作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

畫烏龜教案反思篇一

藝術(shù)教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。而作為引導(dǎo)者的教師，其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。那么，如何在繪畫中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把繪畫變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗快樂的活動，則是教師必須在繪畫教學(xué)中首要注重的問題。然而，在目前的幼兒園繪畫教學(xué)活動中，還存在許多不盡如意之處，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是固守教材，教學(xué)方法單一。目前的幼兒園繪畫教學(xué)中，一般都是先看教材，然后從中找出教學(xué)目標，教材要求畫什么就畫什么。而且方法多是先出示范畫進行講解，再分步教畫，手空練習(xí)，教師畫一筆，幼兒跟著畫一筆，隨后再讓幼兒參照范畫作畫，模仿比較好的還可以再添畫一些小花、小草、小鳥、太陽等，以豐富畫面。幼兒在學(xué)習(xí)中亦步亦趨，畫面大同小異，教師教學(xué)方法單一，比較呆板。

二是講評范圍狹小，模式固定。講評作業(yè)時，教師似判斷是非的法官，對幼兒模仿比較象的、畫面添加內(nèi)容多的、畫面干凈整潔的作品往往大加贊賞，甚至用小紅花、五角星來作為獎賞。而對畫面單調(diào)、模仿不象、作業(yè)散亂的幼兒作品則不予肯定，有的甚至批評、指責(zé)幼兒沒有認真作畫。有時為了維護孩子的自尊，對質(zhì)量不高的作品干脆不作講評。而對繪畫天生敏感的幼兒畢竟少數(shù)，這少數(shù)的幼兒往往成為教師固定的講評對象，不利于激發(fā)更多幼兒的繪畫熱情。

三是繪畫空間局限，忽視環(huán)境布置、區(qū)角等在幼兒園繪畫教學(xué)中的作用。幼兒園每年或每學(xué)期一次的室內(nèi)外環(huán)境布置，是教師們非常看重的。為了保持墻面的美麗整潔，畫面布置一般都設(shè)計在幼兒可望不可及的高處，而能讓幼兒伸手可及的墻面、地面，則必須保持整潔無瑕，不讓亂涂亂畫，幼兒只能在紙上或作業(yè)本上進行作業(yè)。如有違反，往往受到以抹布擦洗的處罰。幼兒隨意發(fā)揮的自由創(chuàng)作空間受到了很大的限制。

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畫烏龜教案反思篇二

本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線的變化產(chǎn)生的形狀進行聯(lián)想設(shè)計，添畫各種具象或抽象的內(nèi)容。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。我在教學(xué)設(shè)計中，首先通過一個反口令的小游戲引入課堂的線條繪畫游戲，接著和學(xué)生們一起了解了米羅的畫《鳥翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利》。讓學(xué)生思考并認真觀察畫面，大膽的表達自己的想法。我鼓勵學(xué)生相互討論，初步了解什么是“繪畫游戲”。我又引導(dǎo)學(xué)生欣賞了書中的繪畫游戲作品，一起分析作品，充分利用書中作品引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，探索引發(fā)聯(lián)想的方法和不同的表現(xiàn)形式。

在欣賞書上學(xué)生作品時進行思考，這個學(xué)生為什么這么畫？為什么這樣添加？你畫線條時應(yīng)注意什么？學(xué)生既欣賞了作品又能使學(xué)生開拓思維。通過對分割線條的比較討論，使學(xué)生體會用線條合理分割的重要性及美感。為后面的添畫做好鋪墊。

最后，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)不同形狀進行聯(lián)想添畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生運用組合的方法進行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力！學(xué)生們在繪畫作業(yè)中大膽聯(lián)想，添畫了許多有趣的'生動形象，作業(yè)效果還是很不錯的！

1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計可以在整合。

2、學(xué)生的小組學(xué)習(xí)討論時間預(yù)留不足。

3、學(xué)生隨形聯(lián)想互動環(huán)節(jié)很多同學(xué)舉手發(fā)言沒有照顧到所有學(xué)生。

4、有幾位學(xué)生在第一步跟隨音樂畫線條時不能隨意而畫，而是有意向的畫出了具體圖形，這就沒達到在線條中去隨形聯(lián)想發(fā)現(xiàn)的目的，需要教師及時指導(dǎo)并糾正。以上是我的不足之處有待提高學(xué)習(xí)！

通過本課教學(xué)我自己的最大收獲就是能夠使學(xué)生真正的在繪畫游戲活動中學(xué)到美術(shù)知識，感受到藝術(shù)的美！同時學(xué)生們的奇思妙想也讓我很驚嘆！他們的想象力真是太棒了！大開眼界教學(xué)環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生們在生活中也要大膽聯(lián)想，讓想象為生活增添無窮樂趣！

畫烏龜教案反思篇三

《繪畫游戲》是二年級教材中“造型與表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)的一節(jié)課，教學(xué)目標為讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

首先根據(jù)對本課教材的分析與解讀，在課的導(dǎo)入部分我通過簡單的提問把學(xué)生的注意力吸引在線條上，隨后在欣賞畫家米羅的作品時學(xué)生就能把關(guān)注的焦點放在了畫家畫面中由線條組成的各種各樣的形狀上，由此對這種類似游戲的繪畫方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。

