時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

工作計劃要求具體 小班班主任工作計劃目的要求篇一

1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。常常表現為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。

4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

(1)注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。

(2)養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛生。

(3)進行自理能力的培養，進修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

(4)養成不挑食的好習慣。

(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲，養成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長，加強健康水平，培養杰出的糊口習氣、衛生習氣和參加體育運動勾當的樂趣。

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力，促進其對于環境的熟悉，培養有益的樂趣和動手能力，成長智力。

3、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。

(一)康健

1、慢慢適應集體活動，對幼稚園有安全感和信任感，保持穩定的情緒。

2、學習一日活動中最基本的活動條例，初步養獨立進餐，不把手指、不潔凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學習收拾日常用品。

4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對于身體各部分發育感興趣。

5、愿意參加體育運動，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具，進修模仿操，鼓掌操。

(二)語言

1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

三、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達本身的意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出故事的主要內容。

五、聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發音困難程度較大的和容易混淆的語音。

(三)社會

1、樂意參加集體活動，了解并慢慢適應新環境。

2、熟悉本身，知道本身是個神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨有，學會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。

4、合理地表達自己的意愿，愿意學做自己能做的事情。

5、喜歡教員、阿姨，了解家務勞動，開心參加節日活動。

(四)科學

1、熟悉幼稚園環境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

(五)藝術

1、樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。

2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體，畫大畫滿。

積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動，用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，按照孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對于運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，加強信心，并購置一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創造活動供給物質享受，提高孩子運動的樂趣。

按照幼兒的年齡特點，充實運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲，培養幼兒的察能力，創設自然角，氣象角，引導幼兒舉行各種觀察活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的體式格局，、遠足等集體活動，引導幼兒觀察各種特征，擴展視野，拓寬孩子的知識面。

設置語言、藝術、科學、社會、康健學科，按照幼兒的年齡特點，路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中，以正題為中心，提高孩子主動進修的能力，慢慢建構孩子的知識，注重孩子進修的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優化教誨組合，以達到最佳的教學成效。別的在作業活動中，我們還要注意培養孩子杰出的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用清脆的聲音回應不懂的題目等，鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目，表達自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規范，使其在原有基礎上得到提高。

懂得勞動最慶幸，路程經過過程日常各個環節，成心地激發幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗認識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。

有計劃地開展各類游戲活動，結合地區范圍內容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區角內容，實時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經驗，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養杰出的品德品質，對于個別不合群的幼兒則要積極引導，激發其對于游戲勾當的樂趣，使她們逐漸介入到集體活動中來。

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛生行為習氣和獨立餐飲能力的培養，路程經過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。

在環境創設中，只管即便思量幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節的變化及正題內容的更改，實時富厚教室墻面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的安插，十月份兒：結合10月1日國慶和正題，創設相應的內容，10月1日月份兒：結合季節與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。

路程經過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃，勉勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、出行勾當。發放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學計劃，最新的幼教動態、小常識等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環境，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

1、逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。

3、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認特殊號頭的用場，(如：110、119、120)。

4、進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發現并實時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細心了解環境，在家長容許的環境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發現后即時處理。

1、結合幼兒的年齡特點，調整班級皮球的擺放，按照皮球的用場舉行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。

2、結合正題活動的內容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發揮墻飾的相互作用。

3、結合季節的特征富厚自然角內容，幼兒路程經過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。

5.每一周舉行1-2次的環保活動、餐前等時間開展環保小知識，培養幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。

6、從小事做起，珍惜資源，不浪費食糧、紙張等。

7、家長的環境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼稚園的環境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

工作計劃要求具體 小班班主任工作計劃目的要求篇二

201x年是深入貫徹黨的_精神，全面落實學習實踐科學發展觀整改方案的重要一年，也是學院“十一五”規劃的最后一年，學院宣傳思想工作將以科學發展觀為指導，積極創新宣傳的內容形式、方法手段、體制機制，緊緊圍繞學院中心工作，把握學院發展重點，密切聯系學院改革和師生思想發展的實際，主動應對挑戰，推動學院宣傳思想工作再上臺階。

