總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

實踐工作個人總結篇一

學期結束前，校團委根據團區委、區少工委活動要求和杭州市教育局活動建議，結合學校實際情況制定了詳細而又具體的寒假社會實踐方案。為了鼓勵學生全員參與，取得實效，校團委專門召集初一各班的班長及初二初三各班的團支書召開了一次團干部例會，就《關于做好xx年杭師大東城中學青少年寒假校外教育工作的通知》（以下簡稱《通知》）的文件進行了詳細解讀，并要求他們將《通知》及相關材料分發給班里的各位同學，再去班里做好《通知》的解讀工作。這樣，就能保證每位同學都能讀懂《通知》，從而就能按照《通知》的要求去認真地開展各項活動。

1、社會實踐進社區活動。要求：全校100%的同學都要參加1次及以上社區、街道組織的社會實踐活動，并拍下實踐活動的照片。上交材料為：社會實踐活動表格、實踐活動照片（電子稿）。

2、“尋找身邊優秀共產黨員”主題實踐活動。要求：各班同學自由組隊，每班共4個小隊，選出隊長，取好隊名，由隊長帶領隊員尋訪各行業黨員杰出代表。活動結束后，每班需上交不少于3個尋訪小隊的活動材料（包括：封面、《尋訪記錄表》、活動感想、《寄語卡》、光盤）。

3、杭州市中小學生首屆國學知識網絡大賽。要求：每班不少于1/3的人參賽。

4、創編“節日小報”活動。要求：每班上交不少于5幅手抄報作品。

上述所有材料上交的截止日期為2月22日。

1、社會實踐進社區活動

我校所有同學都參加了此項活動。以團小組或雛鷹假日小隊的形式，有的組買了水果去敬老院看望老人，并幫助幾個特別需要照顧的人打掃房間衛生；有的組報名參加了社區的文藝匯演；還有些組參與了本社區街道衛生的清掃以及公園衛生的保潔；還有些幫社區出“健康專欄”黑板報；另有些做起了社區的“小小宣傳家”，宣傳春節期間要健康飲食、在燃放煙花爆竹時要注意安全避免人身傷害與火災的發生、要注意防盜、并為社區困難戶帶去新年的祝福；藍橋社區還組織同學們協助布置迎春以及為老年活動室開張打掃衛生；新江花園社區則組織了家庭趣味賽（跳神比賽、抬轎子賽、持球接力賽、套圈賽、搶椅子賽），同學們參與也都非常積極踴躍；還有些同學同父母一道工作：到父母所在的公司幫忙整理年度會議記錄表及各種報表、包裝物品、當菜場老板，體驗父母工作的艱辛；另外有一些參加了市民中心嘟嘟城的“體驗生活”，當上肥皂師、面包師、醫生，通過辛勤勞動，換到了一點工資，體驗到了賺錢的不易。

總之，活動內容非常豐富。

2、“尋找身邊優秀共產黨員”主題實踐活動

各班共上交了51份尋訪材料。尋訪對象遍及聯防隊隊長、幼兒園及小學教職工、退休工人、鎮紀委委員、社區醫生、敬老院院長、公安局隊員、公司經理等各行各業的黨員，年齡跨度從20多歲到80多歲。

通過與黨員們面對面地交流，同學們明白了什么是真正意義上的黨員，通過聆聽他們的各種先進事跡，同學們的心理都有一些觸動。相信通過此項活動，我校的同學會更加積極主動地向團、黨組織靠攏，爭做先鋒！

3、杭州市中小學生首屆國學知識網絡大賽

截止到2月25日，我校共有295人在杭州網上注冊報名參加此次大賽。通過這次比賽，同學們提升了自身的國學修養，為繼承中華民族優良傳統、弘揚和培育民族精神打下了思想基礎。

4、創編“節日小報”活動

在這項活動中，校團委共收到來自全校各班級的102份手抄報作品（全校共20個班級）。同學們通過搜集春節、元宵節的相關資料，積極探尋這些節日背后的文化內涵，豐富了自己的文化底蘊，同時也樹立起了較強的民族精神。

寒假結束，校團委將對各項活動材料進行評比，評選出“社會實踐優秀個人”、“優秀尋訪小隊”、“尋訪活動優秀隊長”、“優秀活動感想”、節日小報一二三等獎（一等獎10個，二等獎15個，三等獎20個）。同時，校團委還將累計各班完成各項活動的情況，評選出寒假社會實踐先進集體。另外，還將在此次活動中涌現的優秀作品和小隊向上級團隊組織推薦，并通過校園網、學校宣傳欄、國旗下講話等渠道進行大力宣傳，給予學生充分的肯定。

