每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級第八單元字篇一

上小學一年級時，我就開始學習寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時，爺爺看了看，對我說：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學習書法。

剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫下一個個瀟灑的字。我拿起筆也開始學起書法。可是，過了一段時間，我先是感到字要寫好很難，產生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓念頭。正在這時爺爺嚴肅地說：“無論學什么東西都會遇到困難，寫字也一樣，一定要堅持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！”。聽了爺爺的話，我硬著頭皮，咬咬牙堅持下來了！堅持了兩年多，我書法已有長進，今年春節，爺爺為了鼓勵我，便把我寫的對聯貼在家門口，鄰居看了都表揚我寫得不錯，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導我繼續練習書法。

現在，我對學書法有一定的體會：寫作要做到“三心”。第一，要細心。漢字有點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細也不一樣．因此，寫字時要集中精力，細致地區分。

第二，要耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應先寫楷書，然后學行楷、行書，基礎打好了，最后才能學草書。

第三，要有恒心。要學好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學好的，因此，學書法要經常練習，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網，更不能半途而廢。

書法是一門藝術，現在，我對書法有了一定的興趣，我決心堅持學下去，爭取成為一名小小的“書法家”。

六年級第八單元字篇二

一、寫字

二、看拼音詞語。

三、比一比，組詞語。

四、在（ ）里填上合適的詞語。

美麗的（? ）?????? 捉（?? ）

可愛的（? ）?????? 送（?? ）

鮮艷的（? ）?????? 拍（?? ）

新鮮的（? ）?????? 挑（?? ）

五、寫出帶有下面偏旁的字。

女＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

艸＿＿＿＿＿＿＿＿＿??? 土＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、補充句子，并加標點

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿非常可愛

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿愛吃桃子

3，我喜歡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都是三好學生

七、按課文內容填空（不會寫的字用音節代替）。

小魚的尾巴用來（???? ）；老牛的尾巴用來（??????????? ）；燕子的尾巴用來（???? ）；小壁虎的尾巴斷了，還能（?????? ）。

八。閱讀。

冬姑娘來到公園里。她看到許許多多的人，男的、女的、老的、少的，有的正滑雪，有的在滑冰，有的打雪仗、堆雪人，還有的在冰天雪地里看雪景，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被這美麗的雪景迷住了。

1、短文共有（?? ）句。

2、寫公園里人很多的詞是（? ）。

3用“——”畫出寫公園里的人做什么的句子。

參考答案：

一、略

三、居住、向往；吃飽、跑步；姐姐、祖國；旁邊、勞動；起床、趕快；烏鴉、小鳥；伯伯、拍手；讀書、賣東西。

四、美麗的（花園）可愛的（小鳥）鮮艷的（紅領巾）新鮮的（瓜果）捉（魚）送（行）拍（手）挑（水）

五、女：媽、姐、她、奶?? ：筆、竿、第、笑

艸：荷、萊、蘋、芽?? 土：埋、塊、地、城

六、略

七、撥水? 趕蠅子?? 掌握方向? 再生

八、l、3句? 2、許許多多3、第二句

一（? ）尾巴? 一（? ）燕子?? 一（? ）牛奶

一（? ）白菜? 一（? ）鉛筆?? 一（? ）大魚

一（? ）電視? 一（? ）好消息 一（? ）蛇

包（? ）? 穿（? ）? 熱（? ）? 扒（? ）? 壞（? ）

飽（? ）? 窮（? ）? 熟（? ）? 撥（? ）? 杯（? ）

高高的 羊毛

美麗的 陽光

明亮的 教室

雪白的 花朵

金色的 燈光

干凈的 山嶺

清清的 小溪

長長的 眼睛

彎彎的 小草

圓圓的 尾巴

高高的 月亮

青青的 松樹

1.立??? 力

明明的（?? ）氣非常大。

新學期里，新的班委會成（? ）了。

2.國?? 圓

在我們班教室的墻上有一片（?? ）地。

大熊貓（?? ）圓的頭，真惹人喜愛。

1.白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。

2.身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。

3.圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說有好處。

一、 抬頭，空中，樹干，鑰匙，好像，難看，底下，站住，小時候

二、 略。

三、又（雙對眾觀）? 土（壞場垃城）

四、條，只，杯，棵，支，條，臺，條，條

七、1.力，立? 2.園，圓

謎語答案：

1.香皂；2.西瓜；3.牙膏

六年級第八單元字篇三

1945年，根據《布雷頓森林協定》，國際貨幣基金組織和國際復興發展銀行（世界銀行）成立，以美元為中心的世界貨幣體系建立起來了。

3、國際貨幣基金組織?? ①宗旨：穩定國際貨幣體系。

②主要任務：消除妨礙世界貿易的外匯管制，對在國際收支出現暫時困難的成員國提供短期貸款。

4、世界銀行的宗旨 ①初期：致力于戰后歐洲經濟的復興；

②后來為成員國生產性投資提供長期貸款和技術援助。

【考點三】了解《關稅與貿易總協定》

1、《關稅與貿易總協定》的簽定：1947年在日內瓦簽署。

2、作用：客觀上創造了一個自由貿易的環境。

3、國際貨幣基組織、世界銀行和《關稅與貿易總協定》這三大經濟支柱，調整了世界經濟貿易和金融。是世界經濟朝著體系化和制度化方向發展的反映。在此基礎上，戰后資本主義世界經濟體系形成。

