時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

從現在到期末考試的計劃一千字六年級篇一

期末考試臨近，我們的有效復習時間僅有兩周。如何在短時間里取得較好的復習效果，力爭期末考試中有較好的考試成績，有一個切實可行的復習計劃顯得尤為關鍵。

本著培養學生的語文素養為核心，提高學生實際語文本事為重點，力求挖掘學生的進取性和學習潛在本事，踐行高效課堂中的教學理念，發揮學生間“一助一”的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。

1、加強基礎知識復習鞏固，引導學生對所學的知識進行歸類整理，讓學生更進一步的掌握所學的知識，經過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的本事。

2、調動學生學習的進取性，初步掌握復習方法和答題技巧，提高語文學習的本事，異常是自學的本事，培養學生的合作精神。

3、現代文的閱讀復習在得法于課內的基礎上，進行課外閱讀的拓展延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，提高閱讀本事。

4、引導學生進行素材積累，經過典型作文訓練的審題、選材、片段寫作等提高學生的寫作水平。

1、基礎知識方面：能夠準確掌握每單元重要字詞；系統歸納文言文各課文言現象；在理解資料的基礎上實現對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運用。

2、現代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說明文的文體特點和基本的答題技巧，強化審題訓練的基礎上提高學生對語言文字的理解品味和表達本事。

3、寫作方面：經過寫作的專題訓練，引導學生對已有素材進行加工整理，在細膩的描述中表達真情實感，并進行創新表達。

復習難點

1、關鍵詞語的揣摩；理解一些重要語句的深刻含義。

2、詩歌賞析技巧。

3、作文的選材立意。

優劣互補，雙贏互利——充分發揮小組合學的作用，讓優生帶動學困生的學習。

多種復習，融會貫通——全面復習與重點復習相結合；橫向復習與縱向復習相結合；個人復習與結伴復習相結合；課內鞏固與課外延伸相結合；培養習慣與提高本事相結合。

1、發揮合作學習的優勢，將學習的職責還給學生，增加學生課堂上參與的機會，以增進學生的學習興趣，讓學生由被動的指示理解者轉變為主動去理解知識。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學相長的樂趣。合作學習對那些學習興致不高、上課不知所措的學生多參與課堂活動供給了機會。

2、文言文復習采用自主復習方式，教師引導學生設計復習框架，學生在此基礎上自行復習、質疑問難，最終教師集中點撥。

3、注重復習方法的豐富多樣，采用多種方式調動學生的復習進取性。如開設“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業形式、互幫互學，優優組合。

4、寫作復習中采用范文引導的方式啟發創作思維（利用九年級學生例文）

七年級的一至六單元，具體包括：

1、基礎知識復習（文學常識、課后讀讀寫寫、十首古詩、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學習）

2、五篇文言文復習，重點側重《雖有嘉肴》和《河中石獸》。3、課外閱讀復習。（說明文、敘事散文、記敘文）4、應試作文訓練。

從現在到期末考試的計劃一千字六年級篇二

一、把知識分塊，進行分類整理復習。

五年級數學一共七個單元，但是重點知識分為三塊，一是計算類：小數乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明了本冊學習的重點內容，在練習時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

二、多訓練計算。

本學期的計算占的比重相當大，于是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學生的家庭作業，并掌握每個學生的計算能力，最大程度的在基礎計算上讓學困生得分。

三、把每班學生按不同程度分類。

驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數乘除法、簡單的方程，一定要重復訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。

“一幫一計劃“也有所改動，原來優等生帶學困生，但是實施過程中發現，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優等生幫助中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

最后，復習一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基于課程標準的，不會超綱，有代表性，對于學生理解定義、概念有很大的幫助作用。

總之，期末復習一定要有計劃性，根據本班學生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復習應該會有比較顯著的效果!

