我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇一

在為期x天的全市村黨組織書(shū)記集中培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家和教授的精彩授課，學(xué)習(xí)了先進(jìn)村的典型做法。x天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但是我受益匪淺，提高了認(rèn)識(shí)，明確了重點(diǎn)，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)。本人有以下幾個(gè)方面體會(huì)：

做黨建工作的責(zé)任人

“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。村黨總支是帶領(lǐng)全村人民致富的火車(chē)頭。村級(jí)黨支部戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵看村書(shū)記。x天的學(xué)習(xí)使我深刻領(lǐng)悟到加強(qiáng)支部建設(shè)是做好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵和保證。

做落實(shí)政策的明白人

近幾年國(guó)家惠農(nóng)政策越來(lái)越多，也越來(lái)越實(shí)，黨在農(nóng)村的每一項(xiàng)方針政策，都涉及每家每戶(hù)，與群眾的衣食住行息息相關(guān)。各項(xiàng)政策能否在村里有效落實(shí)，主要靠村兩委一班人，關(guān)鍵是看支部書(shū)記。政策落實(shí)的好，支部在村民中就有威望；執(zhí)行不好，群眾就不滿意，就會(huì)引發(fā)干群矛盾，工作無(wú)法開(kāi)展。作為與村民天天接觸的村干部，我將要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，弄通、學(xué)懂各項(xiàng)政策，并執(zhí)行好政策，將上級(jí)精神落實(shí)到具體工作中去。

做鄉(xiāng)村振興的領(lǐng)路人

鄉(xiāng)村振興是中央重要的戰(zhàn)略部署，如何在農(nóng)村開(kāi)展鄉(xiāng)村振興，說(shuō)到底，村干部是主要執(zhí)行者。作為村書(shū)記，強(qiáng)村富民是工作的重中之重，將一心一意為村民謀發(fā)展，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)村夢(mèng)。近年來(lái)，xx村先后流轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)用地5323。8畝，用于發(fā)展水產(chǎn)、家禽、生豬養(yǎng)殖及休閑農(nóng)業(yè)。按照“生態(tài)興村，生態(tài)建村”的工作理念，開(kāi)展農(nóng)村人居環(huán)境整治，引進(jìn)社會(huì)化管理模式，與有花木管護(hù)能力的單位簽訂管護(hù)協(xié)議，明確管護(hù)責(zé)任與管理標(biāo)準(zhǔn)。為進(jìn)一步提升農(nóng)村環(huán)境管護(hù)水平，今年初，我村對(duì)原有保潔隊(duì)伍進(jìn)行了改革，重新優(yōu)選保潔員，配置專(zhuān)用保潔車(chē)輛，全天候?qū)嵭斜崳嬲_(dá)到農(nóng)村環(huán)境常態(tài)長(zhǎng)效管護(hù)的效果。

我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，帶領(lǐng)村兩委成員鼓足干勁，進(jìn)一步關(guān)注民評(píng)民說(shuō)、重視民訴民求、解決民困民惑，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求，深入推進(jìn)人居環(huán)境整治及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，重規(guī)劃，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，實(shí)事實(shí)做，以黨建為引領(lǐng)，努力把曾鈺村打造成生態(tài)宜居、生活宜業(yè)的新農(nóng)村！

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇二

這是新世紀(jì)以來(lái)，黨中央連續(xù)發(fā)出的第19個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的一號(hào)文件。文件突出年度性任務(wù)、針對(duì)性舉措、實(shí)效性導(dǎo)向，部署20xx年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作，對(duì)扎實(shí)做好新發(fā)展階段“三農(nóng)”工作，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧，具有重大指導(dǎo)意義。

“三農(nóng)”向好，全局主動(dòng)。20xx年，是進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程的重要一年，我們黨將召開(kāi)二十大。在這重要的一年，接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，繼續(xù)穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤(pán)，對(duì)于保持平穩(wěn)健康的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、國(guó)泰民安的社會(huì)環(huán)境、風(fēng)清氣正的政治環(huán)境具有特殊重要意義。

20xx年，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興由謀篇布局進(jìn)入具體施工階段。要加強(qiáng)全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進(jìn)，牢牢守住保障國(guó)家糧食安全和不發(fā)生規(guī)模性返貧兩條底線，扎實(shí)開(kāi)展鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理重點(diǎn)工作，著力促進(jìn)糧食生產(chǎn)穩(wěn)面積提產(chǎn)能、鞏固脫貧穩(wěn)勢(shì)頭提后勁、產(chǎn)業(yè)發(fā)展穩(wěn)基礎(chǔ)提效益、鄉(xiāng)村建設(shè)穩(wěn)步伐提質(zhì)量。