【考點四】了解歐洲聯盟（eu）與北美自由貿易區

一、歐盟：（1）、歐洲聯盟

②、1993年底，歐洲12國，歐盟正式成立（性質：歐洲政治經濟共同體）

③、歐元的啟動：1999年1月1日歐元正式問世。（除英國、希臘、瑞典和丹麥外的11個歐盟國家首批使用）

c、影響：促進了世界格局多極化的出現和進一步發展

二、北美自由貿易區是世界上第一個由發達國家和發展中國家組成的區域經濟集團。

【考點五】了解亞太經濟合作組織? ⑴1991年中國加入；

⑵xx年10月，亞太經合組織第九次領導人非正式會議在中國上海舉行。

【考點六】了解世界貿易組織（wto）的由來和發展

形成：前身是關貿總協定，1995年1月1日wto取代關貿總協定正式開始運作。xx年中國加入。

【考點七】理解世界貿易組織在世界經濟全球化進程中的作用

1、世貿組織的目的：實現全球范圍內的貿易自由化。

2、世貿組織的作用：加快了經濟全球化的進程；

【考點九】認識世界經濟全球化的趨勢

1、經濟全球化的發展進程：

①新航路開辟，打破世界各地區間相對隔絕的狀態，為世界市場的形成創造了重要條件。

②兩次工業革命大大密切了世界各地的聯系，促使世界市場迅速擴大，資本主義經濟在世界范圍內獲得了空前的發展。

③第二次世界大戰后，世界經濟開始朝著經濟全球化方向發展。

④20世紀90年代，世界經濟真正進入全球化時代。

2、經濟全球化發展迅速的主要原因：

①世界科技革命為經濟全球化提供了物質條件(根本動力)。

②兩極格局的瓦解也為全球化掃除了障礙。

3、本質：發達國家主導下的資本在全球范圍內的新一輪擴張。

六年級第八單元字篇四

在這個星期五上午的語文課我們舉行了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

我們第四小組是最先上場的，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節之中。

最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。

誰說藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我不這樣認為，有時候一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊！

六年級第八單元字篇五

藝術，這個奇特的字眼，就是它，給了我歡樂與幸福！它，改變了我小小的“人生”。

電子琴，是我的愛好，它占用了我的雙休日的四分之一的時間，有人會想：占用了那么多時間，你不煩他嗎？說實話，我真的沒有想到要放棄它！

要是說起學電子琴的來歷，那還得從入學前說起：

你是在我入學前的某一天，媽媽帶我去琴班。看到那些學生們，手在秦上跳來跳去。看看拿手，簡直是一種享受。可能當時爭強好勝，便下定決心要學琴。第二天，我便去了琴班。

去了琴班，先是練：哆、來、咪、發、唆、啦、西這七個基本音，一天一練，終于可以彈第一冊啦。這種書一共三冊，其中第三冊極為復雜，但是都是名曲。

我看那些同學,都彈二至三冊,心里很不自在.我就很認真地彈,過了一年,彈到了考級書.又彈了二冊書.終于,可以考級了.我考完級,并沒有放棄。

當時我彈到一首叫春天的曲子時,就感受到了春天般的溫暖,春天一樣的幸福。

我彈著彈著,好象也看到了我面對春天:小草正從泥土中鉆出來.彈到“三連音”的地方好象小雨一絲一絲地下來.倚音的地方,好象小鳥歡唱.結尾和著小鳥的歡唱,使人感到無限的美好。

這首曲子,不但感動了我,也堅定了我的信心.我對音樂產生了不可分開的感情.我被它感染了,以致它成為我生活的一部分。

它,突破了"手"的藝術,突破了我人生“小小的路”。

六年級第八單元字篇六

本組教材以“民間故事和神話傳說“為專題，選編了精讀課文《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》，略讀課文《夸父追日》，選讀課文《除三害》和一個語文園地。本單元主題內容淺顯易懂，可在學生自讀自悟的基礎上引導學生感受豐富的想象，培養學生想象的能力，增加對祖國傳統文化的熱愛之情。

[學生分析]

