作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班藝術活動教案全面反思篇一

1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗舞蹈所表現的快樂情緒。

2、掌握八分音符的節奏，初步學會小跑步。

對舞蹈感興趣。活動難點：掌握八分音符的節奏。

1、舞蹈動作的順序圖片。

2、錄音磁帶《快樂舞》。

1、感受音樂的旋律，掌握好節拍。老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。

教師：這段音樂聽上去怎么樣？聽音樂按節拍拍拍手：

教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？玩游戲，掌握八分音符的節奏：

教師：聽聽音樂，想想你們是么時候最開心？游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節奏，并帶領幼兒按節奏做相應的動作，最后一拍，做一個符合音樂內容的滑稽造型。

如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高興/

（幼兒做玩滑滑梯的動作。）

2、感受舞蹈內容：在音樂的伴奏下，老師邊念語言節奏邊示范舞蹈。

跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高興/

跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快樂/

學做小鳥/飛呀飛/拍著小手/轉一圈/

學做小鳥/飛呀飛/我呀/真開心/

討論舞蹈內容，熟悉舞蹈動作。

3、掌握圖片內容，掌握舞蹈動作的順序，邊探索邊學舞蹈。看懂圖片的順序。在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動作的內容和順序，自己試跳。

在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。

中班藝術活動教案全面反思篇二

1、學習做折紙“紅綠燈”。

2、學習對稱涂色的'方法。

油畫棒、幼兒美術用書《紅綠燈》。

四角向中心折，看圖示進行折紙。

學習對稱涂色方法。

1、回憶：

—“在馬路上，你們看到什么？”

“交通信號燈有什么作用？”

2、演示“紅綠燈”的制作方法：

（1）出示步驟圖，引導幼兒觀察。

（2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點，四角向中心折。

（3）引導幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。

3、請幼兒操作：

（1）提醒幼兒四角中心折時，四角對中心。邊線壓平。

（2）提醒幼兒涂色時，以正方形的中線為對稱軸。

4、組織幼兒開展游戲：

引導幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規則要遵守，注意安全最重要。”

中班藝術活動教案全面反思篇三

1、學習制訂簡單的服裝展計劃。

2、體驗與同伴協商合作的樂趣。

3、欣賞服裝作品的美。

1、準備布置舞臺的各種布、彩色紙、彩帶等。

2、準備時裝表演用的.鏡子、化妝材料等。

3、邀請部分家長參加。

2、組織幼兒討論：

（1）舉辦“冬裝大展銷”需要準備哪些事？

（2）小朋友打算怎樣分工？

（3）請誰來當模特？

（4）請誰來當講解員？

（5）邀請誰來參加？

3、教師引導幼兒根據集體討論的結果，分組做準備，如：有的布置展銷位，有的設計邀請卡，有的搭建小舞臺等。

4、“冬裝大展銷”活動，教師鼓勵幼兒穿上冬裝，在小舞臺上表演。

中班藝術活動教案全面反思篇四

1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

學會唱這首歌

初步掌握附點音符和切分音的唱法

與歌詞內容相匹配的圖表若干，節奏圖譜一張，配套磁帶或光盤，鈴鼓一個.

示范法，圖示輔助教學法。

教師活動幼兒活動設計意圖

1.師：小朋友們，現在我們來玩一個表現出來.習歌曲打下基礎并激發幼兒接下來學習這

游戲，看老師打節拍，老師先拍，然后首歌曲的興趣.

你們再跟著學。老師等一下要請小朋友

用鈴鼓來打出剛剛的節奏。

2.師:現在老師請小朋友來看看這張圖看圖譜打節奏.

譜再一起打節奏,好嗎?

