總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
如何寫學生日常行為規范總結(精)一
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今天是周末，爸爸獎勵我在家里吃烤肉。你們知道為什么獎勵我嗎?因為爸爸看了短信，今天的聽寫我全部都是100分。
媽媽說我太胖了，讓我減肥，奶奶這周在老家收麥子，也沒在馬村，我好幾天的晚上都沒吃肉了呢。一聽爸爸說要吃烤肉，我真是太開心了!爸爸給我們烤了香噴噴的雞翅、土豆、肉片、金針茹和魚豆腐。
要是天天都是這樣的好日子，那該多好呀!
>星期一，風和日麗，陽光明媚。
猴子們考完試以后，在樹下踢球。它們正玩得開心時，青青一不小心把球踢進了湖里。大家都很著急。該怎么辦呢?
忽然，豆豆靈機一動想出了一個好辦法說：“伙伴們，你們看，旁邊有許多小石子。只要把小石子扔在球的后面，波紋一蕩一蕩的，等球靠了岸，再讓青青把球撈上來。”
它們就用這種方法撈到了球。
最后，它們又開開心心地玩了起來!
>晚上吃過飯后，我和爸爸玩斗獸棋。
記得上次翟老師帶我們參觀小太陽幼兒園的時候，那里的老師教我們下斗獸棋。由于同學們太多了，我沒有玩。后來媽媽給我買了斗獸棋。我和爸爸各八個棋子，大小順序分別是象、獅、虎、豹、犬、狼、貓、鼠，大的可以吃小的，鼠可以吃象，中間兩條小河，鼠可以下到小河里，陸地上的動物就不能吃它。
今天是我和爸爸第一次玩斗獸棋，我輸了。不過我相信，總有一天我會贏過爸爸的!
>吃過早飯后，奶奶說董睿和建一在綠園跳繩。我就和奶奶一起去綠園找他們。到了綠園，夏天的風吹著我們，覺得涼快極了!阿姨和奶奶幫我們數著數，我們來比賽跳，結果我跳得最多。后來，奶奶和阿姨兩個掄跳繩，我們在中間跳，我連著跳了五下，還是我跳得最多呢!
后來因為建一和董睿要去學游泳，我們不得不依依不舍地走了。
媽媽說，下午建一和董睿在綠園練習花樣跳繩，還學會了兩三種了呢。可是下午我要學游泳，沒有和他們一起練。我也要多加練習，爭取早些學會花樣跳繩。
>我第一次接觸網絡的時候，是在我們學校的微機課上。老師告訴我們,網絡是個神奇的東西，我們可以從中找到我們不知道的知識。我剛打開電腦,老師就先讓我們學最基礎的東西——背鍵盤上的字母，然后學畫畫。我回家以后告訴媽媽我們要學電腦了。
媽媽為了讓我更好地學習，給我買了一臺電腦，安裝了網線。網絡讓我結交到許許多多的朋友。我的視野更開闊。網絡是一把萬能的鑰匙，把我們不知道的知識之門都打開。我很喜歡網絡。
>今天，我和我的幾個小伙伴玩了一個游戲叫模仿老師教學。
首先我的小伙伴，其中的兩個人當語文老師和數學老師，其他的幾個人和我當學生。
首先是語文課，我和其他的同學在下面悄悄的說話被語文老師發現了。老師說好好聽課。到下課的時候了我和同學就去玩。然后第二節課是數學，老師教我們的是測量。教的是毫米厘米分米千米還有米。我和同學說話又被數學老師發現了，下課以后老師把我留下了，狠狠地說了我一頓。
這時我在心里想，在課堂上說話是一個壞習慣，我一定改掉這個壞毛病。
>今天下午我們沒有上視聽課改成了上體育課。
我和吉鑫冉玩小貓釣魚。沒玩了多久，我們就看見有幾個人在捉蜜蜂，這時我心想他們在捉蜜蜂就是在捉春天嗎?
