在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

申論報告格式篇一

1．例行報告（日報、周報、旬報、月報、季報、年報等）。例行報告不能變成“例行公事”，而要隨著工作的進展，反映新情況，新問題，寫出新意。

2．綜合報告；全面匯報本機關工作情況，可以和總結工作、計劃安排結合起來。要有分析，有綜合，有新意，有重點。

3．專題報告：指向上級反映本機關的某項工作、某個問題，某一方面的情況，要求上級對此有所了解的報告。所寫的報告要迅速，及時，一事一報。呈報、呈轉要分清寫明。（如：薪酬調查報告）

報告的格式和寫法：

標題，包括事由和公文名稱。

上款，收文機關或主管領導人。

正文，結構與一般公文相同。從內容方面看，報情況的，應有情況、說明、結論三部分，其中情況不能省略；報意見的，應有依據、說明、設想三部分，其中以建設想不能省去。從形式上看，復雜一點的要分開頭、主體、結尾。開頭使用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標題或分條加序碼。

結尾，可展望、預測，亦可省略，但結語不能省。

打報告要注意做到：

情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。注意結語：

呈轉報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉各地參照執行。”最后寫明發文機關，日期。

目前寫報告容易出錯的地方有兩處：

如果寫成“以上報告當否，請指示”，就更錯誤，因為如上述，報告是無須上級回復處理的文種，所以，即使協商這句話也是白搭，上級不會答復你。

申論報告格式篇二

提綱是作文構思階段的產物。

構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。沒有構思就沒有作文，只不過有的構思因為時間短暫而不容易看出（有的構思需要成年累月呢）。

文字符號表達的構思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。

但是，筆者目力所及卻沒有見到比較完整而又詳實的提綱編寫方法。特作下文，以供參考指正。

首先需要談談如何對待提綱。一是文學性作文（即記敘文及其基礎上的散文）應當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。

這種提綱不是邏輯關系的顯示，而是主題、情節、形象和重點的展現，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。妥當的辦法是，經過構思，寫出一個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發揮，任意起草。

其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續思路。

二是科學性作文（包括議論文、說明文和應用文）都要編寫細致的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。

提綱編寫程序如下： 一、擬制標題。 （一）標題和主題 關系十分密切，但是它服務于主題；標題可以更換，主題不能隨意更換。

考試作文主導命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發揮的空間。試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。

這樣的命題，適應面廣泛，力求考生都有話可說。 （二）審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規定條件、提供材料后讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。

古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是“陋”字。古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是“惜別”，即主要內容，題神是“依依”，即程度色彩，而題眼就是“深情”，即核心關鍵。

再如《中國社會各階級的分析》，題身是“中國社會各階級”，題眼是“分析”。古代審題方法，給今天的審題以啟示。

今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。審題是作文成敗的要害。

步驟如下： 第一步，明確題目和主題及內容的關系，分析每個限制詞語，把握題眼及重點。題目中心詞的修飾成份顯示了限制范圍。

如《一位英雄的事跡鼓舞了我》，限制詞語是“一位”和“英雄”。標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等。

如《知識就是力量》，限制寫議論文。而《一件應該忘記的事》，限制了寫記敘文。

1.對標出取材范圍和內容重點的標題，分析每個詞的含義，再綜合并把握題眼。如《給我教益的一件事》：“給我”，是指與自己有關；“教益”，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點，作文應以此為中心內容和基本線索。

如《我的一個好習慣》，重點在“好”字。 2.對深層含義的標題，要由此及彼，聯系現實和自身，小中見大。

如《窗口》，關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

3.對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的范圍和重點。如《我在實踐著一條格言》，線索是“格言”，要圍繞它聯想，特別要聯想到現實生活和自身。

不能離開“格言”的含義。再如《壓歲錢》等。

4.對提供具體材料的標題，要求自己命題。這是半命題作文。

要分析把握材料的重心。如材料： “一九五四年三月二十七日，愛因斯坦給一位美國自學成才的實習機械師回信，說：“我認為你對我們社會的見解是頗有道理的。

……你的來信還使我認識到，智慧并不產生于學歷，而是來自于對知識的終生不懈的追求。” 重心是愛因斯坦對智慧、學歷和追求的看法，而不是他的貢獻。

有的材料會有兩個以上的重要意義，這就要從不同角度分析。如： 香港回歸前夕——6月1日。

“亞州第一飛人”柯受良為了向祖國獻上一份珍貴的厚禮，駕車成功地飛越了黃河壺口瀑布，完成了華夏兒女征服大自然的又一壯舉。在“飛黃”前，他說，他要用自己成功的飛越向世界宣布，中國人不是懦夫。

