作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小班美術(shù)粘貼畫蘋果教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法作畫。
2.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2.范畫：泡泡畫1張。
3.每人1張作畫卡片。
4.每人一個(gè)企鵝胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
聽著音樂(lè)學(xué)企鵝的樣子進(jìn)活動(dòng)室。
一、出示一些泡泡，引起幼兒興趣。
1．泡泡是什么形狀，什么顏色。
2．你們還在什么地方看見過(guò)泡泡？
二．帶幼兒玩捉泡泡的游戲。
“這么多泡泡真漂亮，我們想辦法把它留下來(lái)好嗎？”
幼兒游戲。
“你們想到了，用手拍用腳踩，跳上去抓。可是還有一只小企鵝有一個(gè)更好的辦法讓泡泡留下來(lái)。”
三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
四、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過(guò)程。
這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2.教師演示泡泡畫
(1)先讓吸管寶寶喝點(diǎn)水，在旁邊休息一下。
(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，我們就泡泡留下來(lái)了。
（3）幼兒空手跟學(xué)。
五.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
誰(shuí)能像這只小企鵝一樣動(dòng)腦筋，把各種顏色的泡泡都留下來(lái)。現(xiàn)在請(qǐng)其他小企鵝來(lái)吹泡泡作畫。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作品。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把顏料吸入嘴中。
五.表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
小班美術(shù)粘貼畫蘋果教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線，知道曲線的基本特征。
(2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。
(3)能大膽描述畫面，感受春天的美好，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
(4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
(5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽(yáng)公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。
2、尋找生活中的曲線。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)看扭扭寶寶觀看動(dòng)畫第一場(chǎng)景：
提問(wèn)：
1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。
第二場(chǎng)景：
引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭寶寶一起扭一扭。
第三場(chǎng)景：
讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)扭扭寶寶跑到了哪里，變成了什么?
(二)做扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。
3、教師觀察幼兒活動(dòng)，針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。
(三)說(shuō)扭扭寶寶
1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別變成了什么?
2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗。
(四)延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶，并學(xué)著畫下來(lái)。
小班美術(shù)粘貼畫蘋果教案篇三
設(shè)計(jì)思路：
由于小小班幼兒的肌肉發(fā)展不完善，并且我班幼兒全部是新生。作為教師我們常常感覺(jué)到小小班美術(shù)活動(dòng)難以正常開展。為此，我針對(duì)小小班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中我盡量選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)中幼兒以視覺(jué)感受為主，讓幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)中。在教師的引導(dǎo)下，幼兒的作品圓滿完成，他們獲得成就感。從而感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，使活動(dòng)目標(biāo)完成很好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽選擇色彩，并學(xué)習(xí)用棉簽畫出大大小小的圓圈泡泡。
2、初步掌握用蠟筆涂色的要求及常規(guī)。
3、喜歡參加印畫活動(dòng)，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種棉簽（用6個(gè)小籃子裝好）15塊濕抹布。
2、水粉顏料（紅）和綠蠟筆、大海的背景圖和小魚畫紙（每位幼兒各一張）。
3、泡泡水一瓶、2塊kt板用雙面膠準(zhǔn)備好。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出主題
小朋友,艷艷老師給你們變個(gè)魔術(shù)好嗎？（好）
但是在變魔術(shù)之前艷艷老師有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，艷艷老師請(qǐng)你們睜開眼睛的時(shí)候再睜開。好，現(xiàn)在閉上眼睛。
教師吹泡泡，讓幼兒周圍都充滿泡泡。
請(qǐng)小朋友睜開眼睛，欣賞泡泡并提問(wèn)：
泡泡是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小）
這些泡泡都緊緊靠在一起嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有的靠在一起，有的分開，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣）
（二）導(dǎo)出主題：
今天艷艷除了給你們變泡泡之外，我還帶來(lái)許多的小客人。
出示的背景圖和小魚圖片
教師出示水粉和棉簽。請(qǐng)幼兒觀察棉簽的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。
（三）教師示范制作泡泡
你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢？是大的還是小的？是什么顏色的？
教師示范用棉簽印畫。提示幼兒在印的.過(guò)程中注意能蘸一種顏色、不需要時(shí)用抹布擦去等一些作畫規(guī)則與要求。
小朋友，你們看小魚在水里游的真開心，可是我們的水草還沒(méi)有穿上衣服，我們一起幫他們穿上漂亮的衣服。
小朋友們你們說(shuō)說(shuō)水草是什么顏色的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，教師加以小結(jié)：水草是綠色的。）
教師示范用綠色蠟筆涂上水草的顏色。(引導(dǎo)幼兒初步鞏固蠟筆的使用)
（四）幼兒操作
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒自由地選擇棉簽與顏料印泡泡。
教師來(lái)回巡查，對(duì)個(gè)別幼兒加以指導(dǎo)與鼓勵(lì)。
教師提醒幼兒選擇顏色，棉簽記得放回原處，以便其他幼兒用。
教師指導(dǎo)幼兒不要涂出界，保持畫紙頁(yè)面干凈整潔。
（五）相互欣賞幼兒作品
教師引導(dǎo)幼兒將自己畫好的作品展示在大展板上，教師與幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
延長(zhǎng)活動(dòng)：帶幼兒變小魚游進(jìn)廁所結(jié)束活動(dòng)。
小班美術(shù)粘貼畫蘋果教案篇四
1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。
一、配同類色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找。”孩子找著粉紅。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個(gè)孩子的動(dòng)作。
3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。
二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的'啊?我們來(lái)看看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。
2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)
1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。
3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。
五、作品出示。
2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。
教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。
文檔為doc格式
小班美術(shù)粘貼畫蘋果教案篇五
活動(dòng)背景：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《網(wǎng)小魚》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起玩吧！（播放《網(wǎng)小魚》的音樂(lè)）
（二）了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、師：幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：拿一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，這樣就吐出一個(gè)泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽）
問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。）
5、提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？
幼：藍(lán)色的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）
6、問(wèn)：你們還想不想吐泡泡呢？幼：想。
師：我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）
問(wèn)：好看嗎？幼：好看。
師繼續(xù)問(wèn)：小魚寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊？幼：想。
教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽）
（三）能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂(lè)。
教師播放音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
（四）初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
2、提問(wèn)：圖上的有什么形狀的`泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)用瓶蓋印章的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋當(dāng)作印章，蘸上顏料，印出一個(gè)個(gè)圓圓的，色彩鮮艷的泡泡，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是多么神奇呀。但是要組織好也是不容易的，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料，而且當(dāng)用完一種顏料后還要用抹布擦去，再去蘸其他顏料，這里的操作對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性，更需要老師細(xì)心的指導(dǎo)。
在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)充滿了極高的興趣，這種不同以往的繪畫方式，幼兒充滿了新鮮感，活動(dòng)取得了良好的效果。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機(jī)會(huì)。