計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

發改局科室工作計劃 科室工作計劃篇一

一，總體想法

繼續以“高效課堂，有效教學”課題研究為中心，以新課程師資培訓為重點，以此提高我校教師的科研能力，掌握和運用現代教育技術的能力以及適應課程改革的能力，形成一支適合我校發展需要的，政治素質過硬的，業務知識扎實的，科研教學能力強的，具有現代教育理念和創新精神的師資隊伍。

二，管理目標

（一）營造科研氛圍，提高科研實效。

通過多種形式宣傳教育科研的意義，動員廣大教師開展教育科研，組織教育科研理論和方法的學習，普及教育科研知識。

1，構建學習型組織

教科室將緊緊圍繞“有效教學，高效課堂”這一學校工作宗旨，積極走以“教研促教學，教學教研相長”的內涵發展道路，努力構建自主學習型組織。

2，加強師資培訓

提升學校教科室整體水平，力爭學校教科研質量再上新臺階，教科室將通過“走出去，請進來”的辦法，加強業務培訓，另外通過互相學習，相互交流提高教師的業務水平，教科室將提供一切機會，盡可能讓更多教師參加各種教科研活動，促進教師由經驗型向學習型、研究型轉變。

（二）抓好課題研究，加強規范管理。

1，教科室將對學校現有課題進行規范管理，由教科室牽頭，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果、多出成果。

2，強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身教改實踐，根據教師的教育實際，力爭確定好各教研組的課題，并制定好研究計劃，積極通過實驗課、論文等形式體現研究成果，工作計劃《科室工作計劃》。為規范過程管理，有效保證課題正常進行，要求課題承擔者學期初制定好課題研究階段性計劃，每月有一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況，課題組每學期圍繞承擔的課題上好一節實驗課，上交有關教案和自我評價表，期末寫好課題階段性總結和論文，積極向各級刊物投稿。

3，積極進行校本課程研究與開發，并在各年級進行校本課程課。

4，本學期開始我校將實施集體備課獎勵制度，課題研究獎勵制度。以此推動教科研工作。

（三）做好常規工作

1，組織全校教師定期學習現代教育教學理論，了解國內外教育改革的概況和趨勢，學習典型的教改經驗，并推動我校五步教學法的實施，使教育教學質量有新的飛躍。

2，組織教師撰寫教育教學經驗文章或科研論文，教科室將組織評比，并獎勵教師，且記入教師個人檔案，同時組織全校教師參加各類教育教學征文競賽，幫助教師投稿。

3，教科室提供教育教學科研課題的開發、咨詢、實驗方向、經驗總結等方面的服務，指導各教師對校級短期研究課題的選定、實施與總結。幫助教師完成課題的實驗和成果的推廣工作。教科室將對有價值的課題整理后，申請區、市級課題。

4，定期請教育科研行家來指導教育教學工作，輔導教師進行理論學習。

5，設想每學期出一期《新城中學教研》

6，協同教導處、工會、團委組織科研成果評比，對教科研方面有成績的教師予以獎勵。

三、今后尚需努力的方向

1、成立課題研究中心組，做到課題由專人負責，通過課題的確立，引領我校今后一段時期的教科研活動方向，促進我校教科研水平的進一步提高。

2、加強對網絡視頻教研活動的探索，利用網絡視頻進行聽、評課，集體備課等，有效提高教科研活動的效率。

總之，一個學期以來，我校領導對學校的教科研工作高度重視，在抓好常規工作的同時，加強對青年骨干力量的培養，并取得了顯著的成效，然而也存在著教科研形式單一，課題研究難以開展等一些問題，今后，我校教科室將加強組織和指導，促進我校教科研的進一步發展和提高。

發改局科室工作計劃 科室工作計劃篇二

我校的教育科研工作，要緊緊圍繞校黨委提出的“一個中心、兩個意識、三個加強、四個研究、五種心態”的工作思路，圍繞“教育教學改革與發展”和“構建和諧校園”兩大主題，對照學校發展綜合性評價體系，強化科室目標管理，發揮教育科研的引領作用，為把我校打造成有作為、有地位、全市領先、全省一流的名牌學校作出應有的貢獻。