“洪范八政，食為政首。”確保糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給是鄉(xiāng)村振興的首要任務(wù)。在外部環(huán)境深刻變化的復(fù)雜形勢(shì)下，立足自身抓好農(nóng)業(yè)，依靠自身端牢飯碗，才能更好應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。第一層次是抓好糧食播種面積，推進(jìn)糧食安全產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)，進(jìn)而穩(wěn)定糧食年度產(chǎn)量；第二層次是下力氣調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大牛羊肉和奶業(yè)生產(chǎn)，提高大豆和油料自給率；第三層次是穩(wěn)定生豬長(zhǎng)效性支持政策，保障“菜籃子”產(chǎn)品價(jià)格穩(wěn)定。這三大層次的落實(shí)均離不開(kāi)壓實(shí)地方責(zé)任，要開(kāi)展糧食安全責(zé)任制考核，強(qiáng)化“菜籃子”市長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

“勝非其難也，持之者其難也。”脫貧攻堅(jiān)全面勝利后，堅(jiān)決杜絕大規(guī)模返貧現(xiàn)象發(fā)生是過(guò)渡期“三農(nóng)”工作的底線任務(wù)。20xx年，全國(guó)農(nóng)村居民收入增速快于城鎮(zhèn)居民，脫貧地區(qū)農(nóng)村居民收入增速高于全國(guó)農(nóng)村平均水平。然而，脫貧地區(qū)發(fā)展基礎(chǔ)仍比較薄弱，脫貧產(chǎn)業(yè)需要接續(xù)培育，脫貧人口需要持續(xù)幫扶。今后要在主要幫扶政策總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和精準(zhǔn)幫扶機(jī)制。重點(diǎn)是壯大脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)和促進(jìn)脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)，帶著農(nóng)民干、幫著農(nóng)民賺，讓脫貧群眾從中獲得更多收入，共同走上致富道路。

“產(chǎn)業(yè)興旺是解決農(nóng)村一切問(wèn)題的前提。”聚焦產(chǎn)業(yè)促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展，是接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵所在。首先要夯實(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，筑牢種子、耕地、農(nóng)機(jī)支撐。種子方面，深入實(shí)施種業(yè)振興行動(dòng)，啟動(dòng)農(nóng)業(yè)生物育種重大項(xiàng)目；耕地方面，加強(qiáng)耕地質(zhì)量提升和種植結(jié)構(gòu)管控，開(kāi)展鹽堿地綜合利用試點(diǎn)；農(nóng)機(jī)方面，推進(jìn)農(nóng)機(jī)裝備補(bǔ)短板。同時(shí)，聚焦農(nóng)業(yè)多種功能、鄉(xiāng)村多元價(jià)值，做優(yōu)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。念好特色經(jīng)，寫(xiě)好融合訣，建強(qiáng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化示范區(qū)、優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)集群、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園等產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。

鄉(xiāng)村振興是個(gè)系統(tǒng)工程。今年還要穩(wěn)妥推進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)，加強(qiáng)改進(jìn)鄉(xiāng)村治理，系統(tǒng)謀劃農(nóng)村改革。鄉(xiāng)村建設(shè)方面，實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng)，改善通村組路、農(nóng)村供水、鄉(xiāng)村物流等基礎(chǔ)設(shè)施。鄉(xiāng)村治理方面，推廣運(yùn)用積分制、清單制、數(shù)字化等治理方式，努力解決高價(jià)彩禮、人情攀比、厚葬薄養(yǎng)等問(wèn)題。農(nóng)村改革方面，穩(wěn)慎推進(jìn)農(nóng)村“三塊地”改革，發(fā)展以生產(chǎn)托管為主要形式的農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)，促進(jìn)小農(nóng)戶(hù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接。

民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于“三農(nóng)”工作的大政方針和決策部署，以更高的站位、更大的力度、更實(shí)的舉措，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。唯有匯聚全黨上下、社會(huì)各方的強(qiáng)大合力，鄉(xiāng)村才能聚要素、添人氣、增活力，廣大農(nóng)民生活才能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，我們才能書(shū)寫(xiě)好中華民族偉大復(fù)興的“三農(nóng)”新篇章。