“沒有了靈魂，人生好比大海的波浪……愛拼才會贏。”這是柯受良最喜歡唱的一首歌。

這個材料有兩個評論對象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壯舉），二是柯受良的愛國精神。考生寫出了這樣的題目：《愛拼才會贏》、《貴在拼搏》、《小議“拼搏精神”》和《愛國，需要實干家》。

第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫一個判斷句。主題是自己的一個鮮明的認識，當然要符合命題的要求，正確而又深刻。

如標題《我的親人》，可以確定這樣的主題：“我的親人 是一個慈愛、高尚的人。”如上述愛因斯坦的材料，可以寫一個這樣的主題：“智慧來自于對知識的終生追求。”

如上述柯受良的材料，除了《小議“拼搏精神”》外其它題目都又是主題。如《什么是人生價值》，可以寫出主題“人生價值是貢獻”。

（三）標題類型 給材料作文就要自定題目。這就是說，對作文的題目都要分清類別。

以標題與主題的關系為主要標準，標題類型如下。 一是文學性作文的標題： 1.形象概括意蘊。

這類標題常見，因為象征手法是傳統手法，符合文學的本性。著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。

中考。

申論報告格式篇三

培養閱讀理解能力是中學英語教學的目的之一，也是高考英語測試的重點。閱讀能力的形成和提高首先需要扎實的語言基礎知識，其次才談得上方式方法技能技巧等。

首先，高中階段的閱讀要求學生儲備大量的詞匯。詞匯量制約著我們的外語學習，也必然極大地影響閱讀能力的形成和提高。有相當一部分同學的詞匯十分貧乏，由此導致了閱讀的困難。

同學們可從以下三個方面進行詞匯積累。1．牢記大綱詞匯。對大綱規定的詞匯，必須牢牢掌握。2．注意“一詞多義”。 3．積累“超綱詞匯”。可準備一個本子對閱讀中遇到的超綱詞匯進行摘抄并記憶。

其次，高中閱讀要求學生把握英語語法。簡單地說，語法就是詞語組成句子的排列規律。理解了這一基本規律，才能理解句子乃至文章的意義。

再次，我們就應進行適當的閱讀訓練了。結合高考閱讀題型進行訓練是必要的，下面從三方面來分析一下高考閱讀題型。

一、高考英語閱讀理解題主要考查學生的什么能力

高考英語閱讀理解題型的分值要占高考英語總分的40/150，是所有題型中占分比例最大的一道題。國家教委考試中心公布的《考試說明》對閱讀理解的要求做了明確的規定，閱讀理解部分主要測試考生以下能力：

1.掌握所讀材料的主旨和大意；

2.了解用以闡述主旨的事實和有關細節；

3.根據上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語的意義；

4.既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關系；

申論報告格式篇四

學院名稱：金融與統計學院

專業班級：統計二班

學生姓名：

學號：

指導老師：

目錄：

第一部分——spss分析原理及引言

第二部分——調查方案的設計

第三部分——調查結果及分析

第四部分——對本次調查的結論及相關建議

此次調查是針對湖南大學本科生的暑期規劃問題，調查問卷共設計15個題目，分別從被調查者給各種活動安排的時間、目的及其滿意程度等方面進行數據資料的收集。

我班同學組成了調查小組，對在校生的暑期規劃情況進行了調查。由于調查對象范圍比較大，本小組主要采用的是抽樣調查的方法，共收回有效問卷100份。從性別、年級方面對被調查者個人信息進行匯總。

一、調查方案

1、調查目的

了解學校本科生暑假的時間安排情況，如旅游、兼職、學習、休息等，并通過調查不同性別、年級的同學們的滿意程度，幫助學校和家長熟悉湖大學生暑期生活，以及為同學們的暑期生活規劃做出參考。

