學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)前教育心得體會字篇一
8月27日早上,我?guī)е鴰追窒矏倎淼搅宋业男聦W(xué)校——銅陵市第十五中學(xué)上學(xué),看過分班的學(xué)生名單后,我朝著初一(13)班走去。進(jìn)了班級,位子差不多都坐滿了,我便和我的一個朋友坐在一起,等待著班主任來給我們進(jìn)行學(xué)前培訓(xùn)。
由于班主任徐老師是教兩個班,忙不過來,所以在她給14班同學(xué)講課時,我們便在那兒端坐著,大約坐了一個小時,雖然很累,可這也算是鍛煉了我們的耐力吧!
剛開始,徐老師并沒有教我們什么,而是讓我們一遍又一遍地讀第十五中學(xué)校訓(xùn)及三風(fēng),以及銅都精神,社會主義榮辱觀等,在一遍又一遍的閱讀中,我們也懂得了什么是對的,什么是錯的,成功的人必須具備怎樣的精神,以及怎樣的中學(xué)生才是老師所喜歡的等等,令我受益匪淺。
隨后的一天,老師又舉辦了一個:“輕聲慢步,輕聲細(xì)語”的主題班隊會,我也很榮幸地當(dāng)上了主持人,這次班隊會主要是說讓我們講文明,懂禮貌,讓文明禮儀辦我們成長。孔子曾說過:“不學(xué)禮,無以立。”這句話也道出了禮儀的重要性,我們每個人都必須具備。
我們還開展了一起地震應(yīng)急疏散演練,通過演練,我也相信我們能在地震真正來臨的時候保持心理冷靜,有條不紊地沖向安全的地方。
另外老師還跟我們講了許多校規(guī)以及班規(guī),很多。習(xí)慣了以前的自由生活,我便不自覺地認(rèn)為這是一種束縛。但是靜下心來思考,我認(rèn)為這是讀書的圣地,是傳播知識的好地方。“無規(guī)矩不成方圓。”規(guī)矩是人類生存與活動的前提與基礎(chǔ),人們總是在規(guī)與距所成形的范圍內(nèi)活動。我也從中意識到了做一個優(yōu)秀的初中生很不容易,,只有不停地約束自己,才能走向成功。
兩天半的學(xué)前教育就這樣結(jié)束了,從這兩天半時間的訓(xùn)練中,我也懂了很多,而且我還知道了:沒有達(dá)不到的目標(biāo),只有達(dá)不到目標(biāo)的人。通過教育,我開始知道人生需要我們自己來規(guī)劃,遠(yuǎn)大的理想成就遠(yuǎn)大的未來。理想是一個人成功的奠基石,行動是開啟成功大門的鑰匙。
新學(xué)期,我也知道我將面臨新的挑戰(zhàn),還有更多競爭所帶來的壓力,不過我也明白,我將用我努力的成果和勇氣去戰(zhàn)勝它,并向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
人生就像是一艘帆船,小學(xué)的帆船已經(jīng)到站,初中的生活才剛剛開始,我們也要就此揚帆,開始新的啟航。
學(xué)前教育心得體會字篇二
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎勵措施激勵孩子,及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
在生活中習(xí)得英語,雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文,能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運用在班級生活中,早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人甦id you have water?; 在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱we have fish today, yummy ! it’s delicious;在打掃衛(wèi)生時我會說wipe your table, please!在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)can i help?, 在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流,現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。
二、關(guān)心愛護(hù)每個孩子。
我國著名教育家夏沔尊說過:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純潔的,同時也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,去呵護(hù)。平時多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光,也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。
3—6歲,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期,促進(jìn)兒童智力,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,不同個性的學(xué)生,應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,我利用下課后的時間給她們補課,積極和家長交流意見,經(jīng)過2個月的時間,她們的進(jìn)步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前教育心得體會字篇三
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。
致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護(hù)幼兒集體的榮譽。
通過學(xué)習(xí),我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著!
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總的來說,我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,處處為老師著想,最后感謝各位專家講師的精彩的講座,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!
結(jié)束了學(xué)習(xí),我已回一線工作兩三天了,我正逐步的把我所學(xué)的知識和同事之間交流,并循序漸進(jìn)的運用到我的課堂之上,希望會有不一樣的收獲。希望看到的你也給我祝福吧!
