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中班藝術活動種子畫篇一

第一段：引言（100字）

藝術展示活動是一種美的享受，也是一種心靈的洗滌。在近期參觀了一次藝術展示活動后，我深感藝術的魅力與力量，我將借此機會分享我對藝術展示活動的紀實心得體會。

第二段：感知藝術之美（200字）

藝術展示活動是觸動靈魂的旅程。藝術家們的創作展現了多樣化的觀點和情感，讓觀眾可以探索并體驗各種不同的文化和藝術風格。我在參觀一次展覽中感受到了繪畫、雕塑、攝影等不同形式的藝術之美。藝術家們的用心和創造力，使每一件作品仿佛都有靈魂，能夠與觀眾互動，激發觀眾內心深處的共鳴。

第三段：沉浸于藝術世界（300字）

藝術展示活動為觀眾創造了一個獨特的藝術世界。在踏入展覽空間的那一刻，我就仿佛置身于一個完全不同的現實。作品之間的聯系和布局、色彩的運用，都透露出藝術家的思考和創作理念。我通過觀賞一幅幅作品，逐漸沉浸于這個藝術的宇宙中，感受到自己與作品之間的心靈共鳴。

第四段：藝術帶來的啟迪（300字）

參觀藝術展示活動讓我不僅觸摸到了藝術的美感，還給了我許多思考和啟發。藝術家們不僅通過作品表達自我，還傳遞了他們對世界的理解和看法。他們的作品鼓勵觀眾去思考、去發現和去質問。有時，我在作品中發現了我自己的情感和思考；有時，我通過作品看到了人類的智慧和痛苦；有時，我又從作品中獲得了力量和勇氣。藝術展示活動不僅是欣賞，更是一次心靈的成長之旅。

第五段：對藝術的喜愛與熱愛（300字）

藝術展示活動給我帶來了無窮的快樂和滿足感，也讓我對藝術充滿了深深的熱愛。藝術為我提供了一個獨特的方式來表達自己，它激發了我對美的追求和創造力的渴望。我也意識到，藝術是一種與生俱來的能力，每個人都可以通過觀賞和創作去發展和培養。我深信，在未來的日子里，我會繼續參加藝術展示活動，通過觸摸藝術的力量來豐富自己的內心世界。

總結（100字）

藝術展示活動是一次心靈和感官上的盛宴，它將觀眾帶入一個充滿美的世界。通過感知藝術之美、沉浸于藝術世界、接受藝術的啟迪和對藝術的熱愛，我認識到藝術的價值和意義。藝術展示活動是一次與藝術家和作品對話的機會，也是一次了解自己與世界的旅程。

中班藝術活動種子畫篇二

近年來，藝術教育的重要性越來越受到人們的重視，越來越多的學校和教師加入到藝術教育的行列中。作為一名小學美術老師，我也充分認識到了自身在藝術教育中存在的不足，因此，參加了一次由當地教育機構舉辦的藝術活動教研培訓活動。下面就分享一下自己的心得體會。

第一段：認識到藝術教育的重要性

現如今社會各界都開始重視藝術教育的重要性，而作為美術老師，我更是深知其重要性。藝術教育可以培養學生的審美能力、創造力和思維能力，還可以激發學生的興趣愛好，從而增強學生的自信心和綜合素質。參加了藝術教育的學生，能夠更好地適應現代社會的需求。

第二段：了解藝術教育的新理念

此次藝術活動教研培訓中，我們還與其他老師進行了交流和討論，從而了解到了藝術教育的新理念。在教學中，應以學生為主體，不要過度注重作品的形式，而是要把作品當做一種表達思想、情感、態度等的手段。同時還要多注重題材的設計，讓學生在不同的主題中發揮自己的創造力，不必被既定的規則和元素束縛，從而更好地體驗藝術中的樂趣。

第三段：學習創新教學方法

通過藝術活動教研培訓，我還學習了一些創新的教學方法。例如，在教學中應該融入音樂、電影、文學等，以強化學生的感性體驗；要注重師生的互動，尊重學生的個性，為學生提供更自由的空間和更廣泛的思維，從而引導學生追求獨立思考和探索未知的勇氣。這些教學方法有助于拓寬教學思路，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和主動性。

第四段：感受到藝術教育的魅力

藝術活動教研培訓中，我還收獲了很多藝術教育的實踐經驗和教育心得，感受到了藝術教育的魅力。在學習實踐中，我深入了解了藝術教育的內涵與特點，更深刻地認識到了藝術對人的生命的重要作用。藝術教育可以讓學生更好地參與到社會中去，更好地展示出個人的才華和獨特之處，從而為自己的未來奠定堅實基礎。

