為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

勞動實踐活動方案種地篇一

主題閱讀實踐活動方案（一）

品讀詩歌 徜徉花海

——寶平路小學”尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動方案

萬樹失春色，枝頭更無花。

春花何處覓？

詩中去淘沙。

——《冬日尋花》

親愛的同學們，寒冷的冬天到來了，繁花落盡，樹木凋零，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭、秋的斑斕，雖然沒有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來靜靜地閱讀，去品味書籍中的綠色、尋找詩歌中的花兒。為此，我們在全校師生中開展”尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動。

一、活動主題：”尋找詩歌中的花兒”

三、參加人員：全校師生

四、活動內容： 本次活動分為：主題閱讀、摘抄收集詩歌、詩歌朗誦會和讀書卡、書簽、手抄報等的展覽四部分內容，分四個階段完成。

第一階段：”寂靜冬夜好讀書”——”花”主題閱讀活動

內容：閱讀描寫花的詩歌，品味詩歌的韻味，搜尋詩歌中那些美麗的花兒。

在這個寒冷的冬夜里，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在火爐旁，當你手捧一本書，靜靜地閱讀、細細地品味，蓮花會在你的心中悄悄綻放，你的人生將會因閱讀而精彩！

第二階段：”自古好花詩中來”——收集描寫”花”的詩歌

內容：收集描寫花的詩歌

方法：古人說”不動筆墨不讀書”,讀書一定要養成做讀書筆記的好習慣。在你閱讀的過程中，把你尋找到的描寫花的詩歌收集起來，記錄在你的讀書筆記里。同學之間可以相互比一比，看誰收集到的詩歌最多。

在中國文學典籍當中，描寫花的詩歌比比皆是，《詩經·周南·桃夭》中說：”逃之夭夭，灼灼其華?！碧諟Y明更有”秋菊有佳色，不同桃李枝”等《詠菊詩》五首，而我們同學最為熟悉的莫過于宋朝王安石的”墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”和元朝王冕的《墨梅》了。除過這些古詩之外，在現代詩歌中也有好多，最為著名的當屬毛澤東的《卜算子·詠梅》”風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”.同學們，說了這么多，你是不是早已經著急了，也想把自己收集的詩歌展示給大家？好，老師等著你。

第三階段：”熟讀花詩三百首”——”花”詩歌朗誦會

內容：以”花”為主題的詩歌朗誦會

方法：各班以班級為單位，舉行以”花”為主題的詩歌朗誦會。同時，要通過詩歌朗誦會來激發同學們閱讀詩歌、摘抄詩歌、吟誦詩歌的熱情。

同學們，古人說”熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！?詩歌，貴在吟誦，我們只有在反復吟誦的過程中，才會體會到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其實并非只是在寫梅花，而毛澤東和陸游同寫《卜算子·詠梅》，但表達的卻是截然不同的兩種精神。同學們，拿起你的書本，拿出你的摘抄本，面對那些優美的詩歌大聲誦讀吧！

內容：1、以”花”為主題的詩歌讀書卡、書簽、手抄報制作；

2、以花的詩歌為內容的書法作品，可以是硬筆書法，也可以是毛筆書法。

3、征集描寫花的詩歌；

參加對象：全體教師、3—6年級學生

參加辦法：1、讀書卡、書簽、手抄報三項之中每位師生根據自己的特長和喜好任選其中一項進行制作，每位師生最少有1件作品參加，多者不限。參賽者請在作品正面寫清楚班級、姓名，教師只寫姓名。

