當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)短篇篇一
在我所讀的高中階段，我深深地體會(huì)到了學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)體會(huì)。這其中涉及的內(nèi)容豐富多彩，從學(xué)習(xí)方法到學(xué)習(xí)態(tài)度都應(yīng)該在學(xué)生的思想中有所體現(xiàn)。
首先，學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)生來說是至關(guān)重要的。好的學(xué)習(xí)方法可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在我的學(xué)習(xí)中，我采用了一些有效的學(xué)習(xí)方法。其中，重視課前預(yù)習(xí)是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)。在上課前，我們可以花費(fèi)一些時(shí)間對(duì)老師即將講解的內(nèi)容有所了解，這樣可以使我們更容易地理解老師所傳授的知識(shí)。此外，積極參加課堂討論也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。通過同學(xué)之間的交流，可以互相學(xué)習(xí)，找到自己的不足之處。當(dāng)然，還有一些其他的方法，例如創(chuàng)造性地運(yùn)用自己的想象力或者充分利用課外時(shí)間等等，都可以在學(xué)習(xí)中起到積極的作用。
其次，學(xué)習(xí)態(tài)度同樣不可忽視。一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)更加得心應(yīng)手。在我看來，一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)該包括下面幾個(gè)方面。首先，要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，不做無聊的事情來浪費(fèi)時(shí)間。其次，要勤奮努力，不斷地提高自己的水平。無論學(xué)習(xí)上遇到什么樣的難點(diǎn)，都不能放棄，應(yīng)該勇敢面對(duì)，尋找問題的解決方法。還有一個(gè)重要的點(diǎn)是，要具備良好的時(shí)間管理能力，充分利用好每一段時(shí)間。
除了上述幾個(gè)方面，還有其他一些學(xué)習(xí)心得也是應(yīng)該注意的。比如說，保持身心健康的狀態(tài)、寫好筆記、積極參加各種課外活動(dòng)、注重團(tuán)隊(duì)合作能力等等。這些方面都可以有效地幫助我們提高學(xué)習(xí)水平，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
綜上所述，學(xué)生學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該不斷地探索和嘗試的內(nèi)容。通過不斷地自我反思和總結(jié)，我相信我們可以不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，更好地掌握學(xué)習(xí)技巧，更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)短篇篇二
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)一月有余，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。實(shí)習(xí)生活不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了深刻的體會(huì)。
頂崗實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的都是一些理論性知識(shí)，大部分人都難很把它們直接與實(shí)際情況結(jié)合，久而久之，就容易養(yǎng)成一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待教學(xué)往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使我們?cè)趯?shí)踐中檢驗(yàn)真理，它使我們?cè)诮虒W(xué)中完備理論體系。并且，在實(shí)習(xí)的過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
一個(gè)月來，我常常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)方面的問題，常聽課、常講課，努力提高教學(xué)能力。學(xué)校的老師們也很照顧我們這些實(shí)習(xí)生，他們毫不藏私，樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給我們，因此我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，也認(rèn)識(shí)到了，一名優(yōu)秀的教師，不僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，并使學(xué)生樂于接受的能力。要想做到這些，課堂的授課方式也是不容忽視的部分，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的主體，所以我們要將知識(shí)儲(chǔ)備、授課方式和以學(xué)生為主體的'態(tài)度相結(jié)合，全面提升教學(xué)效果。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)我注重授課的每一處細(xì)節(jié)，通過錄課與公開課，我認(rèn)識(shí)到了課前充分備課和課上良好的教態(tài)的重要作用：老師在課上自如的發(fā)揮、和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)源于課前充分的準(zhǔn)備；而課上良好的教態(tài)，有利于學(xué)生心情的平靜、注意力的集中，也有利于教師形象的樹立。通過自己觀看錄課視頻和聽老師們點(diǎn)評(píng)公開課，我認(rèn)識(shí)到了自己從前沒發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，改正這些缺點(diǎn)能夠使我今后的教學(xué)有所進(jìn)步，我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)反思自身以求提高的機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我收獲很多，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，我認(rèn)識(shí)到，教師的責(zé)任重大，要有過硬的本領(lǐng)才不會(huì)誤人子弟。作為語文老師，我會(huì)加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，接受迎面而來的重重考驗(yàn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)短篇篇三
