鐘，荒廢了許多有利用價值的時間，今天，我學習了匆匆這一課，深感時間的寶貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“釘子是敲出來的，時間是擠出來”，時間是擠的呀!不是說要嗎山上就能得到的呀!
就是：他們懂得珍惜時間，懂得利用時間。
愛迪生總是告戒助手要珍惜時間。
魯迅為了節省時間，曾經作好了精確的時間安排，一直工作到很晚才罷休。
從今往后，我下定決心，在接下來的明天里，從這一秒起，一定要珍惜時間，不讓今天的快樂變成明天的后悔和痛楚。
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匆匆讀后感字匆匆讀后感字篇二
“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”?！昂诎l不知勤學早，白首方悔讀書遲”……讀完《匆匆》，我對這些珍惜時間的詩句感悟更深了。
從小我就不怎么珍惜時間。在以前，我沒有才藝班時，睡覺幾乎睡到十一、二點，有時叫也叫不起來。周末作業也是，拖拖拖，拖到星期天晚上才能做完。而且有時上課聽講也不有點跑神，該記的不記，不該記的亂記。我以前的課本上，密密麻麻的畫和不寫的字，以前睡覺睡地早，一點也不抓緊時間復習?，F在想一想我都特別地后悔，后悔不該浪費這么多時間。
自從我學完《匆匆》這一課后，我感覺我有極大的變化。有了才藝班，我起床時間都在七點左右，周末的作業也是在周五、周六搞定，上課聽講我決不跑神，該記的筆記我都認真地記下來。我的書上雖然也有字，但不是亂寫亂畫的，而是課上老師講的重點。現在，我也懂得認真復習了，一般在九點半才睡，早上六點半起床。
哈，都忘記介紹《匆匆》的作者——朱自清大師了。
朱自清是現代散文家、詩人、作家、學者、民主戰士。他是一位著名的文學家，也是對抗黑暗社會的主要人士。
我們一起珍惜時間，珍惜現在!
珍惜時間，從我做起!
匆匆讀后感字匆匆讀后感字篇三
光陰似箭，日月如梭，時光匆匆的離去，我們想要挽留住他，卻毫無辦法。自古以來，有不少文人墨客用一些文章來表達自己對時光飛逝的惋惜，這其中就有朱自清先生的《匆匆》。
《匆匆》一文以自然物的榮枯，四季的變遷來暗示時光流逝的悄然無息。表達了作者對時光飛逝的焦急、無奈與惋惜之情。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了,有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復返呢?”朱自清先生的疑惑，可能也是我們的疑惑，因為我們每個人都會對時間的流逝感到恐懼，而我們能做的，只有且行且珍惜。
回望過去，那時的我無憂無慮，自由快樂，那時的生活如今我還歷歷在目?？扇缃裎乙獮榱藢W習而用盡全力，再也不是當初那個什么也不用操心的小孩子了。
但是我們不能因時光短暫就整日消極、悲嘆，我們要做時間的主人，而不是時間的奴隸。我們要奮發向上，在有限的時間中做有意義的事，把握住時間。
匆匆讀后感字匆匆讀后感字篇四
《 匆匆》這篇文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。
時間是留不住的，是匆匆的!如流水般，一去不復返。不信，您想想看，誰能把時間留住呢?過了今天，到明天：過了明天，到后天，而這些都不可能再出現。
時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去，現在，將來構成的連綿不斷的系統。是物質的運動,變化的持續性的表現。時間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走。
無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧!