我就去問老師他們在捉春天嗎?老師說：“是”。我趕快說：不要，要不然就會把春天捉光了，那我們就體會不到春天的快樂了。
我就趕快跑去告訴他們。你們不要捉蜜蜂了，要保護它們，是為了讓春天留的更久一點，讓我們的快樂更多一些。讓我們去玩別的吧!
br/>如何寫學生日常行為規范總結(精)二
我想，每位同學在初中甚至高中新學期的第一次班會就是“新學期新計劃”，沒想到來到大學同樣有這樣的班會。不過，每一個大一新生來到完全陌生的大學環境都如在黑暗中探索。但提前給自己定一個奮斗目標如在黑暗中點亮一盞明燈，時刻提醒指引我們前進。
之前通過學長學姐們的經驗交流，可以避免我們走彎路。但每個人都是一個獨立存在的個體，不可能完全照搬經驗，應該有自己的大致規劃。大學生活主要包括學習，工作和生活。下面我就從這三個方面來講講我的規劃。 關于學習：只要我們還是學生，學習總應該放在比較重要的位置。都說大一應該打下夯實的高數和英語基礎。所以在這兩門科目上投入更多的精力是無可厚非的。上了一周的高數可，我感覺確實有一定難度，課前的預習和課后的習題鞏固相當重要。希望通過自己踏實的學習在高數上不要掛科。馬上就要開始安排晨讀了，這是學習英語，練習英語口語的最佳機會。早起確實很難，但我作為學習部的一員，我不僅要以身作則更應讓其他同學在晨讀中有所所獲。我們一周只有兩天晚上有課，晚上的大把時間應該充分利用起來。去圖書館，參加各種講座活動都可以收獲很多！其它課程我想上課認真聽講，考前記下重點，考試問題應該不大。
關于工作：每一位大一新生都希望在大學找一份工作來鍛煉自己。我也不例外，經歷了很多次面試，進入了三個部門。肯定會累一點，忙一點，但我很充實，認識了很多人，交到很多朋友，學到很多書本上沒有的知識。做到工作學習兩不誤才是最好的。
關于生活：因為生在武漢，來到大學是我第一次完全獨立生活。從打開水
到洗衣物，到洗澡，到整理內務一切都顯得很不習慣。沒有了父母的幫助和關心，甚至嘮叨，自主權還給了我。多了份自由，少了份拘束；多了份辛勞，少了份關愛；多了份懶散，少了份督促但有了寢室里同學們的幫助和關心，我同樣感覺有家一般的溫馨。
我相信，在學習，工作，生活三方面找到平衡點，齊頭并進，大學生活將是我們人生中一段最完美的回憶！
謝謝！我的演講結束！
如何寫學生日常行為規范總結(精)三
音樂對學生的美育作用是潛移默化的，其中蘊涵著道德哲理和豐富的情感體驗。因而在欣賞教學中，通過讓學生仔細地聆聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、體驗音樂的美。一般來說，音樂有打動自己，感動別人的作用，這主要體現在音樂的內涵上。在這節課上，我沒有過分的強調知識技能的傳授和訓練，而是給學生提供參與和表現的機會，這樣就會激起學生創作音樂和享受音樂的興趣。我認為一個合格的音樂教師除了具備專業知識以外，還要以情感感人，盡量把教學內容演繹的淋漓盡致，恰到好處的使學生陶醉于音樂之中，使他們在不知不覺中隨著音樂節奏動起來，激發學生積極發言的興趣和欲望。
一、重開放式，輕關閉式。
在這里的“開放”，本人詮釋為問題的答案范圍寬;而“關閉”則是局限在某個具體的小范圍問題去思考。在音樂欣賞課堂中，應根據學生的具體情況去偏重開放式地提問題，讓學生通過多方面、多層次的思考與感受發表自己個性化見解，從而達到激發學生學習的興趣和提高學生感受音樂的能力。反之，則要盡可能地避開關閉式地提問題。學生是教學最有用而廣泛的資源，我們應從多方面去開發他、塑造他，如果把學生引入一種思維或關在一個“峽谷”，以我個人的實踐來看，會出現三種結果：
