隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

高中素質評價研究性課題報告篇一

高中素質評價研究性課題報告篇二

研究課題：

傳統節日與外來節日

課題組成員、課題組組長、班級和指導教師：

研究背景：

正確認識“洋”節日，對待傳統節日要“取其精華、棄其糟粕”

尋找傳統節日創新的途徑，使傳統節日在新世紀世紀時期發揮應有的作用，中西文化的交流中真正實現互相學習，互相借鑒，共同進步。

第一組：研究內容：傳統節日，“洋節日”有哪些?中學生喜歡過的節日是哪些?為什么?

全組討論調查問卷的內容，制作調查問卷(張小鳳曾維萍)

調查、分析問卷結果(連靜君邢月萍)

查閱、收集相關資料(曾慶梓)

全組成員共同討論研究結果，進行分析，得出結論

撰寫報告(組長)

第二組：研究內容：目前全球化的大背景下，面對中外文化的交流與碰撞，表現出什么樣的狀況，在節日方面有哪些表現，出現這種狀況的原因是什么。

全組討論、商議研究的側重點和方式

了解目前國際的大背景，尤其是文化方面的交流與合作，沖突與競爭(陳潔琳王桂婷)

側重節日方面的交流，查閱典型的例子，說明中西節日的特色以及差異(吳玉馨林夏妃)

整理前幾個成員的資料(高靖張勇陳森源)

全組就整理資料進行討論，商議，形成最終結論

撰寫報告(李海燕)

全組討論、商議研究內容的關鍵點和方式

傳統文化在今天的表現，尋找事例(何深欣關云舒魏琳雅)

整理尤其在節日方面的新穎之處(莊全雄陳俊杰劉丹蕓)

歸納出這些傳統文化傳新的途徑，并提出自己的建議(全組成員)

撰寫報告(組長)

結合三組的研究結果，由六位組長進行最后的總結并寫出作中的報告。

高中素質評價研究性課題報告篇三

二.研究方法：

1、圖書查詢：到圖書館查閱相關知識

2、詢問老師：詢問對此課題有興趣的老師，解決疑難問題

3、網上查詢：全面、深入了解探究目標

4、調查問卷：對周圍人發放調查問卷，記錄他們對山水文化的認識和看

法。

三.研究性學習感受：

王君杰：只有啟程，才會達到理想的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的成功;只有播種，才會有收獲;只有追求，才會品味到堂堂正正的人生。這一次的研究性學習活動是一次艱巨的挑戰。我曾多次想過放棄，但當我看到其它組的同學都在一步一個腳印的去實踐這次活動，我又重新燃起了斗志。再試一次，試試看――不是面對峰回路轉雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘舉步探索。最終還是成功結束了這次活動。雖說“萬事開頭難”，但我覺得堅持更難!此次活動使我懂得了“一分耕耘一分收獲”。只要堅持，成功還是有希望的，契而不舍，金石可鏤!

王澤琛：在經過漫長調查與深入研究，我們的研究性學習也接近尾聲。一分耕耘一分收獲，回首過去，我們感觸頗多。我們因為探究性學習積累了不少的經驗，在研究調查過程中的一些方法可認以應用到課內學習中，如制定計劃，合理安排時間等，都是寶貴的財富。謝榮群我們不僅即將完成研究調查，過程中我們也享受了自主研究學習的樂趣。我們帶著好奇和濃厚的興趣，步入自主研究的殿堂，我們從漫長的研究調查過程中明白了其中的艱難，但最后的成就令我們很滿意。覺得很有成就感。這不僅豐富了我們的課余生活，又使我們感受了其中的樂趣。

驗到了團結互助，分工合作的快樂。

決，很多時候想過放棄，但在組員之間的互相幫助與鼓勵下，最終還是使問題迎刃而解。

當研究性學習完成時，我們更堅信：世上無難事，只怕有心人。

白松：我們的研究性學習是有一定實踐意義，我們研究調查的一些方法可查找應用

于學習方法中。我們的研究性學習將要結束，但這僅是“百里長征第一步”，需要學習、探

究的路還很長很長，我們將繼續努力，將這次學習的經驗與精神用于我們的學習和生活中。

閔超：研究性學習對我來說是一個新的嘗試，在此項研究性學習中，我學會了如何

團結合作，如何去領會自然，我會繼續努力，一直保持全新的狀態。

高中素質評價研究性課題報告篇四

學校門口交通安全現狀調查及安全防患措施研究

課題組成員

學生a、學生b、學生c、學生d、學生e、學生f

課題組組長

學生a

班級

高一(6)

指導老師

***

研究背景：(為什么提出該研究課題，包括研究的目的和意義)

我校地處交通繁忙的104國道邊，每天上放學的師生有90%要橫穿104國道，由于車流大、車速快，給橫穿國道的師生造成極大的安全隱患。近年來在校門口曾發生多起學生上放學時的交通安全事故，血的教訓提醒我們加強校門口交通安全措施已迫在眉睫。因此，本課題將對校門口的交通現狀進行調查，并從中研究出有效的安全措施，為師生的安全向有關部門提出建議。

