計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

八年級工作計劃第二學期篇一

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（１）立足學生實際（２）體現現代意識（３）弘揚人文精神（４）突出開放性（５）注重策略引導。

１、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

２、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當的評價；整體把握課文內容，并結合自己的經歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味并積累優美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

３、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的文章。

４、能根據對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。

５、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

本班學生學語文的興趣一般，成績平平，語文基礎一般，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不足。

１、開展豐富多彩的語文活動，培養學生的.學習興趣，特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓練。

２、采用靈活多樣的教學方式，自主合作探究，充分發展學生的能力。

３、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，大力提高學生的閱讀能力。４、加強作文指導，堅持每周兩記，沉淀摘抄，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

5、加強晚自習的輔導和監督力度，提優補差，同時搞好自習課前三分鐘的口頭表達訓練。

6、作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

8、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

9、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

周次教學內容教學要點預備周作業檢查收心工作，布置學習任務鼓舞士氣一

八年級工作計劃第二學期篇二

語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經不在新鮮，但作為一線教師卻應該把這種創新與改革的意識深入骨髓。因為語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到重要作用。所以全體語文教師都開學之初首先樹立起責任意識，做好充分的思想準備，有決心讓語文課堂呈現出一派全新的氣象。新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式;以課題研究為抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革;加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。本學期根據教務處的工作安排制定如下計劃：

一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

積極貫徹國家、省市的會教育議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料信息。借助本次課程改革的強勁東風，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個學生的發展”為軸心。

二、認真抓好教學常規，確保教學任務的順利完成。

1、抓好備課和集體備課。

集體備課要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實，而且邀請領導陳書記等領導參與并進行指導、評價。周組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人;要定期檢查教師教案，教案除正常環節，還要有體現環保的相關內容，做到有記載，有反饋。

2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規。

備課組要經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節課，并積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。

3、寫好教案，統一進度，及時組內集體備課，注重創新空間的設計。作到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。以最好的書寫與最新的理念、最切實的教學計劃與步驟迎接質量萬里行的檢驗。

4、抓好作業批改和補差工作。

要精心設計作業、試卷，統一批改要求，并在作業上有針對性批語，而且本學期至少完成2次開放性作業。

5、加強對青年教師的培養。

今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的發展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創設發展的平臺。

6、完善評價制度，教師在教學中要注意對學生評價的典型案例收集，目的是針對中考考試制度的改革，為學生的綜合素質評價作好準備工作。

三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地，教師要充分發揮主動性和創造性積極參與，形成自己鮮明的個性教育。

1、校本教研活動的深入開展。

針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題為：閱讀教學研究。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協同研究，目的要解決教學中的實際問題，并且在研究中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。

2、號召全體語文教師參加“市級語文教學十佳”和學校組織的“精品課”評選活動。這次教學活動主要是對教師的駕馭課堂的教學技能和教學理念的一次大檢閱。鼓勵全體教師大練基本功，在教學中形成個性鮮明的教學模式。

3、校本課程的全面開發與使用。

校本課程的開發是檢驗學校貫徹課改理論和實踐新課程成果的標準之一，它的開發與使用體現了三級課程管理中的學校對于課程的管理水平。因此本學期的活動應在上學期的基礎上是教材更完善、教學內容更具有本校的特色，更適合學生的學習，更具有實踐性和可操作性。

4、積極開展課外小組活動。

要求活動有計劃，實施有記錄，結束有感悟。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。

活動內容：演講比賽;讀書征文;制作手抄報;名著賞析等

八年級工作計劃第二學期篇三

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

第一單元：融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生;繼續了解敘事性作品的文體特征，注意品味含意豐富的語句。

第二單元：加強朗讀，注意課文中的聯想與想象，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語句。

第三單元：要在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，樹立環保意識。

第四單元：感受自身日常生活中蘊含的無窮樂趣;體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

第五單元：注意在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累常見的文言詞語，增強語感。

第六單元：引導學生能借助注釋和工具書讀懂課文，體會游記散文借景抒情的特點;要品味古詩文名句的思想感情，結合親身體驗加深理解。

總之，我們要從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發;使學生在潛移默化的過程中;提高思想認識;陶冶道德情操;培養審美情趣;做到既教書又育人。

