作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

制作風車教案篇一

這幾天學校開展風車節(jié)活動，一至三年級做風車，四五年級做風鈴，六年級做風箏。

星期五傍晚吃好晚飯，我忽然想起有制作風車這項家庭作業(yè)，星期一要上交。于是，我便叫起正在看《軍事新聞》的爸爸，讓他和我一起去買做風車的材料，爸爸馬上同意了。我們去小時光文具店買材料，到了小時光文具店，我便趕快挑好做風車材料，防水紙和一頭帶有鐵絲的塑料小棒子，我選好材料后，爸爸幫我付了錢，我就回家了。

到了家，我便動手開始制作風車了，找出剪刀，拿出一張買來的金光閃閃的防水紙，我先把防水紙裁成正方形，然后用剪刀剪四個角的對角線，剪到離中心點三分之一處就可以了，把四個角往中心點一粘，最后用釘子打一個洞，插進帶有鐵絲的`棒子上，就完成了。

我想了想：要不再增添一點小東西吧，想著便開始動起手來。拿出其它顏色的防水紙，用剪刀在角落里各剪一小片，然后用圓規(guī)畫四個小圓圈，用剪刀把它們剪下來，用雙面膠粘在小圓圈上，再把小圓圈粘在做好的風車上，便完成了，看看自己做的風車，我心里歡喜得很呢！我連忙把風車拿去給媽媽看。媽媽見了，問：〞這風車能轉嗎？〞我聽了，連忙一試，一丁點也轉不了。〞給我吧。〝媽媽拿去，不知施了什么法術，風車便轉了起來。耶！我高興得跳了起來。

我想：得不得獎不重要，重要的是參與。

制作風車教案篇二

小朋友們，你們一定做過很多手工吧！今天，我就教大家做一做小風車吧！先準備好一把剪刀，一張彩紙，一枚工字釘，一根吸管。首先，將彩紙裁成一個正方形，沿著對角線折疊，形成一個三角形，然后打開，再將另外兩個角對折，再打開，接著，用剪刀沿著4條折過的印子剪開，剪到離中心點約兩厘米的位置，變成了8個三角形，按照順時針的方向，將間隔的四個角彎向中心，用工字釘從四個角的重疊部分的中心點穿過，再將做好的小風車，固定在一根吸管的頂端，就這樣，一個漂亮的小風車就做好了。

我拿著自己精心制作的小風車，噘起嘴巴使勁地吹了一下，只見小風車慢慢地轉了起來，我把小風車拿給同學們看，同學們都說我做的好，我聽了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！可是我發(fā)現，做的風車為什么轉的那么慢呢？我仔細查看了一下，原來是我用的彩紙?zhí)浟耍麓我欢ㄒx個硬點的紙才行。

通過做這個手工，我學會了發(fā)現問題，研究問題和解決問題并作出了結論，這樣才能使我更有進步。

制作風車教案篇三

今天，我和妹妹一起做風車。

我們先準備材料:六張正方形的彩紙、六根吸管、六個別針、一把剪刀和一個固體膠。然后我們就開始做風車。

首先，我們沿著彩紙的兩個對角對折，攤開，再沿另兩個對角對折。接下來，我跟妹妹分工合作。我負責剪:沿著折痕剪開，但不要剪到中心。妹妹負責粘:她把任意一個角往中心折，用固體膠固定，再隔一個角折一個角粘好，以此類推。然后，我們用別針穿過中心，固定在吸管的一頭。最后，我們在風車上畫了漂亮的圖案，還貼上了美麗的貼花。我相信這些是世界上獨一無二的風車。

風車做好了，妹妹、媽媽和我每人各拿兩個風車，對著一面大鏡子進行展示。我一走動，我的兩個風車就轉動起來;妹妹的.兩個風車怎么也不轉;媽媽的風車一個會轉一個不轉，還掉了下來。媽媽說:“這是什么風車呀!”說完，她自己找了張厚厚的卡紙重新做了一個。媽媽走到陽臺上，把風車放到窗外。一陣風吹來，媽媽的風車轉得好快好快呀，就像電風扇一樣!我們也把風車放到窗外，可是，怎么也不轉，還被風吹得歪歪扭扭的。哎!

看來，材料真的很重要啊!