1、不適應或這種思維較弱的學生對課堂產生厭感，甚至恐懼感;
2、就算是適合某位同學的強項思維，如果繼續發展下去，也會成為定向思維，出現智力偏向;
3、整個課堂會很冷清，因為它不是面向全體學生，不注重四面鮮花齊放的創設。據此，我做了以下的教學嘗試：
在欣賞課《瑤族舞曲》中，進行到欣賞第二部分主題時，我第一次是這樣設計問題：請同學們認真感受第二部分的主題，完成以下三個問題：拍子(3/4);速度(中速);力度(較弱)。學生聽后，老師按順序逐個引導回答。實踐后，教學任務基本完成，但由于受到關閉式問題的局限，學生的表現為兩種：一是根據提問都不會的學生干脆不說;二是知道個別答案但順序不對的也靜止不動。由于沒有空間讓學生去暢談，所以整個課堂陷入了凍結階段。輕松、愉快的情緒一時被緊張、恐懼取而代之，結果以失敗告終。之后，本人經過請教別人與查閱相關資料，進行了第二次試教，把這個問題設計為：請同學們認真感受第二部分的主題，并說說你的感受。欣賞音樂后，課堂真是像炸開了花，精彩不斷，想說的同學非常多，既分別答出了以上的答案，又增添了很多個性化的見解。如：“這一部分主題速度較慢，力度較弱，旋律悠揚，讓人聽后的感覺是悠閑自如，心情舒暢，所以我很喜歡。”我給予肯定鼓勵說：“談得真好!掌聲謝謝他的精彩回答!”又如另一位同學說：“這一部分是以木管樂器獨奏為主，音調統一，音色清晰、悅耳，讓人陶醉其中。”我也及時給予表揚說：“聽得真仔細，說得也很完整，掌聲表揚!”……雖然這些說法有時會出現大同小異，但是它是學生自己獨立感受的結果，是開放課堂產生的效果。學生高興、自由，老師輕松、自如，何樂而不為呢?
通過這節課前前后后的反思——提高——再反思——再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻地認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力。作為一名青年教師，在今后的教學中，我將通過不斷地反思和努力學習的態度，來提高自己的教學水平。因此，為學生創設一個開放、自由的課堂，對激發學生學習音樂的興趣是最有效的途徑，對提高學生音樂感受能力是最容易的環節。
如何寫學生日常行為規范總結(精)四
從對軍訓的恐慌、緊張和一點點小小的期待，到現在回到學校，彈指一揮間，軍訓也就這樣離我們遠去。想想這短短的十四天，幾多辛苦，幾多疲憊，幾多勞累，卻也有幾多快樂，幾多收獲。
高強度、高要求的訓練，是磨練人的毅力，激發人的斗志最好的歷練。對于我們這些從小就沒怎么離開父母，長期被父母溺愛的孩子來說，軍訓無疑是一個極其巨大的挑戰。但在強者面前，挑戰即是機遇，努力便能成功。
在軍營里，我們最早學到的，也是最最重要的一點就是“一切行動聽指揮，堅決服從命令”。縱使初到軍營，我們也早已開始被視為是真正的軍人。每一個口令，每一個動作，都是軍魂在心中的表現。或許大家剛開始都不適應，但當我們逐漸融入自己所在的大集體中時，便在心中挑起了那一份責任。無論是早晨起床疊被子，還是值日生收拾房間打熱水；無論是學習軍歌時的嘹亮聲音，還是撰寫廣播稿時認真思考的表情，都凝聚了每個人一點一滴的努力，都是每個人真真切切的付出。
正式的訓練項目里第一項是站軍姿。我們頂著烈日在訓練場上筆直地挺立，視自己為沖破大地的利劍，無論在風雨中，抑或驕陽下，皆巋然不動。因為扛在肩上的是義務，是責任，更是一種榮耀。在接下來的日子里，我們刻苦訓練，揮汗如雨。同時，積極完成拔河、合唱、定向越野等各項活動，使軍訓生活更加豐富多彩。在野外拉練中，同學們都堅持完成任務，超越了自己，走下來一段十四公里的征程。