本學年教科室要充分利用周五下午全體教職工大會的時間，做好名師講壇的工作。利用好學校的教學資源，聘請學校的名師人選、優秀教師以及學科帶頭人，經常就新課程理論及新的教育理念，做好教師培訓的工作，并對教師參加培訓的情況進行督查。

為落實校黨委提出的爭做“四個一型”的教師活動，教科室盡快制定出我校教師課題研究的參考目錄，并統計好我校教師學校課程和研究性學習課程的申報工作。

今年，教科室主要精力要集中在課堂教學設計、課堂教學效果、課堂教學模式等方面的研究上，積極為教師們申報省市級課題，強化科研先導和動力作用，激勵教師們投入教育科研。提高全體教師的科研意識。

南濟三中教科室

發改局科室工作計劃 科室工作計劃篇三

依據區局教科室工作意見和學校工作計劃，沿著“以德治校、質量立校、科研興校、特色強校”的辦學思路，以促進教育教學質量為目標，緊緊圍繞學校工作計劃推進課程改革，堅持科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規范化、課題研究全員化等方面開展好學校的教育科研工作。以務實的精神、求實的態度、扎實的作風，為我校20xx年的教育科研工作能穩步提高而努力。

1、完善各項管理制度，規范教科研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干；

3、抓實課題實施過程，豐富教科研成果。

（一）抓好理論學習，強化科研意識。

1、抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，根據區教科室的工作布置，我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，在原有的學習制度上，繼續完善，組織教師圍繞課題研究，課程改革等方面的內容開展學習。聘請有關專家進行講座輔導，及時推薦學習書刊及

發改局科室工作計劃 科室工作計劃篇四

1、b超共檢查人次，其中：門診檢查5140人次，健康體檢7050人次。門診檢查人次比去年減少760人次，同比減少%，門診總收入為xxx元。今年社區老年人、婦女體檢工作中有b超、心電圖、血糖、分泌物等檢查項目，我科室在體檢組的指導下，圓滿的完成了體檢任務。在社區老年人、婦女健康體檢中，b超室采用彩超作為體檢項目，極大地提高彩超運用率，同時對疾病的檢出率更為高效、準確，對外宣傳我院整體形象起到一定“窗口”作用。

2、放射科檢查1243人次；老年人健康體檢4340人次。門診檢查人次比去年增加343人次，同比增長%，門診收入為xxx元。

3、心電圖檢查492人次，老年人健康體檢4340人次。門診收入為、00元，均比上年有所增加。

4、檢驗科室共檢查人次，其中門診檢查人次，老年人健康查體4340人次；婦女健康體檢共2710人次。門診檢查人次比去年增加2413人次，同比增長xx%，全年總收入24萬左右，平均每月2萬。

年門診藥房業務量有很大增長，門診的處方數為張，同比分別增長49%，處方量將近翻一番，藥品消耗達110萬7千多元，門診藥房的處方差錯率下降到xx/萬，盤點損耗率在xx%。全年從各醫藥公司進購藥品，一次性用具、醫療器械設備等總金40萬元。藥品一次性用具、醫療器械設備等支出總金額、70萬元，藥品占32%。今年中心藥房盤存金額、30萬元,西藥庫房盤存金額、50萬元。

醫技科室技術水平的高低、工作質量的優劣、檢查報告結果是否準確、及時，直接影響對疾病的診斷和治療，同時還影響著全院醫療整體水平。然而醫技科室又是借助于先進的醫療儀器開展工作，工作水平在很大程度上取決于儀器設備的先進程度，同時也取決于醫技人員專業技術水平高低及知識更新的快慢程度。

1、我科醫技人員由于各種原因，專業基礎知識欠缺，技術力量比較薄弱，知識面狹窄，需加強技術人員的崗位培訓，制度化、規范化操作，要有高度的工作責任性，增強服務意識和專業技術能力培養，杜絕差錯事故的發生，力爭將差錯的隱患祛除，保證患者用藥安全。

2、由于醫院服務范圍擴大，面對病員的增多，我科工作量較以往增加，醫技科室設備水平相對較低，工作安排受到一定的影響，希望院領導在適當的時候考慮給我科補充較新的儀器設備和藥架、調劑臺。

