總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

創新創業課后總結篇一

20xx年2月，北京市xx創業協會協會**分會的成立，是北京市首家區縣級xx創業協會協會分會，標志著**區xx創業協會工作步入了一個新的發展階段。**分會成立之后，下發了qc活動實施意見，要求各公司普遍建立由各公司領導班子牽頭，基層青年員工積極參與配合的創新創效活動組織領導機構，制定了較為健全的管理、考評、獎勵制度。

xx創業協會由勞動型向智能型轉變，走創新發展之路，是時代的要求，勇于創新，是增強xx創業協會活力的重要途徑。**分會積極動員各xx創業協會開展科技創新，科技攻關活動，采取五小創新、qc小組活動等形式，積極推進新技術、新材料、新工藝在工程中的廣泛應用，極大的調動突擊隊員們的積極性和創新性。20xx年各隊的qc小組活動開展得風風火火，特別是萬興集團和**建總兩公司的xx創業協會在qc小組活動上下足了工夫，取得了良好的經濟效益。**建總劉云鵬xx創業協會在翡翠城點式公寓工程中遇到一個棘手的難題：做弧形夾芯彩色壓型鋼板屋面。但是彩色壓型鋼板是無法折彎做成弧形的，設計中也沒有具體可行的實施方案。甲方的定價是每平方米300元。如果照一般的施工思路，300元/平方米的造價是比較低的，因為在弧形彩色壓型鋼板加工過程中，非常容易破壞成型板面并造成鋼板材料的浪費，即便控制好施工質量及管理環節，相當一部分材料資源的浪費仍然是無法避免的。面對難題，劉云鵬xx創業協會立即申請成立了qc小組，進行專題研究并確定了目標：即在確保施工質量的同時保證、單項利潤率達到15%，也就是說將材料資源的成本投入最大限度的節約下來。確定目標后，qc小組成員針對技術難點對癥下藥，逐一制定了對策，不僅保證質量地完成了工程，而且將材料資源的浪費率降到了最低點，節約材料資源成本15萬元，單項利潤率達到53.3%，遠遠超過了預定目標值。此后，這項成果在區級、省部級、國家級qc成果發表交流會上均得了大獎。總公司已把這一成果列入內部工法標準中，在全公司推廣使用。劉云鵬xx創業協會也因節約而受益，一舉拿到了整個翡翠城共8425平方米的全部材鋼板屋面的工程。

**建總曹健xx創業協會巧用老辦法，在建設節約型社會方面也取得了不俗的成績。榆垡水廠工程施工中有大量高度在900~1200mm之間的鋼筋混凝土全現澆矮墻。由于工期緊張，材料無法周轉，如果采用目前比較先進的大模板體系或其他常用支模體系，不論甲方資金投入還是施工單位人工費及材料費用支出，都將付出一筆很大的費用。針對這種情況，曹健xx創業協會的qc小組進行專題研究，并制訂了降低鋼筋混凝土全現澆矮墻支模體系施工成本的qc活動目標和目標值，決定采用小鋼模拼裝同時采用拉片拉接固定模板的施工方案。這種方案節約了89%的成本，縮短了工期，受到甲方與監理的一致好評。

在創建節約型社會活動中，萬興集團胡雙喜青年隊積極組織qc小組在施工現場以“強化材料管理，降低材料消耗，提高經濟效益”為主題，廣泛開展qc課題研究活動，qc小組針對工程施工現場材料浪費現象進行了深入分析研究，制訂了有力的措施，杜絕了浪費觀象，節約了材料用量，迄今為止已為項目部節約水泥180多噸，創造經濟效益達6萬多元。

育人留人有新招。21世紀的競爭是人才的競爭，企業要發展，人才是關鍵。“雙優”爭創活動的根本目標是“建樓育人”，以爭創活動作為育人的載體，培養高素質的管理人才。“雙優”爭創活動的目標是培養政治過硬、業務精通、懂管理、會經營的優秀青年人才。如何留住優秀人才，保持隊伍穩定性這個問題，擺在了各隊的面前，也是**分會在20xx年決心幫助各隊解決的問題，各xx創業協會在分會的指導下采取了多種留人措施，留人心暖人心，促進企業發展。如星躍進xx創業協會采取“制度留人、待遇留人、環境留人、感情留人”等四種留人措施，在留住人才方面取得了很好的效果。