我本人在軍訓過程中收獲了非常多的東西。在訓練過程中，我一直嚴格要求自己，規范自己的言行，在訓練中多次被教官表揚；在內務整理上，由于我的被子疊的比較好，早上我會幫大家整理被角和床單；徒步方隊訓練時，由我喊口令，帶領一連男生徒步方隊完成了一遍又一遍的分列式訓練；作為我們班的軍號干事，我每天要提醒大家當天的主題，并幫助大家完成稿件的校正和整理。雖然何苦很累，但在過程中學會了很多，也明白了很多。
軍訓作為大學生的一門必修課程，旨在鍛鑄大學生良好的思想道德素質，全面提升大學生的綜合素質。通過訓練，促使大學生履行兵役義務，接受國防教育，激發愛國情感和集體主義精神。所以參與軍訓也是我們這些大學生從生活和實踐中學習進步的又一重要手段。在軍訓中我們變得更加團結，更有激情，更注重集體榮譽。軍訓讓我們成長，成熟。
短短十四天的軍訓生活已經結束，但軍訓帶給我們的影響卻并沒有消減。返校后，大家并沒有因為軍訓的勞累而有所倦怠，馬上投入到學習中，體現出一種刻苦奮斗的頑強精神。我有幸成為“軍訓標兵”，日后也將會在生活中貫徹軍訓精神，嚴格要求自己，繼續做到最好。我想一次軍訓的收獲將會讓我受用一生。
如何寫學生日常行為規范總結(精)五
坐上公共汽車，離開昆明陸軍學院軍營。n天的軍隊訓練結束了。我望著車窗外飛馳而過的景色，不自覺地會想起我n天的經歷。我的心情也跟著那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了這么多艱辛與勞累，得到的又是什么呢？
在這n天當中，我認識了自己。
艱苦的訓練，能夠磨練人的意志。對于我這樣一個生活條件優越，從小沒離開過父母的孩子來說，軍訓是個再好不過的鍛煉機會了。軍營中，艱苦的訓練使我身體勞累，讓我無暇顧及其他事情。即便是腳下已磨出水泡，也要忍痛訓練。一個小時，兩個小時，甚至幾個小時，都重復同一訓練內容，換了誰都會疲憊、都會厭倦。但我只能在心中低聲地叫一聲累。
軍人的天職是服從。對于身心疲憊的我來說，也是個考驗。從軍訓的第一天開始，我便努力去適應這里的生活、這里的生活方式。n天的時間太短了，來不及讓我細加體會。雖然我沒有能夠學會適應，但我學會了堅持。
人類只有在苦難中，才能真正認識自我。的確如此，軍訓給了我這樣的機會。我認識到了自己的缺點與不足，也看清了自己的優點于長處。軍訓也給了我思考人生的時間，讓我明白了許多道理。如果一個人正在遭受苦難，那么此時他的思想便是最理性的；當這個人面對挑戰時，他將無所畏懼，勇往直前。
若一個人經受住了軍隊生活的考驗之后，便再也沒有什么困難能夠達到這個人了；雖然當兵很苦，但對于人生來說，將是意義重大的。“雖然，我參加的只是n天的軍訓，或許以后體驗軍人生活的機會也不多了，但是我要說，我理解父親的用意，理解他對我的期望。
離開軍營的前一天，便是中國傳統節日元宵。那天我們訓練完畢，教官和我們一同坐下來談天。那天，我第一次注意到教官放松時的眼神，我肅然起敬。他們已不再年輕，他們已經將青春奉獻給了我們的祖國。那眼神流露出的，是無悔，是驕傲，是對我們這代人的期望。這些都深深的震撼了我，讓我難以忘懷。經歷了這次軍訓，我比原來更加了解自己，也更加了解我周圍的人。他讓我懂得什么是幸福，什么是快樂，也讓我更加珍惜擁有。
匯報完學生人數后，我們精神抖擻地從主席臺前走過，會操表演開始了。第一個動作是稍息立正，第二個動作是跨立立正，第三個是立正踏步，第四個是停指間轉法和提正步，第六個是擺臂踏步走。