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇三

今年全縣教育工作會(huì)議上作出了以潘立華老師為榜樣，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)人民教師忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德，崇尚先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的號(hào)召，要求全縣教師認(rèn)真聽(tīng)取事跡報(bào)告會(huì)，收看央視今年教師節(jié)前舉辦的“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)以及潘立華老師先進(jìn)事跡宣傳片。營(yíng)造人人比奉獻(xiàn)，人人學(xué)先進(jìn)，人人爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的良好育人氛圍。我覺(jué)得在當(dāng)今以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主的社會(huì)中，人們的價(jià)值觀出現(xiàn)些混亂時(shí)，縣委、縣政府以及教育主管部門(mén)作出如此決定、倡議和號(hào)召，意義重大。這次縣教師進(jìn)修學(xué)校為突出這一主題教育，不辭辛苦，送教下鄉(xiāng)，從多個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以最美鄉(xiāng)村教師潘立華為榜樣，提高教師綜合教育能力的教育授課培訓(xùn)，非常及時(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深有感觸，尤其是潘立華老師先進(jìn)事跡讓我不僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。讓我陷入了深深的思考。

我縣上豐中心學(xué)校巖源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)教師潘立華，56歲的他，在海拔千米的深山區(qū)教學(xué)點(diǎn)一蹲就是37年，一間幾十平米的陋室培育出幾百位學(xué)生，其中有數(shù)十位后來(lái)還考取了大學(xué)。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他堅(jiān)守不圖回報(bào)、默默奉獻(xiàn)的信念，用“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷，在農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春；他踐行為人師表、教書(shū)育人的原則，在學(xué)生心目中樹(shù)立起最崇高、最有威信的榜樣；他那顆至善大愛(ài)的心，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守可以沒(méi)有大師、沒(méi)有高樓，但決不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌信念，感化了一批批學(xué)生。他常說(shuō)的一句話就是：天天跟孩子們?cè)谝黄穑吲d！他真不愧為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的大山深處的“圓夢(mèng)人”。

我是一名鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)教師，年齡跟他相仿。盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確的榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。

要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的。個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正了工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)，才能不枉教師這份光榮使命。

緊課余時(shí)間研修，攻讀些理論書(shū)籍。晚上還得要認(rèn)真?zhèn)湔n，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑時(shí)，我們不應(yīng)該去羨慕，我們應(yīng)該還要為明天的上課做準(zhǔn)備，還要去為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷點(diǎn)腦筋，還要去為寫(xiě)某篇教育教學(xué)論文冥思苦想。是呀！可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)；有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)；自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)；工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)也是難以言表的，是別人不能體會(huì)的。真的，覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間早已匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，那可能確實(shí)就要來(lái)不及了。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。

寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心。要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，要加以肯定和鼓勵(lì)。總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就不斷提高。所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，真正擔(dān)負(fù)起一位教師的崇高使命。

這次集中培訓(xùn)，使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，正是我們鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守，不但引領(lǐng)農(nóng)村孩子的求學(xué)之路，也照亮了每個(gè)孩子的心靈之路，鄉(xiāng)村教師雖然辛苦，但只要心中有愛(ài)，有孩子，你就會(huì)覺(jué)得很充實(shí)，生活不孤單，工作就愉快，人生就幸福。這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的精神啟迪！

精神凝聚力量，榜樣引領(lǐng)方向。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我們選擇了教師這一行，我們就要用我們的激情，用我們的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇四

近日，在省委組織部的安排下，本人有幸參加了在渭華干部學(xué)院舉辦的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專(zhuān)題研討班”。為期一周的培訓(xùn)，內(nèi)容設(shè)置豐富、組織安排科學(xué)，既有理論研究，也有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。我們?cè)谖既A起義教育基地緬懷革命先烈，重溫革命精神，實(shí)地觀摩了大荔縣羌白鎮(zhèn)暢家村等村在打造智慧產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)鄉(xiāng)村治理、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村中的典型案例，通過(guò)專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)景體驗(yàn)、專(zhuān)題研討等方式，深刻領(lǐng)會(huì)了渭華起義的時(shí)代價(jià)值，對(duì)關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述、鄉(xiāng)村振興的重大理論和現(xiàn)實(shí)意義、農(nóng)村綜合改革及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展有了更加全面、全新的感悟和認(rèn)識(shí)。現(xiàn)結(jié)合所學(xué)所思，談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)和感受。