一、加強政治理論學習，提高全院教師的理論水平

1.繼續深入學習黨的_精神、黨的十七屆四中全會精神。做好201x年全國“兩會”精神的學習宣傳工作。

2.堅持黨委中心組學習制度，創_委中心組學習形式，加強系部黨政中心組學習的監督和管理。

3.進一步加強和改善教職工政治理論學習制度，提高學習的主動性和實效性。

4.統一思想、提高認識，繼續學習實踐科學發展觀活動。

5.加強師德師風教育。

6.校園新聞要進一步豐富報道形式，力爭更新、更短、更活;進一步加強專題報道和典型宣傳;充分發揮學院資源優勢，積極為學院教學科研等工作做好宣傳。

7.結合學院籌建電子顯示屏，充分發揮電子顯示屏的宣傳服務和育人功能，圍繞學院重大活動和校園文化建設，精心制作和選播既有思想性又有藝術性的宣傳資料。

8.充分發揮學院擁有深厚的文化底蘊和較強的辦學實力的優勢，進一步加強外宣策劃，做好在重點媒體的推介工作。

9.進一步完善外宣體制，整合資源，統籌協調，使對外宣傳工作更加規范有序。

10.規范突發事件與敏感問題的宣傳管理機制。切實加強先進典型宣傳和學院政策解讀。

三、加強校園文化建設，營造和諧校園的良好氛圍

11.繼續充分發揮活動中心的育人作用，通過播放優秀的影視作品和承接豐富多彩的校園文化活動，豐富學生精神文化生活，提高大學生綜合素質。

12.繼續加強校園內橫幅、標語、海報、展板等的規范管理，進一步凈化美化校園環境，為校園文化建設營造良好的氛圍。做好宣傳欄的適時更新，多范圍多渠道加強精神文明宣傳。

四、進一步強化內部管理，提高人員的素質和服務水平

13、進一步規范管理制度和辦公室工作人員職責，增強工作人員的學習意識、責任意識、大局意識、服務意識，提高服務質量和工作實效。

14.充分發揮黨外人士在學校民主管理、民主參與中的積極作用。鼓勵、引導、支持他們通過開展多渠道的溝通協商、定期通報等活動，發揚民主、集中民智、聽取民聲、順應民意，為建設“和諧校園”作應有的貢獻。

15.進一步密切與各_的聯系，支持他們開展活動，幫助解決實際困難，做好推薦發展_員工作。

16.進一步強化服務意識，改進工作作風，主動貼近服務對象，為黨外同志做好事、辦實事。加強與基層黨組織的溝通、協調，進一步提高_工作的質量和效率。

工作計劃要求具體 小班班主任工作計劃目的要求篇三

2、編制企業人事行政費用預算，按預算實施，控制管理費用。

3、進行人事行政管理制度、作業程序的制訂、發布、推廣，執行及監督；

3、主導員工的招募、職前及在職培訓的實施等工作；

4、統籌員工績效考核工作推廣，并負責員工薪資、職位異動的審核；

5、審核辦公物品費用申請，并按計劃進行采購；

8、分析各類匯集的人事行政資料、數據，并及時制定相關預防改善方案；

9、推行5s管理，加強成本控制，降低浪費,及管理公司固定資產；

工作計劃要求具體 小班班主任工作計劃目的要求篇四

1.對該工作計劃方案的實施過程中出現的各種問題進行反饋，及時調整修改工作計劃，記錄下屬員工在工作計劃實施中的工作表現，并向總經理匯報工作進度。

2.對該工作計劃方案的實施成果按照事先制定的評估標準進行評估，并將評估報告上報給總經理審閱。

3.對該工作計劃方案進行總結并形成書面報告提交給總經理審閱，批準通過。

4.進行下一個工作計劃。注意：在實施上述工作計劃的過程中，該人事主管所負責的各項日常工作以及其下屬負責的日常工作都要照常進行。

5.在征得總經理同意的前提下，找文件檔案室領取人事主管的職位說明書和前任人事主管的離任工作交接清單，對照職位說明書對人事主管的日常性工作進行熟悉，對前任人事主管已經完成的各項工作計劃進行了解，對其未完成的工作計劃按照其工作計劃方案來進行完成。