2、書法作品不限書體、尺寸，篆書、草書請附釋文。書法作品師生根據自己的特長和喜好自愿參加，數量不限。參賽者請在作品背面左下角寫清自己的班級、姓名，教師只寫姓名。

3、詩歌征集每個學生最少上交2首詩歌，多者不限。

金臺區寶平路小學

主題閱讀實踐活動方案（二）

一、組織機構

組 長： 副組長：

組 員：

二、具體辦法

1、以”校內為主、校外為輔”為原則，以”語文課 堂教學為主渠道”,以”學校安排固定時間和班主任老師合理安排語文課 教學時間”為形式。

2、時間分配：早自習，語文課堂和閱覽室室讀書課及語文課前匯報、演講。

2）4-6年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。每個早自習至少讀兩篇文章。

3）閱讀課，根據校本教材 上課，也可上主題閱讀內容。

學生要將演講內容規范上交，班主任指派具體負責人收集，并將內容整理后掛在或放在班級顯眼處，供同學們課后查閱、學習。

4、內容：

讀《中華古詩文》、《主題閱讀》、教育局推薦的課外讀物、語文課本、閱覽室圖書、學生自己的有益的課外讀物和電視新聞內容。以《主題閱讀》《中華古詩文》教育局推薦讀物為主。

必讀內容為

一年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

二年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

三年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞22首。

四年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

五年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

六年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞6首。5、機制：主管領導要設計檢查記錄下發到分管領導手上，分管領導每天早上都要進行下班巡視，作好記錄，反饋、復查，每周全體教師例會中做好總結。主管領導檢查、掌握全校情況，分管領導負責檢查分管年部情況。

并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。2）課前演講：最初的兩周對做的不好和不明確的班級要做好指導；每周分管領導要對班級整理的課前演講內容做好簽字檢查；聽課或教學巡視時檢測，發現不開展此項活動一次扣0.02分；發現學生準備不充分，或不能做到認真傾聽和參與，每人每次扣0.02分；發現班級沒有進行課前演講一次扣0.2分。每周累計扣分達到1分，檢查發現班級沒有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。4）閱覽室上課情況：全員參與，其中要求每次閱讀課前班主任教師到閱覽室選好書目，學生集體到閱覽室閱讀，同時記好讀書筆記?？梢哉迷~佳句，也可以寫文章的主要內容，以及自己的感想等，可以在下課前10分安排學生匯報。

（2）閱讀要保持安靜和室內衛生 ,記好讀書筆記。（隔行書寫，每次讀書筆記不得少于半頁）

（3）不能損毀學校圖書 ,損毀要按價賠償。6、分管領導：

劉麗負責全校，分管三年、六年；李曉梅負責一年、四年；李秀敏負責二年、五年，7、活動驗收：

1）開展古詩文、兒歌背誦比賽。2）各班召開讀書匯報會。

3）以年部為單位評出優秀個人和班級，納入考核。4）每周都有檢查、總結；活動驗收有月活動、有學期末活動。

勞動實踐活動方案種地篇二

中小學生課外文體活動工程以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育發展全面推進素質教育的決定》為指導，引導和鼓勵廣大中小學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，促進中小學生的全面發展和健康成長。以中小學生課外文體活動工程為載體和切入口，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成學校文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

1、堅持教育性、藝術性、健身性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。

2、堅持全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長，不同興趣、不同層次學生發展需要，促進中小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

3、堅持全體性原則。課外文體活動的開展要面向全體學生，要從學生參與面的大小和人類多少選擇好課外文體活動的項目。形成人人參與課外文體活動，個個都有喜愛項目的課外文體活動新局面。

4、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環境和氛圍。

5、堅持校內校外相結合的原則。應以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。

6、堅持安全第一的原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由，排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。

在義務教育階段，學校以實施教育部“體育、藝術2+1”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。在開齊開足體育和藝術課程、提高課堂教學質量的同時，要組織多層次、多樣化、生動活潑的課外體育和藝術活動，提高學生參與活動的興趣和增強課外文體活動的吸引力，滿足全體學生個性發展和多樣化活動的需求。

1、活動時間:保證學生的休息和睡眠時間，開齊開足所有課程，每天安排課間操或大課間活動，每周安排2~3課時的文體活動。

2、活動形式:

活動形式分為集體活動、分組活動。集體活動是指全校或部分年級的集中鍛煉。其特點是規模大、人數多、地點集中，活動時間、內容便于統一安排，能夠做到統一領導，督促檢查，相互促進。分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規模小、人數少，地點可以分散，方式靈活，便于組織和區別不同情況，并能發揮文體骨干的作用。還有一種是校級的興趣活動，為上級各類競賽輸送特長人才。

(1)落實“三項規定”課外活動

蘇州市教育局下發了《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定的通知》，明確要求切實減輕學生過重的課業負擔，把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把體育美育還給學生，還學生豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和團隊班會活動。規定小學每天下午3:20以后，學校必須組織學生參加豐富多彩的校園活動。

開學前夕，朱棣文小學全體教師就在龔雪萍校長的帶領下，認真學習“三項規定”，領會文件精神，將“規定”落到實處。具體計劃制定以后，學校分別召開全體教師、教研組長、年級組長會議，明確要求，落實分工。

開學以后，分層分類的豐富多彩的課外活動就在朱棣文小學校園里如火如荼地開展起來。我校作為太倉市科技特色學校、江蘇省三星級科技先進學校，科技是我們學校的鮮明特色。本學期，學校開設了電子百拼、無線電制作、橋梁、航模、船模、建模、天文、小制作等科技興趣小組。另外，我們還結合太倉市體育傳統項目學校(排球特色)、藝術分團特色等開展了女排、女籃、男排、男籃、乒乓、足球、冬季三項、田徑、水粉畫、兒童畫基礎班、兒童畫提高班、合唱、腰鼓、電子琴、舞蹈等興趣小組，加上鍵盤文字錄入、網頁制作、電子報刊、硬筆、軟筆、語文寫作、奧數、英語等共開設校級興趣組33個。此外，各年級每周開展興趣、閱讀、體活等活動。各班語數老師根據自身特長、學生實際，組織本班學生開展講故事、演講、辯論、鋼筆字、鉛筆字、猜謎、口算、智力競賽、奧數等興趣活動。由于上學期，我們的閱讀節開展得十分成功，因此在閱讀活動時，繼續延續上學期的圖書漂流活動，學生人手一本圖書，圍繞共同閱讀的這本書上好閱讀課。同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。體育活動時，孩子們就走出教室，進行跳繩、踢毽、乒乓球、籃球、排球等活動。

“三項規定”的落實，切實減輕了學生過重的課業負擔，把學生從緊張的學習生活中解放出來，更有利于孩子身心健康成長。我們相信，通過豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和團隊班會活動，學生定能得到進一步的全面發展，多一份屬于自己的快樂時光。

(2)校級特色興趣小組

文藝類:學校建立了學生合唱團、鼓號隊、合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊、電子琴演奏，美術類開設了書法、兒童畫、水粉畫、國畫等興趣小組。由音樂、美術老師負責培訓指導和比賽。積極參與活動中心的藝術分團演出，進行社會、社區的一些公益宣傳演出。

體育類:學校成立了學生男女排球隊、男女籃球、小足球隊、田徑隊、乒乓隊、冬季三項并開設了象棋、五子棋等興趣活動，體育教師其訓練和比賽。

科技信息類:科技組開設了“三模”、電子百拼、無線電及手工制作、小種植小養殖等興趣小組。信息組開設了網頁制作、鍵盤文字錄入、電腦繪畫等興趣小組，由胡煜老師負責指導和培訓。

興趣組活動豐富多彩，組別多達三十六個之多。各興趣小組分工明確，責任到人，領導小組定期檢查其工作成效。在抓好學生課外文體活動的基礎上，積極參加省、市等各級各類的活動和比賽。藝術組每年組織學生參加市藝術節各種舞蹈、器樂、合唱和繪畫比賽;體育組每年組織學生參加市中小學生田徑運動會和各單項體育比賽;科技信息組每年組織學生參加各種計算機競賽活動等等。學校每年舉辦不同形式和內容的藝術節活動或比賽活動，以檢查各項活動開展的成果，保證學生課外文體活動持續有效地開展下去。