渭華起義的槍聲雖已沉寂，但它所熔鑄的“堅(jiān)定信念、聽(tīng)黨指揮、不怕?tīng)奚⑹钢緤^斗”的革命精神，始終激勵(lì)著我們不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。首先，要筑牢政治定力。政治定力，最根本、最緊要的是理想信念的堅(jiān)定性。我們要始終做到：在重大原則問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度堅(jiān)決，不為風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為干擾所惑，自覺(jué)做新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。其次，要錘煉政治忠誠(chéng)。歷史啟示我們，堅(jiān)定正確的政治方向是事業(yè)發(fā)展的生命線。要堅(jiān)持正確方向不動(dòng)搖，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上與黨中央保持高度一致。再次，要勇于犧牲奉獻(xiàn)。黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，必須時(shí)刻堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。黨員干部要經(jīng)受得起時(shí)空、環(huán)境和各種復(fù)雜條件的考驗(yàn)，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，做到愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、奮發(fā)進(jìn)取。

和渭華地區(qū)一樣，我們佳縣也是革命老區(qū)，是頌歌《東方紅》的故鄉(xiāng)。全縣有紅色革命舊址52處，擁有豐富的紅色旅游資源。保護(hù)好、利用好紅色資源，打造好、開(kāi)發(fā)好紅色旅游，既是對(duì)革命精神的傳承，對(duì)紅色文化的保護(hù)，同時(shí)也是新時(shí)代推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的有力推手。一是要在紅色旅游體驗(yàn)上深入挖掘。改變單純的圖片、櫥窗式的文物陳列，綜合運(yùn)用聲音、圖像、動(dòng)漫、數(shù)字互動(dòng)等科技手段還原革命生活、還原歷史場(chǎng)景，使紅色歷史由靜止向動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)紅色旅游的趣味性和現(xiàn)場(chǎng)感，深度開(kāi)發(fā)一批以紅色文化為主題的體驗(yàn)型、參與型、娛樂(lè)型旅游項(xiàng)目，讓游客在嘗試互動(dòng)、參與體驗(yàn)的過(guò)程中接受紅色文化熏陶。二是要在紅色旅游商品上深入挖掘。以佳縣為例，要結(jié)合剪紙、刺繡、泥塑、木雕等傳統(tǒng)手工藝，精心開(kāi)發(fā)一批具有地方文化特色、質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、設(shè)計(jì)精美的紅色旅游紀(jì)念品。例如紅色連環(huán)畫(huà)、紅色書(shū)籍、紀(jì)念郵票、紀(jì)念幣、紀(jì)念章、偉人雕像等工藝品，延伸紅色旅游產(chǎn)業(yè)鏈條，增強(qiáng)紅色旅游文化吸引力。三是要在紅色革命教育品牌上深入挖掘。立足陜西省愛(ài)國(guó)主義教育基地、全市廉政教育示范基地、榆林市黨史教育基地、榆林市革命傳統(tǒng)教育基地、榆林市延安精神教育基地、市委黨校干部培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地等十多項(xiàng)品牌基礎(chǔ)，以東方紅文化紀(jì)念園和“東方紅干部學(xué)院”硬件設(shè)施為依托，聘請(qǐng)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)深入挖掘“站在最大多數(shù)勞動(dòng)人民的一面”和“與時(shí)并進(jìn)”的光輝題詞精神，加快完成東方紅干部學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)，打造全國(guó)一流的東方紅干部教育培訓(xùn)基地。四是要在紅色旅游項(xiàng)目上深入挖掘。創(chuàng)建紀(jì)念毛主席率領(lǐng)黨中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北主題展館，把轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北歷史適度聚攏、濃縮，讓游客在當(dāng)?shù)鼐涂梢酝暾馗惺苣扯螝v史的全貌。同時(shí)要加強(qiáng)與靖邊小河村、米脂楊家溝、清澗棗林溝等紅色景點(diǎn)的互通合作，聯(lián)合打造轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北主題旅游線路，組團(tuán)發(fā)展紅色旅游，著力構(gòu)建資源共享、市場(chǎng)共建、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的旅游發(fā)展新格局，共同助推產(chǎn)業(yè)振興、文化振興。