6.對照人事主管的職位說明書，就人事主管工作范圍內人力資源管理工作中某些環節發現的問題，按照輕重緩急進行分等，對最重要的、需要迅速解決的問題擬定提案，和總經理進行溝通，征得總經理的同意。

7.根據上述提案制定多項工作計劃方案，包括計劃目標、計劃對象、計劃的參與人員及各人員的工作分配、計劃時間表、計劃中可能出現的問題及其解決辦法、計劃是否達到目標的評估標準等。

8.和下屬溝通這些工作計劃方案，對這些工作計劃方案的各個環節進行講解并征取下屬的意見，修改完善這些工作計劃方案，獲取下屬的支持。

9.和總經理就提案涉及的`多項工作計劃方案進行討論，并征求其意見，征得總經理對其中某一方案的批準。

工作計劃要求具體 小班班主任工作計劃目的要求篇五

3從時間跨度和成熟程度方面看，有月度、季度、年度計劃，還有規劃、設想、計劃、安排、打算等。

規劃：屬于輪廓式的，時間跨度比較長，短的三五年，長的達10年以上。例如，七屆人大四次會議1991年4月9日批準的《_經濟和社會發展十年規劃》，表述的是我國人民1991~2000年的奮斗目標和總體藍圖。

設想：屬于粗線條的，非正式的計劃。例如，《廣東省經濟特區1986~1987年工作設想》。

計劃：計劃的時間跨度有的比較長，例如，七屆人大四次會議批準的我國《第八個五年計劃綱要》，講的是1991~1995年我國社會發展的基本任務和綜合經濟指標。但就般的情況說，計劃內容比較具體，時限短一些。

同計劃相比，安排、打算的時限更短，內容更為集中、具體。所謂長計劃、短安排，講的正是這方面的情況。

工作計劃要求具體 小班班主任工作計劃目的要求篇六

在區退管會領導下，在校領導支持下，得到本校退休教工的配合，積極完成上級布置的各項工作任務。以人為本，關心退休教工的物質生活和精神生活，切實做好服務工作，為構建和諧社會出力，爭創“優秀退休教工之家”。

今年工作初步安排如下：

一、1月：為孤老舉辦迎新茶話會和聚餐活動。發慰問信，并將本年度計劃告知全體退休教工。

二、2月：為校退管會聘請的退休組長慰問聚餐。為退休黨政領導舉辦迎新聚餐活動，聯絡感情，共謀學校發展，推舉黨政干部沙龍負責人一名。

三、3月：退管會工作納入學校整體工作中，調整聯絡組長。3月16日召開第一次退休組長會議，傳達區退管會工作精神，討論、布置今年退管會工作，進一步明確組長職責。完成續保和體檢前期準備工作。