管理企業有創新。科學管理，是xx創業協會創建精品工程的根本。**分會在年初就具體下發了工作意見，結合xx創業協會的自身條件，要求各xx創業協會在工作中狠抓科學管理，向管理要效益，向管理要質量。20xx年xx創業協會已基本上形成了一套較為完備的科學管理體系，工作中強調“嚴、精、細”，建立合理的管理網絡，實行了“面”、“線”、“點”管理模式，即：突擊隊長抓全面，工長抓各線，工人抓好工作點。使目標細化，責任到人，提高了效率。在科學管理方面不斷向現代化、自動化方向邁進。宋長久xx創業協會向科學管理要效益，提出了“一個中心、兩種準備、三不放過、四寧、五勤、六個百分之百、七同時、八嚴”的管理理念，形成了健全晚上的科學管理體系。

創新創業課后總結篇二

創新創業成為當今社會的熱點話題，對于高中學生而言，培養創新創業能力既是需要應對新時代發展的要求，也是增強競爭力的關鍵。在過去的高中生活中，我積極參與各種實際活動，不斷嘗試創新創業的機會，從中獲得了許多經驗和體會。

首先，創新創業要靈活運用現有資源和技能。高中期間，我參加了學校創業實踐課程，學到了如何從現有資源出發進行創新創業。課程中，我們分組合作，選擇了一個創業項目，然后通過分工合作，了解市場需求，制定了詳細的商業計劃，最后去市場上銷售我們的產品。在這個過程中，我學會了如何充分利用學校提供的資源和技能，比如學校的工作室和導師指導，通過他們的幫助，我們的產品得以更好地發展和營銷。

其次，創新創業需要勇于嘗試和接受失敗。在我參與的一個創業項目中，我們決定做一款社交網絡應用。然而，在設計和開發過程中，我們遇到了很多技術問題，產品最終沒有能夠如期完成和推廣。這次失敗經歷讓我深刻體會到創業過程中的困難和不確定性。但是，我也學到了失敗是成功的一部分，只有不斷嘗試和接受失敗，才有可能創造出真正的創新。因此，在以后的創新創業中，我會更加勇于嘗試，敢于面對失敗，相信通過不斷努力，最終可以達成成功。

此外，創新創業還需要團隊合作和溝通能力。在參與實踐課程的過程中，我體會到創新創業是一個團隊合作的過程。每個人都有自己的專長和貢獻，只有合理分工并進行有機協作，才能將創意轉化為切實可行的商業項目。而要實現團隊合作，溝通能力是至關重要的。盡管每個人都有不同的觀點和思路，但通過有效的溝通和討論，可以促成創業項目的快速進展。

最后，創新創業需要不斷學習和自我提升。創新創業是一個不斷迭代和進化的過程，要保持與時俱進，需要不斷學習和提升自己的專業知識和技能。在高中期間，我參加了許多講座和培訓，了解創新創業的最新動態和方法，同時也結交了許多志同道合的朋友。這些學習和交流的機會使我受益匪淺，讓我更加了解創新創業的本質和要求。

總之，創新創業是高中生活中重要的一部分，通過參與創新創業項目，我深刻體會到了創新創業的艱辛和挑戰，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在以后的學習和工作中，我將繼續保持創新創業的精神，不斷嘗試和學習，為實現個人價值和社會進步做出更多的貢獻。

創新創業課后總結篇三

創新創業是現代社會發展的動力源泉，而演練則是提升創新創業能力的良好途徑。在近期的一次創新創業演練中，我深受啟發，得到了很多寶貴的經驗和體會。經過反思和總結，我發現了五個關鍵點：夢想的重要性、團隊合作的力量、市場調研的必要性、適應變化的能力以及堅持不懈的決心。

首先，夢想的重要性。在創業過程中，一個明確的目標和夢想是推動我們一步步前進的動力。夢想讓我們看到未來的希望和方向，激發了我們奮斗的激情和決心。同時，夢想也給我們提供了創新的思維和方法。只有擁有了明確的夢想，才能有所作為，才能邁出第一步。