佳縣是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣和呂梁山集中連片特困地區(qū)貧困縣，全縣共有建檔立卡貧困村102個(gè)，其中深度貧困村3個(gè)（是榆林市唯一一個(gè)有深度貧困村的縣區(qū)），建檔立卡貧困戶(hù)18069戶(hù)46402人。近年來(lái)，我們始終把脫貧攻堅(jiān)作為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工作和第一民生工程，通過(guò)幾年的接續(xù)發(fā)力，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中取得了顯著的成績(jī)，為全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)近年示范村建設(shè)的實(shí)踐探索，我認(rèn)為，要注重以下四個(gè)銜接：一要抓好思想銜接。這些年，各級(jí)黨委政府和廣大干部把主要時(shí)間和精力基本都放在了脫貧攻堅(jiān)上，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略于2018年中央一號(hào)文件提出后，在實(shí)際工作推動(dòng)中還是有些滯緩，沒(méi)有更多地思考鄉(xiāng)村振興與脫貧攻堅(jiān)如何銜接的問(wèn)題。因此，脫貧攻堅(jiān)后，要盡快引導(dǎo)廣大干部群眾轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)籌兼顧，形成脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興統(tǒng)籌推進(jìn)的新共識(shí)。二要抓好規(guī)劃銜接。結(jié)合“十四五”規(guī)劃編制契機(jī)，對(duì)縣域內(nèi)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)、任務(wù)、措施作出總體安排，科學(xué)編制縣域鄉(xiāng)村振興規(guī)劃，形成脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興互相補(bǔ)充的新體系。三要抓好產(chǎn)業(yè)銜接。脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接的關(guān)鍵在于產(chǎn)業(yè)的承接和延續(xù)。要加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)政策統(tǒng)籌，將脫貧攻堅(jiān)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)和鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)合并管理。同時(shí)，要促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策向常規(guī)性、普惠性和長(zhǎng)效性轉(zhuǎn)變，在支持貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，加大對(duì)非貧困戶(hù)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的支持力度，形成脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接的新格局。四要抓好機(jī)制銜接。借鑒脫貧攻堅(jiān)形成的“中央統(tǒng)籌、省負(fù)總責(zé)、市縣抓落實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，做好“五級(jí)書(shū)記抓扶貧”與抓鄉(xiāng)村振興的銜接共進(jìn)，推廣運(yùn)用到鄉(xiāng)村振興中，探索推行選派鄉(xiāng)村振興第一書(shū)記制度，派駐鄉(xiāng)村振興駐村工作隊(duì)，成立鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)組，形成脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的新機(jī)制。

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇五

作為一個(gè)剛步入教師隊(duì)伍一年的新教師，有幸參加了由廈門(mén)市集美大學(xué)承辦的“20xx福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”。為期十天的培訓(xùn)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富，本次培訓(xùn)的主題是：“閱讀教學(xué)和文本解讀”。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

本次培訓(xùn)主題為“文本解讀”，何為課文解讀？以我的理解，便是對(duì)這篇課文分析，對(duì)課文思想感情，寫(xiě)作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自己的備課過(guò)程中，少有認(rèn)真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學(xué)思路，或是借助教參，對(duì)教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓(xùn)中，施茂枝教授所說(shuō)：課文解讀要掌握與編者對(duì)話的正確途徑，比如說(shuō)單元#心得體會(huì)# 導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會(huì)話框等幾個(gè)便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對(duì)話。這些看似耳熟能詳幾個(gè)要點(diǎn)，往往是平時(shí)容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書(shū)》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開(kāi)教學(xué)，而忽略了這一組課文教學(xué)目標(biāo)是圍繞“成長(zhǎng)”為專(zhuān)題，施教授的教學(xué)設(shè)計(jì)中就圍繞了這一專(zhuān)題，運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、引述資料和對(duì)比促悟等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”志向的不凡，領(lǐng)悟其志向產(chǎn)生的原因，了解“立志”和“成長(zhǎng)”的關(guān)系。由此可見(jiàn)，在對(duì)文本解讀時(shí)要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語(yǔ)文教師的身份讀，并結(jié)合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn)，如能沉下來(lái)心來(lái)細(xì)細(xì)品味，解讀文本定會(huì)有自己的一番的體會(huì)。

在培訓(xùn)中，施教授也與我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和技法，首先是教學(xué)目標(biāo)的研制技術(shù)中講到幾點(diǎn)：1.要言意兼得，不要得意忘言2.要三維整合，不要三維分離3.要具體可測(cè)，不要空泛無(wú)際4.要目標(biāo)與內(nèi)容一致，不要二者分家，教學(xué)目標(biāo)是我們所要完成教學(xué)任務(wù)所要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這是在上課前我所寫(xiě)的四年級(jí)下冊(cè)《永生的眼睛》中的教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲；2.教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。結(jié)合老師的講解與教學(xué)內(nèi)容我將目標(biāo)改為以下兩點(diǎn)，1.以“驕傲”一詞為主線，讓學(xué)生通過(guò)“找驕傲”“品驕傲”體會(huì)作者一家人的高尚情操：對(duì)死后捐獻(xiàn)器官、幫助他人而感到高興和驕傲；有感情地朗讀課文2.邊讀書(shū)邊思考，找出文中父親語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì)父親關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私偉大的精神；聽(tīng)了老師的講解，發(fā)覺(jué)以往的目標(biāo)確實(shí)定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學(xué)，改動(dòng)之后目標(biāo)更加清晰，了然于心，也能更準(zhǔn)確的知道這節(jié)課所要達(dá)到的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