發改局科室工作計劃 科室工作計劃篇五

以課程改革為挈機，以課題研究為平臺，以有效課堂教學建設為方向，使教育科研與學校發展相結合，教學實踐與教師需要相結合，豐富“科研興校，科研興教，科研興師，科研興生” 的內涵，以基礎教育課程改革的理念為先導，以教研工作“為教學服務、為教師服務、為學生服務”的思想為指導，加強課堂教學研究、加強校本教研指導，積極穩妥地推進基礎教育課程改革，促進課程改革的理念與行為的統一，實現教師角色的轉變，培養研究型的教師，為鳳羽小學創品牌學校打下堅實的基礎。進一步提升本校的全面教育教學質量。

營造濃郁的科研氛圍，組建精干的科研團體，開發特色的課題資源，結出豐碩的科研果實；建構有效課堂教學流程；促進教學質量的有效提高，實現學生全面素質的發展；教學論文質量爭取區領先位置。

做規范，重實在，求創新。圍繞“提升教師素質，提高教育質量”這一總目標，堅持教研為教育決策服務、為教育教學服務的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的經驗總結和問題研究為重點，著力開展“有效課堂”教學研究，在內容、形式和效益上進行專項指導，推動學校有效發展；逐步形成為改進課堂效率的教學模式，成為我校的品牌。讓每一個學生都得到心靈的放飛、都喜愛自己的學校。

開展多種形式的教師培訓，促進教師的專業成長；每月撰寫好教學敘事，教師認真研究課堂教學活動的開展，讓孩子真正擁有健康、快樂、完善、本真的童年；根據教學研究撰寫好教育教學論文；與城區開設互動課，進行教學沙龍，形成互動式發展；開展同上一堂課教學研討的基礎上，進行課堂教學論壇。

（一）加強骨干培養，促成教師專業成長教師是新課程的實施者，也是新課程的建構者。新課程下教與學方式的改變，要求教師不斷地形成新的基本技能，與學生共同成長。在新學年里，加大骨干教師培養力度，搞好素質提升工作，促進教師加速實現專業發展。

1、開展專業學習。鼓勵教師每學期“讀一本書、研究一個問題、總結一份心得”，針對自己的教育教學實際，開展有效的學習。在理論的引領下，進行積極的實踐探索，努力向“研究型”、“學者型”教師的目標邁進。

2、搭建平臺，擴大骨干教師隊伍。既要發揮教研大組成員的積極作用，更要多關注青年教師的成長，健全各學科青年教師的學習制度，為他們提供更多的全市性或區域性教研活動“亮相”機會、外出學習、培訓和參加教學技能競賽的機會，鼓勵他們脫穎而出，形成鳳羽越來越大的骨干教師群體。

3、充分發揮學科帶頭人的“領頭羊”作用。學校擁有市級骨干教師，教研大組成員和教壇新秀，要充分利用這些優秀的教育資源，發揮他們的引領作用。讓他們“說一說”，“帶一帶”。說：介紹他們在日常的教育教學中如何做到科研與教學相結合，如何從教學中提升課題；帶：一個學科帶頭人帶兩個青年教師，一起確定研究的課題，一起制定開展研究的方案，一起探討研究的進程，促使青年教師盡快在研究中成長。

（二）增強教科研意識，營造濃郁的教科研氛圍

隨著課程改革的進一步深入，學校“科研興教，科研興師”的意識越來越強烈，培養研究型的教師成了學校師資資隊伍建設目標。教師的教學科研水平參差不齊，特別是來自農村小學的'教師，以前一心撲在教學上，科研與教學相分離，孤立的為科研而科研，功利性較強，對科研望而生畏。我室應擔當起轉變教師觀念的職責。加強新課程理論學習，增強科研意識；引導科研與教學相結合，增強科研意識；吸引教師參與到學校重大課題的研究中來，增強科研意識；擴大科研成果的宣傳面，建立考核制度，激勵措施，讓教師既有壓力，又品嘗到教科研的成果的甜頭，從而營造濃郁的教科研氛圍。