其次，團隊合作的力量。創新創業演練中，我們組成了一個小團隊，通過分工合作，共同完成了一項創業任務。這個過程中，我深刻地體會到了集體智慧的力量。每個人的優勢和專長在團隊中得到了發揮，共同解決問題，取得了出人意料的成果。團隊合作不僅可以提高效率，還可以互相學習，共同成長。

第三，市場調研的必要性。在創業過程中，市場調研是非常重要的一步。只有了解市場需求和競爭狀況，才能準確把握商機，找到成功的切入點。演練中，我們進行了深入的市場調研，通過大量的數據和實地考察，對市場有了更深入的了解。這種調研的經驗將會對我們今后的創業路上大有裨益。

第四，適應變化的能力。創業過程中充滿了不確定性和變化，能夠適應變化并及時調整策略是非常重要的。演練中，我們遇到了很多計劃外的情況和困難，但是我們能夠靈活應對，不斷優化我們的方案。這種適應變化的能力是創業者必備的素質，也是區別成功與失敗的重要因素。

最后，堅持不懈的決心。創新創業是一項艱巨而漫長的任務，充滿了各種挫折和困難。在演練過程中，我們也經歷了無數次的失敗和失望。但是，我們沒有放棄，保持了堅持不懈的決心。正是這種決心讓我們一次又一次地重新振作起來，最終取得了成功。堅持不懈、勇于追求夢想，是創業者成功的必備品質。

通過這次創新創業演練，我深刻地認識到了創新創業的重要性以及其中的各種要素。作為一個創業者，我們不僅要有明確的夢想和目標，還需要善于團隊合作，進行市場調研，靈活適應變化，并且保持堅持不懈的決心。這些經驗和體會將成為我今后創新創業道路上的寶貴財富。我將倍加珍惜這次演練機會，不斷學習和成長，為實現自己的創業夢想奮斗不息。

創新創業課后總結篇四

創新創業是當今社會的發展需求，也是我國經濟轉型升級的重要方向。為了培養大學生創新創業意識和能力，提升他們的綜合素質，在學校開展創新創業演練已經成為一種常態。在這次的創新創業演練中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，本文將從團隊合作、市場定位、風險管理、資源整合以及個人成長等方面進行總結和反思。

團隊合作

團隊合作是創新創業中至關重要的因素之一。通過這次演練，我意識到了合作的重要性。在團隊中，每個人的能力和角色不同，能夠互相補充、協作完成任務是取得成功的關鍵。我學會了傾聽他人的建議和意見，通過不斷溝通和協商，我們團隊的思路變得更加清晰，工作效率也得到了顯著提升。在合作中，遇到了一些困難和分歧，但我們總是能夠坐下來共同解決問題，相互支持，最終完成任務。這次演練讓我明白了團隊合作的力量，并且認識到團隊中每個成員的價值，以及如何更好地協調和領導團隊。

市場定位

在創新創業過程中，市場定位是決定成功與否的重要因素。通過這次演練，我發現市場定位是一個既有挑戰又具有機遇的過程。我們團隊首先進行了市場調研，了解了目標市場的需求和競爭情況。然后，我們根據市場調研結果確定了產品的定位和目標客戶群，并制定了相應的營銷策略。在實施過程中，我們積極研究市場動態，了解消費者需求的變化，并進行相應的調整。通過不斷優化產品和服務，我們最終找到了適合市場需求的切入點。市場定位的成功幫助我們獲得了更多的客戶和合作伙伴，使我們的產品和服務更具競爭力。

風險管理

創新創業的過程充滿了風險和不確定性，合理的風險管理是取得成功的關鍵。在演練中，我們面臨了市場需求不確定、資源競爭激烈、政策變動等風險。我們通過深入了解市場、制定風險管理方案、加強內部控制等方式來降低風險。同時，我們也學會了如何應對風險，當遇到挑戰時，我們及時調整策略，找到新的機會。通過演練，我深刻理解到創新創業不僅需要勇于冒險，還需要科學有效的風險評估和控制機制。

資源整合

創新創業離不開資源的整合。在這次演練中，我們充分利用了校內校外各種資源，如教師指導、企業合作、資金支持等。我們仔細分析和評估資源的價值和有效性，并與合作伙伴建立了可持續發展的合作關系。通過合理整合資源，我們成功地提高了效率，降低了成本，并在產品開發和營銷中取得了明顯的成功。資源整合的經驗讓我更加明確了如何尋找和利用資源的方法，并在創新創業中更加靈活和高效地使用資源。