本次為期十天的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且本次培訓(xùn)突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語(yǔ)文教師提供了多方面的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)要成為一個(gè)合格的語(yǔ)文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學(xué)能力等，路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇六

“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”這是論語(yǔ)中的一句話，說(shuō)的是一個(gè)人整夜不食不寢去思考鉆研一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有什么好處，不如親自去學(xué)習(xí)研究。實(shí)踐的過(guò)程是每個(gè)人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個(gè)路上，你不在是個(gè)孩子，在鍛煉，在成長(zhǎng)，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號(hào)角與激昂的樂(lè)譜，也許每一天拖著疲憊不堪的身子回來(lái)，也許每一天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每一天都要為了明日的采訪做著準(zhǔn)備，但我們是歡樂(lè)的。不再是不為浮云遮眼之勢(shì)，更在一覽眾山之軀。

我們實(shí)踐，我們歡樂(lè)。作為實(shí)踐，這樣的一項(xiàng)活動(dòng)，也必須有其流程經(jīng)營(yíng)。從開(kāi)始的確定主題，到隊(duì)員的選拔再到實(shí)踐的開(kāi)始，分工，任務(wù)的布置，或許疏一看，甚易。但實(shí)則不然，在這過(guò)程中不是冷冷的追求學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)，更是尋找種人心向往的科學(xué)之美。孫中山說(shuō)“人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。”每個(gè)人在“sunshine”這樣陽(yáng)光的隊(duì)名中貢獻(xiàn)著自我，以追求對(duì)大學(xué)生村官的深入調(diào)查為目的，大膽的去想，去做，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中關(guān)心著對(duì)方，真正做到了團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)。有激動(dòng)，有感動(dòng)，有觸動(dòng)。

不論第一天大家為了提高團(tuán)隊(duì)工作效率的討論爭(zhēng)論不休，不論每一天在外采訪村民的隊(duì)員被烈陽(yáng)曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊(duì)服，更不論每晚寫(xiě)報(bào)告，寫(xiě)日志，全天，為明日準(zhǔn)備到深夜。每一天的采訪，吃飯，采訪，休息，成為了我們的主線，每一天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個(gè)小巷街頭，我們?cè)儐?wèn)著，調(diào)查著，目的只是完成實(shí)踐，讓自我明白更多屬于我們，屬于我們這個(gè)時(shí)代的真諦。只因?yàn)槲覀兠靼祝趸瘔?mèng)想，需要汗水與堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，我們付出，我們收獲，我們歡樂(lè)。

在對(duì)大學(xué)生村官的調(diào)查實(shí)踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，那里有孩子，農(nóng)民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們?cè)诟惺埽惺苤@份簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)我們的采訪，明白了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時(shí)，我們更多了一份寬慰，因?yàn)椋覀兊拇逶诓粩嗟母纳茷楦玫纳疃Α；蛟S，我們的實(shí)踐不能反應(yīng)村里的每個(gè)角落，可是我們每個(gè)人都期望，我們的實(shí)踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周?chē)€是有著一些需要幫忙，建設(shè)的村鎮(zhèn)，我們的實(shí)踐活動(dòng)受到中國(guó)高郵網(wǎng)，郭集網(wǎng)，高郵信息報(bào)，揚(yáng)州日?qǐng)?bào)晚報(bào)的關(guān)注。為自我為一名南大學(xué)子感到自豪。

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，每個(gè)人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實(shí)，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，sunshine這個(gè)詞，不再是一個(gè)隊(duì)名，更多的是一種精神，當(dāng)遠(yuǎn)離喧囂，來(lái)到村鎮(zhèn)的時(shí)候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團(tuán)結(jié)，什么是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這樣的實(shí)踐，這樣的我們，這樣的，歡樂(lè)。

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇七

參加支教實(shí)習(xí)是我一直以來(lái)都在夢(mèng)想的事情，因?yàn)槲沂菐煼额?lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，我需要多參加實(shí)踐，我需要更多的'學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的能力鍛煉好，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)一直不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，幫助別人，由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問(wèn)題。周四，所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)安排。