（三）做好市教學論文的參評工作，結出豐碩的科研成果

定題定思路（4）——擬訂初稿（6底前）——初評答辯，發布修改（8底前）——定稿，送區參評。（11底）

同時鼓勵教師積極向國家級、省級、市級刊物投稿。

發改局科室工作計劃 科室工作計劃篇六

在縣委召開全縣“作風建設年”活動動員大會后，我局黨組高度重視，立即把開展“作風建設年”活動列入主要工作議事日程，扎實做好各項組織實施工作。

一是抓組織領導。活動一開始，局黨組就對如何在我局開展好這一活動進行了周密部署，并迅速開展工作，成立了局作風建設年活動領導小組及其辦公室，由局黨組書記親自擔任領導小組組長，局長任副組長，成員由各分管領導組成，領導小組辦公室派專人負責具體事務，以確保作風建設年活動順利開展和取得成效。

二是抓計劃制定。根據縣委的統一部署，并結合我局的工作實際，制定了開展“作風建設年”活動的實施意見。并在各個階段都先后制定了實施方案，明確了活動的指導思想、工作目標、參加對象和活動步。確保這次活動有計劃、有步驟、有力度的進行。

三是抓宣教育。為進一步明確開展作風建設活動的意義及要達到的目的，我局在活動開始時就組織全局機關干部及下屬單位有關人員召開了局“三個建設年”暨“四幫四促”活動動員大會。局黨組書記親自作了動員講話，就如何具體開展活動作了詳細的部署，號召全局干部職工積極參與到活動中來。

一是扎實開展服務承諾活動，進一步明確服務內容、服務時限，有力推進了權力運行規范化程序化、辦事服務高效化優質化，促進了行風政風的進一步好轉。

二是著重圍繞省、地、縣以有關“作風建設年”和“四幫四促”活動的主要目標責任和要求，向廣大干部職工以及社會各界廣泛征集有關促進系統作風建設的意見、建議和對策。同時，局紀檢組專門設立了監督投訴電話，擴大社會監督面。截止今年6月，我局未發現吃、拿、卡、要等違法違紀案件，也未接到投訴舉報。

三是仔細查找，認真剖析，開展創先爭優黨員領導點評活動。從系統的客觀情況出發，緊密聯系工作實際，就履行崗位職責情況、關心服務群眾情況、工作作風和廉潔自律等情況進行了點評。通過點評活動，各類矛盾得到及時有效調解，充分保護和調動廣大黨員職工的積極性、主動性、創造性。點出動力，評出干勁，促進廣大黨員職工服務意識進一步增強，工作效率進一步提高。為促進發改物價工作再上新臺階提供了堅強的保障。

四是以多種形式的救助活動為載體，扎實推進“四幫四促”活動。為切實幫助基層解決實際困難，推動黨員干部在服務基層、服務群眾、服務發展中創先爭優，發改局以多種形式的救助活動為載體，扎實開展“四幫四促”活動。

1、幫助聯系點村支部制訂了全村經濟社會發展三年規劃，重點突出以烤煙為主的產業建設、以公路和飲水安全為主的基礎設施建設為主的社會事業建設，力爭在三年內取得明顯實效。

2、落實“一對一”結對幫扶措施，局領導班子成員對口幫扶一戶農戶或一名貧困黨員；要求對幫扶對象全面摸底，與其交心談心、拉近感情，了解基本情況、主要困難和發展愿望，制訂幫扶方案，重點突出矛盾化解、困難排解和致富措施。

3、幫助解決修建王大坪通村公路資金20萬元。

一是思想認識有了很大提高，政治理論素質得到增強。通過系統學習教育，全局黨員干部對“作風建設年”和“四幫四促”活動有了深刻的認識，思想上、行動上都能自覺地同局黨組保持一致，積極參與各項活動，自覺地發揮黨員干部的先鋒模范作用。

二是為民意識明顯提高，長效機制進一步形成。通過下村訪戶，實實在在的解決了人民群眾最關心、最直接、最現實的突出問題，維護好、發展好人民群眾的根本利益，群眾對黨風政風行風的滿意度明顯提高。從活動開展以來，干部和機關作風建設的長效機制進一步形成，健全和完善干部和機關作風建設的制度。

三是工作實效，機關效能建設蔚然成風。自活動開展以來，全體機關工作人員的工作作風明顯改進工作，在工作中注重辦實事、講實效，工作效率得到進一步提高，服務質量得到進一步提升，行政成本進一步降低，發展環境進一步優化。

