認真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?這里我整理了一些優秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
初二水滸傳讀后感篇一
這個寒假,我讀了中國古典四大名著之一的《水滸傳》。最讓我回味不盡的是書中的英雄們的豪情壯志,忠義兩全。
這本書記敘了以宋江為頭的108好漢從被逼無奈聚義梁山泊到被朝廷招安,再到為宋破遼兵,征討方臘,最后遭奸人陷害的英雄故事。
當我讀完這本書后,這些好漢的綽號我都能夠記得、那些故事在我的腦海里都歷歷在目。故事很久遠,梁山泊的那些好漢們忠君報國,為民除害,著實令我欽佩。
比如一百單八將中的頭領宋江。百姓都稱他為山東及時雨宋江,他深明大義,急盼招安,愿為國家出力。重“義”為兄弟報仇,在自己的兄弟托塔天王晃蓋去世后,他十分悲傷,幾次都要哭昏過去。每日都會帶領好漢們,活捉敵人史文恭,為晃蓋報仇,在不斷的努力下,他做到了;軍法嚴明,一生清廉,無論是誰犯了錯、違了規,他都一視同仁,做什么事都不為自己考慮利益。行“善”,接濟百姓不分老幼男女,因此得號“及時雨”。這樣的一個人,在當時那樣的社會里,最后還是被惡人下酒中毒而亡......
初二水滸傳讀后感篇二
前一陣子,我叫媽媽幫我買了一本《水滸傳》,這本書很好看,書中有許多精彩內容,我用了整整一個暑假時間,讀完了《水滸傳》,這本古典小說深深地吸引了我。
在《水滸傳》中,作者施耐奄成功塑造了一百零八位英雄好漢。在這些英雄好漢中,我最喜歡的就是林沖、武松,因為他們武功高強,非常厲害。
書中主要是講了一百零八位好漢遭受官兵陷害,全都被逼上了梁山,最后結義為兄弟,一起為民造福,做好事。下面,我來給大家講一個關于林沖的故事。
初二水滸傳讀后感篇三
清涼夏日,坐在書桌前讀這一本好書,是十分愜意的事了。最近我便在讀《水滸傳》,這是明代初期的小說家施耐庵的作品。講的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在梁山泊聚義,以及聚義之后接受招安、四處征戰的故事。作者將書中人物的性格特征表現得淋漓盡致。其中最讓我印象深刻的便是黑旋風李逵了,他雖性情暴躁,殺人不眨眼,但是他卻孝敬母親,路見不平拔刀相助,懲惡揚善。梁山108位好漢性情或許不同,但是他們骨子里都有忠義二字。救濟百姓,鏟除惡勢力,幫助兄弟脫困,已看成家常便飯,得到了廣大百姓的支持,卻也時刻威脅著朝廷的安危。
朝廷——每個朝代必將有一些小人。正如貫穿整個故事的殿帥府太尉高俅,他便是一個小人。原因只是高俅曾經因聚眾欺辱百姓而被王進的父親教訓過,高俅想乘機打擊王進以報宿怨,逼迫王進逃亡。后因為其干兒看中林沖的夫人,陷害林沖將其發配滄州,預謀在途中將其殺害,結果被魯智深阻止,后三番五次陷害,最終林沖被迫上梁山。一直到故事的結尾,蔡京、童貫、高俅、楊戩4大奸臣待宋江等封官之后,他們設計用水銀害了盧俊義,用毒藥摻入御酒毒死了宋江和李逵。這種人若是在現在這個社會上,便是國家的不幸啊。最讓我吃驚的是,整個故事的最后高俅并沒有受到任何一點傷害。這難道是惡人遺臭萬年?至于朝廷后來慢慢失去了與梁山好漢抗衡的能力,歸結于一味將外部勢力歸于謀反或亂賊、土匪,沒有認清其真實性質。導致漸失民心,三番五次無法攻下梁山。也從側面反映出當時社會的黑暗、腐敗。朝廷中,奸臣的猖狂,肆無忌憚。總之,梁山好漢便是在當時社會**十分劇烈的情況下逐漸形成的,他們反映了民眾對朝廷、官府、政權的不滿,揭露了當時百姓生活并不幸福。