在已經走到軍訓的半途了，轉眼間軍訓的日子已如流星般逝去一半了，現在對于軍訓剩下的日子，真的是”又愛又憎“,既期待它快點過去，又希望它慢點走，因為軍訓中我們也有太多的不舍，多少會有點留戀，感覺自己是長大了不少。軍訓讓我懂得了許多，同時也讓我對自己以后的人生更加有信心，更有勇氣走下去。
落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸，把營歸……”,今天下午我們進行實彈射擊，心理想著當時的心情，打靶時那心情真的是太緊張了，我的手一碰槍，五發子彈就全完了，我還傻傻地以為我的槍壞了，太暈了。
頂著太陽站軍姿，是看你的耐力，我的皮膚變黑了，食堂的飯菜太難吃了，雖然不象傳言中-搶，但是同學門爭的吃，不染就沒有吃的東西，在軍營我學會打背包，但是我打的不太好，速度沒有那么快。
可以說是軍訓讓我認識了自己，也可以說是軍訓完善了我。無論怎樣，我堅信，通過自己的努力，我一定會成為國家的有用之才！
如何寫學生日常行為規范總結(精)六
20__九學辦團總支學生會重組，肩負責任感與使命感我們紀檢部的工作轟轟烈烈展開了。我們都明白紀檢部是一個很關鍵的部門，可以說是責任重大。一個學校，如果沒有校紀，整個學校就會陷入一種無序的狀態，經過一學期的工作，我作出總結。在紀檢部里面的工作可以三大板塊：會議、考勤、學辦各項活動場面秩序的維持工作。配合生勞部檢查寢室清潔及違規電器。收取同學們的行蹤跟跡，會議方面：定期召開部門內部例會。
部門內部例會定于每星期二晚上9：30點召開，主要是對我們部門內部的工作的一個小結和對下一個星期的工作計劃和安排，同時也對我們每一個紀檢部成員工作的一個評定，對于好的予以肯定，對于不足的提出來，及時糾正錯誤和發現自己的不足，這也加強了我們部門內部人員的工作交流和合作，也拉近了我們每一個人之間的距離。紀檢部始終保持著“例會必開”的原則。不斷地在會議上，作出總結，指出錯誤，積累經驗，使大家的紀檢性不斷加強。
在會議中時我們強調：紀檢部的工作得先從自身做起。唯有將自身素質、自身修養提高之后，才會在做工作時更有說服性。還應該不斷地加強了各自的責任心，認認真真、踏踏實實的對待每一份工作。不要好高騖遠，學會做一個平凡的人，服務大眾同學。
考勤方面：紀檢部還有一個重要的工作職責就是考勤，考勤分為對學生會每周召開的例會考勤，院系活動考勤和平時的參加講座考勤。這是一項嚴肅的工作，嚴查出勤到勤情況，對班級出勤情況做出詳細的記錄，對于缺勤就要求要統計出缺勤人數以及缺勤名單，做出登記，并開出違紀名單。
活動反面：在正常工作的同時，紀檢部也開展了很多積極向上的活動。在部門內有：組組部門與各班紀檢委員外出游玩聚餐、對外有：部門之間聯誼
在活動中不斷的自身的能力，提高了部門內的凝聚力，使部門內更加的團結進取，也讓委員們明白了在部門里面除了嚴肅對待工作之外，還有快樂。
收取同學們的行蹤跟跡：這是學辦后來交給我們紀檢部的工作，其主要目的就是及時準確掌握同學們的行蹤從而確保同學們的人身財產安全。可以說這樣工作責任重大!為此我們紀檢部在這項工作上也是十分認真與仔細。我們詳細的制作了表格燃火讓跟寢室長確認簽字最后我們在做完整的統計。
問題：
不可否認這一學期中，紀檢部的工作也出現了不少的問題，主要就是在工作過程中，由于我們的失誤導致對部門工作帶來許多的麻煩，而且由于自我工作的不到位而造成工作問題的出現。還有就是在考勤過程中，由于缺少事先安排以及細節考慮，導致出現了漏考現象的發生。