四是率先垂范，模范帶頭作用明顯加強。通過開展“作風建設年”和“四幫四促”活動，局班子成員，特別是黨政一把手時時刻刻起表率作用，要求機關做到的，自己堅決做到，不搞特殊化，集中學習教育場場到位，認真聽取并做好筆記，在進村調研中，對困難家庭挨家挨戶的問寒問暖，解決他們的最迫切的生活問題。

通過開展“作風建設年”和“四幫四促”活動，我局的作風建設有了明顯的改觀和進步。今后，我們將再接再厲，進一步加強作風建設、強化服務意識，真正為人民群眾辦好事，辦實事，把我局各項工作推上一個新臺階。

發改局科室工作計劃 科室工作計劃篇七

深入學習貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，根據上級業務部門工作部署，強化“研究、指導、管理、服務”職能。繼續開拓創新，重點做好新課程改革、主題式團隊賽課、提升課題研究質量等工作，突出關注中考、關注學業成績后20%學生的分布及成因，全面提高教育教學質量，積極探索提高教師專業水平、探索實現“輕負高質”的方法和途徑。為教育行政決策服務，為學生與教師發展服務。

1．教研常規，依據制度認真落實

認真貫徹落實《**四中教師教科研常規評價辦法》和《**縣**四中教研組工作評價方案》，盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應評價辦法，促使教科研工作能真正落到實處，努力達到溫州市校本培訓規定內容基本要求，使每位教師每學年度所完成的校本培訓學時數能夠符合要求。

2．學習培訓，提高教師專業水平

（1）精心挑選優秀教師參加“領雁工程”縣級培訓和縣骨干教師培訓，積極動員教師認真參與培訓，學有所成，學有所獲，提升教學水平和能力。

（2）積極推薦學校中層和引導教師認真學習《浙江省義務教育教學管理指南》和《浙江省中小學學科教學建議（試行）》。

（3）選派教師參加學習由縣教師發展中心邀請**籍在杭州、溫州等地的名優教師回鄉助教，通過觀示范課、聽學科講座和教科研知識講座等教科研活動，促進我校教師提高課堂教學技藝和教科研能力提升。

（4）選派教師參加學習由縣組織的初中新課程“難教難學”問題解決培訓和初中學業考試研究工作，不斷提高教師的新課程教學能力，努力把新課改理念轉化為教師的有效教學行為。

（5）加快我校心理健康教育教師隊伍建設，做好學校心理健康教育教師上崗資格培訓選派工作。重視心理健康教育工作。切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為我校心理健康教育工作做出更大的貢獻。

3．各項評比，精心組織積極參加

（1）精心組織教師參加縣初中各學科教師命題競賽活動，引導我校教師研究《新課程標準》和中考考試說明，提高教師的中考復習指導能力和命題水平。

（2）精心組織教師參加縣初中各學科教學案例評比、教師學科知識競賽、初中部分學科優質課評比等活動，并做好選送優秀教師參加市級評比準備。為優秀教師搭建展示才華的平臺，促進教師梯級隊伍的建設。

（3）積極動員教師發現、選拔具有潛質的文學、科學、數學優秀苗子，參加縣在初中啟動“小文學家”、“小科學家”、“小數學家”培養活動，通過開展與學生的學習、生活實際相聯系的系列評比活動，激發學生的興趣愛好，培養學生的創新意識和能力。

4．團隊賽課，多渠開展縱深推進

“主題式”團隊賽課活動是我縣開展學科教研工作的一個有效載體，本學期，我們要在前兩年賽課活動的基礎上，多管齊下，特別是抓好綜合學科團隊賽課活動。進一步在教育共同體內部開展“主題式”團隊賽課活動，將“主題式”團隊賽課活動縱深推進到其他教研活動中，本學期我們將在教育共同體內部開展七年、八年級團隊命題和團隊教學質量檢測分析活動。深入課堂進一步收集和研討課堂教學過程中遇到的疑難問題，圍繞新課程改革中的疑難問題，集中骨干教師共同攻關，收集應對疑難問題比較有效的方法，通過賽課活動引導廣大教師關注教學疑難問題，研究教學疑難問題，提高教師的研究意識和課堂執教能力；同時要求教研組和備課組研究協調好學生作業量的問題，要求：初中學生平均水平書面家庭作業量每天不得超過2小時；學校須按年級做好各學科作業的平衡工作；教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批并及時反饋；堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業切實減輕學生課業負擔，著力提高課堂教學效率，努力實現“輕負擔，高質量”的教學目標。