制作風車教案篇四

今天，老師笑瞇瞇的走上講臺，說：“這節(jié)課我們來做風車吧”。我們一聽，高興的蹦起來，我想做風車，這真是：張飛吃豆芽，小菜一碟啊！我準備好一張正方形彩紙，把它對折成一個大三角形，再把它折成一個小三角形，然后展開，拿出安全剪刀，在四個角剪，記住不要剪的太狠，否則，剪破了還得重剪。

于是，我小心翼翼的剪，四角剪好了，然后，把一個角隔開，把另一個角按在手里，等四個角都按在手指下面的時候，再拿一個圖釘，正準備扎時，一個角突然蹦了出來，我又把那個角按住，另一個角又蹦了出來，就這樣：按住一個角，另一個角蹦了出來，把這個角按住，另一個角又蹦了出來，我真的想放棄不做了，這時候，老師走過來說：“不放棄，就一定行”。聽了老師的話，我又信心百倍的做起來，我緊緊地按住四個角，慢慢的扎上去，啊，終于扎好了，不過我扎的松了一些，因為這樣能讓風車轉的快些。

最后，我找了一根帶橡皮的鉛筆，把風車后面的一個角扎在橡皮上，風車終于做好了，哈哈！老師說：“做好了，就拿著風車出去玩吧”。我們高興的.跑了出去，在風的吹拂下，我的風車不由自主的轉了起來。

制作風車教案篇五

兒童風車制作是一項有趣又創(chuàng)造性的活動，既能鍛煉孩子的動手能力和想象力，又能培養(yǎng)他們的耐心和細心。風車制作不僅可以讓孩子們親身參與其中，還能讓他們學到一些簡單的物理原理，如風能轉化為動力的過程。通過制作風車，孩子們能夠體驗到自己的創(chuàng)造力和能力，這對于他們的成長和發(fā)展很有幫助。

第二段：風車制作的具體步驟和注意事項

風車的制作并不復雜，只需要一些簡單的材料和工具。首先，孩子們要準備好一個方便裝飾的紙杯，并在杯底打一個小洞。然后，用剪刀將紙杯的上半部分從邊緣剪開，這樣形成四個等分的片狀。接著，將四個片狀的紙杯邊緣沿中心軸線向內折起，并將每個角落的邊緣對準杯底的小洞，用圖釘將它固定在杯底上。最后，孩子們可以自由發(fā)揮，使用彩筆或顏料來裝飾他們的風車。

制作風車時需要注意的一點是，孩子們在剪紙杯的時候要小心，以免意外割傷自己。此外，使用圖釘時，他們也要小心別弄傷自己。每個步驟都需要家長或老師的指導，確保孩子們的安全。

第三段：風車制作帶來的樂趣和收獲

在制作風車的過程中，孩子們能夠親身體驗到創(chuàng)造的樂趣。他們可以選擇自己喜歡的顏色，創(chuàng)造出獨一無二的風車。制作完成后，他們還可以在戶外放風車，觀察風的力量是如何使風車轉動的。這不僅能讓他們更加深入地了解風的原理，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和對自然的好奇心。

此外，制作風車還能培養(yǎng)孩子們的耐心和細心。在制作過程中，他們需要把每個步驟都做好，才能最終完成風車。這對于他們的動手能力和思維能力的發(fā)展有很大幫助。孩子們還可以通過和其他小朋友一起制作風車，培養(yǎng)團隊合作意識和分享的精神。

第四段：風車制作對孩子們的啟發(fā)

風車制作對孩子們的啟發(fā)是多方面的。首先，孩子們通過自己親手制作風車，能夠感受到自己的創(chuàng)造力和能力。這對于他們的自信心和自尊心的建立十分重要。其次，孩子們通過觀察風車的轉動過程，了解到風能轉化為動力這一簡單的物理原理，從中培養(yǎng)出對科學的興趣和研究的欲望。最后，風車制作過程中的合作和分享，不僅能夠加強孩子們之間的友誼和交流，還能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和社交技能。

第五段：結尾總結

兒童風車制作是一項有趣又富有教育意義的活動。通過制作風車，孩子們能夠鍛煉動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力和耐心。他們還能在觀察風車轉動的過程中，學到一些簡單的物理原理。制作風車還能帶來樂趣和發(fā)展孩子們的社交技能。總之，兒童風車制作是一個既有意義又有趣味的活動，對于孩子們的成長和發(fā)展十分有益處。