1、語文教學中,要加強綜合;簡化頭緒;突出重點;注重知識之間;能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系;重視積累、感悟、熏陶和培養語感;致力于語文素養的整體提高。

2、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中;指導學生運用比較、分析、歸納等方法;發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力;尤其要重視培養學生的創造性思維。

3、教學過程應突出學生的實踐活動;指導學生主動地獲取知識;科學地訓練技能;全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課;尤其要備好學生;改變繁瑣的教學方式;突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠增加，學生語文實踐的機會。

5、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

7、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

8、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

9、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

10、語文活動主要開展“三個一”讀書活動。倡導建立“快樂晨讀25分”(每周1—2次)和“讀書課”(每兩周1次)制度，組織開展“三個一”讀書活動——每天背一經典名句;每周一次讀書交流會或師生共讀一本書;每月一個讀書主題或一次讀書成果展示活動。

11、指導學生參加征文比賽，書法比賽等第二課堂活動，提高學習語文的興趣。

12、課前三分鐘演講：包括成語解說，每日一言,每日一詩等,鍛煉表達能力。

13、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

(1)加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“有效教育”等熱點問題，結合初二語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。要求老師們多走進圖書館，查閱語文最新刊物，及時了解語文教學動態和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。研究教學方法，鉆研教材，撰寫教學論文，和教學反思，教學一得。

(2)充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

每周集體說課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。要求本組每位老師都能參與學校組織的“優質課”評比，開課之前組里統一備課說課，認真充分地準備，課后積極評課，使研究課真正落到實處。規范課堂教學，提高課堂效率。

(3)落實教務部和年級組狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。

堅持周練制度，做好周練的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。一方面要做好培優工作，挖掘優等生的潛力，限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內老師命題，經集體討論后修改然后用于考試。

(4)注重學習過程。注重學生平時學習情況的評價，建立新的'更科學的語文學習評價體系，修改、完善現有的評價方法，使其更具操作性和科學性。指導學生建立“語文學習雙色本”。

八年級工作計劃第二學期篇四

以學校各種規章制度重要思想為指導，認真落實學校布置的各項工作，緊緊抓住“決戰課堂，新教材大練兵”這一指導思想為核心，以促進學生文明行為習慣的養成為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，形成良好的學習風氣，積極配合學校、政教處、教務處各部門，抓好年級學生的教育教學工作，不斷提升工作效益。以“務實創新”的工作作風，樹立八年級組在學校、家長、社會中的良好形象。

1、積極做好“兩基”工作。

全組老師要密切配合，在做好學生進得來，留得住，學得好的前提下，努力提高教育教學質量，以課堂教學為切入點，積極參加教研教改活動，努力提高自己的教學水平。

2、狠抓學生文明行為習慣的養成教育。

制訂嚴格的衛生制度，衛生管理實行“三級管理制”，下組領導、班主任、衛生督查員層層抓，逐層落實，狠抓學生吃零食、亂丟雜物等不良行為。

3、加強教學常規管理。

教師要提高思想覺悟以“決戰課堂，新教材大練兵”為核心，加強師德師風建設，發揚踏實苦干、無私奉貢獻的敬業精神。建立一支敬業、愛崗、團結、創新的教師隊伍，樹立“真誠合作、活潑向上、求真務實”的組風。全面貫徹落實學校的各項工作任務。

1、德育工作

全組教師必須樹立先育人后教書的思想，重視和加強德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機制。

（1）利用班會、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育、安全教育。心理健康和基礎德育與基礎文明養成教育。特別要開展“班興我榮、班衰我恥”，“年級光榮我光榮”，“學校興旺我自豪”，人人為班級，為年級為學校爭光的集體主義教育。

（2）抓好學生行為規范和養成教育。不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行“誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步”的教育。著重培養學生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。爭當“文明示范生”和“優秀文明、示范班級”。強化考勤、衛生、課間操、升旗儀式、上課、自習等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。