學(xué)前教育心得體會字篇四
在這秋高氣爽的九月,迎來了開學(xué)的第一天。前幾天,我報名參加了哈爾濱廣播電視大學(xué)的成人教育班,成為了20xx年秋季英語本科班的一名學(xué)生。想想離開學(xué)校生活已經(jīng)很久了,是哈爾濱廣播電視大學(xué)給了我這樣一個機會,使我又重新走近校園,在我喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)我的心情真是無比的激動。
哈爾濱廣播電視大學(xué)從1999年參加了國家教育部司和中央電大實施的首批人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目研究工作,積極探索適應(yīng)開放教育的教學(xué)模式、管理模式和運行機制,實行“寬進(jìn)嚴(yán)出”和完全學(xué)分制,采用多媒體為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)校確立了今后發(fā)展的總體目標(biāo):適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要,把發(fā)展遠(yuǎn)程開放教育和開發(fā)運用現(xiàn)代教育技術(shù)作為學(xué)校發(fā)展的主要方向。充分發(fā)展電大的特點和優(yōu)勢,采用現(xiàn)代教育技術(shù),進(jìn)行覆蓋全市,服務(wù)基層的多層次、多規(guī)格、多功能、多形式辦學(xué)。逐步形成以高職高專教育為基礎(chǔ),遠(yuǎn)程開放教育為重點,研究生教育為新的增長點,中專和大專、本科教育有機銜接的新路局。到20xx年,努力把哈爾濱廣播電視大學(xué)建成具有鮮明特點,較強實力和較高升學(xué)水平的以現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為主的多元化教育形式的新型高等學(xué)校。我對學(xué)校充滿了信心,也對今后學(xué)習(xí)生活充滿了信心。
我報名參加的是英語專業(yè)的學(xué)習(xí)。此專業(yè)主要培養(yǎng)以具有英語大專水平的成人學(xué)生。通過學(xué)習(xí)達(dá)到英語專業(yè)本科畢業(yè)的水平,成為適應(yīng)社會發(fā)展的需要的能夠從事翻譯教學(xué)管理等工作德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型高等英語專業(yè)人才。
學(xué)生畢業(yè)時應(yīng)達(dá)到:在思想素質(zhì)方面,熱愛社會主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),具有良好的思想品德,社會公德和職業(yè)道德,具有團結(jié)合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,具有扎實的英語語言基本功,寬廣的知識面,一定的語言專業(yè)知識,掌握某一專業(yè)傾向的基礎(chǔ)知識和基本技能,具有獲取知識利用信息,獨立思考和創(chuàng)新的能力,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的自學(xué)能力。在身體素質(zhì)方面,身體健康,能精力充沛地工作。在學(xué)業(yè)方面,聽力基本聽懂正常語速的英語新聞廣播節(jié)目及外國學(xué)者用英語做的有關(guān)政治、經(jīng)濟、文化、教育、科普等方面的演講或其他非專題性討論錄音材料,理解大至,把握作者的意圖、態(tài)度和感情。口語的語音語調(diào)基本正確,語流基本流暢,語言基本得體。能用英語就所熟悉的話題進(jìn)行交流,向外賓介紹我國的文化與國情,發(fā)表自己的見解。
閱讀要基本讀懂常見語體和題體的文字材料,能在理解基礎(chǔ)上分析文章的觀點,篇章結(jié)構(gòu)和文體風(fēng)格,能自覺吸收語言知識,不斷提高表達(dá)思想的能力。閱讀速度為每分鐘120?160個單詞,理解準(zhǔn)確率達(dá)75%為合格。寫作能力要求為,能在一小時內(nèi)就所給的題目寫出250?300詞的短文,中心思想明確,用詞基本準(zhǔn)確,能夠簡短的應(yīng)用文,格式規(guī)范,語言基本正確。初步掌握英漢互譯的基礎(chǔ)知識技巧,能夠翻譯一般性文字材料,譯文忠實厚文,語言通暢,符合英漢表達(dá)習(xí)慣。口譯能承擔(dān)一般的口譯工作,認(rèn)識詞匯量達(dá)8000?10000個左右,正確使用其中4000?5000個及其常用的搭配。對于計算機能進(jìn)行文字處理和一般圖表制作,能熟練使用電子郵件,學(xué)會上網(wǎng)的一般性交流,能比較熟練的運用計算機網(wǎng)絡(luò)查詢有關(guān)信息。能夠靈活使用相關(guān)的英語工具書,獨立解決語言問題及知識難點。能夠運用相關(guān)參考書擴大知識面和從事簡單的課題研究。
有指導(dǎo)性的評語反饋給學(xué)生。平時成績要有備案,不容許在課程考試后隨意的變更,學(xué)生未完成作業(yè)的一半以上者,不能取得該門課程的學(xué)分。集中教學(xué)環(huán)節(jié)不得免修。學(xué)習(xí)方式以自學(xué)為主。實行學(xué)分制,學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得學(xué)分均為有效。英語專業(yè)最低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分,學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分,思想品德經(jīng)鑒定符合要求,即準(zhǔn)畢業(yè),并頒發(fā)國家承認(rèn)高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書。通過對以上情況的認(rèn)識,使我懂得要想順利拿到本科畢業(yè)證書并非易事,不經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)和持之以恒的決心是不可能的,因此我要充分利用好這寶貴的兩年學(xué)習(xí)時間,做好充分的學(xué)習(xí)計劃,按部就班的完成好各門學(xué)科的教學(xué)計劃,抓緊點點滴滴的時間充分消化理解教科書的內(nèi)容,爭取有時間多讀些英語課外讀物,還要注意多聽多讀多練,不要學(xué)就一口啞巴英語,要多交流,按照教材所提供的方法,一步步地學(xué)習(xí),爭取做譯名合格的畢業(yè)生,以后做一名對社會有用的人才。
以上就是我的一些心得,當(dāng)然只是初步的,我知道在以后的學(xué)習(xí)生活中還會遇到這樣或那樣的困難,犯這樣或那樣的錯誤,希望老師和同學(xué)們能夠指教,忠心的希望得到老師和同學(xué)們的幫助!
學(xué)前教育心得體會字篇五
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。 首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,以幼兒為主,通過觀察記錄,熟悉每個兒童的個性特點,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進(jìn)兒童的個性特點,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。其次做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異 我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。 兒童的生活是一個不可分割的整體,兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計,力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。四、教師要理解孩子、尊重孩子。 孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