5．課題工作，加強管理提高水平

以加強課題管理為突破口，對我校課題進行規范化、有效性的管理，做到管理到實處，指導到要處。提高課題研究水平，提煉打造精品課題。強化課題研究的實效和質量意識，加強課題過程管理和調研，特別要認真做好對本學期將要結題的課題進行深入指導，切實提高課題研究質量。做好有益于學校管理和課堂教學的教科研工作，倡導從教育教學實踐問題出發，特別關注后20%學生的學習情況，通過課題形式對提高后20%學生學業水平的途徑和方法的進行研究，及時總結成功經驗，并加以推廣應用。另外圍繞“輕負擔，高質量”的教學目標，結合我校實際情況形成課題進行研究，注重實踐研究，注重研究的實在、管用和創新價值。

6．自身素養，加強學習不斷提升

注重提升內涵素養做到潛心研究，真誠服務，有效管理。認真學習理論，積極投身實踐，不斷提高自身理論水平和業務素質，做實踐型的`研究者。既是思考者，更是行動者，在做中學，在學中做，做實干型的管理者和研究者，努力成為我校教育改革與發展的參謀者、教師專業發展的促進者，不斷提高研究、指導、服務的能力，更好地為學校發展服務，為師生發展服務。

**四中教科室**學年度第一學期行事歷

（**年8月——**年2月）

周次日期內容備注

預備周8月23日—8月29日“領雁工程”縣級培訓開始

18月30日—9月5日8月31日—9月1日學生注冊繳費、始業教育

29月6日—9月12日

1．**年度省市教科規劃課題結題和優秀成果申報

3.提醒組長參加縣初中數學教研組長會議

39月13日—9月19日

1.組織參加縣級課題結題評比

2.參加縣組織的學校教科室主任會議暨教科研知識培訓

3.提醒組長參加縣初中語文教研組長會議暨七年級疑難問題研討會

4.提醒組長參加縣初中科學教研組長會議

5.提醒組長參加縣初中歷史與社會教研組長會議

6.綜合學科主題團隊賽課活動布置

7.學校教科研工作會議

49月20日—9月26日中秋節（9月22日至24日放假調休）

選派有關教師參加在外**籍名師回鄉支教活動(中學)

59月27日—10月3日國慶節（10月1日至7日放假調休）

610月4日—10月10日

1.20xx學年學校績效督導評估（第六—九周）

2.市中小學“語文學科”優質課錄像評比活動（裝備中心）

4.組織參加縣中小學、幼兒園教師教科案例評比

5.組織參加縣初中思品課堂教學評比

6．對我校課題研究工作開展情況進行調研

710月11日—10月17日

1.組織參加縣農村初中優質課評比

2.組織參加初中學綜合實踐、勞動技術教學展示課

3.對我校課題研究工作開展情況進行調研

4.共同體內教研活動

810月18日—10月24日“領雁工程”縣級培訓結業典禮

1.組織參加市學業考試質量分析會（語文、數學）

2.動員參加縣初中學生“生活中的數學”小論文比賽

3.動員參加縣初中科學命題競賽

910月25日—10月31日

1.選拔參加市初中學生“生活中的數學”小論文比賽

2.動員參加縣德育論文及案例評選活動（普教科）

3.組織參加市學業考試質量分析會（科學、英語、社會思政）

4.動員參加市初中思品課堂教學評比

5.動員參加省中小學綜合實踐活動論文評比

1011月1日—11月7日

1.組織參加**年縣級課題答辯評審暨推廣會

2.組織參加**年市現代教育技術研究課題結題、優秀課題評選

3.選拔參加全縣教育裝備先進集體、個人評比（裝備中心）

4.組織參加縣學業考試質量分析會

5.組織參加省學校心理健康教育專題研討會

6.選拔參加市教學案例評比

7.選拔參加市農村初中學科優質課評比

8.選拔參加省初中科學優質課評比

9.選拔參加省中小學綜合實踐活動實施方案典型經驗評比

10.選拔參加市通用技術命題評比活動

1111月8日—11月14日期中考試

選拔參加市初中數學教師學科知識競賽

1211月15日—11月21日

1.組織新教師參加參加工作新教師命題和教學反思評比

2.組織參加縣召開**年縣級立項課題負責會培訓會

3.組織參加縣學科教師命題競賽

4.組織參加縣中學音樂優質課評比

5.組織參加縣初中信息技術課堂教學評比

6.學校教科研工作調研

1311月22日

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11月28日1.組織參加市現代教育技術實驗學校教學軟件評比（裝備中心）