從現在到期末考試的計劃一千字六年級篇三

離期末考試還有20多天的時間，各學科的教學都已接近尾聲，本周五都能結束新課程，開始了緊張、有序的復習工作。俗話說“編筐編簍，全在收口”。復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，提出以下要求：

。具體安排進修學校還沒有下發，只下發了考試范圍和分數。

1.各年級學科考試范圍：除初三語文、數學、英語、物理、化學學科執行本學期中教部下發的初三工具學科第一學期教學進度安排意見外，其他年級學科按正常的教學進度命題。初三語文九年級上冊全部、九年級下冊第五單元;數學，九年級上冊全部、九年級下冊反比例函數與相似三角形;英語九年級上冊;物理，十三章到十九章結束;化學，第一單元到第八單元。

2、試題式樣：初一、初二、初三語文、數學、英語、物理、化學學科采用中考題樣(設答題卡);初一初二初三會考學科采用大連市學科會考題樣。

3、試卷檢測時間： 語文(初一初二初三均120分鐘)、數學(初一初二90分鐘、初三120分鐘)、英語(初一80分鐘、初二初三90分鐘)、物理(初二80分鐘、初三90分鐘)、化學90分鐘、政治、歷史、地理、生物(60分鐘)

4、試卷卷面分值 初一

初二

初三

根據咱們學校實際情況，從12月22日——1月6日進入總復習階段，期末復習在校時間共11天，時間比較短這就要求我們在期末復習期間做到短時高效。初三可以根據實際情況上新課，利用自習課深入班級復習，做到邊上課邊復習，但是不能為了趕進度而搶進度。初一初二必須按照學校復習要求進行復習。

1、做好復習計劃，要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。各備課組要結合各學科特點和學生實際，科學地制定期末復習計劃，做到目的明確、方法得當、效果明顯。計劃要有針對性、實效性、時間分配要合理、從章節到單元，本周五下班前各教研組長負責將各備課組復習計劃交到教導處。

2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔;

5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式，要精心選擇設計習題，不能以成套習題代替復習課。

1、著眼于全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化; 2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系;我們現在大部分學生考試分數太低，學生整體及格率太低，說明基礎知識掌握不牢，所以不要刻意追求偏題和難題。各學科教師要將基礎知識歸納整理，形成知識網絡，使學生通過復習，把所學知識納入到已有的認知結構，通過對知識點的梳理，進一步提高學生的綜合能力。我們不能做到使所有學生都學有所得，但至少要做到使大多數學生學有所得，這樣才能提高及格率。

3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

由于復習時間太短，所以不可能按節復習，可以采取先單元復習、最后進行綜合復習。

復習方法：

1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。

2、抓住要點，系統地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。

(1)過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。

(2)串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。

(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優補差工作。

4、復習要突出合作性。

上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。

6、美術、音樂、信息、校本、綜合課程從下星期一開始停課，教師把學生成績整理好，同時寫好工作總結。美術教師要做好教材回收工作，為了更好的進行復習，學校決定給初一初二工具學科每周每科加一節課，新課程表下周一開始執行，希望各位教師不要有其他的想法，我們都是為了提高教學質量。

如有不當之處，請大家批評指正。在今后的工作中也希望大家對教導處的工作多提出意見和建議。

從現在到期末考試的計劃一千字六年級篇四

平時注意字詞，語文書下面的注釋尤其重要。平時要注意課后古詩背誦，要熟而生巧。平時注意散文閱讀、議論文閱讀。建議：訂購微型小說，每天看，考試閱讀必勝!

隨著化學課程的展開，數學解題方法對化學至關重要。因此，每天你首要任務是預習，這樣，不懂的第二天上課帶著問題聽課，絕對勝過好學生!還有，建議：訂《天府數學》資料，這個資料非常好，我以前數學差得很，后來，我每天看例題，不懂在問老師。后期數學猛進。其實，學習數學不要想的復雜化，要滲透理解定理、概念。

本期物理相對于初二下較容易。難點有：密度、摩擦力、杠桿、浮力。但是，學物理重在觀察、勤思考!對于公式，一定要結合概念來。比如浮力概念，浮力等于該物體排開液體的重力。這個概念如果理解滲透，解題自然快。因此，學物理一定要注重概念，初三力學重在受力分析，一定注意!