（3）時刻不忘“安全第一”，努力抓好安全工作，依照學校的各項規定對學生進行安全教育工作，努力提高學生的安全防范意識。積極與家長聯系配合共抓共管，確保學生的人生安全。

（4）抓好年級各班的學習、衛生和紀律工作。加強家校聯系，促進年級管理，提高學生綜合素質。經常與家長取得聯系及時反饋學生在校的情況，促使班主任、任課老師與家長多溝通，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。

（5）加強班主任的隊伍建設、班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。班主任管理負責與否將直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，認真學習學校的有關規定，曉之以理，動之以情，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

八年級工作計劃第二學期篇五

初二下學期，我們初二年級要在學校各部門的領導下，認真貫徹學校教育教學的各項要求，找準工作突破口，穩步做好學困生幫扶工作，全年級教師要牢固樹立質量意識、責任意識、大局意識，發揮甘于奉獻、團結拼搏、爭創一流的精神，確保今年初二能順利地向下屆初三過渡并為之打下堅實的基礎，向學校、向家長、向社會交上一份滿意的答卷。具體的工作計劃如下：

本學期工作的指導思想是：全面貫徹教育方針，堅持正確的教育觀念，以素質教育為主線，進一步解放思想，更新觀念，提高認識，深化改革，強化管理，狠抓落實，突出養成教育。堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的辦學思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，切實提高教育教學水平，讓全體領導放心、全體家長放心。

初二年級下學期已經進入分化階段，初一年級時部分班級已有所顯露。因而，本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學質量穩步提高，還要在學困生幫扶工作上加大力度。本學期新科目物理的電學知識難度又增加了，因此，本學期工作難度較大。

管理目標：強化年級組團結協作意識，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。

學生的培養目標：在八年級扼制住兩級分化，培養自主學習與鉆研精神，能較為全面的發展。

教學目標：整體穩步推進，著力做好學困生幫扶工作，狠抓尖子生和學困生，為進入九年級打下堅實的基礎。

這學期我年級要狠抓思想品德的教育工作，建設優良的班風和級風。各班都要根據學生實際設計多種教育活動，做到每周有班級主題教育，每月有年級教育活動，注重德育活動的實效性。

繼續搞好家長學校工作，密切家校聯系，充分利用好家長會，促進學校教育教學工作。

按照學校本期對教學的具體要求，本著“創新教育、精致學校、幸福師生”的原則，結合初二年級的實際，老師們要利用各種機會，爭取做到讓每一位學生在新的學期都能有長足的進步。

1.研究學生：老師們要制度化地認真研究年級的教學工作，分析學生的特點，互相交流教育教學情況，對課堂、作業上反映出來的學生情況進行深入研究，找出學生存在的問題，商討要做的工作，尋找提高學生成績的有效辦法。

2.加強備課：加強備課質量的監控，強化教師個人的二次備課，既備課程標準，又備學生實際，既備有效教法，又備學法指導、預習作業、課內練習和課后作業，力求做到科學化的“教什么”與藝術化的“怎么教”的有機融合。

3.組織考試：認真組織月考，及時對教學中反映出的普遍性問題進行思考和解決。

4.幫扶學生：認真輔導學生，盡最大的努力在五校聯考中考出好成績，取得好的名次。學生是兩極分化很明顯，要想在聯考中獲得好成績，年級必須堅持“培優”和“補差”同時進行，抓兩頭促中間，各位老師都要詳細制定學困生幫扶計劃，充分利用好物理學習小組，逐一落實。

5.聽課評課：組織好老師相互學習聽課，群策群力，加強教學反思。完善聽課、評課體系，在校內公開課常態化的基礎上，教研組設定公開課制度，并做好評課記錄。

6.培訓學習：加強老師們理論學習和校本培訓工作。杜絕了體罰學生現象，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學樂學的良好風氣。