2.組織觀看市特級教師、骨干教師大講臺網上直播教學活動（數學）

3.校內課題研究開展情況調研指導

1411月29日

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12月5日1.組織參加縣八年級語文疑難問題研討會

2.組織參加溫州市中學音樂課堂教學（優質課）評比

3.組織參加縣通用技術、勞動技術、綜合實踐說課評比

1512月6日

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12月12日1.組織參加七年級英語疑難問題研討會

2.選拔參加市初中信息技術課堂教學評比

1612月13日

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12月19日學校教科研工作調研

1712月20日

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12月26日1.組織參加縣綜合學科團隊賽課活動

2.組織參加市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動

1812月27日

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1月2日元旦

191月3日

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1月9日1、各教研組上交教科研工作總結

2、教師教科研常規和教研組工作進行評價

3、校教科研工作會議

201月10日

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1月16日組織參加縣體育教師基本功比賽

211月17日

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1月23日1.校內課題研究情況調研、指導

2.對科室工作反思總結并將資料整理歸檔

221月24日

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1月30日學期結束工作，1月26日（農歷十二月二十三）寒假開始

**四中教科室

**年9月1日

發改局科室工作計劃 科室工作計劃篇八

認真貫徹落實市教育局年度教育工作意見，堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，，以實施素質教育、推進課程改革為重點，以科學發展觀為指導，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。

二、工作目標：

（一）常規管理目標

實現常規檢查的機制化和信息化，完成一定數量的教學反思和教學論文，落實青年教師培養工作，扎實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地。

（二）教科研究目標：

完善課題研究工作的過程管理機制，完成市級"作文"課題的結課工作，做好省立項"閱讀"課題的開題工作，做好鎮江市教研室立項課題、重點課題的研究工作，促進、抓實年級組課題的研究與開展。

（三）校本培訓目標：

新局面，擴展教師們的視野,提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

三、主要措施：

1、規范健全論文參評及費用報銷機制

由于原來對于論文的參賽范圍及相關報銷機制未做出明確的規定，因而在實際工作中就出現了各種各樣的矛盾，針對以上不足之處下學期將制定關于論文參賽評比報銷機制，一須是正規的教育行政部分組織，二是論文評選由教科室統一組織，三是獲一、二、三等獎的論文給予報銷參賽費，優秀獎不報參賽費，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會議論文參評或自己參加的論文評選一概不報參賽費，學期末考核也不算加分。

2、是修改完善教研組考核機制，注重強化過程管理，淡化加分項目；（組織討論如何更加趨于合理化）

4、骨干教師校級考核機制；

5、135及青年教師培養機制。

發改局科室工作計劃 科室工作計劃篇九

本學期我校的教科研工作將繼續堅持“科研興校、隊伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機， 深化課程改革，以教師發展為核心，以學習、借鑒、實踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實“四、四、二、四、一”精神，努力做好學校的教科研工作，精心打造我校優秀教師隊伍，提高育人質態。

本學期教科室的工作重點是：

1、繼續組織開展好教育開放活動，貫徹落實“四、四、二、四、一精神。

2、繼續組織開展“新課程理念下的小學生作業設計與評價”的課題研究活動。

3、組織開展好各類教學基本功競賽活動和每周四的教研活動。

4、做好國家級電教實驗課題《基于網絡環境下的資源建設與應用研究》的開題工作。

5、組織教師進行教學反思，撰寫相關論文。

關于教育開放活動：本學期我們將傳承上學期的做法，繼續發揮年級組的作用，每個年級組承擔一次開放活動，開放的課程盡量兼顧到技能科和活動課程。同時結合教育開放對教學中產生相關問題舉行專題研討活動。教科室進行協調和考核。本學期，我們將結合教育督導，繼續貫徹落實“四、四、二、四、一”工作，在組織教師重溫“四、四、二、四、一”內涵的基礎上，我們將協同教導處對 “四、四、二、四、一”執行情況進行不定期的抽查和定期檢查。