其實化學最容易。一開始，你要注重老師做的實驗，這樣，培養你的學習化學興趣，以后你學的較輕松。到后頭，離子、化合價、質量守恒定律較難，但你別想的太難，記住：學習化學也要滲透理解概念，多練習，這幾個部分是最基本，特別是化合價，質量守恒。化學公式較少，但是推斷題最難。當你學到酸堿鹽一部分，一定要背熟化學反應，還要記住特別地離子鑒定方法。次難是溶液，特別是溶解度，這個時候，你要有一定的函數思想，函數必須學好!否則，你看溶解度曲線必昏頭!總之，化學不難，重在理解，你一定成功的!

呵呵，英語，其實一句話，學英語，就是學語言，學語言，一定不要忘了用嘴說。初三英語語法主要是：被動語態、定語從句、狀語從句。學習語法別忘了分條記憶，這樣，降低記憶難度。學習英語你會發現，挺快掌握的。

俗話：政史不分家。不錯，學政治也在學歷史。首先，政治要知道時事新聞，比如：才發生的7.6烏魯木齊案，考試時很容易作為材料來考。答題時，要知道要運用什么知識，比如，7.6烏魯木齊案，要用到：祖國主權的問題、民族統一意義，違法行為的不良后果，違法犯罪的相容性，民族制度等。

所以，一定注意課本的觀點。學歷史，要注重歷史材料，做材料閱讀題時，首先思考材料講述的與課本哪科相關。這樣做題胸有成竹，信心百倍。學歷史，要學會歸納歷史觀點，要找出歷史異同。

比如：英法美資產階級的異同，可以從性質、領導階級、意義等歸納。世上無難事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有上進心，都能學好。不要在意好學生的成績，人生的路，總會遇見風吹雨打，關鍵是自己要有知難而進、勇往直前，再配合良好的心態，挫折雖在今日，勝利必在明天!

從現在到期末考試的計劃一千字六年級篇五

要想搞好復習，首先要堅持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的復習時間和復習資料。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情景和各門功課的實際情景，安排好復習計劃。

1、要回歸基礎知識。到了最終階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

2、做好查缺補漏。應當把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅僅要注意并且要進行細致分析，不要放過任何能夠拿分的知識點。

3、要及時解決發現的問題。有針對性地復習對最終階段提高成績很有幫忙。

4、注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于教師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復強調的地方）。

1、最終一兩次上課專注聽講，留意教師反復強調的重點并在課本上做出醒目的標記。

2、反復記憶教師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調整復習重點，也可根據自身學習情景。

4、復習過程中要靈活，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味，這樣能夠提高復習效率。

5、理工科的東西復習起來要多動手，多做典型的習題，經過練習來鞏固深化公式及知識點。

6、文史類的東西復習起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數。

1、突出重點。我們習慣看書從第一章看到最終一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰線復習的，但對于其他課，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的`順序，因為一旦出現時間不夠，我們還能夠保證經過，大學考試重點是必須會考的。在保證重點復習完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當然分數就越高了）

2、心理暗示。人的潛能是能夠挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我必須能夠搞定。

3、記憶的幾個小技巧。

（1）記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

（2）對于一些東西，要重復記憶，如英語、數學公式、財管公式、會計分錄等。

4、如果學習不在狀態，能夠提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。（調動你的思維邏輯哦）

5、考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視），這個時候很多題說不定就會了。

6、不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。

7、考前不要熬夜，必須要保證睡眠質量和簡便愉快的心態，這點對于狀態很重要。

總之，科學的復習方法和一些好的經驗，有利于我們的復習效果，期望以上能夠給全院同學的復習供給一些好的靈感。預祝同學們能在期末考試中取得夢想的成績，回家快歡樂樂過個年！

從現在到期末考試的計劃一千字六年級篇六

1、明確復習課的目的。復習課的目的是幫助學生系統整理所學內容，讓遺忘的材料得到重視，薄弱環節得到鞏固，涵蓋所有教材。

2.在復習課的過程中尊重學生。讓學生感受到愛、進步和成功，會給他們更多復習的動力。卡內基說：“讓一個人充分發揮能力的方法就是表揚和鼓勵。”

3.復習課要有新穎的材料和多樣的形式。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發學生復習的興趣。

