無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

對于思政教學實踐案例及收獲一

建立黨委領導下齊抓共管的思政工作大格局，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素，充分發揮課堂教學在立德樹人工作中的主渠道、主陣地作用，建立以通識課、專業課與思政課同向同行的全課程育人體系，打造思政課教師、專業課教師、輔導員三位一體的“育人聯動共同體”，實現全員、全程、全方位育人。

(一)建立分工協作育人聯動保障機制。黨政齊抓共管，協同合作，建立共同服務于課程思政教育教學改革的育人聯動保障機制，扎實推動課程思政教育教學改革工作的開展。

(二)課程思政的理念深入人心。教師能夠主動有效地開展課程思政工作，將德育元素融入到課程教學之中，每一位導師、輔導員在人才培養的各環節承擔起育人職責。

(三)形成課程育人功能的改革經驗。通過設立試點、樹立典型，將課程思政的教育教學模式推廣至全校，形成具有特色的課程思政教育教學改革經驗。

把握適度、恰當、自然滲透的原則，避免單向灌輸和強貼標簽，將價值導向與知識傳授相融合。找準學術突破口，系統整理和分析德育滲透點，結合課程特點適時融入家國情懷、社會責任、道德規范、法治意識、歷史文化、思維品質、科學精神等德育元素，將價值引領貫穿課程教學之中。

(一)推進實施階段(2020年1月-2020年12月)：成立學校課程思政教育教學改革領導及工作機構;開展課程思政專題培訓;遴選1個課程思政試點學院、10個試點專業、40門試點課程(教學團隊);教學單位制定課程思政推進方案，在試點學院、專業、課程中先行推進;建立考核機制。

(二)深化推進階段(2021年1月-2021年12月)：將試點逐步推進到每門課程的至少一個課堂;遴選第一批課程思政示范專業2個、課程(教學團隊)12門;組織課程思政教育教學改革的檢查及教學督察。

(三)全面總結階段(2022年1月-2022年12月)：遴選第二批課程思政示范專業3個、課程(教學團隊)13門;全面總結經驗、展示成果。

成立課程思政教育教學改革領導小組，校黨委書記、校長擔任組長，分管思想政治工作、學生工作和教學工作的校領導擔任副組長，負責課程思政教育教學改革工作整體規劃和重要事項的決策，統籌推進全校課程思政教育教學改革試點示范工作。領導小組下設工作小組，負責具體落實開展課程思政各項工作，統籌安排實施經費。

(一)黨委教師工作部

黨委教師工作部組織開展師德師風教育、先進人物評選、師德典型宣傳等工作，發揮黨組織在師德師風建設中的重要作用，牽頭組織開展學校層面的課程思政專題學習活動。

(二)黨委宣傳部

1.充分挖掘課程思政教育教學改革過程中涌現出來的先進典型，以榜樣故事賦予改革參與者創新進取的源動力。

2.針對相關教學典范，充分發揮好校內外傳統媒體、校園網、微博、微信、校報等多種媒體的宣傳平臺作用，營造良好的課程思政教育教學改革輿論氛圍。

(三)黨委組織部

指導各黨總支推進課程思政工作。將課程思政工作納入基層黨組織主體責任清單，作為基層黨建工作的重要內容;將課程思政建設舉措、成效納入黨建述職的重要考核內容;把課程思政的工作要求納入到干部培訓和黨員學習中。

(四)教務處

1.制定全校課程思政實施方案，并抓落實。

2.指導各教學單位具體落實課程思政推進工作。

3.組織啟動“課程思政”改革試點項目遴選，指導項目建設工作。

4.將課程思政納入教學督察重點項目，加大對課程思政試點課程、試點課堂及相關教學資料的教學專項檢查。

5.組織開展課程思政示范教學觀摩課等活動。

6.組織“課程思政”試點轉示范的評選工作。

7.將課程思政建設舉措、成效納入教學工作考核的重要考核內容。

(五)人力資源處

1.制定并實施課程思政改革教師培訓專項計劃，并將課程思政內容納入新入職教師崗前培訓以及青年教師培養工作。

2.舉辦課程思政改革的教師提升計劃。組織開展教學比賽、優秀教師評選、設立名師工作室等活動。

3.教師參與課程思政教學改革的情況納入教師年度考核、職稱評審、職務聘任、評優獎勵、選拔培訓的重要標準;將課程思政教育教學改革納入教學單位學年度考核和領導干部年終述職的內容，列為評價和衡量教學單位領導班子工作業績主要內容。

(六)學生工作處

1.提高輔導員的育德意識和育德能力。

2.提高輔導員參與課程思政改革的積極性，發揮輔導員在學生與專業教師中的思政工作橋梁作用。

3.組織輔導員參與課程思政教研會議，與專業教師一起共同發掘專業課程講授過程中的德育元素。

4.協助專業學院開展課程思政改革。

(七)校團委

1.抓好美育實踐工作，將藝術實踐過程與共青團思想引領相結合，提高學生審美水平。

2.做好“第二課堂”的內容把控，引導學生活動開展方向以優秀傳統文化、主流價值導向為主線。

(八)馬克思主義學院

1.提高思政課程教學效果。

2.實行思政課教師聯系專業學院“結對子”制度，在試點課程的教案設計、教學資料、授課內容上給予指導和幫助。

(九)通識教育中心

挖掘通識教育課程育人功能，加強德育教育，進一步拓展美育類課程，在通識教育課程思政建設方面起先行示范引領作用。

(十)試點學院

1.全員全專業全課程整體推進課程思政建設，為學校“課程思政”教育教學改革的整體推進提供先行先試經驗。

2.總結優秀課程思政教學案例，組織開展示范教學觀摩課，為學校其他專業課程思政教學實踐提供可復制經驗。

3.探索課程思政實施路徑，形成一批可供示范的建設成果。

(十一)其他各專業學院、教學單位

1.組建課程思政改革領導小組(本單位黨組織書記必須參加)，負責推進本單位課程思政教育教學改革，把握方向，遴選試點，對試點專業、課程、課堂的課程思政教學內容進行審核把關。

2.制定課程思政落實方案。

3.做好課程思政試點項目遴選及建設工作。

4.組織開展專業課“課程思政”研討及教學沙龍等活動。

5.各黨總支(直屬黨支部)每學期組織至少一次有關課程思政的政治學習，對任課教師、輔導員進行思想教育與宣傳。各教學單位基層教學組織(教研室)每學期組織至少一次課程思政專題教研會議，提高專業課教師育德意識和育德能力。

6.對試點課程組織教師集體備課，研討“課程思政”方案，編好教學日歷、教學大綱，設計教學內容、組織好課下輔導、發掘思政元素、交流教學經驗。

7.對試點專業、課程、課堂的課程思政教學內容、教學大綱、教學日歷等進行審核把關。

8.院級教學督導監督檢查課程思政試點課程、課堂的效果。

9.充分調動、發揮教師黨員在課程思政建設中的先鋒模范作用。

10.各黨總支(直屬黨支部)對課程思政改革過程中的課程建設、隊伍建設、教學方式、教學內容、學生學習等情況進行監督跟蹤，及時提出意見和建議。

學校設立專項經費，共計350萬元，用于思政課程群建設，以及推進實施課程思政“四個一”試點及示范工作。