作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

洗手歌游戲教案篇一

1、通過參與社區活動，鍛煉幼兒的'社會交往能力和口語表達。

2、知道要尊敬老人，樂意為老人獻愛心，從小培養幼兒尊敬老人的情感。

1、做好幼兒外出安全教育。

2、聯系好活動地點。

3、聯系好三輛校車。

4、幼兒帶好各自為老人準備的禮物。

長涇敬老院

20xx/4/13

河塘中心幼兒園大班全體師幼。

附：大（1）班責任老師：

大（2）班責任老師：

大（3）班責任老師：

活動總負責人：

1、利用晨間談話，對各班幼兒進行外出安全教育，組織幼兒排隊乘車。

2、分散活動：幼兒各自大膽地與爺爺奶奶打招呼，并會主動邀請老人。

3、為老人服務：敲敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物。

洗手歌游戲教案篇二

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。

3、培養幼兒觀察、想象、創新設計能力，從中體驗創新操作的快樂。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

1、有關于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。

3、西瓜皮若干，火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、結合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮)，讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒發揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也來動手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發現西瓜皮的用途。

1組：利用材料發現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：利用材料發現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。

3組：利用材料發現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動手操作，發現更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

六、教導幼兒講衛生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)

小班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的東西，更深些的細節方面的內容并沒有意識關注，本次活動內容是讓孩子既關注大的方面(大西瓜的變化)，也關注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣?；顒又?，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事內容講述的環節，故事的優美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優美。

小百科：螞蟻，蟻科，體長2~20毫米，觸角膝狀，9~10節，腹部基端有1~2個結節，最易識別。

洗手歌游戲教案篇三

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。

3、培養幼兒觀察、想象、創新設計本事，從中體驗創新操作的歡樂。

1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮 。

3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、結合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮 ，讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒發揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？

過渡：你們想明白小螞蟻遇到西瓜皮后會發生什么事情嗎？

課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧！

二、幼兒分組利用所供給的材料動手操作發現西瓜皮的用途。

1組：利用材料發現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：利用材料發現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。

3組：利用材料發現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自我用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？

組織幼兒動手操作，發現更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩

六、對幼兒進行講衛生的教育。（垃圾放到垃圾桶里

洗手歌游戲教案篇四

一、班級情況分析：

我班對角色游戲具有濃厚的興趣。

通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，在游戲還存在著一定的問題：如不同的，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以對游戲的要求不一樣；之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養的良好的游戲常規和合作交往能力。

二、游戲總要求：

園區域游戲是當前學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是最喜歡的活動，在游戲最易接受教育。因此，區域游戲立足，能讓充分體驗和探索，發揮了的主性和主體性，在活動老師必須給予指導，引導更好的進行游戲，提高游戲質量，同時也是對進行個別化教育最佳手段。

本學期主要是讓主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會我判斷、解決問題的能力。在游戲讓通過操作充分發揮的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

三、游戲總指導：

在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。

1、適時介入，恰當引導在區域游戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。

、學會等待在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，盡可能自己解決問題。

、適時促進

在區角活動中，教師要經常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發現過程的目擊者和共同參與者。

2、尊重幼兒，科學評價

（1）、個別的過程評價，教師根據不同發展水平的幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。

（2）、集體評價，除了讓幼兒展現各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發幼兒繼續在活動中探索的欲望。

四、區域設置：

九月份角色區：娃娃家、小銀行、點心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。

1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設各角色游戲。

2、豐富小菜場的游戲材料、活動內容，在游戲的過程中，根據

游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。

美工區：

1、提供各種質地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導幼兒學習制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。