2、調查對象

全校在校本科生。

3、調查方法

我們采取了抽樣和隨機抽樣相結合的方法，分別選擇了在統計二班進行整群調查，以及在各學院和年級進行隨機抽樣。

4.調查方式

全體調查人員親自到南北校區教學樓發放問卷并收集，網上制作問卷并征集答卷。

5.調查表

具體調查項目及調查表詳見附錄。

6.調查時間

5月25日—6月25日完成數據收集工作

7.調查人員

全體調查小組成員，共5位。

8.調查項目預算

共200份調查表，打印每張0.2元，共40元。

二、調查問卷

關于湖南大學本科生暑假規劃的調查問卷

大家好，為了解同學們的暑期安排情況，我們小組研究的課題是湖大本科生的暑期規劃。請幫忙填寫以下問卷，謝謝！

年級_____性別_____院系_________________

1、您對自己的暑期生活是否有具體的計劃安排？

a、有，且很具體

b、有，但只是方向

c、沒有，順其自然

2、您暑期打算做什么？

a、旅游b、兼職c、學習d、休息

3、如果旅游，您的目的是？

a、豐富閱歷，增長社會經驗

b、培養和提高與人交流能力

c、調劑心情以更好地投入生活學習中

d、不打算旅游

4、如果旅游，您將去往？

a、湖南省b、外省c、國外d、不打算旅游

5、如果旅游，您向往的主題類型是？

a、自然風光b、海濱度假c、繁華都市

d、民俗古鎮e、其他_________________

6、如果旅游，您打算花費大約多長時間？

a、1周b、半個月c、1個月

d、1個半月e、2個月f、不打算旅游

7、如果兼職，您的目的是？

a、體驗生活，增加社會經驗

b、鍛煉自己為人處事的能力

c、增加收入，為自己和父母減輕負擔

d、不打算兼職

8、如果兼職，您希望做哪些工作？

a、家教b、餐廳服務員

9、如果兼職，您打算花費大約多長時間？

a、半個月b、1個月c、1個半月

d、2個月e、不打算兼職

10、如果學習，您主要打算學習或復習什么？

a、英語培訓或復習b、電腦培訓或復習

c、駕校培訓d、自己感興趣的___________________e、不打算學習

11、如果學習，您打算花費大約多長時間？

a、半個月b、1個月c、1個半月

d、2個月e、不打算兼職

12、如果休息，您的目的是？

a、放松心情，調養身體

b、陪伴家人和朋友

c、在家休閑，省錢省力

d、不打算長時期休息

13、如果休息，您愿意怎樣安排時間給學習？

a、每天1-2小時b、每星期1-2天

14、如果休息，您打算怎樣安排時間給睡眠？

a、每天6-8小時b、每天8-10小時

15、您對自己的暑期生活安排滿意嗎？

a、非常滿意b、基本滿意

c、不太滿意d、不滿意

謝謝配合！祝大家暑期愉快！

申論報告格式篇五

標題：公文標題由發文機關、發文事由、公文種類三部分組成，稱為公文標題“三要素”。

正文這是公文的主體，是敘述公文具體內容的，為公文最重要的部分。正文內容要求準確地傳達發文機關的有關方針、政策精神，寫法力求簡明扼要，條理清楚，實事求是，合乎文法，切忌冗長雜亂。

請示問題應當一文一事，不要一文數事。 文中的結構層次序數應準確掌握和使用。

發文機關寫在正文的下面偏右處，又稱落款。發文機關一般要寫全稱。

也可蓋印，不寫發文機關。機關印章蓋在公文末尾年月日的中間，作為發文機關對公文生效的憑證。

發文日期公文必須注明發文日期，以表明公文從何時開始生效。發文日期位于公文的末尾、發文機關的下面并稍向右錯開。

發文日期必須寫明發文日期的全稱，以免日后考察時間發生困難。發文日期一般以領導人簽發的日期為準。

一般以領導人最后簽發的日期為準，經會議討論通過的決議、決定等以會議通過的日期為準。應用阿拉伯數字編寫成文日期，如2013年7月9日，成文日期在正文之下一般空2行、右邊空4個字，用3號仿宋體排印，發文單位署名在成文日期上一行和日期居中對齊。