個人成長

創新創業演練是我成長的機會。通過這次演練，我提升了溝通、協調、領導能力，鍛煉了解決問題、應對挑戰的能力。我學會了如何平衡個人思維和團隊合作，如何在壓力下保持積極心態，并始終保持對目標的專注。在這個過程中，我發現了自己的優點和不足，并盡力改進自己。我相信，在未來的創新創業中，我能夠更加自信地面對各種困難，勇敢地邁出下一步。

結語

通過這次創新創業演練，我深刻體會到了創新創業所面臨的挑戰和機遇。團隊合作、市場定位、風險管理、資源整合以及個人成長是成功創業的重要要素。在未來的創新創業路上，我將不斷提升自己的素質和能力，尋求更多的機會和挑戰，積極迎接創新創業帶來的機遇和挑戰。創新創業是一場沒有終點的長征，我堅信，只要保持積極與樂觀，勇攀高峰，就一定能取得成功。

創新創業課后總結篇五

xx職業學院于20xx年6月開始組建創新創業教育辦公室和大學生創新創業服務中心，創新創業教育工作正式啟動。四年多來，在學院董事會和各級領導的支持下，學校創新創業工作在基礎薄弱的情況下仍然取得了一定的成績，創新創業課程的開設更加有效和廣泛，創新創業活動開展更加豐富多彩，創新創業各類獎項的數量越來越多、級別越來越高，創業園的建設和管理逐步完善。

學校創新創業教育中心構建以創業帶動就業的人才培養模式為目標，以創業課程和創業活動為抓手，統籌整合校內外創業教育資源，不斷創新工作模式和途徑，初步探索了融課程教學、專業滲透、實踐訓練、第二課堂、項目孵化為一體的多元結構的創業教育體系。現將我校創新創業教育進行以下總結。

創新創業教育工作的發展離不開創業活動的依托，借助各類創業活動為學生搭建多種創業展示的平臺，學生通過各個平臺的鍛煉和實踐，促進了自身的不斷成長。

（一）創新創業教育中心開展雙創系列活動并取得良好效果

近一年來，學院組織各類創新創業講座、交流活動8次；

各類創業大賽9次；

四年多來共產生1032個學生初期創業項目團隊，創業成功70人以上，直接帶動相關專業就業153人，20xx年畢業生初步實現創業率達1.65%。

（二）校企互動，資源共享，豐富雙創活動 近一年來，雙創中心先后和國家級孵化器云南光光機電科技孵化器管理有限公司、獨角獸企業匯桔網、甲骨文人才產業基地、官渡區電子商務產業園等4家企業和孵化器達成了深度合作，開展了雙創周系列活動4場，邀請成功企業家為學生提供創新創業大賽培訓指導和創業講壇8場，科技展覽活動進校園等多種類型的雙創活動3場。同時，我們主動帶領50余名學生走出去學習社會創業者經驗，參加科技、創新、創業展會2場開闊學生的眼界，促使更多學生對創業產生興趣。

（三）創新創業賽事成績突出

1、主要賽事狀況分析

20xx年5月，我院報名總數突破296項，并且于5月31日舉行了學院規模最大的一次校內“互聯網+”創新創業大賽，相較于前兩年，今年參加互聯網+創新創業比賽的人數有了質的提升。相應的，推薦省賽的數量直接達到31項，這將開啟我院創新創業工作局面的新篇章，并且在最終的省賽中我校獲得云南省銅獎兩項。

20xx年6月在全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽云南省賽上我校學生表現優異，最終玉雕創意工作室獲得二等獎、17舞蹈工作室和小白甜證件照工作室獲得三等獎。

20xx年10月在“學創杯”全國大學生創業綜合模擬經營大賽上繼續獲得全國二等獎。

20xx年11月我院第一次參加“黃炎培”杯中華職業教育創新創業大賽，就獲得云南省高職組唯一的代表隊參加全國總決賽，并獲得全國銅獎。

2、獲獎情況

20xx年雙創中心參與指導的各項賽事中，共獲得省級獎項8項，國家級6項的優異成績，已經遠遠超過過去3年的總和，具體項目見列表。

3、創新創業大賽的意義

20xx年開展了廣泛的創新創業大賽活動多場，豐富了我校學生參與創新創業的形式，整個創新創業大賽帶動了全校1500余人次直接參與校內大賽，共有60余人次參與到省級、國家級大賽中，其中也有30余老師參與到了學生創新創業活動的指導中。這表明創新創業大賽在學校內起到了良好的帶動作用，整個學校已經初步形成了良好的創業氛圍。