2、提供卡紙和油畫棒讓幼兒結合京劇臉譜繼續設計。

3、提供少數民族娃娃圖，油畫棒等，引導幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。

建構區：

1、將各種形狀的積木，祖國的著名建筑物的圖片，布置張貼區角中，主要有：天安門，長城等。

2、引導幼兒合理使用建筑材料，聯系搭天安門、長城等建筑。

益智區：

1、提供分合號、數卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯系4以內數

的分合。

2、引導幼兒練習在田字格里寫數字。

十月份角色區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。

1、提醒幼兒在游戲中堅守崗位，不隨意離開崗位，到處亂跑。

2、在教師幫助下，進一步完善游戲規則，并能遵守游戲規則。

美工區：

1、提供剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼

印等方法表現對秋天的認識。

2、提供各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導幼兒制作種子鑲嵌畫。

益智區：

1、利用點數卡進行數的組成接龍游戲。

2、提供數字田字格，練習寫學數字1、 2、3。

科學區：提供放大鏡、保鮮膜、透明膠等，引導幼兒收集、制作各類種子標本。

十一月份角色區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。

通過組織幼兒參觀、交流等活動，豐富幼兒生活經驗、發展幼兒游戲情節。

美工區：1、提供紙和圖，供幼兒學習邊看圖邊折出小動物。

2、提供白紙若干，供幼兒將創編的故事制作成連環畫。

建構區：

1、提供動物塑料玩具，供幼兒搭建動物的家。

2、引導幼兒用膠粒拼小動物。

益智區：

1、提供田字格，正確書寫數字4、5、 6。

2、引導幼兒自制動物拼圖游戲。

十二月、一月份角色區：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車等1、游戲后會歸類整理玩具，養成愛惜玩具的行為。

2、能逐步對自己及他人的游戲行為作出較客觀公正的評價。

美工區：

提供大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪

雪花。共2頁，當前第 1頁12 提供溫度計。引導幼兒觀察記錄氣溫的變化。

益智區：1、提供多塊立方體積木供幼兒操作，引導幼兒進一步理解立方體在空間的位置關系。

2、提供紙牌，供幼兒開展接龍游戲。

洗手歌游戲教案篇五

幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協調性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉變，大部分幼兒的反應能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。

1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。

2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。

3、幼兒在游戲活動中的常規意識較差，特別是在遵守游戲的規則及受理玩具方面還要繼續加強。

1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。

2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。

3、幼兒能遵守游戲規則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。

1、各班老師根據各班幼兒的興趣和需要為幼兒創造一個輕松、愉快的游戲環境，在游戲材料的投放中應注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

2、老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結，多為幼兒提供合作游戲的機會。

3、在游戲活動中加強幼兒良好常規的培養。

4、根據上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。

5、各班教師應認真做好觀察記錄，將活動區觀察記錄，作為教師引導幼兒在活動區健康和諧發展的重要依據。

三月份：

1、各班根據年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。

2、組織年級組老師學習游戲計劃。

3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發展狀況重新調整活動區，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。

2、組織年級組老師參觀各班區域的創設及開展的活動情況。

3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

五月份：

1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。

2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

六月份：

1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。

2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

七月份：

做好年級組、班級幼兒游戲總結收集整理工作。

洗手歌游戲教案篇六

1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動作。

2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想象力和合作能力。

3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗共同游戲的快樂。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。

一、開始部分

1、師幼創意游戲《超級變變變》——前段時間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。

二、基本部分

1、創意玩魔棒——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

教師觀察指導。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看)

3、合作游戲《毛毛蟲》——引導幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優勝的一組和大家分享合作的經驗。

4、綜合游戲《趕小豬》

(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。

(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進去，順著鈴鼓的聲音爬回家。

三、結束部分——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。

本節活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環節做鋪墊。在探索紙棍玩法環節：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學并練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最后總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。

小百科：魔棒有多重含義。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具，圍繞被選物畫閉合的回路就可以選中物體。

洗手歌游戲教案篇七

1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

3、培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。

【活動準備】

小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。

【活動過程】

(一)活動導入

師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運動吧!(放音樂)

(二)玩小布袋

1、教師出示布袋

請2、3個孩子說說怎么玩?