學(xué)生會(huì)一直是學(xué)校中組織廣泛、影響深遠(yuǎn)的一個(gè)組織，它既是學(xué)生自我管理的重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生之間有效溝通的橋梁。我有幸成為學(xué)生會(huì)的一員，并在其中擔(dān)任了一定的職務(wù)，從中體驗(yàn)到了許多寶貴的經(jīng)歷與感悟。下面我將從個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)合作和服務(wù)學(xué)校三個(gè)方面，談一談在校學(xué)生會(huì)的心得體會(huì)。
首先，參加學(xué)生會(huì)讓我在個(gè)人成長方面受益匪淺。在學(xué)生會(huì)的角色中，我既是一名普通成員，也是一位負(fù)責(zé)人。在組織各類活動(dòng)和會(huì)議的過程中，我需要充分利用我的時(shí)間管理能力和溝通能力，合理安排活動(dòng)流程，明確分工，確保任務(wù)的順利完成。同時(shí)，學(xué)生會(huì)也給我提供了塑造領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)。在處理矛盾和糾紛時(shí)，我需要保持冷靜、客觀，學(xué)會(huì)站在公正的角度處理問題，而不是被情緒左右。這些經(jīng)歷讓我逐漸成熟起來，提升了自信心和應(yīng)對(duì)困難的能力。通過與其他成員的交流和學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了如何更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展路徑，為自己樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)和努力的方向。
其次，學(xué)生會(huì)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。參與學(xué)生會(huì)的工作，無論是文案撰寫、活動(dòng)策劃還是志愿者招募，都需要我們與其他組員緊密配合，并制定明確的工作計(jì)劃。只有明確了每個(gè)人的職責(zé)、任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，才能確保工作的高效進(jìn)行。在工作過程中，我曾遇到過各種各樣的問題和困難，如人員調(diào)整、資源短缺等。在這些困難面前，我們通過密切配合，共同討論，最終找到了解決問題的辦法，保證了工作的順利進(jìn)行。通過這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到任何一項(xiàng)工作都需要團(tuán)隊(duì)的力量和默契，個(gè)人的力量是有限的，只有與其他人共同努力，才能完成更大的成就。
再次，學(xué)生會(huì)也為我提供了為學(xué)校服務(wù)的平臺(tái)。作為學(xué)生會(huì)的一員，我們有責(zé)任為學(xué)校的發(fā)展和校園的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。在校內(nèi)活動(dòng)中，我們組織各類豐富多彩的活動(dòng)，如校慶晚會(huì)、社團(tuán)展示等，為同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)了同學(xué)們的歸屬感和參與感。同時(shí)，在學(xué)生會(huì)的交流中，我們也時(shí)刻傾聽同學(xué)們的意見和建議，為他們解決問題和提供幫助。有時(shí)候，我們還會(huì)代表全校學(xué)生向?qū)W校提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。這些活動(dòng)和交流讓我深刻意識(shí)到自己是學(xué)校大家庭的一員，要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)起責(zé)任，更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)和資源。
通過參與學(xué)生會(huì)的工作，我深刻體驗(yàn)到了個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)合作和為學(xué)校服務(wù)的重要性。學(xué)生會(huì)為我們提供了一個(gè)展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，讓我們明確自己的目標(biāo)和方向。通過與其他成員的合作，我學(xué)到了如何與人合作和溝通，并認(rèn)識(shí)到集體的力量和智慧是強(qiáng)大的。同時(shí)，學(xué)生會(huì)也讓我明白了為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量的重要性，感受到了作為學(xué)生的自豪和榮耀。因此，我將繼續(xù)為學(xué)生會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)校的繁榮做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)短篇篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初(1)班的化學(xué)教學(xué)工作，為此我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W(xué)生為我的幫扶對(duì)象，我把幫扶的'重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。
1、要關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況。
要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)短篇篇五
期中考試過后，當(dāng)我聽到我很不理想的分?jǐn)?shù)時(shí)，覺得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我?guī)砹松钌畹膫?.....