綠林好漢——“青山不改,綠水長流?!边@句話是江湖中慣用的一句,當我們聽到的時候,便聯想起江湖中的俠義之情,朋友、兄弟之情。而梁山好漢們也擁有這種情懷。他們會懲惡揚善,行俠仗義,重情重義。雖然我對他們兇殘的性格,殺人不眨的做法并不贊同,但他們畢竟只會對惡人刀劍相向。我敬佩的是他們的兄弟、朋友情誼,他們會為朋友打入京城,劫囚車、劫刑場。這么一幫年輕熱血好漢便也是喜歡同朋友、兄弟一起行俠仗義,闖蕩江湖。雖說他們可能在一些地方干了一些并非正確的事,但是我們看中的是他們一股俠肝義膽的精神和這些好漢的絕技才能。不知是宋江考慮的周全還是不周全,招安后卻落了個悲慘的結局,人員死傷大半,帶回的人只有20人,連武松、魯智深等大將都離開了。最后宋江、李逵被毒死,花容和吳用也吊死在宋江墳前。當初招安時,大家的勸阻,后來,武松、魯智深的出家修行,林沖的癱瘓,楊雄、時遷、楊志、穆弘病死,燕青又悄然離去,花容、吳用的忠心。難道答應招安有錯?可若是不答應,朝廷早晚也會鏟除他們吧。宋江等人葬于蓼兒洼。就這樣,一場轟轟烈烈的農民起義在悲劇中結束了!
梁山好漢做了當時許多人不敢做的事情,這樣一個群體不管存在的對錯,不管結局的好壞。至少在當今社會我們應該多學習他們懲惡揚善、行俠仗義的.作風,以及對朋友忠貞不變的友誼。
初二水滸傳讀后感篇四
英雄好漢會聚梁山伯。在《水滸傳》氣勢軒昂的文字里,在一場場斗智斗勇的戰斗里,我看到了梁山伯一百單八將各具風采的閃光點,看到了兄弟之間的血肉情誼。
《水滸傳》真實而生動地反映了農民起義,圍繞著“官逼民反”的線索展開。作為東京80萬禁軍教頭的林沖,本來絕無反抗朝廷之意,但他一再受到高俅的迫害,最后忍無可忍,殺死仇人,風雨夜上梁山。隱隱透露了作者對社會現實的黑暗,官員的陰險,皇帝的昏庸無能的不滿,使得平民百姓受到無情的壓迫。
黑旋風李逵給我留下了很深的印象,他長得黝黑丑陋,性格直爽粗暴,常常惹下大禍,但愛憎分明,一心為梁山伯好,一心為他的宋江哥哥好。在故事結局宋江擔心李逵再次起兵造反復仇,便讓李逵也飲下毒酒,得知真相的李逵流淚說:“生時伏侍哥哥,死了也只是哥哥部下一個小鬼。”可見他是多么講義氣。及時雨宋江仗義疏財,江湖豪杰人人皆知,他待人忠義講誠信,并無私心,當盧俊義完成晁蓋遺愿活捉史文恭,宋江執意要讓寨主與他。
在江南對抗方臘一戰中,雖取得大勝,但折了許多英雄好漢,韓滔被冷箭射死、董平為救張清被刀剁成兩段、張順在水池戰死……一百單八將僅剩二十七將。最后宋江被毒死,吳用和花榮在宋江墳前上吊自縊而死,這個心酸的結局,也令我們在當時黑暗的社會面前搖頭嘆息。
水滸傳下,是一個個勇于抗爭的英雄。
初二:蔡曉燁
初二水滸傳讀后感篇五
它講述的是天罡三十六星,地煞七十二星的精彩故事;它向世人揭示了朝廷統治下的社會情景,它就是我國古典四大名著之一——《水滸傳》。
奇思妙想構局新穎
作者在第一回便以神話的形式為后文埋下伏筆,先從神聚伏魔殿到梁山好漢聚義最后到神聚蓼兒洼,這是一大亮點。當然作者所構造的一百零八好漢,為寫作提高了很多難度。(因為人物太多,劇情復雜)。但作者并沒有因為這點而露出敗像,反而抓住有利的劇情對本書添上了完美的一筆。哪一筆?且聽我慢慢道來。
這一百零八好漢中,為何安排史進第一個進場?因為史進的進場能引起后續情節的發展。流程如下:
史進——魯達——楊志——晁蓋——宋江
史進——朱武——陳達——楊青
作者真是用心良苦。
這僅僅是全書的布局謀篇,真正的人物刻畫,劇情發展還在后頭呢!