抄送單位是指需要了解此公文內容的有關單位。一般均用上下兩條線隔開，抄送指除主送機關以外的其他需要告知公文內容（需要執行或知曉內容）的上級、下級和無隸屬關系的機關，應當用全稱或規范化簡稱、統稱。

抄送機關名稱標注在印制版記上方，主題詞下方，用橫線把主題詞和印制版記隔開，抄送機關名稱前加“抄送”2字用3號仿宋體字左邊空1字排字，后標全角冒號。抄送機關名稱之間用頓號或逗號隔開，末尾用句號。

一行不夠用二行，二行與冒號后對齊。文件版頭正式公文一般都有版頭，標明是哪個機關的公文。

版頭以大紅套字印上“******（機關）文件”，下面加一條紅線（黨的機關在紅線中加一五角星）襯托。公文編號一般包括機關代字、年號、順序號。

如：“國發〔1997〕5號”，代表的是^v^一九九七年第五號發文。“國發”是^v^的代字，“〔1997〕”是年號，（年號要使用方括號“〔〕”），“5號”是發文順序號。

幾個機關聯合發文的，只注明主辦機關的發文編號。編號的位置：凡有文件版頭的，放在標題的上方紅線與文頭下面的正中位置；無文件版頭的，放在標題下的右側方。

編號的作用：在于統計發文數量，便于公文的管理和查找；在引用公文時，可以作為公文的代號使用。簽發人許多文件尤其是請示或報告，需要印有簽發人名，以示對所發文件負責。

簽發人應排在文頭部分，即在版頭紅線右上方，編號的右下方，字體較編號稍小。一般格式為“簽發人：***”。

機密等級機密公文應根據機密程度劃分機密等級，分別注明“絕密”、“機密”、“秘密”等字樣。機密等級由發文機關根據公文內容所涉及的機密程度來劃定，并據此確定其送遞方式，以保證機密的安全。

密級的位置：通常定格標在版心右上角第一行。機密公文還要按份數編上號碼，印在文件版頭的左上方，以便查對、清退。

緊急程度這是對公文送達和輸時限的要求，分為“急件”、“緊急”、“特急”幾種。標明緊急程度是為了引起特別注意，以保證公文的時效，確保緊急工作問題的及時處理。

緊急程度的標明，通常也是放在標題左上方的明顯處。閱讀范圍根據工作需要和機密程度，有些公文還要明確其發送和閱讀范圍，通常寫在發文日期之下，抄報抄送單位之上偏左的地方，并加上括號。

如：“（此件發至縣團級）”。行政性、事務性的非機密性公文，下級機關對上級機關的行文，都不需特別規定閱讀范圍。

附件這是指附屬于正文的文字材料，它也是某些公文的重要組成部分。附件不是每份公文都有，它是根據需要一般作為正文的補充說明或參考材料的。

公文如有附件，應當在正文之后 、發文機關之前，注明附件的名稱和件數，不可只寫“附件如文”或者只寫“附件*件”。置于主件之后，另起一頁開始排印，與主件裝訂在一起。

公文如有附件，要在正文最后一行后空1行的左側空2個字，用3號仿宋體字排印“附件”2字后標全角冒號和附件名稱。如有2個以上附件，用阿拉伯數字依次標注序號。

附件名稱長需要回行時，應當與附件名稱的文字對齊序號后面用小圓點。 例如“附件：” 附件的首頁左上角頂格用3號黑體字排印“附件”2字及附件的順序號。

黨委僅用^v^附^v^，十五、其他。公文文字一般從左至可橫寫、橫排。

擬寫、謄寫公文，一律用鋼筆或毛筆，嚴禁使用圓珠筆和鉛筆，也不要復寫。公文紙一般用16開，在左側裝訂。

印章除“會議紀要”和以電報形式發出的公文外，均應加蓋發文機關的印章。印章距正文2mm―4mm居中壓成文日期。

當印章下弧無文字時，采用下套方式，即僅以下弧線壓在成文日期上；當印章下弧有文字時，采用中套方式，即印章的中心線壓在成文日期上。信函式格式發文機關名稱上邊緣距上頁邊的距離為30mm，推薦用小標宋體字，字號由發文機關酌定；發文機關全稱下4mm處為一條武文線（上粗下細），距下頁邊20mm處為一條文武線（上細下粗），兩條線長均為170mm。

每行居中排28個。