1.師:今天老師要教小朋友們唱一首音符和切分音，了解這首歌的內容，初步學會

新歌曲,這首歌的.名字叫做《我們是這首歌曲。

中班的小朋友》先聽老師唱一遍。

2.師：剛剛老師唱了這首歌，那現在有節奏地念歌詞。

請小朋友們看看這些圖片，我們一起

來有節奏的念念這首歌的歌詞，好嗎？

3.師：大家念得都很棒，現在老師要跟老師邊打節奏邊念。

求你們小嘴巴里邊念，小手邊跟著打

節拍，和老師一起做，好嗎？

4.師：你們做的都很好，現在來和老學唱歌曲。

師學唱這首歌曲，我們要注意唱準剛

剛學習的節拍，小耳朵要聽仔細哦！

1.師：現在，請問你們大家這首歌我們曲，初步能和老師的指揮配合起來，并且了解到

除了大家一起來唱還能怎么唱呢？作為中班小朋友的光榮感。

2.師：那我先請4位小朋友來領唱，然后輪唱，領唱。

大家再一起合唱，好嗎？接下來，我們要

用另外一種方式演唱，請1，2，3，4組小

朋友唱第一句，請5，6，7，8組小朋友唱

第二句，接下來大家一起唱，小眼睛看老

師怎么指揮的，好嗎？

3.師：你們唱的都很好，可是老師希望你們表現出自豪感的演唱

可以有感情的來演唱這首歌，好嗎？

中班藝術活動教案全面反思篇五

活動目標：

1、嘗試在音樂活動中看圖譜使用樂器演奏，并嘗試培養合奏表演的能力。

2、在集體演奏中養成看指揮并對指揮的要求作出積極反應的習慣。

3、培養幼兒感受音樂的能力，能體驗游戲化奏樂活動的快樂。

活動準備：

《肚子餓》mp3，身體圖譜、節奏圖譜。食物圖片。

根據幼兒人數準備沙錘和響板各一半。

活動過程：

一、故事導入，了解歌詞內容

孩子們，今天王老師要給大家講一個故事，故事的名字叫《肚子餓了》。

有一只特別愛貪睡懶覺的小豬，總是來不及吃早飯就去上學。在幼兒園里，別的小動物都在跟老師快樂地做游戲，而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊，很難受的樣子，老師問：“小豬，你是不是又沒吃早飯呀？”小豬說：“嗯，我肚子餓，肚子餓，咕嚕咕嚕叫。”老師說：“你趕緊洗洗手、擦擦手，準備吃飯吧，注意，吃飯的時候要細細嚼、慢慢吞，肚子吃飽飽。”小豬洗完手坐到餐桌前，拿起面包細細嚼，夾起小魚慢慢吞，一口一口又有一口，肚子終于不餓了。小豬吃飽了，不好意思地對老師說：我以后一定早早起床吃早飯，再也不睡懶覺啦。

二、完整感知音樂

教師指著故事圖片，帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3（1聽）

2、聽了這首歌，我仿佛也聞到了香香的面包，好想來一碗東溪街上的豆花飯，唉，感覺我的肚子也餓了，有沒有肚子也餓了的孩子呀？（引到幼兒進入情境）你想跟我一起去吃一頓嗎？好吧，今天我請客，孩子們，跟我一起去找吃的吧。放音樂，教師帶幼兒感受四二拍節奏。（2聽）

三、用身體動作感受歌曲節奏

2、好，現在我來教你們發信號，請你仔細看，我用我的手做了哪些信號動作？（師身體動作示范打節奏。）放音樂22。

提問：老師做了哪些動作發信號？

（幼兒回答）老師把你說的這個動作記錄下來：（準備三張白紙）

搖，我用波浪線來表示。

甩，我用這個動作來表示

4、根據練習情況做出評價，有難點的地方提出來可再次練習。

四、通過樂器感知歌曲節奏

我不用它的時候，我就打開柜門把它放進我的柜子里，趕緊關上門，讓它安靜休息。

3、我還有一件神器，打開我的柜門，取出它，關上門。（出示響板），你看它張著大嘴巴，很想吃東西的樣子，一吃東西就會響，它的名字叫響板。我不用它的時候呢，也把它放到我的柜子里，再關上門。

4、你們想用神器來發信號嗎？那你們得先學會開門，關門。（開門，拿出神器）（放好神器，關門）遵守規則的孩子我最喜歡，現在，請開門，拿出我為你們準備的神器。

5、探索使用樂器伴奏：

你現在可以自由玩一玩這個神器，怎樣讓神器發出聲響呢，你試一試？

幼兒自由探索。

師：自由玩耍時間到，現在送神器休息，關上門，看誰動作最快。

探索樂器伴奏，展示樂器圖譜：

我想請問大家：剛才這兩種神器，你們覺得用哪一個來發搖的信號最合適？那么，拍的信號只能選響板了，好吧，和我的想法一樣，我把有神器的信號圖給大家畫了出來，請響板的孩子拿出響板做好這個預備動作（教師示范），請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個預備動作（教師示范），咱們帶上神器眼睛看信號圖來練習發信號吧。

（教師指揮幼兒看圖譜練習放音樂22）……請打開柜門，送神器休息。關上小門。你們覺得好聽嗎？孩子，你們的主意真不錯！王老師喜歡愛動腦筋的你們。

不知孩子們有沒有發現，信號圖上的沙錘這個動作和這里的動作是不一樣的喲，誰來發一發這兩個信號？（引導幼兒做出甩的動作。）真喜歡大膽上臺展示的孩子，我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發現的不同，我們再來試發一下信號。開門，拿出神器，做好準備，眼睛看圖譜（音樂22）

已經練習得差不多了，我們要正式發信號給我的朋友了，你們準備好了嗎？（放音樂22）

五、游戲化奏樂

1、送神器休息，關上柜門，讓我們等待消息。

班上老師展開黑板出場。（孩子們，我剛才收到了你們肚子餓了的信號，現在我給大家送吃的來了，請大家享受美食吧。）

3、最后一部分，哪個聰明的孩子看懂了，沙錘做的是什么動作？響板只拍幾次？我們來試一次你們太善于觀察發現了，這樣的孩子將來一定會吃到更多美食。

5、請請送神器休息，關上柜門。

6、引導幼兒交換樂器演奏

孩子，你剛才吃了什么？你還想吃嗎？你想不想用它們那邊的神器來發信號吃東西？（到另一邊）你想不想玩一玩它們的神器？正好，你們兩個可以交換坐下，還有哪些孩子想交換玩神器？好吧，每個人都喜歡新鮮的東西，現在，兩邊的孩子起立，像剛才這兩個孩子一樣交換位置吧。（幼兒起立交換，引導）我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到，現在取出你的神器做好準備，交換了位置，請不要害怕，該怎么吃怎么吃（鼓勵幼兒大膽使用另一種樂器演奏）（放音樂3）