（四）開展 “創業集市”活動

為了挖掘在校生中對創業感興趣并樂于進行創業實踐的同學，我們于20xx年12月、20xx年6月在創業園開展了 “創業集市”活動，該活動共吸引160個學生團隊報名，同學們發揮自身的聰明才智各展所長，三天活動下來，銷售額最高達4500余元，利潤最高的達到2370元，總銷售額近萬元。該活動受到了廣大師生的好評，這為我們接下來持續開展類似活動提供了很好的案例。

該類活動從小微項目入手為學生提供一個嘗試創業的途徑，試驗初步的創業想法，提高學生動手能力、營銷能力等方面發揮了積極的作用。正是該活動對學生的激發，目前有9位參與的同學已經申請能夠長期參與該活動并希望項目能夠入駐創業園。

雖然已經取得了一點成績，但是我們學校創新創業工作還任重道遠，我們必須清晰認識到目前我們工作中所面臨的一些問題：常規性創新創業活動還不夠多、學生參與不夠、學生創新創業意識仍然比較薄弱、創新創業師資隊伍缺乏且能力欠缺、創新創業活動的特色不夠、創新創業大賽獲獎的層次和數量還有待提升、現有支持創新創業活動的資源不足等。

（一）常規性活動數量和規模不夠，特別學生參與度低

現在每個學期開展的講座和沙龍活動僅在5次左右，能夠服務學生的數量比較有限，而且這些常規的活動往往流于形式，內容和質量參差不齊，不能保證活動的質量和效果，也就不能很好實現對學生創新創業想法和活動的激發，沒有形成良好的創業活動氛圍。

（二）師資隊伍匱乏且能力欠缺

做好大學生的創新創業工作，最重要的就是需要一支強有力的師資隊伍，而目前實際僅有的5位老師，且普遍缺乏實際的創業經驗，能夠指導隊伍的能力是有限的。

（三）創新創業活動的特色不夠

創新創業活動目前還處于傳統的講座、沙龍等活動中，沒有鮮明的特色對學生的吸引力不足，也就不能夠很好地引導學生參與到創新創業的活動中來，對創業項目落地地支撐不夠。

（四）創新創業大賽的獲獎層次和數量不夠

目前，還沒有在“互聯網+”省賽實現金獎突破，除了中華職業教育創新創業大賽，其他主流創新創業大賽還沒有項目進入國賽行列，所以也表明在雙創大賽方面我們還存在著較大的差距。

（五）現有支持創新創業活動的資源有限

活動的開展需要物力、人力、財力的支持，目前都相對比較缺乏，沒有專項的經費，要想活動開展得豐富、頻繁就需要足夠的人手，還需要一定的資金支持以及社會創新創業資源的支持等。

針對以上存在的主要問題，我們接下來將會從以下幾個方面努力改善創新創業活動。

（一）擴大常規性的創新創業活動和影響力

1、講座沙龍活動烘托氛圍。

在之前創業類講座組織經驗的基礎上開展“創新經外·創業經外”主題系列講座，該講座將至少每月組織一次，主要內容涉及創業意識啟發、創業機會識別、創業政策解讀與利用、創業模式塑造、創業團隊建設、創業企業管理、創業企業營銷管理等多主題的系列論壇講座，兩個一次創業主題沙龍，請有經驗的創業者到學校為大家分享創業經驗。爭取兩個周一次創業項目路演交流活動，不斷給予想創業的同學鍛煉的機會，擬選拔20xx級不少于10個優秀的項目進入創業園。

2、多舉措提高和發揮教師的指導和幫助作用。

為了加強輔導員在學生創業活動中的指導作用特別邀請昆明市和西山區人社局相關人員開展針對輔導員這一一線指導教師的創業政策解讀、學生創業活動指導與參與方式講解等，要充分發揮輔導員的積極力量。新邀請不少于5位成功的企業家、創業導師成為校外創業導師團隊，給予項目提供一對一的孵化指導。