4.復習課的主動權應該給學生。師生之間、生生之間的合作要更緊密，探究的程度要更深。

基礎知識部分：

1.新單詞：掌握本書要求學生學習的150個新單詞。讀讀音，認字體，在語言環境中理解意思，寫對。

2.單詞：了解常用單詞并學會使用，積極積累課文中出現的四字單詞和成語，確認閱讀，寫對，大致理解意思，了解常用單詞并學會使用。

3.復音詞：結合讀文，讀準復音詞。重點復習課文中帶x的復音詞。

4.句子：句子通順清晰。按要求寫句子。

5.閱讀背誦：能背誦要求的課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。

閱讀部分：

1、有必要的語速，每分鐘不少于300字。

2、能夠閱讀適當程度的文章。

3、能聯系上下文和實際生活，試著弄清楚單詞的意思。

4、能把握張文的敘事順序，領悟表達方法。

5、能理解和掌握張文的主要數據。

6、能聯系上下文、生活現實、背景信息理解深刻的句子。

7.能夠結合閱讀材料和實際生活獨立思考，勇于表達自己的觀點。

8、在理解課文的過程中，體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。

9、擴大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。

練習部分：

1、能夠寫出簡單的書面和想象的作文，有具體的信息和真實的感受。

2、能按必須的順序寫，根據表達需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規范，

5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養學生的語文素三。

新資料：即依據大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與本事，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習資料。

新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，能夠從寫人、記事、寫景和應用來分，也能夠從命題的形式來分。

在進行總復習的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點，從而提高及格率。從整個學習資料看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應當有口頭的練習，又有筆頭的練養。

從現在到期末考試的計劃一千字六年級篇七

通過復習，學生能達成以下的學習目標：

a、鞏固12組會話，能進行較流利、順暢的交流、誦讀。

b、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字73個重點單詞，并能簡單地運用。

c、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發音正確：

通過有針對性，較為系統地復習鞏固，繼續保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

以教師輔導學生為主，結合練習，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養學生的小組合作能力。

三(1)、三(2)兩個班，上課氣氛都是比較活躍的，對于英語學習也表現出比較大的興趣，自信心較強，學生課堂表現積極、主動，樂于參與，樂于表現自己，引發的熱情也很高，但因此也帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強，部分學生有時課堂上管不住自己，有時會趁機搗亂，因此怎樣控制好課堂紀律很重要，要有緊有松，充分發揮學生自主學習能力，以語言操練、對話交流、單詞鞏固與試卷練習相結合，加上一幫一互助結隊小組，提優補差，營造互幫互助，共同學習英語的氛圍，培養他們學習英語的積極態度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力，也希望通過這有目的有針對性的復習計劃幫助學生更好地鞏固新知，提升教學質量。

(1)立足教材，培養興趣。認真鉆研教材，尋找更加切實有效的，學生感興趣的教育教學方法，努力提高學生對英語學習的自信心和興趣。

(2)歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來;

(3)聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度;

(4)口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務。

(5)重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。課堂中注意面向全體學生，爭取人人參與，人人會說英語，敢于說英語，創設良好的語言學習環境，扎扎實實抓好課堂40分鐘的效率。

(6)加強基礎，強化習慣。注意學生學習習慣的養成教育，抓好平時的聽讀、認讀、單詞、日常用語的考核，針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，抓反復，反復抓，從聽、說、認、讀抓起，并注意輔導的經常性和連續性，運用好優等生的資源，采用“一幫一，結對子”的形式，以優補差。

(7)針對本學期英語試卷中出現的情況，進行系統地羅列，整合，訓練學生應試上一定的技能，讓他們盡可能地減少非知識性錯誤，以輕松的心態考出好的成績。

從現在到期末考試的計劃一千字六年級篇八

1、明確復習課的目的。復習課是為了幫忙學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學資料。

2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、提高與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過:“使一個人發揮最大本事的方法是贊美和鼓勵。”

3、復習課要資料新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

4、復習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

基礎知識版塊

1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

2、詞語:理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

3、多音字:結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點復習。

4、句子:語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊:

1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要資料。

6、能聯系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。

9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習作版塊:

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到資料具體，感情真實。

2、能按必須的順序寫，根據表達需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規范，

5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。