(3)“陽光運動”類的師生全員參與

陽光體育運動全面啟動，國家體育總局、教育局、共青團、北京市x政府在北京舉辦大型“陽光體育運動”現場啟動活動。啟動儀式結束后，全國億萬學生集體鍛煉一個小時，形成全國聯動、上下互動的體育活動氣氛。通過開展學生陽光體育活動，加強學校體育工作，切實提高學生的健康素質。

“走向操場、走進大自然、走在陽光下，共同參加體育鍛煉”。我校也積極響應,提前做好運動方案。上午10點整，隨著運動員進行曲的播放，我校學生在正副班主任的帶領下，有序來到操場，按照不同年級學生的身體素質，開展藍球、排球、羽毛球、乒乓球、集體跳繩、毽子、拔河比賽、老鷹抓小雞等健身活動。操場上、體育館內、教學樓前的空地上，校園的各個角落里到處都有活動的同學們的身影。到處都傳來歡樂的笑聲、呼喊聲，校園里充滿活力與朝氣。

這學期我校認真貫徹教育部提出的讓學生“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的要求，開展豐富多彩的文體活動，確保學生每天1小時的鍛煉時間，讓每個學生能夠掌握一項體育運動技能，具有一項藝術特長。在開齊開足體育和藝術課程，提高課堂教學質量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，以滿足全體學生個性發展和多樣化的活動需求。

1、成立學校課外文體活動工程領導小組。

組長:xx

副組長:xx

成員:xx

2、明確學校領導和各部門職責。

學校領導班子:全面負責，組織、協調課外文體活動的開展，落實相應政策措施，分管領導向負其責，推動課外文體活動的開展。

工會后勤:加強對課外文體活動工程的督查;加強對大課間活動中學生安全工作的管理和督查;負責教師文體工程的實施。

教導處:加強對各班課外文體活動實施過程的實施和指導，組建各類興趣組活動;按時上報教育部學生體質健康測試數據。定期舉辦學校大型學生活動:藝術節、科技節、運動會。

總務處:加強對學校體育場館、場地、音美教室設施的安全檢查和防范;加強對學校體育器材和班級活動器材的管理和指導。

教科室:加強對讀廣衛的管理和資料的整理;加強對學校課外文體活動課題研究的管理和指導。

大隊部:加強對各班班隊及課外文體活動實施過程的指導。組織每年一次的節日活動或各類文藝單項活動和競賽。充分利用紅領巾廣播、校園電視臺、校園網、黑板報、櫥窗及扳回，加大宣傳力度并落實具體工作。

體育組:對全校各班課外體育活動，各類競賽活動進行指導;每年舉辦一屆小學生田徑運動會、冬季三項比賽;每月組織一次小型體育單項活動和競賽;普及與提高排球特色建設;認真落實運動隊的日常訓練和參賽工作;加強對大課間活動資料的整理。

藝術組:對全校各班的文化、藝術活動和各類競賽活動進行指導;協助學校開展兩年一次的藝術節活動和太倉市藝術節文藝單項活動和競賽;開展好合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊、兒童畫、國畫等興趣組日常訓練和演出活動;積極組隊參加上級舉辦的各類競賽。

科技信息組:結合省青少年科技教育協會的各項賽事創學?？萍继厣逃?。配合太倉市開展學校一年一度的科技節活動，并繼續做好電子百拼、無線電特色板塊的建設。

圖書室:管好、用好學校圖書，向學生推薦好書并協助開展讀書活動;定期開放閱覽室，組織學生借閱圖書。定期舉辦大型閱讀節，創設一個濃濃書香的校園氛圍。

3、全校教職員工達成共識，將活動落到實處。

(1)統一思想，提高認識。充分認識開展小學生課外文體活動的重要性，把開展這項活動作為全面貫徹黨的教育方針、落實“三項規定”、推進素質教育、活躍學生課余生活、培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，落實到實處，取得實效。

勞動實踐活動方案種地篇三

為了培養同學們的觀察能力、探索和活動能力，增加同學們的生活體驗信息，xx中學園藝社決定與xx文學社聯合組織部分學生成員于xx年4月23日外出xx生態農莊等處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環境活動，同時邀請團支部部分教師帶隊指導，請有興趣的同學踴躍報名參加。