現在，老師發給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。

教師小結：剛剛老師發現有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進了小布袋里。(老師鉆進小布袋里)瞧，你們覺得老師現在象什么?(自然引出小袋鼠)

(三)小袋鼠跳跳跳

(1)進入主題“跳”

師：現在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。(穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉)。

1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務，由于我們的家園被暴風雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領學好。

2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習一下。

(2)一起探險去!

師：小袋鼠們練好了本領，我們一起出發吧。

1、現在請你們按1、2報數，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀律、不亂跑、團結協作、互相幫助、注意安全。

2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。

(3)到達開滿鮮花的草地。教師小結剛才探險時幼兒的表現情況

(四)放松活動：

師：寶寶們，這個地方漂亮嗎?我們就在這里建設新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個夢吧。在夢里，把兩只手舉起來，在夢里把兩只腳舉起來。

(五)結束

師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結束。

洗手歌游戲教案篇八

活動過程：

一：開場白：

生命在于運動!在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為 值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽 們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩 的機會，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了。在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!) 看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞.

二：園長致詞

三：下面進入我們的親子游戲環節。

1.學前班

游戲名稱：接力賽跑

游戲玩法：一家三口為一組。聽到口令，按孩子--媽媽—爸爸的順序開始比賽，先跑到終點者為勝。

2.中一班：游戲名稱：活板橋

游戲玩法：

游戲分兩對比賽,每隊相同人數.

每個家庭兩塊紙板,家長移動紙板,幼兒交替在板上跳,繞過終點線再和家長一起跑回原地,以接力的形式傳送給第二個家庭,以此類推,最快送完為獲勝者.

游戲規則：

前進時腳不離紙板.

3.小一班：游戲名稱：看誰抱得對

家長背對孩子站成一排，幼兒統一服飾，頭飾站在桌子上，游戲開始后，家長轉過身辨認自己的孩子。不能問，不能喊名字，等家長全部抱起孩子后，再取下頭飾。看看誰抱對了。

4.中二班：游戲名稱：數字接龍

游戲玩法：父母二人三足，雙手抱起幼兒(幼兒手持1——10的數字卡)，從起點到終點，然后把數字卡按1——10排序貼在小黑板上。先完成者為勝。

5.大一班：二人三足

游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點，然后返回，先返回終點的為勝利者。

6.中三班;游戲名稱：小雞出殼

游戲玩法：幼兒扮小雞，家長扮雞媽媽，很多報紙剪成雞蛋，游戲開始，家長撕破報紙，幼兒從洞中鉆出來，不準撕爛報紙，在規定的時間內，誰出殼的小雞越多，誰的那一隊為勝利者。

7.小二班：游戲名稱：哪吒尋寶

游戲規則：參賽媽媽手持玩具簍站在場地一端，爸爸從后面抱住小哪吒的腰，站在場地另一端，主持人發令后，爸爸和哪吒跑到海浪邊，在海中尋寶，每找到一個就往媽媽的簍里扔，一直到主持人說停。哪個家庭的玩具簍中的寶貝多，哪組為勝。

8.大二班：游戲名稱：打扮家長

9.中一班：袋鼠接力

游戲玩法：

幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子.雙腿勾住家長的腰,家長左手護幼兒,右手持接力棒,傳給后一位家長.哪組最先傳遞完即為勝利隊.

游戲規則：

家長必須站在起跑線外,否則算犯軌.

10.中二班游戲名稱：大手牽小手。

游戲玩法：

家長與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。

11.大一班：人力車

游戲玩法：大人手握繩子，孩子站在紙板上，孩子向前跳起的同時，大人拉紙板向前走，孩子再落到紙板上，這樣孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉紙板，先到終點的為勝利者。

規則：孩子不能離開紙板

12.中三班游戲名稱：小鴨捉魚

游戲玩法：

然后換第二組。

13.大二班：小腳踩大腳

幼兒的腳踩在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過小椅子，接著往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。

14.學前班：游戲名稱：揪尾巴

游戲玩法：全體幼兒站內圈，家長們站外圈，相互對應揪尾巴，先揪下尾巴的為勝

四：結束語

在 歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精 神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!