生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有每一剎那的意義與價值!每一剎那在持續的時間里，有它相當的位置因為任何動搖包括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。
使未知的事物成形而現，詩人的筆使它們形象完整，使空靈的烏有，得著它的居處，并有名兒可喚。詩人把空靈的時間，抽象的觀念，通過現象來表示，而隨著詩人情緒的線索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。詩人的情緒隨著時間從無形到有形，從隱現到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現出起伏的浪花。
作者不在于描繪春景的實感，而在于把讀者帶入畫面，接受種情緒的感染，同時又作形象的暗示：這畫面里現出的大自然的榮枯，是時間飛逝的痕跡，由此詩人追尋自己日子的行蹤。
詩人隨著情緒的飛動，緣情造境，把空靈的時間形象化，又加之一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。
《匆匆》表現作者追尋時間蹤跡而引起情緒的飛快流動，全篇格調統一在“輕俏”上，節奏疏隱綿運，輕快流利。
匆匆讀后感字匆匆讀后感字篇五
我愛讀書，尤其喜歡從書中體會無窮樂趣。在我們六年級的課本里，有一篇題目為《匆匆》的散文。這篇文章我每讀一次，都會有新的感受。
這是一篇描寫時間的散文。文中告訴我們時間每分每秒都會從我們身邊走過。無論我們洗手、吃飯、還是睡覺，時間都“嘀嗒嘀嗒”地從我們身邊溜走。讀了這篇散文后，我進一步認識到時間是多么的公正無私，它對每個人都是一視同仁的，并不會因為你的懶惰多給你幾秒，也不會因為你的勤奮而少給你幾分。
從文中我體會到，只有珍惜每分每秒，才能成為時間的主人，而不是做時間的奴隸。為了合理地利用好時間，我一直都努力的做到：上課時認真聽講，下課時認真復習，放學后，認真完成作業。并且努力擠出時間來讀英語，參加少年宮的活動。如寫作、書法、豎笛等。課外的時間被我充分地利用起來，這樣我覺得我就有機會成為時間的主人。
去年暑假，爸爸和媽媽都下地干活去了，我一個人在家里，做完了所有的作業后，就練習寫作文。窗外，小伙伴們玩得可熱鬧了，我也想快點跑出去玩?？僧斘铱吹阶约旱淖魑倪€沒有寫完，就又坐下來了，直到寫完才出去玩。我想：如果自己平時上課不認真聽講，放學后只知道玩，肯定就成了時間的奴隸。
在反復地閱讀了《匆匆》這篇散文后，我對它又有了新的認識：珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，他也會覺得有所收獲；浪費時間的人，就是給他幾百年，他也會覺得一無所獲。同學們，讓我們合理地利用時間、珍惜時間，做時間的主人吧！
匆匆讀后感字匆匆讀后感字篇六
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！钡覀兊臅r間卻一去不復返了。在苦苦的思索中，朱自清先生用獨特的想象力，細致地描寫了時間飛逝。時間，既看不見，又摸不著，想抓又抓不住，匆匆的從我們身旁走過。
勿為寸陰短，既過難再獲。燕子來而復去，楊柳枯了又青，桃花謝了再開，這些都是我們所習見的自然現象，作者就用這些有形的事物來襯托無形的時間一去不復返。作者用排比的句式表示大自然是時間飛逝的痕跡，與時間一去不復返形成了鮮明的對比。
文中，作者大量運用了問句，可以看出作者對時光逝去而又無法挽回的無奈和惋惜，對逝去的日子的留戀。同時，作者也運用了大量的疊音字，把時間匆匆過而又無法挽留的事實寫的更形象、生動、優美，無意之中又給整篇文章增添了不少樂趣，就像一個人的空殼，注入了靈魂，有了思想，更加活潑。
作者還用了許多生活中的例子，吃飯的時候、默默時、伸出手遮挽時、天黑時，時間都從我們身邊溜走，充分的說明了日子在生活中的不經意里來去匆匆。本來時間流逝是看不見，摸不著的，但在作者的筆下卻成了會走、會跨、會飛、會溜、會閃的了，就像一個活潑的青少年，他來去是那樣輕巧而匆忙，挽不住，留不得。