今年的大部分活動都是干部要求開展的，相對而言這種方法有一定的優勢，也有一定的弊端。優勢在于可以將事情集中化處理。弊端在于分細讓更大降低的提高委員們的積極性。明年的工作在于如何將四組整合，讓大家庭更加團結，積極向上。部長和應當將一些工作和會議脫手，全權交給紀檢委員去做，不斷的提高他們在工作和組織能力，減少委員們的依賴性，最終快速的獨立起來。也要不斷地給委員們打氣，讓委員們堅持到底，干實事，頂起整個不部門，記住張書記所說的那句話“剩者為王”工作的要求也應當提高，使部門的一切工作更加系統化。
在明年的工作中，所有的工作不應該只是開展而已，我們應該將各個工作做得精更加細，打造出紀檢部的又一個特色性的標志
如何寫學生日常行為規范總結(精)七
坐上公共汽車，離開昆明陸軍學院軍營。n天的軍隊訓練結束了。我望著車窗外飛馳而過的景色，不自覺地會想起我n天的經歷。我的心情也跟著那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了這么多艱辛與勞累，得到的又是什么呢？
在這n天當中，我認識了自己。
艱苦的訓練，能夠磨練人的意志。對于我這樣一個生活條件優越，從小沒離開過父母的孩子來說，軍訓是個再好不過的鍛煉機會了。軍營中，艱苦的訓練使我身體勞累，讓我無暇顧及其他事情。即便是腳下已磨出水泡，也要忍痛訓練。一個小時，兩個小時，甚至幾個小時，都重復同一訓練內容，換了誰都會疲憊、都會厭倦。但我只能在心中低聲地叫一聲累。
軍人的天職是服從。對于身心疲憊的我來說，也是個考驗。從軍訓的第一天開始，我便努力去適應這里的生活、這里的生活方式。n天的時間太短了，來不及讓我細加體會。雖然我沒有能夠學會適應，但我學會了堅持。
人類只有在苦難中，才能真正認識自我。的確如此，軍訓給了我這樣的機會。我認識到了自己的缺點與不足，也看清了自己的優點于長處。軍訓也給了我思考人生的時間，讓我明白了許多道理。如果一個人正在遭受苦難，那么此時他的思想便是最理性的；當這個人面對挑戰時，他將無所畏懼，勇往直前。
若一個人經受住了軍隊生活的考驗之后，便再也沒有什么困難能夠達到這個人了；雖然當兵很苦，但對于人生來說，將是意義重大的。“雖然，我參加的只是n天的軍訓，或許以后體驗軍人生活的機會也不多了，但是我要說，我理解父親的用意，理解他對我的期望。
離開軍營的前一天，便是中國傳統節日元宵。那天我們訓練完畢，教官和我們一同坐下來談天。那天，我第一次注意到教官放松時的眼神，我肅然起敬。他們已不再年輕，他們已經將青春奉獻給了我們的祖國。那眼神流露出的，是無悔，是驕傲，是對我們這代人的期望。這些都深深的震撼了我，讓我難以忘懷。經歷了這次軍訓，我比原來更加了解自己，也更加了解我周圍的人。他讓我懂得什么是幸福，什么是快樂，也讓我更加珍惜擁有。
匯報完學生人數后，我們精神抖擻地從主席臺前走過，會操表演開始了。第一個動作是稍息立正，第二個動作是跨立立正，第三個是立正踏步，第四個是停指間轉法和提正步，第六個是擺臂踏步走。
在已經走到軍訓的半途了，轉眼間軍訓的日子已如流星般逝去一半了，現在對于軍訓剩下的日子，真的是”又愛又憎“,既期待它快點過去，又希望它慢點走，因為軍訓中我們也有太多的不舍，多少會有點留戀，感覺自己是長大了不少。軍訓讓我懂得了許多，同時也讓我對自己以后的人生更加有信心，更有勇氣走下去。
落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸，把營歸……”,今天下午我們進行實彈射擊，心理想著當時的心情，打靶時那心情真的是太緊張了，我的手一碰槍，五發子彈就全完了，我還傻傻地以為我的槍壞了，太暈了。
頂著太陽站軍姿，是看你的耐力，我的皮膚變黑了，食堂的飯菜太難吃了，雖然不象傳言中-搶，但是同學門爭的吃，不染就沒有吃的東西，在軍營我學會打背包，但是我打的不太好，速度沒有那么快。
