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部編版三年級語文教學反思小學(匯總9篇)

時間:2025-05-28 作者:薇兒

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

部編版三年級語文教學反思小學篇一

近日,我執教了《一只小鳥》這篇課文,因為是學校的公開課,所以我仔細研究教材,精心準備了這一課。在課堂上,有幾位學生傷心落淚了,這是我沒想到的。課后,我反思了這節課。

這節課,我通過多媒體課件,為學生營造了兩個教學情境:一是快樂情境,一開課,我就通過幾幅優美的畫面配以天籟之音的音樂,把學生帶入到文本所描述的內容中,點燃學生對這只鳥兒喜愛的火種,并通過指導有感情地朗讀,體驗小鳥的快樂。二是傷心情境,播放課件(配樂解說)這是一只多么幸福快樂的小鳥。然而,有一天,一件不幸的事情發生了。這只小鳥被一個彈子打傷了,它的血從樹隙里一滴一滴落下來。同學們,看到此情此景,你心中有何感受呢?通過這兩個情境的喜悲對比,一下子撥動了學生情感的'琴弦,激起了學生情感上的共鳴,產生了對這只小鳥的憐憫之情,理解到小孩子的行為是不對的。(這里一些孩子傷心地落淚了)就是因為他們喜歡小鳥的方式不對,才造成了小鳥的悲劇,那兩只老鳥又是何等的傷心與難過,并從中感悟到親情的偉大。

通過前兩個情境的創設,學生對于文章的思想內涵,已經到了水到渠成之時,不需要說教,只需要從學生的心靈出發,把足夠的時間留給學生,讓他們去情感升華,靜心續寫文章。大約七八分鐘后,我看到了學生內容豐富的續寫內容,從他們稚嫩的語言中,我感受到了本節課的內容已經深入學生內心,學生句句話語流淌著真情,不愧是情動而發之作。

內容一:小鳥死了,我很痛苦。我以后再也不傷害它了。以后,如果有人傷害它,我就在樹下立一個木牌,上面寫著:傷害小鳥是不對的,它的爸爸媽媽會傷心的。

內容二:自從小鳥被打傷后,鳥爸爸和鳥媽媽都很傷心很傷心。他們歷盡千辛萬苦給小鳥治傷,盼望小鳥的傷趕快好。有一天,奇跡發生了,小鳥的傷好了,它又出來歌唱了。可是,它再也沒有以前的歌聲清脆和柔美了,因為小鳥懼怕人類,不相信人類了。

內容三:過了一段時間,小鳥的傷口好了。它又天天出來唱歌,小朋友們也高高興興來聽它的歌聲。小朋友對小鳥說:“那時,我們不應該用彈弓打你,我們錯了,多謝你的歌聲給我們帶來的快樂。”后來,他們成了好朋友。

內容四:有一天,那只小鳥又出來了。他們看到小鳥出來了,都非常高興。有幾個人說:“給小鳥做個家吧!”有幾個人說:“看見小鳥受傷,就給它看病。”

部編版三年級語文教學反思小學篇二

《李廣射虎》采用“文包詩”的形式,課文由唐朝詩人盧綸的《塞下曲》引出,介紹了“飛將軍”李廣,并由此描述了“李廣射虎”的故事,通過講述李廣將軍在一個月色朦朧的夜晚拈弓搭箭,把白羽箭深深射入石頭中的故事,表現了“飛將軍”李廣的力大無窮和神勇無比。

拿到了課本,我仔細地研讀起來。課文創設了古詩所描繪的情境,描述了一個有關“飛將軍”的傳奇故事,為學生深入淺出地理解古詩的意思提供了有益的幫助。我們常說的“語文之本”就是要抓住人文之本(即人本)和教材之本(即文本),在教學過程中做到人本和文本的統一。因此,在備課時,我就注重緊扣課文,強調學生的理解和感悟。

在教學活動的設計過程中,我注意抓住教學的重點(即體會李廣的神勇無比),注意突破教學的難點(即古詩與課文的聯系)。我是這樣設計教學的:

興趣是學生學習的動力。我通過一個有趣的謎語,引出“虎”。(板書“虎”)學生談談對老虎的認識,了解老虎的兇猛。從而導入——認識一位古代的英雄人物“李廣”(板書“李廣”),課文就是寫李廣射老虎的一個傳奇故事(課題板書完整)。

出示課題后,學生簡介李廣,老師又補充講解并出示了一份資料,從而對李廣其人有了一個初步的了解。

通過問題“課文的哪一自然段也向我們介紹了李廣”,引導學生自由學習第二自然段,揭示“李廣是西漢時期一位神勇無比的將領”。從“西漢、將領”等詞引出“神勇無比”,理解“神勇無比”的大概含義(沒有人比他更神勇了,他是最神勇的一位),在此基礎上再引出問題“為什么說李廣神勇無比呢?”

