為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

中班父親節活動方案反思篇一

1.學習畫仙人掌，知道仙人掌是熱帶雨林植物。

2.抓住仙人掌特點，初步學會畫仙人掌

3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點

抓住仙人掌特點，初步學會畫仙人掌

活動過程

一、老師出示范畫，引起幼兒的興趣

(一)觀察范畫，說說圖片上是誰?

(二)說說圖上的仙人掌有什么特點?

二、教師示范講解畫仙人掌

三、教師提出作畫要求

(一)大膽地勾畫出仙人掌的輪廓。

(二)繪畫好輪廓后不需要涂色，為下次涂色活動準備。

四、幼兒創作，教師給予及時指導，對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。

活動反思

美術仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結構特征，了解仙人掌的生長習性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。

從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。

中班父親節活動方案反思篇二

幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現手段的變化，尤其喜愛與敏感。《小再軍》以其雄壯有力的旋律、生動易懂的歌詞與動作提示性極強等特點，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據中班幼兒的發展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎上，．改變其速度、力度等音樂元素，引導幼兒通過傾聽，感受其音樂性質的變化，并結合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節奏動作、體態表現等，引導幼兒感受音樂的變化，體驗音樂的美妙，進而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。

活動目標

1．感受《小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優美．體驗音樂變化美的神奇。

2．嘗試運用語言、節奏、動作等方式表現《小海軍》原曲與變速后曲子的異同，重點感受與表現變速曲中所體現的小海軍操練歸來的各種生活情景。

3．萌發對小海軍的熱愛，增強幼兒大膽參與活動的自信心。

活動準備：

初步能演唱歌曲《小海軍》；海軍生活vcd；海軍帽、彩旗等。

活動過程：

一、演唱《小海軍》，進一步感受與表現原曲雄壯有力的性質

1．幼兒隨進行曲入場。

2．師幼共同表演《小海軍》

3．引導幼兒運用語言、肢體動作等方式表達對原曲雄壯有力性質的體驗。

提出問題：聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的小海軍們正在做什么?

(幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達自己對音樂的感受，并且用動作、語言等方式表現和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質的理解比較到位，有自己的感受和體驗。)

1．鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的理解。

(幼兒能運用“優美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。

由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生，因此他們只能將自己的生活經驗遷移到海軍身上，認為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。)

2．引導幼兒運用身體節奏等方式表現對原曲與變速曲的理解。

(頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現的道具，他們富有創造性地運用身體節奏較準確地表現音樂的快慢、強弱，不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了)

3．觀看海軍生活vcd后，啟發幼兒用動作表現變速曲中小海軍的生活情景。

(1)師幼共同表現。

(表現海軍生活的vcd是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看vcd，幼兒能用動作表現彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現中，幼兒的動作比較單一，如有的幼兒一直做看書的動作，沒有變化。)

中班父親節活動方案反思篇三

充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，活動強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養;同時，也借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。通過藏一藏，找一找，說一說等多種形式，讓幼兒愿意和同伴共同游戲，體驗游戲樂趣。

組織形式集體。

活動目標：

1、嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙，鍛煉手部小肌肉的靈活性。

2、理解玩沙的規則，體驗安全玩沙的快樂。

活動準備：

兒童經驗基礎

喜歡玩沙，曾玩過沙。

環境準備

1、事先整理好沙池，并在沙池一處設置好“花生地”、“番薯地”等場景，田地里有一些和花生、番薯形狀相似的小玩具。

2、小鏟子、小桶、長柄的小勺、廢舊的調羹等。

3、幼兒用書第一頁。

重點難點

嘗試用挖、壓、拍、埋等方法玩沙，鍛煉手部小肌肉的靈活性。

活動過程：

一、沙中尋寶，初次嘗試挖沙洞。

1、找食物

秋天到了，小倉鼠又要為儲存冬天的食物而忙碌了。讓我們一起到田地里幫小倉鼠們找食物吧!

2、在沙地里一起挖“花生”、“番薯”等食物。

剛才你挖到了什么?是什么樣的?你是怎么挖到的?借助了什么工具?

二、藏寶藏，鞏固挖洞的.技能。

小倉鼠要把這些食物藏起來準備過冬。怎么藏才不會被他小動物吃掉呢?

1、怎樣挖才能挖得又深又安全呢?

2、挖出的沙子怎么處理?

3、瞧，這里有一個長長的“番薯”露出來了。為什么會露出來?該怎么辦呢?