可以說是軍訓讓我認識了自己，也可以說是軍訓完善了我。無論怎樣，我堅信，通過自己的努力，我一定會成為國家的有用之才！
如何寫學生日常行為規范總結(精)八
昨天我過生日。
生日前一天，和婆婆電話聊天，聊著聊著，她忽然說，明天是你的生日。我說，我自己都忘了。這晚，我想，明天上課時讓學生對我說聲“生日快樂”吧；但臨場卻又忘記了。傍晚回到家，孩子她爸說，今天是你生日，我請客——“請客”是必須的，他剛忙完工作回家，已到吃飯時間，飯菜都來不及自己備呢，我們都是吃貨，習慣于按時吃飯。我又如夢初醒似地說，你不說的話，我自己都想不起來。
于是，一家三口，直奔某家魚館。頭次知道，一條五斤多重的魚，十分鐘內就可以紅燒好。那魚實在鮮，單是魚湯，我就喝了二碗；我吃了一大碗飯，也吃了不少魚——點菜時，服務員考慮到主要就我們二人吃，建議別點那么大的魚。我說，沒關系，吃不完可以打包。實際上，魚也就剛夠吃——由此忽然聯想到我一個表弟，平時一頓吃三大碗飯，我曾因此感到又驚又敬，不知他生日時要吃多少。
這次生日過得有些簡單。以往，我叫孩子她爸，每次買本書作為我的生日禮物，執行過一二次吧。現在，我們幾乎都沒牢記住自己的生日，偏偏還有老人家對此念念不忘。心里很有一番感慨。
“生日”在我心里，其實是無足輕重的東西，根子上，也許是因為我“根紅苗正”——這是種不懂得“與時俱進”甚至嚴重過時的提法。在父母身邊時，日子過得多半清苦。讀了書，才知道有“生日”一說。同學間會互送賀卡，用中英文寫賀詞，以示祝福。我不知道別人是怎么過生日的。至于我自己，有幾次，我主動跟母親說，今天是我生日，您給我過生日吧。母親說，給你煎三個荷包蛋，你端著碗，邊上樓梯邊吃，這叫“步步高”。我煞有介事地配合著——其實，我心里是很反感吃蛋的，只是覺得母親“步步高”這一說很有意思。我最厭煩母親對蛋的好感。母親居然總在身體不適時吃煮的蛋，還說一吃蛋，就感覺心口舒服了。現在我知道，那恰恰證明自己的無知。蛋是自家有的最有營養價值的寶貝，不在特殊情況下，母親不舍得多吃。蛋于母親，是奢侈品，而我自己并不愛吃蛋。所以，我漸漸形成一種看法，生日有什么過頭呢，無非是多吃二個蛋。
我從來沒為父母慶賀過生日，但父母究竟是給我過過生日的；至于公公婆婆的生日，說實話，每次都是裝著了然于心的樣子，及時給他們道賀——實際都因孩子她爸在旁提醒。孩子她爸和公婆們過慣了生日，自然恪守著他們的傳統。而現在的我呢，何嘗不是早早就在心里盤算，等到女兒下次生日時，她更懂事了，就可以好好地給她過生日了。至于平日里有關她的瑣碎生活細節，我每每都收藏于筆端。寫到這，便突然惦記起今天跟學生的談話，大人的眼淚都是往下流的——這是我老家的說法，意思是，大人總是只知道牽掛著自己的后代。
說到這，又遇到新情況，好幾位朋友網上給我投郵件，慶賀我的生日。這是件極可喜的事。感慨于此，卻說了一堆無關感動的話。實在是言不達意。
如何寫學生日常行為規范總結(精)九
各位老師、同學：
早上好!今天我國期下演講的題目是：《規范行為習慣，自覺遵紀守法》。哲學家威廉·詹姆斯說：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生。”可見，習慣在很大程度上決定著一個人的命運。
大家一定聽說過這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什么加加林能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脫下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫說：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的習慣。有人開玩笑說：成功從脫鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進行思考。