的確，當你在讀書的時候，時間就從那一排排漢字當中竄過；當你跑步的時候，時間又在那腳步聲中閃過。想想這一天你干了什么，時間過得那么匆忙，你做了幾件事呢？時間又從你回憶的腦邊擦過。時間就是這樣匆匆。
匆匆讀后感字匆匆讀后感字篇七
《匆匆》這篇散文告訴我們。時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去，現在，將來構成的連綿不斷的系統。是物質的運動，變化的持續性的表現。時間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走。
是啊，每當我看到書桌上的兩張照片時，都會有這種感覺。一張照片是我三歲時吃面條的美照，照片中的`我眼神熠熠發光，臉蛋肥圓，下巴上占著綠色的面條里的菜葉，眼前一只藍色翠邊的花碗格外顯眼；另外一張照片上顯眼的還是那只相同的藍色花碗，依然是我在津津有味的吃著面條，只是這時的我已經長成了一個美麗的女孩，一張干干凈凈的臉，微笑著。看著長大的自己，感覺時間過的真快??！過去的時間真的不再回來了。哎！現在真想知道自己躺在搖籃里是什么感覺，真想知道像寶寶一樣被媽媽抱起來是什么感覺！可是，這些時間都已經悄悄溜走了。
我在吃飯時，時間匆忙地逃走了。吃完飯，我去看電視，時間呀，悄無聲息地飛走了。飛到了一個誰也找不見它的地方了?。?/p>
時間啊，你能告訴我，你飛去哪里了？為什么你一去不復返呢？
時間不回答我，但我知道，我們不能讓時間停止，唯一的辦法就是不浪費時間，好好的利用時間。當我們做了這件事，就不要再去同時做別的事情，而且我們還要把所做的事情努力做好。這樣，我們就能抓緊時間了。
讓我們把每一分鐘的時間都變成更有意義的吧！
匆匆讀后感字匆匆讀后感字篇八
假期的時候我讀了一篇文章，文章的名字叫《匆匆》，是著名的作家朱自清先生寫的一篇文章，通過朗讀這篇文章，我有很多的感想，是啊，默默的多少時光從我們手里溜走，我們又因為浪費時間錯過了多少光陰。
“去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣的匆匆呢?”讀到這句我的心里有很多的愧疚，因為我總是不抓緊時間學習，在課堂上，做小動作玩耍，回到家里，就算有一點時間也要玩手機玩電腦來虛度光陰，而又因為這些我錯過了多少時間呢?又因為這些時間錯過了多少知識呢。
“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去的匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去?！睍r間在一點一滴走著，而我，卻依舊在浪費著時間，從這篇文章中，我明白了時間是寶貴的，是金錢無法挽回的。所以，我們必須要珍惜時間，把我們人生一分一秒都過的充實起來，做一些有意義的事情，千萬不要虛度光陰。
放掉作業玩電腦時，時間從游戲的虛擬里匆匆過去了;看電視時，時間從屏幕前的動漫人物嘻嘻哈哈中過去了;作游戲時，時間從我們的歡笑中駛去，時間是多么飛快啊，生命是短暫的，而我們的精力是無限的，我們要把無限的精力投入到努力的學習中去。
想一想平時，再對比一下現在，我還是沒有珍惜時間沒有充分利用起一點一滴的時間，而在平時，我總是推脫找借口說自己沒有時間，其實魯迅先生說過，時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。只要利用好時間，我們才不會頭涔涔而淚潸潸。
從現在開始我要覺悟起來，不要再浪費時間了，不要再做沒意義的事了，我要在有限的時間里爭取學習更多的知識，體現自己的價值，對社會做更多的貢獻。
匆匆讀后感字匆匆讀后感字篇九
今天上午，我學習了《匆匆》這篇文章，它的作者是朱自清。
課文一開篇，就使用排比的修辭手法問：我們的日子為什么一去不復返呢？課文中作者提出了兩個假設和疑問。
課文在第二自然段寫了作者的憂慮：在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。
課文在最后一自然段又問：我們的日子為什么一去不復返呢？首尾呼應，畫龍點睛。
課文中有這樣一句話，讓我有同感：像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
課文深觸人心，警示人們要珍惜時間。