人物形象人骨三分
水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”?!爸嵌嘈菂怯谩睅状潍I策:吳用為晁蓋獻計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時,吳用用計劫了法場,救了宋江,戴宗;“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯,野蠻??伤搅藳_鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
話說大宋仁宗天子在位,嘉佑三年三月三日五更三點,天子駕坐紫宸殿,只見參政文彥博說道:“現在瘟疫盛行,傷損了很多軍民,希望陛下釋罪寬恩,省刑薄稅,祈禱求消天災”仁宗天子聞知,龍體不安。便去龍虎山請來了張真人。然后命洪信為天使,張真人親自將丹昭付與洪太尉,洪太尉即便登程前去找張天師。
洪信領了圣敕,辭別天子,背了詔書,帶了數十人,上了驛站。
走啊,走啊,他們走到了清宮前,里面居住著住持真人。洪太尉問住持:“天師住在何處?”
住持說他住在龍虎山頂,這位祖師雖在山頂,但道行非常能騰云駕霧,蹤跡不定,非常難見。太尉聽了便問:“那怎么樣才能見到天師?”“要齋戒沐浴,更換衣布,休帶從人,背詔書,焚燒御香,步行上山,叩請天師,方許得見,如若心不誠,白走一趟”
太尉都已準備好,上山去了,路上大蟲、大蛇都沒將他嚇退,天師見他有誠意,便沒等他爬上山頂,就已去了東京,祈禳瘟疫。
過了幾天,洪太尉知道天師已把瘟疫消除了,興奮不已,便和住持真人等眾多人士去游山。
走了許多地方,最后到了“伏魔之殿”,上面有許多大鎖、封皮。洪太尉不聽真人勸告,將鎖砸開,封條撕下,放走了魔君,洪太尉叫苦不迭。
我感覺洪太尉身上有值得學習的地方,也有需要批評的地方。值得表揚的是他有一顆真誠的心,做事有毅力。需要批評的地方是他不聽別人勸告,釀成大錯。我們要學習他的優點,而避免他的缺點。
《水滸傳》這部小說相信大家都不陌生吧?它就是我國的四大名著之一。這本書中那栩栩如生的人物形象,更是讓人過目不忘:高俅、蔡京等一批像吸血鬼一樣的統治者;最具有反抗精神的李逵;逆來順受,最后走上反抗道路的林沖……我最喜歡的是性格剛烈、英勇無畏的武松。
可如今,膽小怕事的人越來越多。比如說:有的人不小心做錯了事,但卻不敢承認,往往避而遠之;有的人則是明知道事情的緣由,但卻怕惹是生非,不肯站出來指正,造成了世界上那么多“冤假錯案”;還有的人天生一副膽小相,做任何事都是畏首畏尾的……所以,我們必須發揚武松那種永無畏懼的精神,才能有所作為。
記得那一次上數學課,老師問我們正數和負數有什么不同點?我心里想:正數都大于0,而負數都小于0。但我怕說錯,被老師批評,所以沒舉手。這時有位同學站起來說了,沒想到他和我的觀點是一樣的,老師聽后表揚了他。我當時真是既后悔,又懊惱,我為什么沒膽量站起來說呢?于是我下定決心下次有答案后一定立即舉手發言。一會兒,機會又來了,老師問我們正數和負數各有多少個?我心里想著機不可失,失不再來,這次錯過了可能就再也沒機會了……我把握好時機,舉起了手。老師見我舉手,就請了我發言。我說:“正數和負數都有無數個?!币驗檫@個問題太簡單,老師只是“嗯”了一聲就請我坐下了。但我心里卻在默默地贊嘆自己:“劉教坤,你真棒!”從此以后,我就養成了積極舉手發言的好習慣,所以能一直得到老師的好評。
希望大家以后無論在何時何地都能勇敢、自信地面對困難或挑戰,不能膽小怕事,否則就連50%的成功幾率都會沒有的。(抓住機會,勇敢表現!)