雖然一再強調同學們在參加社會實踐活動時需拍下照片作為證據，但是實際活動過程中，真正具有拍照意識的同學并不多，所以在以后的活動過程中，需想辦法解決此問題。

實踐工作個人總結篇二

我們隊伍具體工作落實到人，責任到位,隊員合作團結，為此次活動作出強有力的保證和堅強后盾。

我們實踐小分隊奔赴xx迅速開展各項志愿服務活動，秉承“心系xx人民，關注社會保障”的宗旨，我們調查了小學、中學、衛生院、教育局、鋼管廠等機構。今年七月，我們的熱情堪比天高，銳意進取，取得了一系列豐碩的成果。

伴隨著暑期社會實踐“三下鄉”活動的結束，我們的工作進入到另一個階段，分工合作，各司其職，為我們小隊集體的榮譽而共同奮斗！

“三下鄉”社會實踐活動，強調實效，不求形式，不走過場，取得了良好的效果。確實使廣大同學在活動中經受了鍛煉，增長了才干，開拓了視野。在短短的7天時間里，我們小隊跑遍了所有相關地點，炎炎夏日，同學們不畏烈日當頭，不因場地所限。在整個社會實踐過程中同學們克服種種困難，表現出了良好的當代大學生精神風貌，充分展現了崇高的思想境界和良好的個人素質。他們在整個活動過程中用自己一點一滴的實際行動譜寫著自己無悔的青春！

實踐工作個人總結篇三

學院專門召開了實踐動員大會、班主任會、學生干部大會、班會等，層層部署，并舉行重點團隊出征儀式，學院領導為各實踐團隊授旗。

今年我院在點上成立1個省級重點“三下鄉”實踐團隊、1個省級“博愛青春”團隊，在面上以各團支部為單位，實現社會實踐活動全覆蓋。

實踐工作個人總結篇四

我部門相對與團委的其他不部門有所區別，我們部門的主要工作是接觸社會了解社會，所以我們的工作中心也多是圍繞社會。我們部門有三個二級機構“牽手特校”、“廣職之星無償獻血服務宣傳隊”和“青年志愿者團”相對以前的活動開展方式我們立足實際做了一些調整，大大的促進了活動開展的多樣性，極大的鼓舞了志愿者的參與熱情。

兄弟部門也要像我們一樣做事積極一些。三、主動配合老師和其他各部門開展學院的各項工作，推動學院的快速發展。

我們社會實踐部全體成員以飽滿的熱情積極配合其他各部門的工作，盡我們的最大努力完成老師交給的各項任務，使我們的各項工作順利完成。

本學期社會實踐部在院團委的關心、支持下和老師的正確領導下，工作得以順利展開并取得了較好的成績，使同學們都得到了一定的鍛煉。同時我們也發現了自身的不足之處，我們會通過不斷反省自己的紕漏和疏忽，不斷總結工作中的經驗，以達到成長和進步的目的，為以后工作的開展積累一定的經驗。

本學期，是社會實踐部成長的一學期，也是收獲的一學期。為了我院的榮譽我們社會實踐部全體成員以后會更竭盡全力，盡心盡職，更好的為廣大師生服務。同時在老師的關懷，同學們的支持下，我們社會實踐部也會更加地完善和壯大，為學院建設貢獻我們的一份力量！

實踐工作個人總結篇五

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

2、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建學校、家庭、社會的網絡模式，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比內容。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂用餐情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮少先隊、班級干部監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

本學期期中考試后，成功召開了全校學生安全家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭安全教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園，也養成了好習慣。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由班主任負責有組織的離校。經過全校師生的努力，我校沒出任何安全事故。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．教師偶有體罰學生現象，對學校聲譽造成直接損害。

3．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。 下學期，我校將繼續主抓學生生養成習慣教育，爭取學校德育教育更上一層樓。

