作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班美術小豬的房子教案及反思篇一

1、用粗毛線有創意的排列并粘貼。

2、關心、體貼媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動成果。

1、powerpoint制作的幻燈片《小豬的毛衣》、范例。

2、幼兒每人一個貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀。

（一）開始部分：

1、觀看幻燈片《小豬的毛衣》，引起幼兒制作的興趣。

師：冬天到了，天氣越來越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會發生什么有趣的事呢？讓我們一起來聽一聽這個有趣的故事《小豬的毛衣》。（播放課件）

2、展開討論

師：穿著新毛衣出去的小豬為什么到家后變成光溜溜的了？小豬的毛衣上哪里去了？

幼：毛衣還沒織好就穿出去，結果不小心弄壞了。

（通過體會媽媽的心情，懂得要珍惜媽媽勞動成果的'道理。）

師：豬媽媽看著光溜溜回來的小豬，心情怎么樣？豬媽媽是怎么說的？

幼：哎，毛衣白織了！

3、豬寶寶無意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都氣壞了，我們該想什么辦法來讓豬媽媽重新高興起來呢？討論怎樣幫助豬媽媽，引導幼兒用毛線幫助小豬制作毛衣。

（二）操作部分：

1、出示范例

師：“老師已經為小豬做了毛衣，你們來看一下我是怎么做的？它的排列有什么規律？”

“老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什么規律？因為排列的不同，織出的毛衣也不同。”

（介紹先將雙面膠上面一層保護紙撕掉，再將毛線用剪刀剪斷并均勻粘貼的方法，鼓勵幼兒創造不同的排列、粘貼方法，自己設計出各種不同毛衣。）

師：“我們班的每一個小朋友都有一雙靈巧的雙手，織出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也來給小豬做一件毛衣呀？你們可以自己設計毛衣的花紋，我們比比看，誰給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又快又漂亮！”

2、幼兒動手制作，教師巡回指導，提示幼兒注意色彩的搭配和作品的整潔。

師：毛衣織好以后后，別忘了收拾好自己的學習用品，清理干凈桌上的毛線，保持桌面和地面的整潔，做一個愛干凈，愛勞動的好孩子。

（三）展示部分：

作品完成后，出示有豬媽媽的展板，請幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。

師：1、你們覺得誰的毛線衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？

2、你們覺得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些顏色？是怎么搭配的？

3、你們覺得哪件衣服最特別，會讓小豬喜歡，為什么？

（四）活動結束部分

師：小朋友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以后非常滿意，說要好好謝謝你們。看來大家都有一雙靈巧的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧！

附：故事《小豬的毛衣》

豬媽媽在為小豬織毛衣。她對小豬說：“穿上試一試吧。”新毛衣真好看！""小豬很高興，跑出去給小伙伴們看。豬媽媽著急了，說：“還沒織好呢，快回來！”

小豬問小狗：“小狗，小狗，我好看嗎？”小狗說：“汪汪，你的短袖衫真好看。”

小豬問小熊：“小熊，小熊，我好看嗎？”小熊說：“哈哈，你的背心真好看。”

小豬問松鼠：“松鼠，松鼠，我好看嗎？”松鼠說：“嘿嘿，你的裙子真好看。”

“媽媽，媽媽，他們都說我好看！”看著光溜溜的小豬，豬媽媽又好氣又好笑：“唉，毛衣白織了！”

毛衣是幼兒平時經常接觸的生活用品，每當孩子穿上新毛衣，就會情不自禁地向同伴炫耀，有時她們還會觀察比較，發現毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。孩子能剪會粘，愛動腦會思考，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設計花紋時經常能用到一些對稱的知識，以及規則排列的方法，積累了豐富的手工操作經驗。

大班美術小豬的房子教案及反思篇二

1、這組圖片和你平時看到的有什么不同？(是用線完成的，沒有涂色)

2、這種形式的畫叫做線描畫。

二、集體討論，認識線描畫

1、這些圖里的線條有什么特點？（密集、粗細有別）

2、小結：――線描畫是用各種粗細不同的線條進行繪畫的形式，根據所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細線條，以此來增加對比度。