四、4月：1.向每一位退休教師發一封信，內容：外出春游的有關事宜，晚霞報。

2.組織參加區各項競賽活動。

3.組織好春游活動。

五、5月：學校走訪退休組長。組織好五種人的走訪工作，繼續做好區競賽的工作。完成退休教職工體檢工作。

六、6月：1.組長會議，小結本學期工作，確定“送清涼”活動方案。

2.組織組長進行2日游活動。

七、7、8月：開展退休教工走訪“送清涼”活動。

八、9月：退管會工作研討，總結交流，為爭創工作上報做準備，退休教工的小小組形式開展活動。繼續做好下半年各項競賽活動。

九、10月：敬老節集體活動，發慰問信和慰問金，聚餐，生日（70、80、90歲）老人集體祝壽活動，未參加者上門祝壽。

十、11月：繼續開展小小組形式活動。

十一、12月：1.退管會開會，小結一年工作，商議2008年工作計劃

2.確定“送溫暖”活動方案

3.以“老有所樂，老有所學、老有所為”為主題編一份簡報

休黨政干部，退休教工組長，離休干部，有心理需要疏導的教工。并做好有關的補助工作。總之，做到需要關心的教工一個不漏。

一、指導思想：

2008年，是全面貫徹落實黨的_精神的一年，是實施“十一五”規劃承上啟下的一年。我們要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以科學發展規、建設和諧社會、小康社會作為退管工作的指導思想。在區教育局退管會、校黨支部的正確領導下，根據構建和諧社會的總體要求，依靠廣大會員，堅持以人為本，圍繞“老有所樂、老有所學、老有所為、老有所用、老有所養、老有所醫”六個有的工作目標，豐富退休教職工的生活，做好退休教工的管理服務工作，并鼓勵他們繼續為構建和諧社會出力。

二、主要工作：

1、認真學習黨的_精神，結合退管工作的自身特點，以宣傳、討論、交流等不同形式，組織退休教師學習黨的_精神，保持思想清新，與時俱進。

2、結合紀念改革開放30周年，組織廣大退休教師暢談30年的光輝歷程，歌頌黨和祖國在30年中取得的偉大成就。在此基礎上組織廣大退休教師積極參加區教育工會的“我看改革開放三十年”讀書征文活動。

3、努力做好“退休教工之家”的建設，抓住當前的大好環境，結合廣大退休教師所關心的重點、熱點、難點問題，創造性地開展退管工作，迎接區退教協五月份對我校的“合格退休教工之家”的復查和調研。

4、圍繞六個“老有”，堅持以人為本，努力做好管理服務工作。要立足本校、本系統、面向社會，進一步做好“老有所為”工作，在總結以往工作的基礎上，充分發揮關公組的作用，關心下一代和青年教師的成長，關心學校的健康發展，為共建和諧校園做出自己的貢獻。并積極參與社區各項活動，讓大家融入社會，讓老教師在“老有所為”中體驗“老有所樂”。同時，努力做好退休教職工的醫療保險、特困補助、送清涼、送溫暖、回娘家、春節慰問等活動，讓老教師“老有所醫”、“老有所養”。

5、以“奧運”為契機，圍繞我們要與“奧運”同行，開展符合老年人特點的強身健體、提高文明素質、引領社會風尚的豐富多彩的“迎奧運樹新風”活動。

6、加強隊伍建設，配合學校工會和教代會代表的換屆選舉工作，做好退管會的換屆改選工作，盡可能挑選一些事業性強、在退休教師中有一定威信，肯辦事、會辦事、身體健康，精力充沛的同志擔任相關的退協組長、委員及小組長。

7、抓好常規管理工作，認真貫徹落實上級布置的各項工作，了解廣大退休教師的要求和建議，及時向上級有關領導反映，保證退管工作正常有序的進行。

三、行事歷

一月份：

1、總結2007年退管工作；

2、迎新團拜會；

3、一日捐；

4、送溫暖排摸工作

二月份：

1、擬訂2008退管工作計劃；

3、配合局對特困、孤老、重病患者春節送溫暖

三月份：

1、組長委員會議，退管會改選；

2、部署關工委“激情奧運，陽光校園”讀書征文活動。

四月份：

工作計劃要求具體 小班班主任工作計劃目的要求篇七

作為一名hr新人，招聘工作看似簡單，要想做得精，卻要花一定的心思。招聘就是為企業招到合適的人才。公司企業是人的集合體，企業的文化靠員工體現，市場靠員工去開拓，產品靠員工開發……一切的一切都靠員工去做，所以企業的競爭實質上就是人才的競爭，一流的企業擁有一流的人才，一流的人才創造一流的企業，所以招聘對企業的發展至關重要，招聘的首要工作是了解招聘者。

一、了解招聘者

現在找工作很流行的標準是“錢多事少離家近，位高權重責任輕”，這當然不能代表全部求職者的標準，但反映了很大一部人的工作向往：高工資、離家近、有權、責任少。求職者為何會選擇本企業，原因很多，除了前面提到的外主要還有，1就業安全感。本企業的福工福利，是否會出經常下崗等。2發展前景。本企業的考核標準、激勵機制、崗位輪換、晉升制度等。3企業文化。企業內部信息的分享方式、長期戰略、企業理念等。4面試方式。這點很多企業都不太注重，也沒意識到，其實，不少應聘者在面試的過程中未受到足夠的尊重，該應聘者可能以后都不會再考慮該企業。5應聘者的個性與特殊性。比如他女朋友在該企業等。