對于這些民間故事和神話故事學生以前有所了解，但對于其中的一些自然現象和常識性知識理解上有些偏頗。教師在教學時，要酌情給學生提示一點民間故事和神話傳說的知識，特別是對神話傳說，要讓學生明白，它們并非現實生活的科學反映，而是過去人類不能科學解釋世界和自然現象，以他們貧乏的生活經驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。

[教學設想]

1、 師生共同搜集相關的神話傳說和民間故事，開展故事會，感受傳統文化的魅力，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。

2、 與文本充分對話，通過朗讀、討論和復述課文等多種方式，引導學生感受古人豐富的想象，逐步提升人文素養。

[學習目標]

1、 認識16個生字，會寫35個字；

2、 通過復述和表演把握課文內容，積累生動的語句；

3、 收集相關資料；

4、 寫單元讀后感等。

[課前準備]

多媒體課件、相關的神話傳說和民間故事。

[教學流程]

一、 課前準備

學習本組課文之前，教師可布置學生通過課外閱讀搜集民間故事和神話傳說，一方面激發學生讀文學文的積極性，同時也為本單元的“口語交際” 和“習作”訓練奠定基礎。

二、 基本策略

1、 引導學生朗讀默讀課文，提出自己感興趣的問題，通過組內研討，組際交流等方式，加深對課文內容的理解，感受古人豐富的想象力，在情感上受到熏陶。

2、通過復述、排演課本劇、故事會等語文活動，提高學生搜集處理信息及口語表達能力。

三、 各有側重

（一）《古詩兩首》

1、引導學生根據課文后面提供的注釋，在朗讀的基礎上借助注釋，自己試著理解詩歌的意思，教師不要串講詩句。

2、可以通過自己的閱讀收集民間故事，也可以讓長輩們給自己講一些民間故事或傳說，開展故事會。

（二）《西門豹》

1、學生自讀課文，理清文章思路。重點抓住人物對話理解課文內容。

3、熟讀課文，分角色朗讀課文，讓學生展開合理的想象，為課文中沒有描寫語言的其他人物(官紳等)加上語言，再進行表演。表演時還要注意加上恰當的表情，適當準備一些道具。

4、排練課本劇，評選最佳演員。

（三）《女媧補天》

1、重點抓住學習伙伴的“女媧真了不起”展開，讓學生找出具體詞句體會女媧補天的艱難。

2、在熟讀課文的基礎上復述故事，記住故事的情節和重點詞句，把課文內容變成自己的話。

3、積累優美生動的語句。

（四）《夸父逐日》

1、自學感悟。學生通過自己的默讀、朗讀、思考或與同學討論交流來讀懂課文，體會夸父追日精神的可貴。

2、抓住重點詞句感受神話的想象和神奇，體會夸父追日精神的可貴。

3、小練筆。

四、 交流展示

1、 把課內和課外學習有機結合起來，圍繞搜集神話傳說和民間故事，開展“故事會”活動。

2、 以小組為單位評選“故事大王”，為學生授予榮譽稱號。

六年級第八單元字篇七

學習目標情感、態度、價值觀1.培養學生克服困難的精神。2.感受《登鸛雀樓》的曠遠意境和雄渾氣勢。

學法與習慣學習在恰當的時候利用拼音認字。

學習方式教師領讀???自己認讀????小組做游戲??小組比賽

教學資源開發教師拼音卡片????《登鸛雀樓》課件????課件（拼音練習）

學生生字卡片

游戲設計找朋友：兩人一組，一個拿聲母卡片，一個拿韻母卡片，兩人同時出卡片，然后拼讀。找鄰居：東西南北卡片找位置表演讀：《登鸛雀樓》一文做動作表演。

實踐活動把學生領到操場，分別面向東南西北指認方向。

教學內容的認識與調整第一課時補充音節：pan??dan??kan??men??fen??bin??nin?gun?kun??hun??qun??xun??zan??cen??zhun??chun??shun?kuan?huan?duan?quan?xuan?zuan?第二課時補充音節:gang??dong??kong??ting??ning??ling??neng?leng??chuang?shuang?zhuang?xiong?qiong?第一課時內容調整：將后面《小小的船》打在屏幕上，讓學生拼讀相關的字。

課堂評價對拼讀音節熟練的同學大家夸夸他，對主動練習拼讀音節的同學大家學學他。〈〈登鸛雀樓〉〉一文背誦熟練并能帶動作表演讀的獎給小笑臉。對要求認讀的二類字能熟讀下來的給拇指鼓勵。

