作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇一

領域：綜合活動（藝術、科學）

年齡段:5-6歲大班 活動目標：

1、嘗試運用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。

2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來的方法，體驗探索帶來的樂趣。重點：能大膽講述探索蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程。難點：在與材料的互動中獲得物體支撐的經(jīng)驗。活動準備：

1、每人一個熟蛋，彩色筆

2、輔助材料：米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等?；顒舆^程：

一、開始部分：

——出示蛋寶寶激發(fā)興趣：

1、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導

——啟發(fā)幼兒：你想在蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現(xiàn)?

2、幼兒第一次操作，探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來。

師：怎樣才能讓蛋寶寶站起來呢？操作后提問：你們的蛋寶寶站起來了嗎？

3、提供不同輔助材料，讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來的方法。

幼兒操作，教師巡回指導。

——談話交流：講述探索蛋寶寶站起來的方法及操作過程

師：剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了，誰能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來的？（個別幼兒講述并演示）

4、第三次操作，鼓勵幼兒用沒有用過的材料探索出更多的辦法。

（1）讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來，教師以蛋寶寶的口吻說：“我的主人只讓我在一樣東西上站起來，可是我很想到其它的東西上站一站，特別走在海綿上、在紙團上也站起來，你們能幫我嗎？”

（2）幼兒操作，并分享與交流展示自己的方法。

師：這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。

三、結束活動： ——展示蛋寶寶

師：今天小朋友們讓蛋寶寶站起來了，現(xiàn)在我們來看看誰的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇二

1、通過不同的心情體驗，引導幼兒觀察五官變化并畫出相應的表情。

2、引導幼兒用不同的表情、色彩表達自己的心情感受。

3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和創(chuàng)作欲望。

一、談話引出課題

"今天天氣真好，你們最想去干什么？"

"小動物想去春游，你們看。"

二、課件演示，引導幼兒體會心情與表情和色彩的關系

1、感覺心情與表情的關系

——教師請幼兒觀看課件《春游："你們有沒有發(fā)現(xiàn)小動物們每一次心情變化時，臉上的表情都會變。它們出發(fā)去春游時，心情怎樣？表情又是怎樣的'。

——教師對幼兒的回答都表示贊同，并請一名幼兒上來在空白臉譜上描繪開心的表情。

——教師接著問："小狗見小熊說是他拿的帽子，心情怎樣？表情又怎樣？"

——教師肯定幼兒的說法，并請幼兒來模仿一下生氣的表情，用感官來體會，同樣第二次請幼兒上來描繪生氣的臉譜。

——在幼兒描繪后，教師簡單地小結開心和生氣的表情中五官的變化。

2、感覺心情與色彩的關系

——教師第二次請幼兒看課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)心情與色彩的關系。

——教師問："小動物心情變化時，除了表情會變，還有什么也會變？"

——教師對幼兒的回答都給予肯定，"你們的心情有顏色嗎？"

三、幼兒創(chuàng)作

1、教師引導幼兒選擇不同的彩紙，并畫上相應的表情，制成心情卡。

——"小朋友在做心情卡的時候，要先確定自己的心情，再選好顏色，畫上相應的表情臉譜，畫表情的時候可以互相當模特，也可以照著鏡子畫。"

2、在歡快的輕音樂伴奏下，幼兒創(chuàng)作出了一張張色彩、表情各異的臉譜。

四、鼓勵幼兒互相交流自己的心情卡

1、教師首先鼓勵幼兒互相交流。片刻后，選取其中的部分作品，請幼兒猜想作品后的心情故事。

2、教師把幼兒制作的心情卡展示在班里的心情角里，鼓勵幼兒以后每天可以把自己的心情宣泄在這里。

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇三

藝術活動：我的老師（繪畫）活動目標：

1.能觀察教師面部主要特征并畫出來。2.提高捕捉事物細節(jié)的能力?；顒訙蕚洌?/p>

經(jīng)驗準備：在日常生活中有目的地引導幼兒觀察各位老師的外貌特征、表情、動作，豐富幼兒的創(chuàng)作內容。

物質準備：勾線筆，畫紙?；顒舆^程：

二、教師介紹繪畫材料、工具，引導幼兒共同討論寫生的步驟。1.知道幼兒先確認人物在畫紙中的比例，盡量將畫像畫大。2.引導幼兒仔細關擦教師的面部特征，從感興趣的部位開始畫起。