問(wèn)題，應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn)：

1由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找，但還是沒(méi)有找回，以后的支教中一定要注意這個(gè)問(wèn)題。

2下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開(kāi)始的時(shí)間推遲，造成了很多問(wèn)題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。

3由于時(shí)間較緊，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行，這導(dǎo)致來(lái)到學(xué)校的孩子年齡過(guò)小，不僅很多課無(wú)法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂(lè)課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問(wèn)題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問(wèn)題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題。

4孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來(lái)每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生充滿迷茫，最后我們決定在四號(hào)晚上開(kāi)一個(gè)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。

關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思考：

支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有十分重大的意義。

我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛(ài)，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇八

“三農(nóng)”工作，在中央會(huì)議上、在調(diào)研考察中，他多次就“三農(nóng)”問(wèn)題發(fā)表重要講話。此次集體學(xué)習(xí)前兩個(gè)月，就曾作出重要指示，強(qiáng)調(diào)把實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置。

定戰(zhàn)略、明思路、論辦法，主席就實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的系列重要講話，為開(kāi)啟城鄉(xiāng)融合發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)新局面指明了方向。

鄉(xiāng)村振興，是關(guān)乎中國(guó)廣大農(nóng)村群眾的切身利益，是國(guó)家在全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)下的一項(xiàng)偉大工程，在黨中央的高度重視和積極引導(dǎo)下，正逐步成為現(xiàn)實(shí)，一步一步的向著目標(biāo)邁進(jìn)。

振興鄉(xiāng)村，聚焦三農(nóng)，需要解決面對(duì)的問(wèn)題很多，這時(shí)候就要嚴(yán)格按照黨中央的決策部署，從上抓起，嚴(yán)格落實(shí)《鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略規(guī)劃（20xx—20xx）年》的行動(dòng)綱領(lǐng)。實(shí)施鄉(xiāng)村振新戰(zhàn)略是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要基礎(chǔ)；是建設(shè)美麗中國(guó)的關(guān)鍵舉措；是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑；是健全現(xiàn)代化社會(huì)治理格局的固本之策；是實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇。

當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)前，最突出的發(fā)展不平衡，是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡；最顯著的發(fā)展不充分，是農(nóng)村發(fā)展不充分。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是時(shí)代的呼喚，是解決新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的需要。解決新時(shí)代社會(huì)主要矛盾，必須堅(jiān)持。對(duì)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略來(lái)說(shuō)，就是要切實(shí)“三農(nóng)”作為行動(dòng)指南和根本遵循。應(yīng)認(rèn)識(shí)到，如期全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村，最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。在實(shí)現(xiàn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化的進(jìn)程中同步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，這樣的小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化才能經(jīng)得起歷史和人民的檢驗(yàn)。

鄉(xiāng)村振興要想取得突破性進(jìn)展，遵循國(guó)家策略，提高農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入是十分關(guān)鍵的，要想讓農(nóng)民提高收入，一方面是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)的幫扶和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)作業(yè)的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村的土特產(chǎn)有銷(xiāo)路，打開(kāi)市場(chǎng)。另一方面是可以積極發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)收入。在發(fā)展的同時(shí)，同樣要貫徹國(guó)家的政策要求，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)，可持續(xù)發(fā)展。

國(guó)家重視農(nóng)民，特設(shè)了農(nóng)民豐收節(jié)，由此可以看出，國(guó)家重視農(nóng)民的辛勤勞作，同時(shí)也為了農(nóng)民的豐收帶來(lái)了許多好的政策，大力發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)也要保留綠水青山，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)，提高農(nóng)民的收入。在此同時(shí)，農(nóng)村也要大力引進(jìn)發(fā)展需要的人才，引入資金，大力發(fā)展具有代表性的、產(chǎn)業(yè)化的特色農(nóng)產(chǎn)品。同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)的助推下，開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，將市場(chǎng)擴(kuò)大化。

要以科學(xué)、全面、實(shí)用、精準(zhǔn)為原則，大力發(fā)展鄉(xiāng)村事業(yè)，圍繞中央一號(hào)文件和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃提出的約束性指標(biāo)、重大工程、重大項(xiàng)目、重大政策和重要改革任務(wù)，落實(shí)好鄉(xiāng)村振興的計(jì)劃，未全面實(shí)現(xiàn)小康生活努力，為了讓鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)共同發(fā)展努力。