學生圍繞問題自學,通過交流,引導學生對重點字詞的理解,體會李廣射虎時的機警鎮定、動作熟練,他力大無窮,箭術百發百中,再通過反復朗讀,感悟李廣的神勇無比。

學完故事,出示古詩,引導學生用自己的話語說說詩句的意思。

教完課文,雖然在教學過程中還存有一些不足,但是,我覺得這樣的教學,在整體上是比較成功的,主要體現在:

1.教學的思路清晰。教學過程中,始終圍繞問題“為什么說李廣神勇無比呢?”展開教學,教學環節比較順利,教學效果比較好。

2.在教學時,注重學生的朗讀和感悟。如在學習、理解李廣射虎的動作“連忙拈弓搭箭,運足氣力,拉開硬弓”時,我采用了學生動作演示的方式,讓學生動起來,學生通過表演一下子就體會了李廣動作的熟練,從而掌握了重點。

部編版三年級語文教學反思小學篇三

《畫楊桃》是一篇閱讀課文,課文通過畫楊桃這件事情啟發學生理解“是什么樣,畫什么樣”也就是實事求是這個道理。

這篇課文里的對話很多,而且又要抽出時間來引導學生理解課文中蘊含的道理,所以我并沒有展開來讀,而是抓住課文里很特殊的兩組句子(“不像!”“像五角星!”和“不……像。”“像……五……五角星。”)比較后再來引導學生通過填空補充提示語,鼓勵學生個性化朗讀。剛開始學生在充分理解老師和同學態度變化后,就基本明確的同學們由“嘲笑”到“慚愧”,抓住這一點,我馬上讓學生想象,該怎么讀好這兩句,學生大膽地發表自己的意見,之后,我模仿課文,在師生之間進行對話,在朗讀中,還有的同學還帶上了表情動作,如:嘲笑時,不僅有哈哈大笑的,還有嘻嘻笑的;在慚愧時,有幾個同學甚至感覺到像自己做錯事情一樣,邊說邊把頭低下來。在這個教學片段中,學生以個性化的方式走進文本,給學生部分添加提示語。

有意識地引導學生與文本展開對話,用自己獨特的視角去發現,結合自己的生活實際去想象,最后在敞開心扉的對話中,在表達閱讀感受中,在主動積極的思維和情感活動中,理解文本、感悟文本,這種源自學生“童心世界“的'生成資源是富有生命力的——處處呈現著精彩的感悟,煥發著靈性的光芒。

部編版三年級語文教學反思小學篇四

《大作家的小老師》記敘了英國作家蕭伯納與蘇聯小姑娘娜塔莎在莫斯科相遇的故事,在相處中,小姑娘的.坦然、直率和純潔,深深地教育了蕭伯納,讓他明白了一個道理:“一個人不論取得多大的成就,都不能自夸。對任何人,都應該平等相待,永遠謙虛。”

蕭伯納同小姑娘玩后,對小姑娘說:“別忘了回去告訴你媽媽,就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。”蕭伯納是否是在自夸,在炫耀自己?在備課時,我起先認為有那么一點意思。可是,教參上說:蕭伯納是在“同小姑娘玩了好久,臨別時”才亮出自己的身份,不過是想給孩子們一個驚喜,讓孩子高興高興。這讓我感到有些為難,問起辦公室里的老師,他們也都覺得蕭伯納雖然是想讓孩子驚喜,但是言語中似乎是帶著那么一點夸耀的意思。

不知道孩子們是怎么理解的。最后,我覺得應該在課上聽聽學生的想法。

部編版三年級語文教學反思小學篇五

口語交際“我的暑假生活”通過講述暑假的新鮮事,提高學生的口語表達能力;習作

“猜猜他是誰”通過做游戲的方式激發學生的寫作興趣;語文園地通過詞句段的積累、古詩的背誦等培養學生的綜合素養。

這篇課文先寫上學的路上和來到學校時的情景,再寫課上和下課后的情景,最后以自豪、贊美的感情點題:這就是我們可愛的小學文章反映了孩子們率福的學習生活,體現r租國各民族之間的友愛和團結。

三年級是小學中學段的起始段,要通過本組課文的學習,來幫助學生盡快適應這一。學段的語文學習,逐步完成由低年級向中年級的學習過渡,讓學生初步養成較為穩定的學習習慣,掌握定的學習方法,從而提升語文學習的能力。

1、課前可布置學生收集有關少數民族的資料,比如:我國有哪些少數民族、少數民族服飾的圖片及民族之間團結友愛的故事。

2、本課的生字較多,涉及的新詞語也比較多,可引導學生采多種方法認記。

3、本文是一篇抒情散文用一個“情”字貫穿全文。教學中可以作者所抒發的自豪與贊美的感情為線索,并將讓我占書法課給他們上語文這條線索貫穿于整個教學之中。

部編版三年級語文教學反思小學篇六

教學反思:

一堂課下來,學生發言面不夠,發言的質量不高,語言表述也不夠清楚明白。我認為原因有:學生長期生活在農村,接觸外面的世界較少,導致視野不開闊,想象力不夠豐富,思維也不夠活躍。另外,加上學生膽子小,不太敢當眾表達自己的想法。所以,一堂課下來,教學效果不太好。我認為,在今后的教學工作中,要鼓勵學生多看課外書,養成良好的.讀書習慣;讓學生在家長的帶領下,常到外面去走一走,瞧一瞧,開闊視野,豐富知識;用激勵的方式獎勵愛發言的同學,同時帶動其他同學,讓學生逐步克服害怕心理,勇于表達自己的想法,真正做到心里怎么想就敢于怎樣說,再逐步過渡到怎么說就怎么寫。

部編版三年級語文教學反思小學篇七

《動手做做看》這篇課文主要寫伊林娜在朗志萬的啟發和鼓勵下,通過親自動手做做看,終于明白了一個深刻的道理――科學家的話也不一定是對的,我們要敢于向權威挑戰,不迷信,不盲從,勇于實踐。文章情節簡單,但卻富于情趣;語言平實,卻給人以啟迪。故事緊緊圍繞伊林娜的情緒變化順勢展開,教學時我以此為切入點,激發學生讀書探究的欲望,喚起學生的科學意識。

課堂導入我是這樣設計的:

一、試驗導入,激起興趣

同學們,老師手里有兩塊橡皮,誰愿意來估量一下它們的重量,學生回答一塊稍輕,一塊稍重,我又問如果老師站在高處,同時往下扔,會出現什么情況呢?請同學們猜一猜。有的同學說,重的先落地,有的同學說,輕的先落地,還有的同學說同時落地。那么到底怎樣呢,相信學完課文后你會自己找到答案。對于這一生活細節,孩子們有過想法但沒有實踐經歷,強烈的好奇心會趨使他們興趣盎然的走進文本,在讀中感悟,在讀中反思。

二、拓展閱讀,搭橋鋪路

按照自己以往教學的慣例,我通常是先帶領學生學完課文后再拓展同步閱讀上的文章。但是今天為了讓學生更好的理解課文中所蘊含的道理,在學習課文之前我先帶領學生閱讀了閱讀書上的《伽利略的實驗》,讓學生明白伽利略那不懼權威,堅持自己的理想,并學會伽利略那遇到疑問時敢于動手實踐,直到把問題弄清楚為止的精神,為學生理解朗志萬的良苦用心和動手做做看得重要性搭橋鋪路。

三、學習課文,升華主題

有了以上的基礎,加上課文淺顯易懂,學生很快就理解了課文的含義,為了升華課文的主題,提高口語表達能力,我創設了這樣的情境:如果你是伊琳娜,此時此刻你會對郎志萬說些什么?請兩位學生分別扮演這兩個角色進行互動,提高學生的應對能力。

四、聯系生活,學以致用

為了讓學生能將所學運用到生活實際中,設計了此環節,“你在生活和學習中遇到過什么困難或疑問?你是怎么做的?”學生暢所欲言,有的說當遇到不會做的數學題時,自己會先思考,如果實在做不出來,再向家長和老師請教。而大部分學生都稱自己以前害怕困難,懶于思考,但學了這篇課文之后明白了產生疑問時要多動手做做看,一定要想辦法弄明白。

部編版三年級語文教學反思小學篇八

一、課文分析:

《掌聲》一課生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的英子在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲,在這掌聲的激勵下,她鼓起生活的勇氣,從此變得樂觀開朗。這個故事告訴我們:人人都需要掌聲,尤其是當身處困境的時候;要珍惜掌聲,同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。這篇文章語言質樸,但在平談的敘述后面飽含著一個充沛的情感主題:文章中“掌聲”代表著鼓勵、尊重,代表著“愛”。全文以英子的感情變化為主線貫穿全文,多次寫到英子的神態與動作。因此,如何指導學生朗讀課文,感受英子在掌聲前、后的變化;怎樣通過英子的外在動作、語言來體會英子的心理變化,這是本課的教學重難點。

二、教學優點:

整堂課通過師生共學、自主探究、發散想象、主動積累等學習方法;體會人物心理,懂得且愿意主動關心、鼓勵他人,并珍惜別人的關心和鼓勵。

在學習時,我主要抓住小英的感情變化為主線索,讓學生找到描寫小英的神態、舉動的句子。學生一下子就能找到了,然后創設情境,當學生讀到英子猶豫時,我及時設計對話情境:英子,你為什么低頭呀?你能說說你的心里話嗎?學生這時走入文本,猜想英子是怎樣想的“我害怕,別人會歧視我。”“我到底上去,還是不上去。”“不上去,才來的新老師老師要批評,上去,大家一定要笑我,怎么辦?”此時學生通過與文本的對話感受到英子害怕、猶豫的憂郁的心理。當英子鼓起勇氣一搖一擺地走上去時,我鼓勵學生說:“難道我們不該為英子這樣的勇敢鼓掌嗎?”頓時教室里響起了熱烈而持久的掌聲。

三、教學缺點:

英子心里活動的3個句子,雖然找出來了,但是我沒有即時好好地讓學生通過朗讀去品味。特別是“低下頭”“猶豫”“眼圈紅了”“慢吞吞站起來”還沒有好好突出,沒能深刻體會英子此時的心態在慢慢發生變化。這一部分處理太匆忙了,還需多指導學生朗讀,為下面學生為何自發地送給英子的掌聲做好鋪墊。

課結束了,我感動了,孩子們也感動了……學生在這堂課中不僅學習了語文,也從中感受到了鼓勵,關愛的力量。

部編版三年級語文教學反思小學篇九

9歲那年,我不得不幫家里掙錢。我去找鄰居米卡里先生幫忙。米卡里先生在一家報社專管分發報紙。他告訴我,如果我有一輛自行車,他就分給我一條送報路線。早先,爸爸給我買過一輛舊自行車,但是,他還沒教會我騎車,就因肺病住進了醫院。我把自行車推到米卡里先生面前,于是得到了一份送報紙的工作。

開始,我把裝滿報紙的大口袋掛在自行車車把上,推車送報。漸漸地,我熟識了每一位訂戶,他們對我都非常客氣。送了8個月的報紙,我這條送報線上的訂戶就從36家增加到59家。這都是老訂戶極力推薦的結果。

爸爸出院了。因為身體還沒完全恢復,家里的賬單積壓下來。爸爸無力償還債務,不得不賣了我的自行車。于是,我只能肩挎著沉甸甸的大口袋送報了。

從星期一到星期六,我每送一份報掙一分錢,星期日的報紙每送一份掙五分錢。每星期四晚上,我去收報費,訂戶們總是多給我五分或者一角錢。這樣,交了報費后,我總能得到一筆和送報費相當的小費。圣誕節前夕,正好是星期四。晚上,我照常去收報費。我按響第一家的門鈴,沒人開門,走到第二家,也沒人……走了一家又一家,每一家都沒有人開門。我急得快哭出來了。明天———星期五,我必須交上報費。難道他們都在圣誕節前夜逛街去了不成?最后,我來到基爾恩先生家門口,按響了門鈴。門忽然大開,我幾乎是被基爾恩先生一下子拉進去的。

只見滿滿一屋人,我的59位訂戶無一缺席。屋子中央是輛嶄新的自行車,淡紅色的噴漆锃亮發光,車把上裝著一只充電車燈和一個亮閃閃的車鈴,一個鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封。

“這是給你的圣誕禮物,”基爾恩先生把我拉到車前說,“我們大家湊錢買的。信封里是圣誕卡,還有一個星期的報費。”我目瞪口呆,不知道說什么好。一位太太叫大伙靜一點,然后對我說:“你是我們遇到過的的送報人。”

騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然,我從沒想學會在馬路上就把報紙扔到客戶門口的“絕活”,依舊下車把報紙放到每家門口;下雨下雪天,依舊把報紙放進門里。因為我永遠記住了:誠實的勞動,換來的是難忘的關懷與愛意。

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一篇好的讀書心得應該能夠表達出我們對書中觀點和主題的理解和思考。下面是小編給大家準備的一些關于培訓心得的范文,供大家參考和學習。主動積極創造未來是一種積極向上的
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編帶來的優秀教案范文,
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應的行動。這里我整理了一
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家帶來的報告的范文模板,希望能夠幫
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編帶來的優秀報告范文,希望大家能夠喜
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編給大家帶來的報告的范文模板,希望能夠幫到你喲!醫生述職報告
隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。優秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我整理了一些優秀的報告范文
計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編收集整理的
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優
制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。通過制定計劃,我們可以更好地實現我們的目標,提高工作效率,使
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。那么報告應該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧幼兒園安
確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編給
在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編為大家帶來的報告優
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我
在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優秀的報告范文
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業管理、政府機構等。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。總結書寫有哪些要求
心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風險的評估以
總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,是對以往工作實踐的一種理性認識。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
隨著人們對法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發生爭議的重要措施。那么合同應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家帶來的合同優秀范文,希
方案可以幫助我們規劃未來的發展方向,明確目標的具體內容和實現路徑。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等,以確保方案的可行性和成
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
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