三、戶外寫生，嘗試線描畫

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。

2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）

3、發放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導。

四、作品介紹，欣賞線描畫

1、將幼兒作品統一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。）

2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進行簡單的介紹。

大班美術小豬的房子教案及反思篇三

3、幼兒畫畫，教師巡視指導：重點觀察構圖的大小，適時給予指導。觀察幼兒的時間分配，提醒慢的幼兒畫快一點。

4、作業展示，個人講解，互相欣賞。

5、講評：選擇構圖好的，線條多變的，豐富的，引導幼兒用自己的視覺給予點評。培養幼兒的審美能力。

大班美術小豬的房子教案及反思篇四

1、能夠運用簡單的線條勾畫。

2、掌握簡單的構畫要求。

3、體驗美術活動帶來的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

小豬玩偶、色彩豐富的房子簡筆畫，彩筆、白紙

1、老師帶領幼兒做韻律活動

2、以猜謎語的形式導入主題：謎語（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動）

你們猜猜這是誰呀？

3、老師出示小豬的木偶，激發幼兒的學習興趣。

師：小豬不會蓋房子，下雨的時候，給雨淋，夏天，給太陽曬。冬天，冷得直打哆嗦。

你們說，小豬可不可憐。（可憐）

4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一棟房子，小豬覺得很漂亮，但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）

5、老師示范講解繪畫過程及注意事項，讓幼兒認真觀察與傾聽。

6、幼兒繪畫，教師巡回指導

7、一起欣賞評價美術作品。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術小豬的房子教案及反思篇五

1、觀看課件，豐富幼兒經驗。

師：小朋友們早上好！今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本：《誰的房子最特別》，我們一起來看看。

2、和幼兒談關于房子的話題，

師：除了這些房子，你們還見過什么樣的房子嗎？（幼兒自由討論）

小結：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt，欣賞各式各樣。

師：接下來，陳老師給你們看一些關于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。

提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎？那你覺得這些房子怎么樣？

小結：這些房子都非常的奇特有趣，設計師們設計的房子都很獨特，也很有創意。可見現在的房子都是千奇百怪啊！看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現了，看看我設計的房子。（介紹房子）

4、幼兒自由想象作畫，教師個別指導。

師：咦，你們想設計一座什么樣的房子呢？（幼兒討論）

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，給你們準備了蠟筆和白紙，發揮你們的想象力，把你們心目中最獨特、最有創意的房子畫出來。

5、作品欣賞與評價，結束活動。

師：你設計的這幅畫有什么特殊的本領嗎？

大班美術小豬的房子教案及反思篇六

隨著科學技術的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種衛星的發射，讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨著我國"神舟8號"載人航天飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心，為此，設計了大班美術創想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導、啟發，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創造的快樂。

《綱要》中指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，活動最后將幼兒作品進行展示，讓幼兒大膽表達自己的作品，培養幼兒的自信心，體驗成功的快樂。

大班美術小豬的房子教案及反思篇七

1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新房子周圍》。

2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新房子周圍的？

3、引導幼兒認識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。

5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么？

（1）房子在畫面的什么地方？

（3）添畫的各種景物怎樣來表現有前有后，有遠有近的效果。

觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發幼兒使用多種多樣材料進行創造活動，教師輔導幼兒注意畫面景物的遠近。

展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。

鼓勵幼兒用連貫地語言講述自己創作的作品《我喜歡的房子周圍》。

大班美術小豬的房子教案及反思篇八

你看到了什么樣的房子？房子上都有什么？（門，窗、墻、房頂等）。

孩子回答時，給予回應：房子都有門―都有什么的門？―是的，房子必須有門，有門人才可以出入自由？還有什么？為什么房子要有窗戶？-----――（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶就可以采光、可以通風、可以看見外面的風景；――（畫出來）房頂――你都見過什么樣的房頂？圓頂的、方頂的、尖頂的-----為什么房頂要有這么多的樣式呢？――可以美化環境、不同的風格給人不同的美感！讓人感覺城市的美麗！