三、驗證寶藏藏好了。

1、引導幼兒踩一踩、壓一壓，把寶藏藏好。

2、引導幼兒輕輕地將工具里的沙抖掉，拍掉身上的沙子，收拾好工具。

活動反思

整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。

中班父親節活動方案反思篇四

1、在不規則的線條畫里想象出小魚形象，能根據已有經驗畫出魚的特征。

2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚，提高表現美的能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

1、《圓舞曲》;

2、步驟圖、示范畫;

3、彈簧。

一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線，引起幼兒興趣。

師：老師這里有一條神奇的線，這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊?

二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

師：你們看，它在這兒轉了一個圈，又在那兒轉了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)

三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

師：你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來，我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

我們先在這兒轉一個圈，又在那兒轉一個圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫，教師根據具體情況提出要求。

1、師：有誰愿意到上面來試一試?

2、師：你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚，不足之處教師及時提出)

3、小結：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。

五、觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

1、師：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不能把它們找出來?

2、師：陳老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?

(教師示范找一條，添畫出小魚的等)

3、師：剛才老師在這條曲線上添了點什么，就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

4、師：這里還藏著很多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其它的小魚也找出來

5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

六、討論：

(引導幼兒可以畫上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)

七、師：你們有沒有發現這條連接小魚的線像什么啊?

對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一起說。

八、學畫這些彈簧魚。

1、我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就可以把魚畫大點。

2、小魚有哪幾個部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點，

在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

八、幼兒作畫，教師巡回指導。

師：你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，而且打扮得最漂亮。

(鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

九、展示、欣賞、交流作品。

2、集體交流：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫，為什么?

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班父親節活動方案反思篇五

聽說游戲就是一聽一說，聽說游戲是通過一聽一說，將語言學習的重點內容轉化為游戲規則，擴展幼兒詞匯的一種語言教育活動，教師通過語言引導孩子游戲的活動。

《3—6歲兒童發展指南》中強調要培養兒童的聽與表達。學會描述實物的主要特征，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣，利用身體動作幫助孩子感知和認識節奏，使幼兒”大膽地表達自己的情感。理解和想象。

大班聽說游戲《小青蛙》

1.引導幼兒結合圖片，了解小青蛙的外形特征。

讓幼兒學學小青蛙的叫聲，

2初步學習兒歌，鼓勵幼兒跟隨老師學說兒歌,并用身體語言表達兒歌內容。

3.愿意參與活動在游戲中體驗活動樂趣。

ppt 道具小青蛙 音樂

2.讓幼兒和老師一起學學小青蛙”呱呱”的叫聲。

1.教師出示兒歌主題圖，讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事（通過故事讓幼兒認識小青蛙簡單的外形特征。了解小青蛙喜歡吃害蟲是農民伯伯的好朋友)

2.教師出示青蛙圖，請小朋友仔細觀察一下，說說小青蛙是什么樣子的。

1.教師范讀兒歌。讓幼兒仔細聽后，請小朋友跟老師一起說兒歌。

2.請幼兒先跟著兒歌自由編動作跳舞，然后再跟老師邊說兒歌便做相應的動作。

我們認識了小青蛙那我們現在把它畫出來送給爸爸媽媽好嗎？

小朋友，我們今天知道了小青蛙有一雙圓圓的眼睛，穿著一身漂亮的綠衣裳還有一條長長的舌頭，專門吃害蟲，它是我們的好朋友。

小朋友們再見

反思整個教學活動過程，由于環節設計的合理緊湊，且學習內容本身很吸引孩子，學習的兒歌念起來又朗朗上口，很容易表達，這也增加了知識面簡單了解青蛙，也為后來幼兒在自由創編時奠定了一定的基礎，有助于拓展幼兒的經驗。《小青蛙》語言形式簡單，利于幼兒表達情感對音樂感興趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習。

中班父親節活動方案反思篇六

在幼兒園各項教學活動中，區角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒，而且還使幼兒在其中得到發展。因此重視區角活動，合理開展豐富的區角活動，必將使每一位幼兒得到更好的發展。但這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發展與提高的途徑。因此我對小班開展區角活動有以下幾點認識。

1. 娃娃家。

娃娃家的位置應相對固定。幼兒最熟悉的地方是家庭，最先接觸和了解的勞動就是家務活。因此，無論是在哪個年齡班，娃娃家都是角色游戲的中心主題。并由此擴展出以反映社會生活為主題的活動，如餐廳、超市、醫院、郵局、工廠、圖書館、火車站、博物館等。小班的角色游戲區的主題以家庭生活為主。此外，在產生一個新的角色游戲以前，不妨與幼兒共同討論，聽聽他們的想法。也許一位幼兒剛剛去吃過自助餐，就會提出開一家自助餐廳；也許一位幼兒在街上看見過禮品店，就會提出開一家禮品店……這樣，角色游戲區的活動將越來越豐富有趣，幼兒在玩的時候也會很投入。小班幼兒在游戲中往往同時扮演相同的`角色。例如，一個娃娃家也許有2～3位“媽媽”，或好幾個“爸爸”。這是由幼兒年齡特點所造成的，我覺得老師不用去干涉，應順其自然。