3.鼓勵幼兒添加一些場景，讓畫面更加飽滿。

三、幼兒開始繪畫，教師觀察指導。

鼓勵幼兒從不同角度進行任務寫生，引導幼兒抓住教師的典型特征進行繪畫。

四、交流欣賞作品。

師：我們一起來欣賞下小朋友心中的老師是什么樣子的呢？

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇四

大班律動游戲《尋找蜘蛛精》選曲印度電影《燃燒的愛火》插曲《新娘嫁人新郎不是我》，該樂曲節(jié)奏明快、段落清晰，易于大班幼兒辯聽并隨樂表現(xiàn)。《西游記》是大班幼兒比較喜歡聽的神話故事之一，根據(jù)大班幼兒的興趣、經(jīng)驗，我們以《西游記》中“蜘蛛精要吃唐僧肉”為游戲背景，又結合樂曲本身的性質特點，選取了印度舞蹈的基本手勢作為律動的元素，用“找領袖”游戲為游戲原型去設計整節(jié)活動?；顒又薪處熞龑в變焊S音樂去性質去表現(xiàn)，在游戲的過程中加深對樂曲的理解，體驗和同伴合作游戲的快樂。

1、熟悉樂曲旋律，學習律動的基本動作，學玩游戲“尋找蜘蛛精”。

2、遷移“帶頭人”的'游戲經(jīng)驗，嘗試在b段用身體各個部位旋轉的方式創(chuàng)編“蜘蛛精大王”的動作。

3、體驗與同伴合作玩“尋找蜘蛛精”的快樂。

1、剪輯好的音樂、眼罩（面罩）、蜘蛛精標記

2、椅子排成圓形

3、幼兒會玩“帶頭人游戲”