怎樣才能像畫家米羅一樣做繪畫游戲呢？在學(xué)習(xí)繪畫方法上我把主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過對教材中作品的分析，大部分學(xué)生能夠很快的總結(jié)出繪畫步驟。在處理本課的教學(xué)重點和難點上，我通過設(shè)置 “怎樣畫線條會更適合添畫？如何對簡單的圖形進行想象？怎樣涂色會使添畫的內(nèi)容更加突出？”這三個問題，引導(dǎo)學(xué)生討論交流、對比分析學(xué)生作品，教學(xué)重難點迎刃而解。這個環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，也提高了孩子們的自主探究、合作學(xué)習(xí)，以及美術(shù)鑒賞能力。

最后，學(xué)生在自己繪畫時能夠合理用線條對畫面進行分割，而且想象力豐富有創(chuàng)意，作業(yè)生動形象、妙趣橫生。學(xué)生們對自己的作品也特別滿意，這節(jié)課我感受到大部分同學(xué)都體會到了繪畫的樂趣。

作為教師在這節(jié)課中我最大的收獲就是在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并參與到學(xué)生之中，和他們一起分享了美術(shù)的快樂。再今后的教育教學(xué)設(shè)計中，我要不斷改進教學(xué)方法，努力開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，關(guān)注學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，使課堂教學(xué)充滿生機和活力。

畫烏龜教案反思篇四

《變色的游戲》一課曾經(jīng)在古鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)比賽時上過，這次再重復(fù)上一節(jié)課，兩節(jié)課的上課經(jīng)驗與過程都深深刻印在腦海，其中的每一個環(huán)節(jié)、小細節(jié)以及學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)反應(yīng)，不能說不有所感觸。

《變色的游戲》是廣東嶺南版美術(shù)課程第十一冊第四單元——美術(shù)與科技“造型？表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的其中一節(jié)，本單元有些內(nèi)容也屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。不管屬于哪個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本單元都密切聯(lián)系“美術(shù)與科技”、“美術(shù)與生活情趣”的課程取向，因為電腦本身就是科技的產(chǎn)物，電腦美術(shù)作品題材均取自社會生活，生活氣息濃郁，情感色彩強烈。而《變色的游戲》本課重點學(xué)習(xí)顏色工具的使用與操作，讓學(xué)生在操作使用中感覺色彩的變幻與豐富以及色彩的一些相關(guān)知識，比如色彩與光、冷色與暖色等。

首先，作品引入。讓學(xué)生欣賞兩幅內(nèi)容一樣，但色彩完全不同的畫（一幅是白天時鮮明的、亮度高的色彩，一幅是晚上深色調(diào)，亮度低的色彩），引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，找出不同點，指名提問學(xué)生，讓學(xué)生自己小結(jié)，以引出下面的本課主要內(nèi)容——變色。

其次，對比學(xué)習(xí)。在學(xué)生還沉醉在剛才的變色游戲給他們帶來的新鮮感的時候，學(xué)生注意力高度集中，求知的欲望更強，我出示一張有“春、夏、秋、冬”四個不同季節(jié)的四張圖片，畫面上四種色彩感受完全不一的對比，適時提出：四個季節(jié)的主要色調(diào)是什么顏色？隨后引導(dǎo)學(xué)生回憶，在腦海里留下一年四季的主色調(diào)。即為本課的變色打下伏筆，也為學(xué)生今后的色彩知識添上一筆。這段學(xué)習(xí)內(nèi)容重在啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己來感受，自己說出對一年四季的不同色彩的感受，突出學(xué)生的主體性。

再次，分析比較。這個環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生自己動手操作，在電腦上利用繪畫工具對同一幅內(nèi)容的畫面進行填充色彩。此節(jié)主要針對冷色與暖色的對比進行學(xué)習(xí)，學(xué)生對畫面進行填色的時候冷暖對比，學(xué)生基礎(chǔ)的色彩搭配知識。

最后，是展示評價。這個環(huán)節(jié)把本課推向高潮與結(jié)束，學(xué)生在全班同學(xué)面前展示自己的色彩搭配作品，并進行自評、他評。最后由教師和學(xué)生一起歸納本課“我學(xué)會了什么？”。

畫烏龜教案反思篇五

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

松鼠豆豆來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。它急忙揮起大尾巴撣落桌上的灰塵。看見干干凈凈的家，胖胖豬的心里舒服了一些。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了，家里的空氣很不新鮮，菲菲心里很難受。它急忙幫胖胖豬把窗戶打開通風(fēng)。呼吸著新鮮空氣，胖胖豬的心里舒服了一些。

小羊麗麗來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了，嘴唇干干的，麗麗心里很難受。它急忙幫胖胖豬端來一杯水，讓胖胖豬趕快多喝水。喝完水的胖胖豬心里舒服了一些。

小兔佳佳聽說胖胖豬感冒了，急忙請來了貓醫(yī)生。貓醫(yī)生提著藥箱來到胖胖豬家，給胖胖豬吃了藥，胖胖豬覺得舒服多了。

這時，朋友們給胖胖豬送來了美麗的鮮花。胖胖豬伸長脖子朝窗外一看，啊，它看到了一張張熟悉的笑臉!胖胖豬笑了，現(xiàn)在它覺得更舒服了!