2. 閱讀區。

閱讀區的目的是培養孩子的閱讀興趣，掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習慣。因此這個區以圖書閱讀為主，如故事書是有關家庭、幼兒園生活的故事，動物、植物的故事，童話故事，科學故事，人物故事等等。還有雜志、畫報。如《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》等。因為這些圖書的畫面簡單，顏色鮮艷。以家庭生活、幼兒園的生活、小動物的內容為主。情節簡單，篇幅不長。

3. 美工區。

小班的幼兒在觀察力、表現力、想像力和創造力方面，以及使用工具和材料的能力上，都有著一定的差異。因此，在設計活動的內容和提供工具、材料時必須注意幼兒的年齡特點和實際能力。美工區的活動必須具有趣味性，包括選材、活動方式等都應考慮是否能引起幼兒的興趣，能否吸引幼兒積極地參加美工活動。小班幼兒的小肌肉發展尚未成熟，因此他們的美工活動多圍繞感知運用色彩進行。對他們的指導應著重于萌發他們的繪畫興趣和大膽作畫的信心，以及教給她們一些使用工具、材料的方法與技巧。教師在這一時期需要進行一些直接的指導與示范，幫助幼兒掌握正確的操作方法與技能。

4. 益智區。

益智區應選擇相對安靜的地方，適宜與語言圖書閱讀區、美工區相鄰。小班幼兒尚沒有一定的規則意識，在游戲中需要教師不斷地提醒。這時，教師應做較為詳細的講解和示范，提高他們的規則意識。但要注意，講解要生動、簡單、形象，過多的講解會使幼兒失去游戲的興趣。而且小班的孩子想象力極其豐富，她們會用一些集合圖形擺出各種各樣的食物來，如：孩子把一個圓形放在一個長方形的上面，便能想象到棒棒糖，因此，我覺得孩子們在擺弄的過程中也加深了對一些集合圖形的進一步的認識。

總之，通過區角游戲活動的開展和研討活動的學習，使我能進一步的將理論知識運用到實踐中去，使我在具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區角游戲活動對孩子發展的影響。我將在以后的教育實踐中，對區角游戲活動做進一步的關注和探究，使班級的區角活動更加趨于完善，充分發揮區角游戲活動的教育價值，全面促進幼兒的發展，使區角游戲活動成為孩子們真正的游戲樂園。

中班父親節活動方案反思篇七

活動目標

1、體驗吹點畫的樂趣。

2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

3、教幼兒學習吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法、表現梅花的基本特征。

活動準備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實物或圖片)學習兒歌《臘梅花》

活動過程

1、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。

提問：臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節開放?具有怎樣樣的品格?

一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

2、幼兒操作，教師指導。

教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。

吹樹干時要向上方吹，用力要適度;點梅花時要用指尖輕輕點，成花瓣形狀。

能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

適當添加背景，并注意及時擦手。

3、作品欣賞。

將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

活動結束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。

辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

活動反思：

從本節活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。

像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。

中班父親節活動方案反思篇八

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，隨節奏節拍和舞伴協調走交替步。

2、能根據動作順序規律快速記憶動作。

3、感受與同伴動作一致跳集體舞的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已欣賞過歌曲《往牧場的小路》。

2、《往牧場的小路》歌曲磁帶、錄音機。

1、教師與幼兒共同完整欣賞歌曲《往牧場的小路》，進一步熟悉音樂旋律，感受歌曲歡快的情緒。

2、教幼兒學習1---16小節動作，重點教幼兒學習交替步。

（1）教師講解示范交替步，重點引導幼兒明確走交替步時先出右腳。

（2）教師哼唱旋律，引導幼兒跟走交替步。

（3）請幼兒站好雙圈，教師哼唱旋律，教幼兒完整做1---16小節動作。

（4）引導幼兒聽音樂與舞伴合拍、協調地做1-16 小節動作。

（2）教師帶領幼兒邊喊口令（腰腰--- 肩肩---上上---扭一扭---頭頭----肩肩----腰腰---扭一扭）邊做動作。

（4）教幼兒學習交換舞伴方法（男孩雙手叉腰站在圈上不動，女孩用右手指著下一個舞伴，并向右走到新舞伴前面）。

（5）教師哼唱音樂，幼兒練習交換舞伴動作。

4、組織幼兒跟音樂完整跳集體舞，提醒幼兒注意舞，提醒幼兒注意動作的變化及動作的合拍和協調。