除了上述的一些常見原因，還有其他的很多原因，但即使用該應聘者進入了該企業，要現實上述的期望，他的直接領導者極為關鍵。所以很多應聘者都急切地希望了解他將來的部門經理到底如何，是否好溝通，對下屬是否嚴格，在下屬做的不妥或不對或未達到預期目標時，是否會有耐心去教導他們，還是指責多于教導。

二、識別職位空缺，采取相應策略

目前，很少大公司利用員工推薦這種方式來招聘員工，我覺得這種方式不僅在小企業小公司中流行，在大公司中也應流行起來，通過員工介紹，至少比一個完全不了解的人要安全，而且員工也會感覺一種幸福感，因為幫朋友找了工作，同時跟熟悉的人在一起工作，心情也會愉悅許多。企業可以通過對介紹人予以一定物質獎勵鼓勵員工作中介人。

三、面試

在實踐中，人力資源部在招聘時很容易與需招聘員工的部門發生沖突，比如，招銷售員工，需要銷售經理出席面試，但他確好有客戶要見。所以要處理好人力資源與其他部門之間的關系，可以為部門經理制作一個任務清單，左邊寫上人力資源部的職責，右邊寫上部門經理相應的職責，這樣清晰簡明，部門經理一看就知道在哪一環節該做什么事，也就不會出現在臨時請他出席時產生的矛盾。

那部門經理具體有哪些職責呢？主要有以下幾方面：1、描述公司的經營范圍，企業的性質、規模；2、企業歷史；3、工作環境；4、發展機會；在招聘前一定要統一說法，精確，比如應聘者問到貴公司規模時，就應具體到有多少人，而不能含糊不清，要給應聘者很專業的感覺以增加他對公司的好感。哪些該說哪些不該說都講明，因為在應聘者當中，并非所有人都是來應聘的，當中可能有做調查的，有競爭企業中的員工，當他們問到貴公司下一季度將開發什么產品時，這就不應該說。在面試完了之后，部門經理是最終做雇用決定的人，人力資源部起輔助作用，因為部門經理對所需人才需具備的能力非常了解，而且將來也是在他部門下工作，所以由他來決定較合適。

面試的方式主要有以下三種：1、順序性面試。就是通過逐級選才，這樣能節約上級管理者的時間，但需要有足夠的生源作保證，校園招聘一般采用這種方式；2、系列化面試。就是一個部門一個門過，人力資源部面試通過后轉市場部面試，若再通過則轉財務部面試；3、小組面試。就是各部門主管同時對應聘者進行面試，這樣速度快，不過給應聘者極大壓力，對招聘底層員工時一般不宜采用。

據統計整個面試過程中，做到十全十美，準確率也只有66%，所以我們更要把每個步驟都盡量做到最好。一般按下面步驟面試比較好。

第一，要求應聘者填求職申請表。內容包括應聘者的姓名、健康狀況、聯系方式、教育背景、英語水平、計算機技能、工作經歷、原公司的證明人及其電話，最下面注明“本人以上情況皆屬實，否則愿無條件接受辭退”，這樣是為了要求求職者在填寫時能盡量真實，最后一項是針對關鍵性職位設計的，以作取證用。招聘人員拿到該申請表后，要認真看，找出其中疑點，準備好針對每個應聘者的問題。