7、孩子們，如果你剛才拍錯了，沒關系，相信這一次，只要你的眼睛看向這里（圖譜），你就會演奏得更完美，你完全不用緊張，王老師的手在給你們指揮，而且我相信你們一定會一次比一次出色，加油，讓我們看著指揮，再來一次，看看還有什么沒吃完的，我們的光盤行動，現在開始，準備。（音樂3）

六、結束活動

1、送神器休息，關好柜門。

2、來，摸摸你的肚子，吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。

3、我知道大家玩得難舍難分，其實今天，我們發信號的這兩件神器呀，它們是樂器，一個叫沙錘，一個叫響板，希望大家以后有更多的機會和這些樂器一起玩。孩子們，今天，請你最后一次打開柜門，把樂器寶貝輕輕送回兩個籃子（貼有標志）。

4、讓我們給現場的老師說再見。

中班藝術活動教案全面反思篇六

活動準備

知識準備：了解文房四寶的用途。

環境準備：提供展示幼兒作品的展板。

物質準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤（與幼兒人數相同）、卡紙剪出的花瓶（與幼兒數相同）、膠水、毛氈、盛水的小桶。

活動目標

技能目標：能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。

知識與能力目標：通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續圖案的特點。

創造力培養目標：發揮自己的想象裝飾花瓶，培養幼兒初步的創造能力。

情感與態度目標：通過裝飾花瓶的活動，培養幼兒對中國畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

活動過程

一、觀察感知導入

請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。

二、深化表征展開

1．結合舞蹈《青花瓷》提問：

（1）小朋友在舞蹈中看到了什么？

（2）舞蹈中出現的花瓶圖案有幾種顏色？

（3）這是一種什么樣的圖案？這種圖案叫什么名字？（教師介紹：白色的底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。）

（4）小朋友還在哪里見過青花圖案？（我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……）

2．運用酞青藍制作印染畫。

（2）教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾下，清水中出現了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。

（3）小朋友按照這種方法也來試一試吧！幼兒在青花瓷的音樂中進行印染畫操作，教師巡回指導。

（4）印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請你說二說你的印染畫像什么？兒童

3．看課件，了解青花瓷。

教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經高溫燒制變為藍色。

因為它顏色素雅深受人們喜愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現中國畫的意境。

4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續圖案。

（1）教師展示一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。

提問：你喜歡哪一種圖案？他們有什么特點？

小結：這種把一種圖案有規律地重復排列的方法叫二方連續圖案

（2）讓幼兒觀察更多的二方連續圖案，進一步了解這種圖案的特點。

5．裝飾：青花瓷瓶。

（1）教師出示范例，讓幼兒觀察。

（2）鼓勵幼兒采用二方連續的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。

（3）幼兒根據自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。

三、展示概括總結

（i）幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。

（2）請幼兒互相介紹ii己運用什么圖案裝飾的花瓶。

（3）幼兒價評印染作品：有的'圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延伸活動

請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍印染畫。

中班藝術活動教案全面反思篇七

有趣的樹葉制作

1、在初步了解樹葉特征的基礎上，利用樹葉的自然形狀進行多種制作活動。

2、能充分發揮想象，積極運用一些輔助材料進行制作活動。

3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動收拾廢棄材料及小用具。

1、家長與孩子一起采集各種樹葉若干。

2、作品示范若干(樹葉手鏈項鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標本、樹葉書簽等)。

1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。

2、輕音樂磁帶一盤。

(一)欣賞作品范例，引起制作興趣

1、老師戴上用樹葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。

(二)觀察樹葉的外型特征。

1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進行細心觀察。

2、引導幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。

3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什么東西?

(三)師幼一起討論制作方法。

1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點子較均勻的噴灑在紙上，最后把樹葉拿掉，作品就成了。

2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然后再用雙面膠固定。

3、做標本：把樹葉擺在塑封紙的適當部位，然后由老師幫助用塑封機塑封。

4、手鏈：用線把質地較厚的.小樹葉穿起來，穿到夠長度后將線的兩頭打上結。

(四)幼兒自選材料制作，放輕音樂。

1、介紹材料及放置的位置。

2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導各組幼兒。

3、提醒噴刷區的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。

4、制作結束后提醒幼兒及時收拾與整理。

(五)展覽所有作品，幼兒自由欣賞。

將材料投放在各區域，幼兒繼續嘗試多種制作方法。