五、 樹立學(xué)生堅定的自信心,在進(jìn)教室之前,對該班學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況及紀(jì)律等進(jìn)行了大概的了解。經(jīng)常考些月考、考試及格的學(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具(比如發(fā)作業(yè)、發(fā)鉛筆等),有時學(xué)生回答問題、不管對、錯、老師說一些鼓勵話“非常好、很好”等,課堂上老師說一些幽默話來提高學(xué)生對漢語文的興趣。
七、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。 新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。
在這樣一個競爭變幻的時代,讓我們看到了幼教的美好前景,但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀,幼教道路任重道遠(yuǎn)。但最珍貴的是我依然堅守這份艱難的事業(yè),鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛!經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力,為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。
學(xué)前教育心得體會字篇六
我是一名學(xué)前班教師,我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。學(xué)前教師,是一個奉獻(xiàn)愛心和擁有責(zé)任的名字;學(xué)前教師,是一個活力四射和永遠(yuǎn)年輕的名字;學(xué)前教師,更是一個值得驕傲和自豪的名字。
在剛接觸學(xué)前班的日子里,我沒有任何經(jīng)驗,通過學(xué)習(xí),我逐漸做到了眼勤,腿勤,手勤,還擁有了愛心,細(xì)心,耐心,童心。
記得有一次,我給小朋友洗手,發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了,而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,我馬上想到要給他剪,等給他剪好,洗洗干凈,卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我,要給他們剪,我想:這正是教育他們講衛(wèi)生,愛清潔的好時機,我不僅給他們?nèi)袅耸种讣祝€教會了他們正確的洗手法,并與他們約定,要做個清潔寶寶,以后老師會經(jīng)常給他們剪的,他們個個高興地點頭,看著他們?nèi)绱斯郧桑械膭诶鄱贾盗恕?/p>
每個孩子都有不同的性格,在我們班里,有個好動的小男孩,剛來學(xué)前班時,爬高爬低,跑來跑去,而且對其他小朋友,稍不注意,甩手就打。其他小朋友都不喜歡跟他玩,當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時,他說:“每次我做錯了事,或者爸爸心情不好時,都會打我!”我知道,我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解,我得知他的爸爸脾氣有些暴躁,有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告訴孩子爸爸,養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程,父母是孩子的第一任老師,孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細(xì)節(jié),孩子也會受到爸爸的影響。從這以后,在家長和我們的共同努力下,孩子的行為逐漸改善,經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式,他終于有了轉(zhuǎn)變,開始坐在課桌旁聽我講故事了,在集體活動時,也能和其他小朋友做游戲了。作為一名學(xué)前教師,看到孩子如此轉(zhuǎn)變,我感到無比欣慰。
對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上,更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,并在幼兒身上得到傳承,例如:我們學(xué)前班老師都會趁孩子們午休的時間,幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬,一開始都是老師曬,現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬,他們互相幫助,并且起床的時候也是互相幫著拿,這不僅是教育的力量,更是愛的力量。
我很欣慰,感謝你們,我可愛的孩子們,是你們讓我變得善良,勇敢,自信,快樂,感謝我所熱愛的幼教事業(yè),使我收獲了與人溝通的勇氣與能力。有人說:我們是紅燭,燃燒自己,照亮他人,有人說我們是人類靈魂的工程師,我認(rèn)為我們更像是他們游戲中的伙伴,生活上的慈母,行為習(xí)慣上的指明燈。雖然,一天的忙碌,我們累得疲憊不堪,有時嗓子都啞了,甚至穿不了漂亮的衣服、高跟鞋,化不了漂亮的彩妝,就連手指甲都不能留,更別像其她愛美的女孩一樣佩帶各種飾品了,但是,我們將自己的一顆誠心換得了家長的一份信任,我們無怨無悔。讓我們攜起手來,為我們的孩子健康成長共同努力,讓他們從小學(xué)會用愛的眼睛看世界,做他們生命中的貴人。
學(xué)前教育心得體會字篇七
一、要對自己有一個準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者,一個與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者,通過平等地討論和對話,表達(dá)自己的教育認(rèn)識,吸納學(xué)生合理的教育見解,實現(xiàn)師生的共同成長。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人,真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力!
二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,形成互動、合作的教學(xué)模式,開辟教育學(xué)第二課堂。在課堂上,提倡平等對話,在課外,提倡積極交流。