7.班級管理：完善班主任管理制度建設，強化班主任精致常規管理的意識，班主任每天值班管理到位，組織好班級日常事務，做到“時時有人管，事事認真做”，提高班主任的崗位責任意識。

作為初二年級的老師，面對學生新的思維，新的想法，我們將面臨更大的挑戰，也面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協力、齊抓共管、我們相信一定能頂住壓力，挖掘動力，把本學期的工作做得更好。

具體工作時間表

2月份：

新學期學生動員會

教師協調會

班長宿舍長聯絡會

宿舍檢查

班級文化建設

3月份：

家長會

家長、學生、教師交流

聽課評課交流

學習小組交流會

4月份：

主題班會交流經驗

小結復習

期中考試

5月份：

學生學習交流會

和部分后進同學家長溝通孩子學習情況

安全教育

作文競賽

6月份：

部分學生家長聯絡會

感恩教育

7月份：

精心復習

組織期末考試

八年級工作計劃第二學期篇六

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

第一單元：融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生;繼續了解敘事性作品的文體特征，注意品味含意豐富的語句。

第二單元：加強朗讀，注意課文中的聯想與想象，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語句。

第三單元：要在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，樹立環保意識。

第四單元：感受自身日常生活中蘊含的無窮樂趣;體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

第五單元：注意在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容;了解古人寫景、敘事、議論的.藝術，體會語言運用的妙處;積累常見的文言詞語，增強語感。

第六單元：引導學生能借助注釋和工具書讀懂課文，體會游記散文借景抒情的特點;要品味古詩文名句的思想感情，結合親身體驗加深理解。

總之，我們要從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發;使學生在潛移默化的過程中;提高思想認識;陶冶道德情操;培養審美情趣;做到既教書又育人。

1、語文教學中,要加強綜合;簡化頭緒;突出重點;注重知識之間;能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系;重視積累、感悟、熏陶和培養語感;致力于語文素養的整體提高。

2、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中;指導學生運用比較、分析、歸納等方法;發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力;尤其要重視培養學生的創造性思維。

3、教學過程應突出學生的實踐活動;指導學生主動地獲取知識;科學地訓練技能;全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課;尤其要備好學生;改變繁瑣的教學方式;突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠增加，學生語文實踐的機會。

5、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

7、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

8、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

9、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

10、語文活動主要開展“三個一”讀書活動。倡導建立“快樂晨讀25分”(每周1—2次)和“讀書課”(每兩周1次)制度，組織開展“三個一”讀書活動——每天背一經典名句;每周一次讀書交流會或師生共讀一本書;每月一個讀書主題或一次讀書成果展示活動。

11、指導學生參加征文比賽，書法比賽等第二課堂活動，提高學習語文的興趣。

12、課前三分鐘演講：包括成語解說，每日一言,每日一詩等,鍛煉表達能力。

13、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

(1)加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“有效教育”等熱點問題，結合初二語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。要求老師們多走進圖書館，查閱語文最新刊物，及時了解語文教學動態和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。研究教學方法，鉆研教材，撰寫教學論文，和教學反思，教學一得。

(2)充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

每周集體說課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資料;統一大小考試;發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學的整體水平。同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。要求本組每位老師都能參與學校組織的“優質課”評比，開課之前組里統一備課說課，認真充分地準備，課后積極評課，使研究課真正落到實處。規范課堂教學，提高課堂效率。

(3)落實教務部和年級組狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。

堅持周練制度，做好周練的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。一方面要做好培優工作，挖掘優等生的潛力，限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內老師命題，經集體討論后修改然后用于考試。

(4)注重學習過程。注重學生平時學習情況的評價，建立新的更科學的語文學習評價體系，修改、完善現有的評價方法，使其更具操作性和科學性。指導學生建立“語文學習雙色本”。

八年級工作計劃第二學期篇七

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一、指導思想：

本學期，我們將繼續圍繞努力提升教學質量這一中心，全面貫徹學校工作計劃，并根據xx年級的實際情況，細化、實化年級管理；努力培養良好的班風、學風，全面提高教育教學質量。