第五段：總結與展望

通過這次藝術活動教研培訓活動，我深刻認識到了藝術教育的重要性，了解了藝術教育新理念，學習了創新的教學方法，感受到了藝術教育的魅力。未來我將以此為動力，不斷地探索教學新途徑，努力創新教學模式，將這些實踐經驗與教學理念貫徹到落實到教育教學的日常當中，促使學生更好地理解、領會、實踐藝術教育的重要性，為社會的和諧與人類的進步不斷做出貢獻。

中班藝術活動種子畫篇三

藝術教育是學生全面發展的重要組成部分，也是學校教育中不可或缺的一環。為了提升自己的專業能力和教學水平，我參加了一次藝術活動教研培訓。通過這次培訓，我收獲了很多，也發現了自己的不足。下面，我將分享我的心得體會。

段落二：培訓內容

這次培訓主要包括理論知識和實踐操作兩個方面。在理論部分，專業老師為我們講解了藝術教育的重要性、教學模式、教育實踐等方面；在實踐部分，我們進行了一系列與主題展示相關的活動。通過觀摩和思考，我更深刻地理解了不同藝術類型的內涵和表現形式，同時也鍛煉了自己的組織能力和應變能力。

段落三：培訓中的收獲

通過這次培訓，我發現自己在藝術教育的理論知識上存在很多薄弱環節，這也讓我意識到不斷學習和更新教學方法的重要性，以應對新的教學挑戰。此外，培訓還讓我領悟到藝術活動不僅僅是讓學生在課堂上拿筆畫畫，還可以引導學生通過身體語言、音樂、戲劇等多種藝術活動方式來進行全面開發和綜合能力提升。

段落四：培訓中的不足

雖然我從這次培訓中獲得了很多有用的教學指導，但也發現了自己的不足之處。例如，自己過于注重藝術作品展示，而忽視了學生的個性發展和自由探究。同時，還缺乏一定的教學組織經驗，有時候難以兼顧學生的學習進度和興趣。

段落五：結語

在這次藝術活動教研培訓中，我收獲了豐富的教學經驗和實踐操作能力，也發現了自己的不足之處。我將在今后的教學實踐中，不斷學習和更新藝術教育理論知識，同時注重激發學生的個性發展和自由探究，讓藝術活動成為學生全面發展的重要組成部分。

中班藝術活動種子畫篇四

1、 在對自己的家進行觀察后，能大膽地表達出自己的見解。

2、 充分發揮幼兒的想象，設計自己心中的家庭用具。

1、 課前對自己家進行觀察。

2、 積木若干;繪畫材料。

3、 多媒體課件。

前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓勵幼兒發表見解)

今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣?(引導幼兒討論`如何為這個家設計家庭用具)

我們是小設計師嘍!

這兒有很多的材料，小設計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!

(教師觀察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當的引導、幫助，并提示部分幼兒相互合作)

你創作設計的是什么，它有什么功能?

(先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)

他們為什么要這樣設計，你覺得它有什么功能?

討論它們的功能。

中班藝術活動種子畫篇五

健康對幼兒來說是最為重要的，讓幼兒活潑健康的成長更是幼兒園工作的根本宗旨。運動是促進幼兒身體發育、增強體質、幫助幼兒健康發展的重要手段，為了讓幼兒獲得運動經驗，唱響健康之路，設計了此活動。