實踐工作個人總結篇六

在此引用《農村調查》的序言和跛的兩句話，旨在于說明此次歷時2天的農村調查對我們的重要性。

（一）農戶的農業生產狀況

具體包括主要的農作物生產、農業生產收入與成本、農業生產技術、農產品輸出、種子、農藥、化肥等方面。

（二）農民的基本生活情況

具體包括農民的生活負擔，供水、供電狀況，業余生活，家庭關系，生活滿意度等等衣食住行的方方面面。

（三）農村的整體風貌

具體包括村容村貌，文化習俗，村民與村民、村民與干部的相處關系、和諧程度，村民的總體評價等等。

（四）新農村的建設和規劃

主要是通過走訪村長了解，具體包括耕地分配、使用狀況，勞動力狀況，村公共事業，地理環境，相關資源的分配使用情況，未來的發展、規劃等。

（五）基礎教育

了解學校硬件設施（課堂設施、課余生活設施等）、軟件狀況（學生的學習狀況，師資水平，對基礎教育重視度等），社會、家庭對基礎教育的影響，教育費用等。

此次走訪、調查農村，對我們實踐隊每一個人來說收獲都是沉甸甸的，其中主要成果體現在我們對“三農”問題的認識和對自我學習生涯的感觸上，具體參照個人總結。

以下幾點是我的主要體會：

（一）中國的農民是偉大的

中國農民苦啊。在我們普通高校里，人人都會說大學生活太枯燥，太無聊，但是想想我們國家的大部分農民，他們的生活除了田間就是屋檐，除了農活還是農活，除了窩頭還是窩頭然而他們卻只是天天腳踏實地，勤勤懇懇供給著全家人的生活。

回顧歷史，新中國的建立，是農民把嘴邊的口糧獻給了祖國，才取得革命的勝利；新中國成立初期，是農民“砸鍋賣鐵”使新中國的建設初見成效；現在中國的發展，經濟的增長，可以說是以農業的沉淀和積累為基礎的。難道這還不夠說農民的偉大之處嗎？祖國的壯大，不能忘了農民，對于新農村的建設，工業反哺農業，城市支持農村也是理所當然的。

（二）“三農”問題是嚴峻和充滿挑戰的

黨的十六屆五中全會提出“要按照生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主的要求”，扎實穩步地加以推進社會主義新農村的建設。

但是，據我們的調查來看，與上述要求的差距是懸殊的：

1. 村容、村貌

如果沒有親身體會，很難想象自家的菜園就是廁所的根據地，家里炕上的被子有的`就像抹布一樣，露天的院子就是牲畜的圈。毫無疑問，這些都與他們的生活習慣和經濟水平直接相關，改變這些不是件單純的事，但又是必須的、緊迫的。

2. 農業生產和農民生活狀況

“靠天吃飯”這四個字也許是他們祖輩的祖輩唯一留下來的“財產”。農業生產憑的是經驗，靠的是苦力。農作物的生產品種和方式沒有改變，年復一年種植同樣的大豆，同樣的玉米。他們的唯一優勢---地廣，卻被水下了緊箍咒（缺水），使得農作物尤其是水稻的收成不穩定，再加上技術的落后，雖然在此年年瑞雪卻換不來豐收年。

另外，由于當地的土地政策---增人不增地，減人不減地，使得有的農戶耕地面積減少（最少平均2.2畝/人）。這種土地分配方式的弊端還在于容易引起因爭地而糾紛。對于當今的農業生產是不是可以考慮規模經濟，當然是以勞動力充分轉移為基礎。

在調查中發現的另一現象就是部分農民的隨遇而安的心理。雖然貧困，但還是對生活“樂此不疲”，“做一天和尚，撞一天鐘”。農村要發展必須打破這種心理，這就需要領導干部的引導、激勵、扶持。

3. 官、民之間

據調查，村民之間關系還算融洽，村民與干部之間的關系也算和諧。但官民之間的和諧只是好像暴風雨來臨前的寧靜。

另外，新農村建設不是政府自己投資自己建設，不是“政績工程”政府只是起治理調配、監督扶持作用。要講究實效，而實效的判定標準只能是農民，如調查中國家撥款15萬挖一口枯井的現象是要杜絕的。

4. 村公共事業

教育、醫療、衛生、娛樂、交通等公共設施，其水平低下是中國農村的普遍現象，但在此要提出的是：據調查，中學的輟學率達到2/3，這個數字是驚人的，厭學和貧困是主打因素；好幾個村部才有一個簡陋的診所。沒有人會知道最需要被治療的是那些付不起醫療費的人，他們不去醫院，不是因為健康，正如：“小病不去治，大病沒錢治”。

從以上可以看出，我們的農村問題無處不在，所以問題是嚴峻的。充滿挑戰指的是中國面廣，基數大，底子薄，純靠國家的“佛光普照”是不行的。解決問題由于面廣而需要因地制宜，因為底子太薄需要農民的自我激勵，改變觀念，政府扶持。觀念這種東西能影響幾代人，政府扶持也只能隔靴搔癢，再加上中國的體制(包括官僚、城鄉管制、區域限制、區域經濟封閉等)，還有人才管理，資源配置等的缺陷以及“三農”問題上的各種交織的矛盾，所以說是充滿挑戰的。