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇九

黨支部書(shū)記是基層黨組織建設(shè)的組織者和帶頭人，是基層黨建工作的“靈魂”，黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，很大程度上取決于黨支部書(shū)記的綜合素質(zhì)，作為黨支部書(shū)記，一定要牢記自己的職責(zé)，明確自己的角色定位。在公司機(jī)構(gòu)體制改革之后，作為一名新黨員，有幸被選舉為保定公司北部片區(qū)黨支部書(shū)記，通過(guò)本次黨建培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，感觸頗深，收獲良多。

《中庸》里說(shuō)，博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之，這就要求我們要學(xué)思結(jié)合，層層遞進(jìn)，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。培訓(xùn)過(guò)程中，老師帶領(lǐng)我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨史、黨章、十九大精神、工會(huì)工作等日常工作內(nèi)容。在此之前，對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)還是膚淺，總認(rèn)為做好黨員管理、活動(dòng)組織和宣傳報(bào)道就完全足夠，但通過(guò)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切實(shí)發(fā)現(xiàn)自身在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有很大欠缺，可以說(shuō)是越學(xué)越不自信，越學(xué)越豐富，進(jìn)一步消除了過(guò)去個(gè)人在黨群工作實(shí)務(wù)中的一些思想誤區(qū)和理解錯(cuò)誤，更加深刻認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的支部書(shū)記，還有很長(zhǎng)的路要走，還需要下大功夫來(lái)補(bǔ)強(qiáng)知識(shí)，刷新技能。

培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)河北公司黨委工作人員的講解，和兄弟單位黨支部書(shū)記交流，發(fā)現(xiàn)我們?cè)邳h支部基礎(chǔ)工作方面還存在不小的差距，尤其是我們新成立的黨支部，在支部建設(shè)、規(guī)章制度和基礎(chǔ)工作方面存在短板，諸如基層黨組織相關(guān)機(jī)制，黨支部書(shū)記職責(zé)履行和黨支部達(dá)標(biāo)晉級(jí)管理、黨員量化考核等方面亟待具體落實(shí)。看似繁復(fù)瑣碎的基礎(chǔ)工作，但我想只要我們運(yùn)用本次培訓(xùn)所得，充分發(fā)揮黨支部的作用，這些基礎(chǔ)工作的建立和完善，應(yīng)該是一勞永逸的過(guò)程。律己足以服人，身先足以得人，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我會(huì)在黨支部書(shū)記的工作角色中，積極組織，認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)格按照三會(huì)一課、三化三一等內(nèi)容的要求，在公司黨委的幫扶指導(dǎo)下，扎實(shí)規(guī)范基礎(chǔ)流程，逐步夯實(shí)黨支部的基礎(chǔ)工作。

黨建文化活動(dòng)是黨組織建設(shè)的重要精神支撐，為黨員群眾相互認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)交流、增進(jìn)理解、形成友誼搭建了穩(wěn)固平臺(tái)，有助于形成良好的價(jià)值引領(lǐng)和社會(huì)示范，培養(yǎng)黨員群眾對(duì)黨組織和企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而為增強(qiáng)企業(yè)黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力提供重要保障。培訓(xùn)過(guò)程中，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們親自授課，從自身工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)黨工團(tuán)文化活動(dòng)的開(kāi)展、履行黨支部書(shū)記職責(zé)等工作進(jìn)行了講解，讓我認(rèn)識(shí)到黨建文化活動(dòng)的重要性和迫切性。

在統(tǒng)計(jì)調(diào)查事業(yè)踏上新征程之際，我們把聚焦數(shù)字質(zhì)量，緊密聯(lián)系廣大隊(duì)員，梳理危機(jī)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，圍繞業(yè)務(wù)抓黨建，抓好黨建促業(yè)務(wù)，積極的投身到黨建文化活動(dòng)當(dāng)中去，通過(guò)組織形式多樣的黨工團(tuán)活動(dòng)，形成共識(shí)，凝心聚力，苦干實(shí)干，吹響新時(shí)代的統(tǒng)計(jì)沖鋒號(hào)。

振興鄉(xiāng)村心得體會(huì)字篇十

11月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參加了國(guó)培計(jì)劃（2016）麻陽(yáng)縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的專(zhuān)家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的'視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

我們上課的兩位老師各具特色，各有長(zhǎng)處，雖然備課時(shí)間較短，但他們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無(wú)可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來(lái)至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢。他們?cè)谡n堂上妙語(yǔ)連珠，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較語(yǔ)文問(wèn)題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。

總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。