第二，具體事項及技巧。面試主考官可早到幾分鐘去觀察應聘者的場外表現，這時他的表現是真實的。比如公司需招銷售員工，在面試前一應聘者與前臺小姐談得情投意合，這說明這人溝通能力不錯，若是招一技術工程師或程序員，這就可能對他不是很吻合。如果應聘者只是一人，而且該職位極為重要，那么主考官可在門口親迎他到面試室。面試開始時，主考官應該介紹自己是誰，是本次面試的主考官，本次面試大概需要多長時間，如若通過，總共會有幾場面試，時間分別是什么時候，確保應聘者是否坐的舒適，然后再介紹本公司的基本情況，這控制在五分鐘內。接著可寒暄幾句，拉拉家常，拉近距離，這部分控制在10分鐘。最后，可說下面我們就您的簡歷主要談下以下三個問題。就其申請表的各個疑點進行提問，比如出現工作空檔的真正原因，頻繁地換工作的原因，最近學習了哪些技能等。

在面試過程中，招聘單位最怕的是應聘者不說實話，那么我們就應掌一些技巧，盡理獲得真實的信息。

1、采用star模式，只問過去的事，即根據人們過去的具體行為來預測其未來行為并對其能力進行測評。其中s，即situation，，代表應聘者曾面臨的情況；t，即task，代表應聘者要承擔的任務；a，即action，代表應聘者已采取的行動；r，即result，代表立聘者在采取行動后出現的結果。s和t回答的做的某件事情為什會發生，a回答的是當時是如何做的，r同答的是做出某種行動后有怎樣的效果。這種方法是以行為為基礎，與情景面試較相似，被面試者的行動住往是導致績效的關鍵行為，可以更有效地測試出直聘者與該職位的適合程度。

2、當某個問題應聘者不知如何回答時，若該問題至關重要那么可問些類似的問題或通引導應聘者來回答，若不是很重要就跳過。

3、情景模擬。比如假設我們公司若招了你，一天在你上班時，有位顧客投訴，但是這時你的上司又急著要你去見一位客戶，其他同事又都在忙，你將如何處理。

4、做筆記，在做筆記前先向應聘者說明我會在面試過程中做筆記，不能讓應聘者看到寫的是什么，只能聽，不下任何結論，以防止影響后面的人。

5、傾聽，在面試過程中盡量不打斷應聘者的話，不接電話，不簽字，全面地聽。

6、控制面試進程，在面試過程中要掌握主動權，切不可說“你談談你自己吧”之類的話，因為每個應聘者都會挑著自己的長處說，這樣下來，在評估時很難以比較，因為維度不一樣。一定要針對該工作所需技能進行提問。當對方話過多時，主考官可東張西望，或說“你講的非常好，我們看看下一問題”或 “那你針對當中某件事是如何處理的”同時手心向心按示意應聘者停下來。當若示意對方多說時可手心向上。

7、維護候選人的自尊。這點未為大多數公司的意識到，應聘在面試過程中受到尊重后，會對該公司產生好感，并且會與朋友講，宣揚本公司；若未受到尊重，就會帶來負面影響。

8、辨別應聘者話的真假。若應聘者回答問題時非常的流利，可打斷他，說“很抱歉，剛才那段我沒聽清，能否再重復一遍，如果應聘者是事先背好的，那么他就會不知道說到哪了，重復的時候結結巴巴。說謊時人通常會有以下表現，眼神游離不定，手勢與話語不搭配，前后姿勢變化大，面部表情不協調，據心理學家觀察，姿體語言反映了真實信息的55%，所以要注意觀察應聘者的動作神態。

面試前可通過握手、微笑、點頭等給應聘者留下好的第一印象；面試過程中對他稱贊、夸他很精神等；面試結束后，握手告別，對他能來面試表示真誠的感謝。

四、后續工作

對面試過程中的筆記進行整理，確定衡量應聘者是否適合該職位的維度，并對各項進行打分。在打分過程中，要防止進入一些誤區：1、偏愛像自己或親人的應聘者；2、暈輪效應；3、相比錯誤，最好的未必就是最合適的，以職位的維度比人，而不在應聘者找一標桿，其他應聘者都跟他比；4、首因效應與近因效應；5、使用一些不相關的信息；6、盲點，比如招聘者自己有些粗心，該應聘者也有些粗心，若其應聘的是財務會計類的職位，那么千萬不能因能容忍自己而包容他的這個缺點。