(三) 其他

三，部分的好奇心影響調查的連貫性，影響了調查的績效；

四，因為缺乏對農村的了解，使得調查的過程中溝通、交流受到一定程度的阻礙。

實踐工作個人總結篇七

實踐單位：xx超市

實踐時間：xx

今年寒假，我選擇用打工的方式充實自己的假期生活，所以，從20xx年x月xx日至20xx年x月xx日，我在xxx超市擔任售貨員。

剛開始的時候，我覺得這份工作應該是很輕松的，就只是賣東西而已。但是上班后我才發現，其實這分看似簡單的工作原比想象中來的辛苦。

首先，必須要做到的就是遵守超市的上班時間。既然是在社會上，那最基本的一點就是遵守它該有的制度，這是原則。而我的工作時間基本上是從早上八點至下午五點。其實，工作時間的安排倒是可以接受的，只是工作的時候需要長時間的站立，所以剛開始的時候很不習慣，而且也有點吃不消，但是，在一段時間習慣之后，還是可以克服的。

其次，通過親身經歷我了解到，當售貨員不是說只要站在超市里就可以了的，要做的事情其實有很多，比如給商品打標簽，還有定時查價，看是否有漲價或者降價的商品，如果有新的商品，就需要幫忙上貨，有時還要負責將一些零散的貨物分類擺放。其實，一開始的時候，我覺得，自己只是售貨員，那些例如上貨之類的事情不應該有我負責，而應該有專門負責上貨的人員。但是，后來我發現，其實大家都是這樣。而且，我后來思考了一下，倘若每個人都只“各司其職”，“不在其位，不謀其政”的話，那樣超市就必須每一項工作就請一些專門負責的工作人員，這樣既不利于超市的營運，也是對人力資源極大的浪費。而且，就像社會這個大舞臺一樣，每個人都只是只顧自己的表演。一個人不可能永遠只站在自己的位置上，人具有社會性，是社會的產物，而且，社會是一個大家庭，很多事情是要靠大家協作才能完成的。我們所要做的，是在自己的位置上完成好自己的工作后，與他人合作，完成社會的工作。

雖然只是在超市工作，但是我覺得還有很多收獲的。最主要的就是，每天都會碰到很多很多的人，這就要求自己與形形xx的人溝通。其實，平時的自己不大善于與他人溝通，但是我也知道，將來要作為一名老師，就必須學會與人溝通，不管是學生，還是學生家長。所以，我把這次經歷當作是對自己的歷練，不斷的克服自己，磨練自己，因為在學校里，能這樣與人溝通的機會并不多，所以需要靠自己在社會上不斷積累。像現在這樣寒假實踐的機會，我并不會把它當作是賺錢的機會，而是在累積自己的社會經驗。我相信，不管是怎樣的工作，只要它融入到生活中了，就能從中學到東西，因為這是從生活中學來的。

在超市工作了一個月，我還是發現了一些問題，比如有些工作人員的態度，對顧客不甚熱情，有的甚至是愛理不理的。我想，顧客都不愿碰到這樣的人。我想，作為超市，可以實施一些獎懲制度，例如讓顧客對工作人員的工作態度進行評估，得到好評的工作人員可以得到獎勵，如果是特別差的也該給予一定的懲罰。而顧客方面，可以在其參與一定的次數后給予一些優惠。這樣，我覺得不僅顧客覺得有實惠，而且也有利于提高員工的積極性。

另外，還有一個現象讓我覺得有些說不過去。但這并不全是超市的責任，主要是顧客方面。有很多人先拿了一些東西，但是后來卻又不想買了，于是也不管走到哪里，就把原來拿的東西丟下，導致一些商品不在它們原來的位置。說實話，這樣給超市的工作人員帶來了很多不必要的負擔。但面對這樣的情況，沒有采取任何解決策略的超市也是不可取的。其實，超市可以設置一些專門放置這些顧客拿了卻不想買的商品的地方，這樣，整理起來也會方便一些。

為期半個月的社會實踐看起來有些漫長，但是真的當自己身臨其境的時候，又會覺得很短暫。在實踐結束后，我也想了很多。首先，社會實踐讓將要離開校園踏上社會的我們更加真實的體驗社會生活，接觸社會，了解社會生活，以幫助我們今后能夠更快、更好的融入社會。再者，社會實踐也大大鍛煉了我們的溝通與表達的能力。還使我們加深了對社會的理解，也開拓了視野。所以，我想，只要還有機會，我一定會多參加社會實踐活動。