3、提高專業教師創新能力，實現零的突破。

為了提高教師隊伍的專業創新能力，我們將邀請匯桔網等合作單位專利與知識產權專家開展專業技術創新、工藝創新方面的講座，并定期開展針對性的知識產權產出輔導，實踐真正意義的工匠精神，擬實現不少于5項知識產權產出，并購至少實現1項的成果轉化。

1、普適性創業體驗點燃創業星火。主要是通過類似“創意集市”這樣的可以高頻率、低門檻的活動開展吸引對創業活動感興趣的同學參與到初步創業的體驗中來，為后面其他創業活動選拔和吸引優秀的創業者，該活動將至少帶動300人次參與到活動中來。

2、特色專業產業孵化把握創業風口、聚焦資源支持學生創業項目形成系列化。主要是緊緊跟隨云南區域產業和政策良好發展契機以及互聯網的風口，結合學院相關專業特色發展創業孵化項目，比如雙創中心正在申報建設的跨境電商創業實戰中心、新媒體菁英孵化中心、海口工業園區服務中心等，把學生苦于沒有項目轉化為用項目招募想要創業的學生，總體上這個舉措可以至少孵化8個左右的項目。

3、菁英訓練營選拔并培訓和訓練一批合格的創業者和創業項目。主要是對前面環節所招募的部分具有一定創業潛質的學生集中起來，聘請專業的創業項目孵化指導團隊進行集中的培訓和訓練，然后進行定期的跟蹤指導，增加該部分創業者創業的成功率，20xx年擬開展兩期，每期培訓人數不低于20人。

4、優質項目落地輸出產生良好的可持續發展效應。

主要是將前面的創業者的創業項目通過創業園進行孵化和實踐，第一步就是先落地，在老師的指導和自己的努力下經受市場的檢驗，如果有一定的成果或取得了階段性的成果即考慮對接校外資源走出去，關鍵是要從政策、金融、人才、市場、技術等方面給予強有力的支持，每年擬孵化可畢業項目不少于4個。

（三）以賽促建，以賽促創 繼續提高競賽獲獎的層次和級別。大面積、高頻次參加市級、省級、國家級創新創業賽事，通過比賽來選拔優秀的項目、團隊，通過備賽來鍛煉隊伍、打磨項目、完善商業模式，通過比賽激勵創業者做好創業項目，最終通過一系列高質量的比賽打磨出優秀的創業團隊和實際落地實施的優質創業項目，同時又能為學校帶來良好的聲譽，目標是省賽金獎以上項目至少1個，總的省級三等獎以上不少于10項。

（四）積極探索專業學習與創業聯動，專業實踐活動與創新創業活動結合 結合各個系院部的不同專業特點，尋找與專業相關的可能創業機會，然后積極探索引進社會企業力量支持相關專業學生在專業領域內進行創業實踐活動，從而可以增加有效的創業項目，并且容易落地，最終實現專業對口的創業帶動就業的效果，目前主要在汽修、財務管理、會計、烹飪工藝與營養、護理等專業入手，最少實現5個左右的專創融合特點的項目。

（五）借助校企合作，推動項目數量和質量的提升 積極尋求校企合作的企業支持，特別是引進企業的產品、服務、技術和專利等，招募學生申領相關項目進行創業運營。主要目標企業是云南光谷光機電孵化器下面的望遠鏡類產品運營、云南兩亞教育的跨境電商人才培養項目、借助匯桔網平臺引進相關技術和專利進行項目運營、古滇奇草堂的視力康復與身體療養項目、九和零傳媒的新媒體人才孵化等項目成為推動創業工作的重要抓手。目標是通過校企合作途徑孵化不少于10個項目，實現不少于20人的創業落地。

大學生創新創業服務中心起步時間短，工作開展的阻力和難度較大，但處于蓬勃發展時期，今后，我中心將進一步發揮組織動員、資源整合、載體搭建、氛圍營造等方面的優勢，加大學生創新創業活動的支持和推動力度，培養更多高素質創新創業人才，落地更多實際運作的創新創業項目，推動我院學生勇于創新、敢于創業，充分發揮創業對就業的巨大帶動作用。