1、會用棒棒、圓紙片等拼擺木偶小人的身體動作，并能用語言說明木偶小人的動作。

2、能大方地表現多種活動動作

活動準備：1、圓卡片紙、火柴棒。

2、雙面膠。

一、開始部分：

放《健康歌》音樂，組織幼兒做運動導入活動。

二、基本部分：

1、談話：孩子們，今天老師給你們帶來了幾幅很有趣的運動畫，想看嗎？（激起孩子的探究興趣）

2、出示貼好的木偶小人，引導孩子觀察：畫上的人物在干么？是用什么材料做的？

（通過讓孩子看一看、摸一摸發現：木偶小人是用火柴棒和圓卡紙片拼成的，加上雙面膠進行固定的。做跑、跳、打籃球、跨步等運動）

3、讓孩子動動手、動動身體，模仿圖上拼擺的木偶小人的各種形態動作。為拼擺做鋪墊。

4、教師拼擺木偶小人，讓幼兒進行細致地觀察拼擺木偶人的過程：

（1）、先在紙上貼雙面膠。

（2）、用棒棒、圓紙片拼擺出木偶小人。

5、請幼兒拿出火柴棒拼擺木偶娃娃。

（1）、請一名幼兒模仿木偶娃娃擺出造型，教師根據姿勢用磁性教具拼擺。（可用圓紙片表示娃娃的頭，用小棍表示娃娃的身體、手臂、腿等的不同姿勢。）

（2）、幼兒自由拼擺木偶小人，盡量表現人的不同姿勢和身體動作。（教師巡回指導）

6、師生共同欣賞木偶娃娃的動態。

（1）、請幼兒介紹自己的運動小人，引導幼兒說一說自己拼擺的小人在干什么？并用動作表示出來。

（2）、引導孩子把自己拼擺的不同動作即興編進兒歌。

三、結束部分：

鼓勵孩子把自己擺的動作小人布置在主題墻上供小朋友欣賞。

在區角中投放材料供幼兒進行拼擺木偶小人的活動。

中班藝術活動種子畫篇六

作為一名學前教師，我一直對如何在幼兒園中激發孩子們的藝術興趣和發展有濃厚的興趣。為此，我參加了藝術活動教研培訓，通過這次培訓，我深刻地領悟到了一些藝術活動的教學方法和理念，也收獲了關于藝術教育的寶貴經驗，下面是我的心得體會。

一、了解兒童的心理和特點

孩子們在探索藝術時，會表現出濃厚的好奇心和探索欲望。因此，我們要合理利用教育資源，了解孩子的心理和特點，培養孩子對藝術創作的熱愛。在此基礎上，教育者應根據孩子的個性和特點進行一對一的輔導，讓孩子們自主地根據自己的興趣創作。如此一來，孩子們獲得了更多的自信，自然也獲得了更大的樂趣。

二、多種表現形式，多樣化的創作

藝術教育并不只關注于繪畫和手工這種傳統的創作形式，而應該盡可能的吸納多樣化的創作方式。比如，運用電腦軟件創作，戶外拓展等等方式。當孩子們獲得更多的發展平臺時，便能夠全方位地展現自己的個性，得到更大的身心發展。在教育過程中，應該嘗試用游戲的方式去培養孩子們的藝術興趣和創作潛力。

三、跨學科的藝術教育

藝術活動教學并不應該被看作是與學科割裂的太極，或是僅僅只是在課堂上進行的虛無飄渺的游戲活動。事實上，藝術教育與其他學科相輔相成，如何寫作有關于創造、怎樣發音有關于表現。藝術教育活動也能夠成為一個跨學科的學習平臺。在教育實踐中，我們應該探索跨學科的藝術教育，提升孩子們的綜合素養。這也是一種全面的教育實踐。

四、家庭教育和藝術教育

在家庭教育中，我們應該注重藝術教育。培養孩子們欣賞音樂、學習詩歌、欣賞繪畫，讓孩子們嘗試用藝術的方式去表達自己的想法和情感，將藝術教育融入日常生活，提升孩子們的文化素養。同時，家庭也應成為孩子們創作和練習藝術的場所和平臺，讓孩子們在家同樣能享受到藝術的樂趣。

五、思考學前藝術教育的未來

進入21世紀，我們離藝術教育的改革還很遠，但是我們應該去思考藝術教育的未來。我們不僅僅要停留在課堂中去教育孩子們藝術素養，更要將藝術教育融入幼兒園的各個方面，讓孩子們在生活中，能夠感知、體驗到藝術的魅力，讓藝術教育成為孩子們健康成長的伴侶和助推者。同時，教育者應該不斷地學習和研究藝術教育的現狀和發展趨勢，為藝術教育做出更有價值和實際的貢獻。

總之，參加藝術活動教研培訓對于我來說，是一次非常珍貴的經歷。在這次培訓過程中，我真切地感受到了藝術教育的重要性和美好。我深信，只要我們教育者在日常的工作中，把藝術教育滲透到孩子們的生活中，讓孩子們在學習中體會到藝術的魅力和價值，我們培養出來的孩子們，一定會成為自信、積極和文化素質高的全面發展人才。

中班藝術活動種子畫篇七

“藝術”何謂藝術？理解：是一個人自己所創造的境界。但是最讓我值得學習地，則是——心靈的藝術。

藝術有多種如一幅畫、一首歌、一件工藝品……這些都是藝術。——心靈的藝術，嗅不到摸不著，它卻是一種“美”。

生活中的耐心，信心，決心等，哪一種不是“心靈的藝術”？；哪一種不是“美”？其實這種美都在我們身邊，只要我們肯發現，肯尋找。

看這種“美”是多么美！

這種美值得我們創造，也值得我們去學習。