課題研究內容：(對本課題已做了哪些準備工作，如已收集的資料;研究本課題存在哪些困難，針對課題研究中的困難，將采取什么措施，如怎樣保證研究時間等。)

本課題將采集校門口104國道的交通現狀的第一手材料，其中包括上放學時段校門口的車流量各種車型的車速，目前的安全措施等。在實地調查的基礎上，經查找相關資料制定出有效的安全防范措施，并以書面形式向有關部門提出建議。

研究計劃

(研究分幾個階段進行，時間如何分配，負責人是誰;采取哪些方法或手段。)

一、任務分工

實地調查：車型分類記錄組(學生a、學生b、學生c)、測速組(學生d、學生e、學生f)。

資料收集：學生a、學生b、學生c制作調查問卷并負責發放與收集，學生d、學生e、學生f負責上網查找資料。

資料整理：學生a、學生e、學生b、學生d。

撰寫報告：學生a、學生c、學生e、學生f

二、活動步驟：

階段性時間(周)主要任務階段目標

一1-2學習準備在指導教師的指導下學習研究性學習有關內容與研究方法

二3實地調查收集上放學時段校門口的車流量及各種車型的車速有關材料

三4發放調查問卷調查本校師生對校門口交通現狀的看法，并提出改進措施及建議

四5查找材料利用圖書、上網等手段查找有關防范措施的方法

五6數據分析分析獲得的有關材料數據

六7-8撰寫研究報告寫出研究報告，提出建議

七9成果匯報在班級、年段進行成果匯報

預期的成果(論文、調研報告、制作模型、實驗報告等)及完成時間：

整個研究為期1個學期，最終的成果用調查報告的形式完成。

表達形式(文字、圖片、實物、音像資料等)

表達形式用文字、圖表、圖片等。

報告撰寫人：(簽名)

學生a、學生b

課題組組長：(簽名)

學生a

指導教師意見

(主要對課題的可行性、特色、研究價值等進行簡要評價)

“亭江中學校門口交通安全現狀調查及安全防患措施研究調查”的研究課題，對本校校門口的交通安全現狀具有針對性和實效性，對本校師生進出校門口的交通安全具有深遠的現實意義，提出的建議可以促進校門口交通安全的改善。同學們提出的活動和實施計劃，針對不同階段采取不同的措施，具有較高的可行性，對改善校門口的交通安全將起到建設性的作用。

指導老師(簽名)：***2xx年9月15日

高中素質評價研究性課題報告篇五

一、課題名稱：

山水與文化

二、課題組組長：

王君杰

成員：王澤琛，王文周，楊帆，白松，閔超

三、課題提出背景說明：

中國山水千姿百態，可謂得天獨厚；中國又是文明古國，歷代人文薈萃。這自然與人文的兩大特點，孕育出豐富多彩的中國山水文化。中國眾多的名山勝水，不僅自然景觀雄奇秀麗，而且沉積著深厚的文化，閃耀著燦爛的異彩。所謂“中國山水文化”，就是山山水水中蘊涵和引發的文化現象。這是中國的寶貴財富，也是全人類的自然與文化遺產，在世界上有顯著的地位。

四、課題研究的目的和意義：

中國山水文化具有多層面的價值。當今世界，旅游越來越普遍地成為人們的一種重要的生活內容，人們以這種活動來滿足高層次的需求。我國風景名勝區遍及全國各地，旅游資源極其豐富，旅游業被稱為我國的“朝陽工業”，風景名勝區是我國的“無煙工廠”，發展旅游業的潛力很大。中國山水文化的研究，揭示出我國風景名勝固有的獨特魅力，幫助人們真正地認識和欣賞她們的美，激發起人們強烈的感情，從而吸引更多的人游覽我國風景名勝，熱愛我國風景名勝，理解我國風景名勝。這方面的經濟和社會效益都是不可估量的。這是第一層面的價值。中國山水文化保留著歷史的足跡，又是了解中國文化及其發展的特殊的窗口。中國自古就有“讀萬卷書，行萬里路”之說，把游歷與讀書相提并論。許多風景名勝區都保留著豐富的實物資料，生動地體現出不同時代的文化特色。發掘中國山水文化的這一層面的價值，是弘揚中華文化的一條重要的途徑。發揚中國山水文化中蘊涵的優秀民族傳統，這是它更深的一個層面的價值。

五、預期成果：

了解山水文化的行成與本質，特點與形態，立足于當下從新時代的高度去理解人與山水的關系。

六、研究方法：

搜集資料，問卷調查

七、活動計劃：

1、任務分工：

分為3個小組

第一組：王君杰，王澤琛負責制定問卷與發放。

第二組：王文周，楊帆整理和搜集資料。

第三組：白松，閔超打印文件及最終整理。

2、活動步驟：

（1）全體組員進行討論、確定課題、出動全體組員收集有關資料。

（2）全體組員發放問卷。

（3）對回收問卷和所收資料進行整理。

（4）上網將活動細則及成果打印出來，便于寫論文報告和總結。