回到家里，我一句話都沒有說，默默的一聲不吭地走進(jìn)了房，我覺得我很對(duì)不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養(yǎng)育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進(jìn)來了......我告訴他我考了319分時(shí)，他流淚了，我看了，心里有說不出的滋味。后來，我發(fā)現(xiàn)是我的時(shí)間安排上出了問題，于是我改變了策略，把原先錯(cuò)的.改正了過來。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長補(bǔ)短。
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)短篇篇六
4月14日上午，四川省“ ”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)在成都召開，。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹 總書記系列重要講話精神，傳達(dá)貫徹中央召開的“ ”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)精神，對(duì)在全省黨員中開展“ ”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行動(dòng)員部署。省委書記王東明出席并講話，省政協(xié)主席柯尊平出席，省委副書記劉國中主持。
四川省“ ”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)的召開，標(biāo)志著“ ”學(xué)習(xí)教育在四川省全域范圍內(nèi)的正式啟動(dòng)和全面鋪開。“ ”也將被列入全省各級(jí)各地各部門黨委(黨組)當(dāng)前工作中重要的一項(xiàng)政治任務(wù)，對(duì)于提高廣大黨員政治意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)和大局意識(shí)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
“ ”，即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，做合格黨員。“學(xué)什么”已經(jīng)很明確了，但是合格黨員應(yīng)該“怎么做”的問題，仍然需要我們各級(jí)各地各部門黨組織結(jié)合實(shí)際來制定操作細(xì)則。從全省這個(gè)層面來講，合格黨員就必須做到王東明提出的“ ”。
王東明提出，“ ”關(guān)鍵在“做”，必須自覺踐行“ ”。要自覺講政治有信念，做到政治合格;要自覺講規(guī)矩有紀(jì)律，做到執(zhí)行紀(jì)律合格;要自覺講道德有品行，做到品德合格;要自覺講奉獻(xiàn)有作為，做到發(fā)揮作用合格。
王東明對(duì)如何做“ ”進(jìn)行了闡述，“四講”和“四有”的最終目的都是為了達(dá)到合格黨員的“合格線”。從黨員嚴(yán)于普通群眾、黨紀(jì)嚴(yán)于國法的現(xiàn)實(shí)情況來看，“ ”所達(dá)到的目標(biāo)不是黨員自我提高、自我凈化的“天井蓋”，而是成為一個(gè)名副其實(shí)的合格黨員的“基準(zhǔn)線”。只有真正自覺做到“ ”，才有可能成為一名合格黨員;反過來，要成為合格黨員，就必須做到“ ”。
“ ”不僅僅具有思想性、理論性，更加具有可操作、可實(shí)踐的指導(dǎo)意義。它要求黨員在思想上有理想、有信念，在遵守紀(jì)律上要心有所畏、言有所戒、行有所止，在品德上要樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，在工作上要勇于擔(dān)當(dāng)、有所作為、努力奉獻(xiàn)。這些都是一個(gè)普通黨員所必須具備的基本特征，一個(gè)都不能少，一個(gè)方面都不能弱化。
反過來，“四講”中如果少了任何“一講”，“四有”中缺了任何一部分，那么距離合格黨員就還有差距。這就是為什么說，“ ”是給黨員劃出的“基準(zhǔn)線”。因?yàn)椋还苁钦驹趶膰?yán)管黨治黨，還是站在新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)對(duì)黨員提出的新要求的角度看，“ ”作為合格黨員的“基準(zhǔn)線”，既符合我們推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的客觀要求，也符合全面建成小康社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求。黨組織要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員要發(fā)揮先鋒示范作用，沒有這些“基準(zhǔn)線”，黨員就會(huì)失去方向，基層黨組織也會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)短篇篇七