1．建立“與課題共成長——教師業務檔案”，總結既有的經驗并研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學和科研目標，以課題研究為平臺，促進教師專業成長，增進教師的個人成就感。學校將教師業務成長過程記載存檔，并依據相關制度給予獎勵。

2．完善課題活動考勤，每一次的課題活動要有記錄，嚴格考勤。

3．舉辦多種形式的學習培訓活動，學術沙龍：利用校園網絡資源，發揚教研組的團隊精神，進行專題研討。本學期重點研討的內容是學生作業評價標準。各教研組先搜集資料，再結合教學實際加以整理修改，最后用于評價學生的作業。專題培訓：采用“請進來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或實踐經驗的專家學者的間接經驗，更新教師的教育理念，提升素養，內化教育行為。

4、以比賽的方式為教師搭建學習交流的舞臺，開學初，進行學生寒假作業展評。由教研組選出優秀學生作業，向全校師生展覽。期中進行作業設計比賽。

5、加強調研，把調研作為課題管理的重要杠桿，為加強課題管理，教科室將有計劃有針對性地進行檢測調控，對部分年級部分學科調研。調研后，對有關問題迅速做出處理，對教學的運行做出合理的調整和控制關于教研活動及教學基本功競賽工作：本學期我們將結合專家指導課組織35周歲以下的青年教師進行教學研討活動，通過聽課、評課的形式促進青年教師教學業務的提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的課務積極參加聽課評課活動，一學期的參與率達70%，對參與率超過70%的教師，我們將在學期考核中給予加分獎勵 ，本學期我們還將圍繞教師的專業成長開展說課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學反思沙龍活動。本學期我們將對以往的教科研考核方法進行調整，加大平時的考核力度，每開展一項活動我們都進行簽到記載，要求參加活動的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學期的考核獎金將由以前的分檔法調整為按分計法，真正體現多勞多酬，優勞優酬。

關于電教工作：本學期我們將以“十一五”課題開題工作為契機，認真做好“十一五”課題開題準備，確保實驗課題順利開題。另一方面鞏固已有成果，繼續深入學習課程整合理論，加大信息技術培訓力度，擴大整合范圍。堅持以服務于教學為中心，圍繞新課程改革，抓現代教育技術課題研究，促進我校現代教育技術的普及和發展，促進實施新課程改革的目的。

三月份：

1．制定各項計劃。

2．組織部分教師撰寫“品德課程實施中的公民教育實踐研究”的論文。

3．組織相關年級教育開放活動。

4．組織部分教師撰寫“語文課堂教學有效性評價”的論文。

5．召開課題組全體成員會議，明確本學期課題研究任務。

6．組織學生寒假作業展評交流。

7．組織整理作業評價標準資料。

8．組織專家指導課的聽、評、研活動。

9．組織各學科評課沙龍活動。

10．完成電教實驗課題開題的相關工作（組織教師問卷、學生問卷等）。

11．組織對教師的信息技術培訓工作。

四月份：

1．專家講座。

2．課題組全體成員集中教研，交流匯報。

3．作業評價標準匯編成冊。

4．組織各學科說課比賽活動。

5．結合課題研究對部分學科、部分年級進行質量調研。

6．組織相關年級教育開放活動。

7．組織等級考試培訓。

8．組織教師現代教育技術培訓。

9．組織進行班級網頁交流工作。

10．進一步完善電教實驗開題的準備工作。

五月份：

1．組織相關年級教育開放活動。

2．抽查學生作業進行優秀作業設計評比。

3．組織教師命題研討沙龍。

4．組織信息技術實驗的開題工作。

六月份：

1．優秀論文評比。

2．整理優秀教學設計及作業設計。

3．總結本學期課題研究工作。

4．研討探索blog如何用于促進教科研研究。

5．組織教師教學反思沙龍。

6．組織學生參加信息技術創新大賽。

7．組織教科研考核工作。