1．觀察有科學價值的事物和現象，拍攝有科學研究意義的瞬間相片，觀察和認識豆科植物資源，采集樣品帶回學?；蚣依镌耘喾N植。

2．觀察和研究生態農莊及周圍的環境狀況，觀察和認識野生百合科植物，探索百合科植物的開發利用價值，采集樣品帶回學?；蚣依锓N植。

1．認識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。

2．拍攝代表自然風景、植物生長環境、動物生活環境以及代表自然特色和風景特色的科技相片，對這些相片進行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料（例如參加科技創新大賽活動可以用），另一方面還可以參加攝影競賽。

3．觀察生態農莊、生態樹林、生態竹林布局的科學性，研究生態情況。

1．能夠自覺遵守紀律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。

2．必須具備安全第一的心理素質和行為習慣，自覺遵守交通規則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現任何安全事故。

3．愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。

4．考慮到要在生態農莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環境的衛生，不得隨意亂扔垃圾。

（一）第一次活動時間：xx年4月23日。

（二）第一次活動地點：xxxx生態農莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學習。

（三）需要準備的材料和工具以及完成的作業

1．社會實踐活動記錄表；

2．社會實踐活動調查研究報告（其中必須有一份關于交通安全的調查）；

3．活動照片、錄像、錄音等資料。

4．社會實踐活動成果記錄。

5．最好每人帶一只花盆，在基地內種一植物帶回來

1．帶隊老師：xxx等。

2．xx年4月23日上午8時30分在學校門口集中出發。

1．撰寫調查報告和觀察報告，題目（主題）根據自己的觀察信息自擬。

2．整理和處理自己拍攝到的相片。

3．旅游資源的開發利用的科學、合理性的研究性學習資源。

勞動實踐活動方案種地篇四

一、活動目的：

通過尋找生活中的趣味數學，提高學生學習數學的興趣，讓學生理解到生活中有數學，數學來源于生活。提高學生理解數學知識和運用知識解決問題的能力，展示自己的數學才能。充分調動學生的動手、語言表達的能力，養成多問，多思的學習習慣。

二、活動形式：

以學生課余時間解決問題為主，學生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找到與數學知識有關的數學趣題、數學魔術、數學游戲、數學謎語、數學小實驗等，可以做成ppt展示。

學生可以幾人組成一個小組，在完成后，先交給科任教師檢驗，修改，最后選擇有代表性的，質量高的作業在課室展示，在展示中，學生要簡要說明作業的特點，與數學的什么知識有關等等。

三、獎勵辦法：

最后評出一等獎一名，二等獎二名。

四、活動時間：4月26日。

五、地點：高一(6)班課室。

勞動實踐活動方案種地篇五

一、基本情況分析

五年級學生經過系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規已經基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續學習進行研究打下了一定基礎。

二、指導思想和目標

以《綜合實踐活動指導綱要》為指導，以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發展。

三、綜合實踐活動課程目標

總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生自學、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質。

具體目標：

１、情感目標：培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

２、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務、探究活動等一些基本常識。

３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

四、教學措施

1、學習理論，明確目標

組織教師學習基礎教育課程改革理論叢書《綜合行學習的理論和實踐》和《新課程標準解讀》。繼續保持每周的學習討論活動，對實施過程中出現的問題，進一步學習理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規范的校本課程。

2、創設情境，產生課題

在教學中，每位教師要根據學生感興趣的話題，創設問題的情境，播下問題的“種子”，讓學生從中發現問題，產生研究的欲望。激發學生對自己生活中的自然現象、社會現象進行觀察、發現和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環節都要認真鉆研，做到心中有數。

3．開發資源，實踐體會

輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。

4．積極反饋，實施評價

這學期我們要繼續作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學生和教師根據這種反思性評價“標準”自主描述，來達到評價的目的。

2014年2月17日