綜合性學習40頁練習題中連一連，再涂色一題，將拼音學習與繪畫結合起來。〈〈登鸛雀樓〉〉一文表演朗讀，將語文學習與舞蹈結合起來。

教學內容及學習過程4、比較五個復韻母?an?en?in?un?vn?五個復韻母哪兒長得一樣？四、做游戲：找朋友五、出示帶調復韻母卡片：指讀???做火車讀五、練習書寫六、練習拼讀補充音節和《小小的船》有關音節。出示課件。??????????????板書an??en??in??un??vnban??ren??lin??cun??jun??kun??hun??qun??xun??zan??cen??zhun??chun??shun?kuan?huan?duan?quan?xuan?zuan?第二課時?一、復習五個復韻母，拼讀與五個復韻母有關的音節二、聯系插圖，學習ang?eng?ing??ong?1、出示圖片：讀水缸發ang?,讓學生注意老師的嘴型和聲音。

這首詩說，要想看到更遠的地方，就要再登上一層樓。你能說說，你都站在哪些高高的地方，都看到哪些很遠的景物了嗎？八、表演背誦先個人準備，再小組進行，最后指名全班進行。九、指導書寫生字。1、以“山”為例，學習筆畫——豎折。2、以“日”為例學習新的筆順。“先里頭后封口”。3、學生自己討論“目”的筆順。

精彩問答在讓學生體會“欲窮千里目，更上一層樓”的礦遠時，我問學生：“你都站在哪些最高處，看到了哪些景象？”生：老師，我站在奶奶家的平臺上，看到了奶奶全村的景。生：我站在姥姥村的大山上，看到?了奶奶村和鄰村的景。生：我站在隅家河山頂，看到了牟平區的全景。

六年級第八單元字篇八

今天，我上午要去上畫畫課，一走進畫室好涼爽呀！原來是空調呀！

老師讓我們畫得就是：岸上的貓抓不到魚，就在岸上看著魚兒們。我不知道該怎么畫，我左顧右盼，急死人了！我終于想到了。我先畫一只貓，再畫一個圈圈當作岸邊，然后再畫一些小魚在河里吐泡泡，河水清澈見底，我再畫一些小魚們。

我要開始涂顏色了，我打開彩色筆我想了想，小貓應該涂紫色的，這樣，這只小貓就顯得很氣質。

耶！終于畫好了，然后，我用油畫棒來涂海洋的背景。一張完整的圖畫出現在我的眼前了。我高高興興地拿給老師看，可是我不敢獨自去呀，終于有一位同學去老師那了，我就跟在她旁邊一起去老師那。老師看了看她的畫說：“可以走了！”到我了，我緊張地看著老師，老師平靜地說：“再多畫幾條魚，魚太少了。”哎呀，真是杯具呀！我回到座位上畫了幾條魚，我把畫舉高看了一下，可以了！我又去老師那，老師說我可以走了。

出畫室后，我覺得今天好累呀，不過還是覺得很開心，總比待在家里好多了吧！我準備把這張畫給爸爸媽媽看，把今天的事和他們說一遍！

六年級第八單元字篇九

校園是給予我知識的搖籃;校園是教導我做人道理的窗戶;校園是指出我錯誤的指路明燈;校園是讓我展現自我風采的舞臺。

校園，讓我從無知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。

還記得，我剛上學時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。“下一位選手，三(1)班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……”下一句是什么啊?糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學是因為太緊張了，下去準備準備再來吧。好，現在請下一位選手……”我走下舞臺，在臺下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什么用呢?在我心底里發出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺。終于，我順利朗誦完畢了。結果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓3位老師給我打了滿分。

那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現在。校園，確實是我展現風采的舞臺。

后來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。

校園，讓我變得自信了;校園，讓我變得有知識了;校園，讓我學會體貼人了;校園，讓我學會失敗后要努力了。

校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現有風采的我。

六年級第八單元字篇十

我聽著這首歌，站在原地，看著這位老婆婆熟悉的面龐，心里和良心非常過意不去。其實是這樣的：前幾天，我去“錦繡中華。民俗村”玩，在地鐵站出入口那里，我見到了這位老婆婆，但當時，我卻目中無人地走向地鐵站深處。而這位老婆婆又在一次出現在我面前，我還能視而不見嗎？不，我不能。我不能再后悔一次了！

我終于被歌聲吸引過去了。走到了這位老婆婆的面前，我從錢包里拿出1元錢，輕輕地彎下腰，把這一元錢小心翼翼地放回這位老婆婆的鐵盤子里，生怕被風給吹跑了。

終于安下心了。真的，說真的，這位老婆婆的歌聲真的很好聽，可為什么路人卻毫不留情呢？我突然又很想知道，為什么這位老婆婆會選擇唱孫悅這首歌呢？我想，老婆婆應該是想讓大家都平安吧！但是，我卻認為，只有有愛心的人，他才會真正得到這份“平安”，得到這位老婆婆的真心祝福。因為，上帝只會向有愛心的人看齊，則不會向沒有愛心的人看齊。

走出了地鐵站，《祝你平安》還從我身后飄出。這首歌告訴我，這個世界需要愛！