首先，小學(xué)生的專注力是需要培養(yǎng)的。在學(xué)習(xí)和生活中，小學(xué)生總是容易分心，注意力不集中。所以，老師和家長應(yīng)該通過引導(dǎo)、訓(xùn)練、激勵(lì)等方式來提高小學(xué)生的專注力。例如，讓小學(xué)生每天堅(jiān)持用功做功課，讓他們保持定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還可以增強(qiáng)他們的興趣愛好，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，這樣小學(xué)生就可以集中注意力長時(shí)間地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，小學(xué)生的專注力需要注意方法。在學(xué)習(xí)或生活中，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用一些注意方法來提高專注力。例如，可以采用鬧鐘、讓父母或老師監(jiān)督、自我約束等方法來調(diào)整時(shí)間和強(qiáng)化注意力。此外，小學(xué)生還可以通過保持良好的心態(tài)來提高專注力。在學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己注意力出現(xiàn)分散的情況時(shí)，可以采用適當(dāng)?shù)男菹⒉⑶壹皶r(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，這樣可以更好的讓自己專注于學(xué)習(xí)。
第三，小學(xué)生的專注力需要注重訓(xùn)練。只有通過不斷的訓(xùn)練，才能讓小學(xué)生的專注力得到提升。多讓小學(xué)生去做大腦思維游戲，提高邏輯思維和注意力的同時(shí)，可以讓他們更加鍛煉專注力。同時(shí)，老師和家長也要注意訓(xùn)練的方式和方法，鼓勵(lì)小學(xué)生能夠興趣自主學(xué)習(xí)、探索并解決問題。引導(dǎo)他們，讓他們通過自主觀察、推理、總結(jié)等方式來提高專注力。
第四，小學(xué)生的專注力需要得到合理的休息。學(xué)習(xí)是需要休息的。過度的學(xué)習(xí)會(huì)讓小學(xué)生的專注力下降，長期下來甚至?xí)鹕眢w或心理上的問題。所以，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要保證孩子有一定的休息和放松的時(shí)間。可以讓小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)、聽聽音樂、看看書、進(jìn)行一些放松訓(xùn)練等方式來提高專注力。
最后，小學(xué)生所獲得的專注力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)有所幫助。但這只是開始，如果想要專注力保持長久的提升，需要付出堅(jiān)實(shí)的努力。因?yàn)閷Ｗ⒘Φ奶岣呤且粋€(gè)長期而漫長的過程，只有在持續(xù)地訓(xùn)練和實(shí)踐中，才能讓小學(xué)生真正掌握專注技巧，為未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)短篇篇八
一直以來中國人對(duì)于外國文化很是糾結(jié)。__戰(zhàn)爭以前，中國人對(duì)西方文化可以說是嗤之以鼻，但隨著國門被打開，西方文化傳入，人們又一哄而上，大力吹捧西方文化的種.種好處，把自己貶得一無是處。雖說現(xiàn)在我們的文化生活日益豐富，也不再面臨文化丟失的危機(jī)。但中國人對(duì)自己文化的自信力卻從那時(shí)起就從未改變。
中華文化是世界上誕生最早的文化之一。無論是先秦時(shí)期的"百家爭鳴"還是兩宋時(shí)期的"古文運(yùn)動(dòng)"......都見證和發(fā)展了中華文化，而中華文化又以其包容性推動(dòng)了世界文化的發(fā)展進(jìn)程。它在漫漫的歲月長河中不斷沉淀，最終鑄成我們靈魂的支柱，而這也是與西方文化不斷作用的結(jié)果。正因如此，我們才更要正確認(rèn)識(shí)到中華文化不可替代的作用，更要樹立和堅(jiān)定文化自信力。
堅(jiān)定文化自信力不僅是對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的肯定，更是對(duì)歷史辯證的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。當(dāng)馬頭琴成為蒙古國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當(dāng)祭祀孔廟的儀式還要從韓國"引進(jìn)"時(shí)，這以不是文化的悲哀，更是歷史的悲哀。對(duì)于作為四大文明古國的中國來說，這恐怕也是一個(gè)"前不見古人，后不見來者"的史例。
堅(jiān)定文化自信力就像是給民族文化打了一支鎮(zhèn)定劑。它能讓民族文化持續(xù)朝健康方向發(fā)展，在文化發(fā)展觀念淡薄的今天，這無疑文化發(fā)展的救星，更是文化前進(jìn)的動(dòng)力。
文化自信力就是抵御外來文化的一面盾，它的后面是源源不斷的文化信念。著名學(xué)者余秋雨說過："浪漫的法國人以一種善意而真誠的嘲弄來重新理解法國文化的嚴(yán)肅，德國人也在謙虛中以現(xiàn)代的眼光展現(xiàn)曾經(jīng)的德國，而畢恭畢敬的我們卻正犯著一種將歷史遺產(chǎn)供奉起來的毛病。"誠如實(shí)，我們的文化自信力的后盾也逐漸被這種文化理念消磨，直至文化喪失的那一刻。
在堅(jiān)守文化自信力上，我們與其他國家存在明顯地差異，這也是我們的文化觀念和信念落后于其他國家的根本原因。在一百多年前，我們面臨著被殖民化的危險(xiǎn);而現(xiàn)在，無時(shí)無刻的文化入侵和文化戰(zhàn)爭也使我們面臨著不亞于百年之前的危險(xiǎn)，或許它已悄無聲息的潛伏在你身邊，只是你從未發(fā)現(xiàn)。
清政府時(shí)期，洋務(wù)派李鴻章曾提出"中學(xué)為體，西學(xué)為用"清楚地闡明了當(dāng)時(shí)中國人對(duì)待中西文化的態(tài)度。我認(rèn)為這也應(yīng)該是現(xiàn)在的我們持有的態(tài)度。而要堅(jiān)持"中學(xué)為體，西學(xué)為用"，就必須堅(jiān)定文化自信力。才能達(dá)到中華文化的繁榮與發(fā)展。