指導語：有一段音樂說得就是這個故事，先請你們看一看我都做了哪些動作？

1、學習律動的基本動作。

指導語：剛剛我做了哪些動作？說了什么？

指導語：還有哪些動作呢？

指導語：他說的對嗎？如何去驗證？

2、在教師的帶領下嘗試隨樂律動。

指導語：這一次我們都來做蜘蛛小妖，讓我們跟著音樂一起試一試！

3、站位律動

指導語：現(xiàn)在站在自己的洞口前試一試，走路的時候我們可以叉著腰。

4、圈上行進律動。

指導語：這次請大家面向圈上，沿著椅子內圈走著跳起來。

1、在“蜘蛛精”標記的幫助下，在a段末尾處，確定出“蜘蛛精大王”角色，并創(chuàng)編動作，玩“帶頭人”游戲。

指導語：蜘蛛小妖們?yōu)榱搜谧o大王，紛紛和大王做一樣的動作去迷惑孫悟空，誰是大王呢？

（教師出示蜘蛛精標記貼在自己身上）

指導語：現(xiàn)在我是狡猾的蜘蛛精大王。你們有一個很重要的任務，就是要掩護我，做和我一模一樣的動作，去迷惑孫悟空！

教師做蜘蛛精大王，完整游戲。

2、幼兒在教師的引導下，遷移已有經(jīng)驗，創(chuàng)編“蜘蛛精大王”動作并集體練習。

（引導幼兒創(chuàng)編四個不同的身體不同部位旋轉的動作）

指導語：把你們創(chuàng)編的動作跟著音樂試一試

3、幼兒討論后，隨b段音樂嘗試合拍地創(chuàng)編動作。

指導語：剛剛我看到了很多蜘蛛小妖為了迷惑悟空做出了不同的旋轉動作

（教師提煉幼兒動作進行總結）

指導語：誰又會是下一個大王呢？誰坐到有這個標記的椅子，誰就是！其他小妖地動作要和大王動作一樣哦！

嘗試完整隨樂律動，明確大王角色確定的游戲規(guī)則。

1、配班扮演孫悟空，示范“摘眼罩”的時機

指導語：蜘蛛精大王出現(xiàn)了，誰愿意來做火眼金睛的孫悟空？有請江老師。

指導語：蜘蛛小妖一邊跳一邊仔細觀察，悟空在什么時候摘掉眼罩？

2、尋找“蜘蛛精大王”的方法

指導語：悟空是怎么找大王的呢？

指導語：如果猜對了，悟空要說：妖怪吃俺老孫一棒。妖怪暈倒。幼兒集體練習。

如果猜錯了，真妖怪站起來得意的說“哼哼哼哼，我在這兒呢”幼兒集體練習

3、一名幼兒當“悟空”，嘗試完整游戲。

指導語：誰來做火眼金睛的悟空呢？悟空需要做什么？

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇五

1.利用油水分離的作畫方法進行節(jié)日禮花的繪畫，感受油水分離的奇妙。

2.能大膽想象，畫出五彩絢麗的煙花。

繪畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆刷。

1.引導幼兒回憶討論見過的的.燃放煙花的場景。

師：小朋友們，新年馬上到來了，你們在新年的時候喜歡做些什么事情呢？（幼兒自由想象后引出煙花）

師：在什么地方看過放煙花？和誰一起？那夜空中的禮花是什么樣子的呢？

2.引導幼兒探討學習油水分離的作畫方法，感受油水分離后作品的美。

利用變魔術的方式激發(fā)幼兒的作畫興趣。

出示繪畫紙和操作材料，教師示范美麗煙花的油水分離畫，引導幼兒討論為什么畫紙上變成黑色后禮花卻還能看見呢？引導幼兒感受油水分離的有趣現(xiàn)象。

幼兒自由繪畫，教師重點指導幼兒能表現(xiàn)出煙花的五彩絢麗及黑色的夜空。

3.作品展示欣賞。

1.鼓勵幼兒在繪畫區(qū)利用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。

2.利用刮畫的方式再次表現(xiàn)美麗的煙花夜景，體驗不同形式的作畫方式帶來的樂趣。

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇六

1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習性。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

1、魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條，

2、魚食、面包、饅頭渣等，

3、錄音機、磁帶、小魚操，

4、環(huán)境準備：海底世界。

5、多媒體課件

一、觀察發(fā)現(xiàn)

1、教師與幼兒一起來跳小魚操

2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。

3、猜謎語：

4、教師以問題引導幼兒自由觀察的外形特征

二、自由探討（為幼兒提供充足材料）

1、愛吃什么？

2、喜歡生活在哪里？

三、交流討論

教師提出問題，并與幼兒一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的幼兒。通過交流討論，不僅使幼兒知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。

四、深入探索

1、都有哪些種類？

2、用哪里呼吸？

3、是從哪里來的？

教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過討論，讓幼兒了解正確答案。

五、思品教育

1、愛護，不捕捉

2、離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。

六、結束部分：教師和幼兒一起將送回家結束。

將放置于飼養(yǎng)角，請幼兒喂養(yǎng)，并隨時對其進行觀察，增強幼兒對的了解和認識，培養(yǎng)幼兒探索問題的能力和興趣。（如：死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。）

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇七

本次活動最大的特點是線描畫和寫生。線描畫雖然沒有豐富的顏色，但粗細結合的線條，稀疏有序的排列會給人不一樣的視覺感受，本次活動孩子們將感受線條的神奇功效。其次，寫生也是本次活動的一大亮點，對本班孩子來說還算初次嘗試，什么是寫生，如何寫生，寫生的時候應該注意些什么，很多的問題等待著孩子們在實踐的過程中一一去解決，相信會給孩子們一次獨特的藝術體驗。

1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進行實景寫生。

2、能根據(jù)房子的主次結構運用粗細線條。

3、感受實景寫生的別樣魅力。

尋找實景進行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的.重要性?；顒与y點：利用粗細線條區(qū)分房子主次關系。

1、線描畫范例兩幅

2、選擇一處空曠場地3、記號筆（一頭粗一頭細）

1、這組圖片和你平時看到的有什么不同？(是用線完成的，沒有涂色)

2、這種形式的畫叫做線描畫。

1、這些圖里的線條有什么特點？（密集、粗細有別）

2、小結：——線描畫是用各種粗細不同的線條進行繪畫的形式，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細線條，以此來增加對比度。

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。

2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）3、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導。

1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。）

2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進行簡單的介紹。

發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正觀察記錄這次的活動，以小朋友自己觀察，寫生為主。上課前給小朋友介紹了線描畫的特點，告訴他們今天要到頂層平臺寫生。小朋友都很開心，我也被他們所營造的氛圍感染了，這次的活動，我和小朋友玩的都很開心。在畫房子的時候，很多小朋友畫的都很認真，連房子外面的空調都畫了出來。但是也有很多小朋友不理解寫生的真正意義，沒有按照自己看到的房子來畫，而是憑空想象。