二、工作目標：

具體將做好以下工作：以學校的學期工作思路為基本工作指導方針，積極配合學校各科室、領導的工作，充分發揮本年級組的作用，做好xx年級本學期的工作；繼續抓好班風學風建設，培養學生良好的學習習慣；教師踏實、認真的教學工作習慣。

三、主要情況分析：

xx年級組是一年齡結構合理、工作認真負責的教師隊伍，每位教師都是滿工作量的工作。值得關注的是：經過一年半的學習，6個班級的發展出現了較大的不平衡，部分班級出現了較難管理的學生。本年級上學期期末檢測的成績也不理想，與我們理想中的目標有了較大的差距。

四、本學期主要工作要點和措施：

（一）、持之以恒地抓好常規工作。

1、年級組繼續堅持每日巡視整個年級從早到晚的紀律、學習、衛生等情況，并做好記錄。通過備課組這條線督促各任課老師做好日常的教學常規工作。做好整個年級教學質量的宏觀調控和監管，落實好學校制定的教學質量目標。加強課堂管理和監控。平時盡量抽時間聽課或通過巡視及與任課老師交流等方式了解課堂的教學情況；多與老師們交流，盡可能為他們提供幫助。

2、不定期召開班主任工作會診會，共同研究班級管理中存在的問題和對策。繼續提升班級管理效率，指導班主任制定好切實可行的班務工作計劃，增強主題班會的計劃性、針對性和實效性，克服隨機性。幫助、指導班主任在班級管理中學會借力和與學生的溝通。強調班主任多與學生溝通交流，因為考慮到本學期的特殊性，建議班主任平時的工作要細，防止學生本學期在思想上發生較大的變化。

3、不定期向備課組長了解學科教學情況及教學動態。建議備課組開展一些實用的、有效的補差措施，并提供可能的幫助。備課組長平時要精心組織好每一次備課組活動，做到：有準備，有內容，有效果。

4、組織好每月一次的階段檢測，做好每次檢測后的分析，并提出年級組的工作設想。

5、考慮到本年級的特殊情況，根據本學期的特點，年級組決定在以下方面開展工作：

（1）考慮到非住宿學生在家的時間比較長，且很多學生學習缺乏自覺性和主動性，決定在學期初率先召開全體非住宿學生的學生會，并與家長溝通。

（2）考慮到優生的學習現狀，決定在學期初召開優生的競爭意識、挫折教育會。

（3）考慮到后進學生學習成績對教學質量的重要性，并希望學生不過早放棄學習，決定召開年級后30%學生的座談會。

（4）考慮到目前大多數學生“感恩”等道德品行的缺失，決定利用一些傳統節日對學生進行思想教育及體驗教育。

（5）考慮學習對于學生的重要性，決定召開優秀學生的經驗介紹及交流會和主題班會，對全體學生的學習做指導和幫助。爭取地理、生物會考的勝利。

（二）加強合作，積極發揮核心作用

1、積極發揮年級組的中心作用

（1）落實管理，年級召開的所有會議，必須遵循“超前計劃、充分準備、內容充實、滲透問題”的原則，要求主題鮮明，重點突出，解決實際問題，不搞形式主義。

（2）年級組將整合各方面的力量，形成合力，促進學生健康成長。鼓勵各班召開小型的家長會，拓寬家庭、學校、社會的三方溝通的渠道，形成立體化的教育網絡。

（3）要加強團結與協作。學科之間、教師之間、班級之間，不說不利于團結的話，不說消極的話?；ハ嗵嵝眩ハ喙膭?，互相幫助，兼顧管理。

（4）年級部組通過各類督查，建立相關組織，發揮學生的自我教育和自我管理，加強日常行為規范的自覺性，借助文明寢室、文明教室及其他比賽活動的評比，及時抓住典型，弘揚正氣，榜樣引路。

2、積極發揮班主任在教育管理中的核心作用

（1）班主任要發揮核心作用，協調教師關系。并且抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學生，落實經驗交流。