三、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán),這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以,在課堂教學(xué)中,要多鼓勵學(xué)生提問與思考,要欣賞學(xué)生的表白與論述,要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識與思想提供機會與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者,而不是一名老實的只會用耳朵學(xué)習(xí)的機器。為此,我時刻提醒自己,不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權(quán),要傾聽學(xué)生的表達(dá),要尊重學(xué)生的見解,要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識與看法。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識上的自由,我驚喜地看到,許多學(xué)生開始能夠從教育的角度,用教育的思維,形成教育的理念與智慧。不僅如此,我更希望學(xué)生在這個過程中,真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。
我們都知道教育目的是培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。但現(xiàn)在的封閉式教育也太過于嚴(yán)苛。我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會進(jìn)行分離。清朝閉關(guān)自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此,學(xué)生最終會走入社會。學(xué)生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維,鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識社會、認(rèn)識世界。封閉式使學(xué)生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質(zhì)屬性也是社會性,要促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展,只有讓學(xué)生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證。但現(xiàn)在在有些學(xué)校學(xué)生最重要的事就是分?jǐn)?shù),只要考試結(jié)束就立即在班上和學(xué)校排名次,甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分?jǐn)?shù)。從而有導(dǎo)致了一個問題,就是影響學(xué)生的心理健康。這些問題使學(xué)生不是因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而是因為成績而學(xué)習(xí)。成績好的學(xué)生更努力,成績差的學(xué)生失去自信心。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動者。也使學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風(fēng)氣——知識“萬能論”。
一、樹立正確的教育觀,掌握教育規(guī)律,指導(dǎo)教育實踐
教育有其自身的客觀規(guī)律,并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移,教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事,才能搞好教育。我國的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ),以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動態(tài)的觀點為指導(dǎo),去分析、認(rèn)識與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此,學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確、科學(xué)的教育觀,提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預(yù)見性,也能使我們在各種錯綜復(fù)雜的教育實際中堅持正確的方向,掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。
二、樹立正確的教學(xué)觀,掌握教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量
有人說:“不學(xué)教育學(xué),照樣能上課。”當(dāng)然,現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在,但是否學(xué)習(xí)教育學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,對于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大。因為,上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智,敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動的脈搏,恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法,去集中學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,“點燃”他們的求知欲望,從而把教學(xué)過程組織得生動活潑,水乳交融,富有成效。
三、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律,做好教書育人工作
年輕一代是祖國的未來和希望,他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時,也給學(xué)校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響。因此,教師要樹立正確的“人才觀”,不僅要重視對學(xué)生文化知識的傳授,而且要重視對學(xué)生思想品德的教育,即不僅要“教書”,而且要“育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來,以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣,才能培養(yǎng)出合格人才,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。
幼兒時期容易受外界影響,具有很強的可塑性。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并將其建立在社會發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點的科學(xué)基礎(chǔ)之上,才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,按照現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要健康成長,學(xué)生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為,德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>