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇八

1．感受并學習用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。

2．嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。

：音樂磁帶、錄音機。

：《歡樂頌》作品介紹。

一．欣賞音樂：

欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。

欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節(jié)奏。

二．組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。

三．學會合唱；跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。

一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。

教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調。

四．創(chuàng)編動作表演唱；引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。

跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇九

1、能在二等分的基礎上，學會剪金魚

2、喜愛剪紙，體驗剪紙的快樂

折紙步驟圖，折紙若干，金魚剪紙范例一幅

一、情境導入

師：今天小朋友的后面來了許多的客人老師，老師的后面也有一位小客人，請小朋友和我一起數(shù)到3，把它請出來。1，2，3，原來是金魚朋友。

二、基本部分

1、幼兒觀察金魚的組成部分

師：在邀請金魚之前，我們先來看看它是由那些圖形組成的？

2、師示范剪金魚過程

出現(xiàn)了兩個正方形，上面的正方形畫金魚的腦袋。能不能畫到邊，為什么？哦，要注意這個地方不能畫到邊，不然金魚就沒脖子了。

下面的正方形畫金魚的尾巴，一個大葉子和一個小葉子。因為要參加舞會，我們要給它剪出漂亮的花紋。

金魚的頭和尾巴出來了，還缺什么呢？畫一個能碰到四條邊的大圓，畫上眼珠。

3、出示圖譜

眼睛和身體一樣，先對邊折，再畫一個大大地圓形，畫上眼珠。

舞會上還有一個做迷藏的游戲，請你想一想小金魚能藏在什么地方？

現(xiàn)在，我請小朋友趕緊動手邀請金魚、水草和石頭吧！

4、幼兒操作，教師巡視

5、結束部分：音樂游戲

師：小朋友們，舞會快要開始了，趕緊把手里的東西放進盆里，參加舞會。

大班生活動教案

角色游戲大班活動教案

大班健康活動教案：保護牙齒

賀新年活動幼兒園大班教案

《5的組成》大班數(shù)學活動教案

幼兒園大班冬季安全活動教案

大班藝術活動恐龍教案設計意圖篇十

教案選自幼兒園建構課程指導《上學歌》。教材中的上學歌對于成人來說應該是一首耳熟能詳?shù)母枨?，歌曲中的小朋友去上學，花兒對“我”笑，小鳥說早早在，歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛，有一種快快樂樂上學校的氣氛。歌詞內容對于大班幼兒來說不難。對原教案沒有做過多的修改，只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對調，考慮到先熟悉歌詞內容，再體會歌曲表達的情感，有一個難度上的遞增。在第四環(huán)節(jié)引導幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示，感受歌曲的四個樂句，考慮到這樣操作的實際意義不大，將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理。

1.學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的情緒，表達上小學的愉快心情。

2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

磁帶及錄音機(教研室提供)

1.引出歌曲。

解析：本個環(huán)節(jié)中，教師運用了直接導入的方式，讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。

2.第一次傾聽歌曲錄音。

交流歌曲內容，對歌詞進行熟悉。

——教師：你聽到了什么?(幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應的內容，太陽、花兒、小鳥，背著書包的小朋友。

解析：環(huán)節(jié)中需要教師的簡筆畫要熟悉，在課前就要準備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進一步理解歌詞的內容。

3.第二次欣賞教師自彈自唱。

——教師：你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小朋友上學時的心情是怎樣的?

解析：幫助幼兒理解上小學是一件非常開心的事情。

4.教師唱歌，請幼兒為歌曲伴奏。

(1)用各種身體動作為歌曲伴奏。

——教師：現(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏，你可以用各種身體動作，比如拍肩、跺腳、拍手，請你們開動腦筋想出各種優(yōu)美的動作來打節(jié)奏。

(2)用“啦”為歌曲伴奏。

——教師：剛才小朋友們的身體動作都想得很棒，接下來，我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。

解析：運用各種各樣的方式伴奏，幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏。

5.幼兒完整學唱歌曲。

(1)跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學唱歌曲。

——教師：請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。

(2)跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內容。

——教師：請你們起立，找一個空地方，用自己優(yōu)美的動作邊唱邊表演。

解析：各種不同的方式幫助幼兒更加快地學會歌曲。