（2）各班要抓住“班級文化建設”這一契機，搞好班級建設。

（3）班主任要加強真空時間管理，抓班風、促學風。

（4）對學生要嚴格要求。要特別強調自習紀律與就寢等紀律。

（5）強調教室規范。明確教室是學習場所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧，未經班主任同意不得使用教室電腦，以保證教學使用。

（6）調整學生的精神狀態。對于在課堂上自習課上睡覺、講話影響教師上課和同學學習的行為要想辦法解決。

（7）繼續抓好學生的上網和玩手機的問題。

3、發揮備課組在教學管理中的核心作用。

（1）要明確目標，認清形勢，認真利用和修改導學案。在學科組內，發揮集體優勢，取長補短，以備課組為核心，創造和諧環境。對學生負責，對學校負責，對自己負責。

（2）要加強教學常規落實，加強備課組合作。要求備課組內加強聽課交流；加強集體備課，要求每周一聚，課程進度統一，使用練習統一；落實集體化教案，個性化教學。

（3）在教學中要把握三個層次的學生，要突出尖子層，狠抓中等層，不棄普通層。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把考試檢測關。

八年級工作計劃第二學期篇八

全面貫徹落實學校工作計劃，切合八年級學生的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，以培養“學生的養成教育”為目標，深抓學生常規教育、及傳統文化教育。強化科研意識，以有效教學為主，提高年級教學質量。樹立八年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。

年級組管理目標：強化年級組團結協作，和諧共進。

學生的培養目標：在八年級扼制住分化，密切關注學生的思想發展動態，培養自主學習與鉆研精神。

教學目標：整體穩步推進，重視差生轉化，提升年級合格率。

1.以“養成性”德育校園文化建設為中心，形成年級和班級特色文化。

經過一年的努力，我們年級的學生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學生基礎很差，各種習慣也很差，品德修養也不夠好。本學期在“以人為本”理念下，培養學生“學會做人”，抓年級的學生品德修養，形成年級良好育人氛圍。

（1）要繼續按照《中學生行為規范》的要求，認真地規范學生的各種行為習慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭其煩的反復抓，從每一個細小的地方抓起。要重視學生在校期間的文明習慣的養成，努力減少意外傷害事故的發生。充分利用班會課進行有主題的教育指導。要對學生離開校園后的種種不文明行為及時處理制止，樹立學校良好的形象。

（2）緊緊圍繞校園德育主題教育活動，組織學生開展形式多樣的活動，充分調動學生的主體性，給學生多搭建展示個人特長的舞臺，樹立自信心。

（3）發揮班主任才能創建班級文化特色,做好讀書情況記錄。班主任要勤動筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷提升班主任專業素養。

（4）做好家校聯系工作，利用家校互動平臺與家長溝通，期中考試前召開一次家長會?？荚嚭笳匍_年級大會，樹立榜樣，尋找差距。

（5）關注學習困難學生和特殊學生的生活學習情況，及時了解他們的思想動態，做好幫困助學工作和家庭教育指導。

2、以有效教學為抓手，強化質量意識，提升合格率。

根據本年級學生學習基礎差的弱點，本學期在主抓領導的指導下，以科研促教學，以提升年級合格率為目標，重點抓好學困生和邊緣生的學習。

（1） 在分析學生現狀的基礎上，制定年級的“輔優、帶中、補差”工作的實施方案。充分利用自習、補課時間，針對學生的個性差異情況，采取“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法。探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法，重點抓作業布置環節和基礎補習工作，逐步提高教學質量，提升底線，提高合格率。

（2）認真完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質量分析，及時了解學生學習情況和發現不足，切實調整教育教學方法與策略，以確保教育教學質量穩重有升。

（3）繼續抓常規教學，聚焦課堂教學，認真上好每一節課，提高課堂的教育教學效率。規范優化教學過程五環節的工作（備課、上課、作業、評價、輔導），關注每一個學生，不放棄一個學生。

3、發揚艱苦奮斗作風，共促學校發展。

全組教師之間和諧發展，打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限，充分調動每一個老師的積極性和主觀能性，同心協力，群策群力，提升年級整體水平。