比如：在校園里騎自行車;亂扔亂拋廢紙雜物;在宿舍吃東西不將放在紙簍;你有沒有高聲的唱國歌唱校歌，有沒有認真地向國旗行注目禮，有沒有認真吟誦校銘呢?也許有人認為，你說的這些都只是小事，完全可以隨心所欲，其實也就是這些身邊的所謂“小事”，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。有這樣一個故事，一位留英學生曾講述過這樣一段經歷，在他出國留學期間，遇到一家非常和善的房東，他們就像對待親兒子一樣解除他所有后顧之憂讓他安心學習。可是這位留學生每晚回家都使勁關門、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽，引起了房東的不滿，房東多次善意提醒都未能奏效，在萬般無奈得情況下將他逐出家門。而且因此，留學生一連遭到了六家房東的拒絕，他最終領悟了老房東那句意味深長的話“良好的習慣和修養是人的第二身份”。為了進一步規范言談舉止，提升思想境界，培養良好的學習與生活習慣，適應終身發展的需要，成為有大家之氣、大家風范的精英學生，為將來“德業雙馨，成名成家”，報效祖國，服務人民，幸福人生奠定堅實的基礎。作為邗中學子，最基本的就是應該遵守《邗江中學學生行為規范細則》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面來進一步養成良好的習慣。葉圣陶先生說過：“心里知道該怎樣，
未必能養成好習慣;必須親自去做，才可以養成好習慣。”好習慣不是說出來的，而是從實踐中體現出來的。作為中學生，遵守校紀校規，對于我們養成良好的習慣就至關重要。
現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的綜合素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的綜合素質，幫助我們完善自身的道德品質，所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才。
“不以規矩無以成方圓”，每一個國家都有自己的法律，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然，認為自由是由自己來決定的。做為一個社會人，不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會里，并不是只有你一個人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看每一件小事，它正是你素質修養的體現，或許在不經意間你就做了一個好公民，也或許在不經意間你就違反了規章制度。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒有銘記在心呢?
一個人的成功與否與他的行為習慣息息相關，古今中外的例子都能證明。我們作為二十一世紀的學生，祖國的未來，一定要規范自己的行為習慣，自覺遵紀守法。就讓我們從現在開始，播下好習慣，收獲絢麗人生吧!我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有著良好學習環境的美麗校園。謝謝大家。